會的。

今天的孩子大多是在鋼筋水泥的城市中這樣長大的：

在動物園、書本和電視上裡認識“野生動物”；

以為蔬菜、米飯都是來自於超市的貨架；

有很多玩具，但是很少是自己動手創作的；

越來越喜歡呆在屋子裡，因為去公園很無聊；

四季對他們而言就是天氣預報裡的溫度指數；……

因此，以自然環境為背景，按照天性培養孩子的自立、自強、自信、自理，釋放孩子潛在能力的自然教育，是非常值得體驗的。

帶孩子參加自然教育的體驗，這是我最近幾年一直都在堅持做的事。因為隨著孩子的年齡增長，他對於神秘的大自然有了更多的好奇心和求知慾，僅僅透過書本，已經完全不能滿足這方面的需求，因此，這樣的親子活動，一定少不了我們的身影。

我們參加過很多這樣的活動:比如植樹節活動，秘密花園Diy活動，愛護黑熊活動等等，每次活動孩子和我都收穫頗豐。這樣的互動，遠遠超過對著書本的枯燥乏味的講解。未來，我還會帶著他繼續探索，繼續學習。

肯定會。親近自然，就是到自然界裡去玩，因為沒有比用自己的雙腳來體驗這個世界更實際的東西了。

萬物按照自己的節奏去生長，這裡呈現的就是一種自然的生命之美。然而這樣的地方，多數人並不覺得它美，所以才需要做自然教育。 其實自然就像我們自己的孩子一樣，父母們在家裡教養孩子時，常常會落入一個迷思，希望孩子長成自己想要的樣子。同樣，我們會把本來就是自然的、漂亮的地方弄成自己想要的那種自然。但我們希望孩子長成他原來的樣貌，就像大自然可以按照它自己的方式生長，才能真正稱之為“自然”。

真正的自然是沒有人工修飾的環境，它與城市裡的人造景觀不同。但現在，真正的自然已越來越少。綠地面積在城市的過度開發過程當中，不斷地在被擠壓。更糟糕的是，這麼小的面積當中，仍是帶有太多人工的痕跡。

不過，我們無需因為這般，就覺得離自然很遠，其實自然一直在我們身邊。城市裡也有荒野，有很多自然生命在成長。

其實觀察一棵樹也可以很精彩的。每棵樹都跟自然萬物環環相扣，息息相關，當中會有很多故事發生。你只要選一處地方，比如喜歡的樹或一個花叢，都一樣可以親近小的自然。

會的，如果有機會，我會經常帶孩子參加自然教育的體驗。

由於居住環境的原因，現代社會嬰幼兒接觸自然的機會越來越少，戶外活動的頻率也逐漸減少。

像我們現在，想給孩子提供一些戶外的機會，只能帶孩子去公園，看看藍天和草地；去動物園，看它關在籠子裡的動物。

好一點的，讓孩子可以有與大自然互動的機會，那就是去參加各種採摘活動，比如草莓採摘，櫻桃採摘，藍莓採摘等等這樣的採摘活動。

在我們這裡根本沒有，有組織的對孩子進行自然教育的機會，都是家長自己帶孩子，去參加一些戶外活動。

不過有這樣的意識的家長，也不是佔多數的人群。如果有自然教育的機會，我相信很多家長會意識到，是對孩子非常有益的活動，會帶孩子去參加的。

會的。

不過我們這是個小城市，太理念比較先進的親子活動，我們城市都沒有啊。

我都是自己帶著孩子，或者自己組織一些朋友進行親子郊遊，比如說三四個家庭一起去採摘園，或者帶孩子去農村親戚家追雞逗狗，或者去野生動物園餵羊或者去蘋果園摘蘋果等等。

我們在平時的生活中,越來越多的高樓大廈,平時接觸到花花草草和小動物的機會太少了,甚至很多小區，對寵物貓狗也都有了限制。這樣讓孩子離大自然越來越遠，不但不利於孩子身體的強健，更不利於孩子心理健康發展。所以，我們應該儘量給孩子營造一些接觸大自然的機會，讓孩子愛上自然。

我會的，每次出去我們都很快樂，給孩子的童年添加了一抹色彩。帶孩子充分的去感受大自然，呼吸那自然的空氣。

我們有一次是秋天去的，寶貝撿了好多松果，興奮極了，他說這是熊二吃剩下的，哈哈，還挺有想象力。

帶孩子走出去吧，孩子的天真無邪盡情的釋放一下。

只要有機會，我們就會帶孩子參加自然教育體驗。

其實，在孩子一兩歲的時候，每個星期我們都會回一趟鄉下老家。在鄉下，我們去菜園摘菜、挖地，都會帶上孩子。那時，孩子什麼都不懂，但卻對地上的小蟲、小螞蟻、小花、小草等，特別感興趣，總是用手去弄這些小玩意兒。有時，我們會挖到一條蚯蚓，就喊她過來看，她也絲毫不知道害怕，把蚯蚓抓起來玩。

後來她漸漸長大，我們再帶她去鄉下。她會幫我們一起摘菜，把菜剁碎了餵雞，甚至搞一個釣竿把菜系在上面“釣雞”，真是太有趣了。她還會摘一些小野花，插在瓶子中，裝飾奶奶的房子。走進自然，親近自然，讓孩子的想象力得到了充分的發展，也讓孩子體驗到了勞動的美。

這個當然會的，平時陪伴孩子都會經常帶著孩子去戶外玩耍，大多都是約上三兩個媽媽，一起帶孩子出去玩，但大部分都是單純的陪伴，畢竟媽媽們沒有自然教育的專業知識，有時候不知道具體怎樣去引導孩子們，所以有專門的教育體驗當然會積極的帶孩子參加，讓孩子更全面細緻的去理解自然，熱愛自然。

我家孩子從小就喜歡親近大自然，因為生活環境的關係，孩子有這個天然的優勢，長白山這個天然的動植物寶庫有很多東西值得孩子們去探索，很多時候做為媽媽的我也是非常喜歡和孩子到森林裡去遊逛探索，比如最簡單的去林子裡採蘑菇吧，這裡的蘑菇種類繁多，去的次數多了，孩子自己就可以分清楚什麼樣的蘑菇可以採來吃，什麼樣的不可以，也會看出不同的林子里長不同的蘑菇，還可以分辨出很多長的類似的樹木，而這些都離不開平時對自然界的接觸。我們這裡的自然體驗活動大多都由學校組織，個人組織的少，學校組織都是統一有老師帶著，家長可選擇跟隨，也可以不去，老師帶孩子們出去大多都有明確的學習目的，主要看什麼學什麼，提前都有了規劃，孩子再老師的引導下，接觸和理解的會更深入，所以每次都會讓孩子參加。

會的，上個週六，我們還一起去踏春了，國學班老師讓孩子隨意觀察一棵開花的樹，然後回來憑記憶畫出來，看到孩子們在樹下認真的觀察花，全心感受的樣子，竟然覺得很感動。就算他們回來畫出來的花沒有那麼像，那也不影響他們對這棵樹的美好記憶。

我從孩子會走以後，我就帶他回老家，就讓他去地裡玩，認識各種蔬菜和糧食。平時我們也儘可能多的帶他去公園，去海邊，去爬小山。有意識的多帶他接觸大自然。

自然教育體驗，可以讓孩子最大限度地接近自然、親近自然。我認為自然教育體驗擁有和親子閱讀一樣的重要性，一個是行萬里路，一個是讀萬卷書，理論和實踐兩者密不可分，頭腦和靈魂總有一個需要在路上。

我的小寶還小，接觸自然教育體驗的活動有侷限性，但我也在不斷地嘗試。比如，會讓他接觸“奇妙的自然”系列繪本，會帶他去公園感受花海的芬芳，讓他體味遊樂設施的新奇，教他認知周圍的植物和動物。自然教育體驗的第一步，是要走出去，走出家門，擁抱自然。

等他大一點，會根據春夏秋冬的四季變換，選擇適合他的不同體驗方式。比如，春天我們可以一起爬山、放風箏，夏天可以游泳、跑步，秋天可以賞菊花、採摘水果，冬天可以滑雪、溜冰，只要家長提前普及安全意識，做好防護措施，那孩子一定可以盡情享受自然教育體驗的美好和快樂。當然，自然教育體驗不一定僅僅指戶外活動，還指一些自然場館，比如科技館、博物館、美術館、體育館、遊樂場等，感受自然教育，能夠幫助我們更好地感知自然體驗，昇華頭腦中的自然經驗。所以，多帶孩子出門看一看，讓他們學會用自己的眼睛和頭腦觀察世界萬事萬物，拓寬他們生命的長度和寬度，增加厚度和深度。

會的。

現在孩子還小，在城市這樣的機會還比較少，年齡也不太適合，但是有時間也會帶他去摘草莓，摘葡萄這樣的一些農家活動。

對孩子來說，最開心的每次帶他回老家，農村的一切東西對他來說，都新奇得不得了。在他幾個月回老家時，還沒有什麼感覺。現在回老家，根本就逮不住他人。到處瘋跑。看到雞就想去捉，看到母雞下蛋，也要觀察半天，然後樂此不疲的去撿雞蛋。清晨聽到大公雞打鳴，也興奮不行。看到牛、豬，這些動物，更覺得新鮮，觀察半天。

爺爺奶奶下地摘菜也要跟著，做小幫手。每年十一老家收割季節，能看到很多在城市看不到體驗不到的事情，農村裡的一切活動和大自然聯絡太緊密了，有機會家長可以多帶孩子去農村體驗一下，很多東西，可能看一次，就記住並理解了。

我會帶孩子參加自然教育體驗的。我覺得這是以孩子的成長過程中很重要的事情。

孩子幼兒園的時候，孩子和老師們在學校的空地上，種上了一些植物，等到收穫的季節，孩子帶了一顆小白菜，給媽媽分享，這是她們收穫時的喜悅的心情。

家裡有個陽臺，也專門為孩子種點西紅柿，姑蔦，等到了收穫的季節讓孩子親自採摘。

姥姥家裡種了些草莓，我們在空閒的時候，也會帶著孩子去採摘，孩子知道了大蔥是什麼樣的，怎麼長的，柿子沒熟的時候是什麼樣子，草莓什麼樣的最好吃，開的花是什麼樣子的……這比在書本上看多少圖片，學多少種類，都來的真實。

孩子只有親眼看到，才理解的更透徹 。孩子也更有興趣研究、思考。

我會帶孩子參加自然教育體驗的！

有一句話說的很好我覺得：“在我們的生活中，缺的不是自然，而是和自然的連線。自然教育要做的，就是重建這種連線。但是這種重建，不是灌輸，而是引領。自然教育應該做的，不是解決“這是什麼樹，那是什麼花”的問題，而是回到教育的本質，引領出人內在的潛能——引領出人內在的與自然的聯結點和情感。”

所以帶孩子參加自然教育是為了讓孩子親身感受、體驗大自然，只有他自己體驗過自然中的歷程對自己意味著什麼？我去年孩子快兩週半的時候我帶著他去過一次草原，讓他非常的記憶猶新。我和堯爸爸已經計劃好了，每年都帶孩子多參加一些田園遊玩呀、自然露營一類的自然教育體驗！

如果有條件的話，我當然樂意帶著女兒去參加自然教育體驗。目前我們這邊還沒有類似這樣的活動，但是我可以自己帶著孩子去體驗。現在正值春季，正好是帶著孩子出去擁抱大自然的最好的季節，春季鮮花盛開，景色宜人。家長可以帶著孩子來一次短途旅行，全家人在週末去爬山就是一個不錯的選擇，既可以鍛鍊身體，又可以帶著孩子近距離的接觸大自然，是一件一舉兩得的事情。

只要有這個機構，我就會給孩子報名參加，讓孩子去體驗自然教育的真諦。

爸爸媽媽愛孩子，這是天經地義的事情，每位父母都能做到，就連動物也能做到。如果我們僅僅給予孩子過分的愛，亦或是是達到溺愛的程度，那麼就與動物的愛沒什麼區別。如果爸爸媽媽真正的愛自己的孩子，就不要只給他們優越的生活，還要培養孩子面向一生的優質生存能力，培養生活中的強者。這就是自然教育的理念。所以，有機會我會帶孩子參加自然教育的體驗。

我是挺想參加自然教育體驗的，但是現在的自然教育體驗比出國旅行還貴，所以我們家的自然教育體驗基本就在人工的自然環境下進行了。

我經常帶孩子去自然博物館，動物園，野生動物園，公園和小區玩，但是不得不說啊，其實這樣的體驗和自然能親近接觸的機會並不是很完整而且會受到限制，都會立了牌子不要觸碰，不要觸控，不要踩踏，但是總比看書看iPad來得正式一些。

其實無論透過何種方法去參與到大自然中，只要讓孩子感受到大自然在大自然中玩耍就行了。

讓孩子在草地上，在沙堆中，在樹林間奔跑，觸控攀爬，可以鍛鍊孩子的四肢，同時也能緩解電子產品削弱兒童觸覺，聽覺視覺嗅覺等感官發展的問題那是更棒的啦！

寶寶3個月時，我就每天帶孩子出去看看，接受空氣浴和日光浴。由於身處農村，有接近大自然最便利的條件，我希望帶著孩子一起感受大自然的奧妙。

當然會啦！基本上有時間的話，週末我都會帶孩子去自然公園、水庫等地方玩耍，讓孩子接觸大自然，摘野花、追蝴蝶、看魚兒。春天來了，我們在自然裡一起尋找春天。孩子從而認識了四季更替，知道綠葉發芽、鮮花盛開就是春天來了，樹葉變黃飄落就是秋天來了。

自從兒子捉住了他人生中的第一隻蝴蝶後，這小子好像迷上了觀察這些小動物。

從前他有點宅，各種電子機器才是最愛。和蝴蝶的親密接觸讓他找到了一片待開墾的樂園。他會蹲在地上看小螞蟻搬家，看到佇列整齊的螞蟻，他會向我提問題，他會主動翻書尋找答案，他會有更多的興趣愛好，他會走出空調房，去戶外沐浴陽光。

所以我提供更多機會帶他走進大自然。春天了，山花爛漫了一整坡，茸茸的青草灑滿了，他就在小路上，活脫脫變成了一隻小兔子。他說這麼大一片青草的味道很好聞，想躺在地上曬曬太陽，我便陪他躺在了地上，陽光恣意曬下來，閉上眼睛，暖暖的，兒子突然和我說他好幸福，謝謝我帶他來了這片幸福的大地上。這小子，不經意煽情一下，差點把他老爸給弄哭了。

老家在農村，工作生活在城市裡，孩子一出生就成了“城裡人”，對自然的瞭解僅僅是小區的花花草草，最多也就是到周邊的郊區踏踏青、戲戲水，除了去幼兒園興趣班，大多數的時間都悶在家裡，和小朋友玩兒也就是那麼三兩個人，感覺現生活在城市的孩子在自然方面缺失的嚴重。

雖說城市裡有更好的教育資源，但自然教育也不可缺失，所以有機會還是會帶孩子真正的體驗一下大自然的魅力。不一定會報班，也許會在特定的時間段帶孩子回老家住，到田間地頭走一走，讓孩子深入的瞭解自然的廣闊。