看到這個問題，我是感慨萬千啊。我初二的地理老師，至今都過去了28年了，她卻讓我一輩子也忘不了，是她讓我知道了去學習。

這個地理老師的名字我都給忘記了，我只記著她姓王，個子不高，長的很漂亮很陽光。記著那節課是上的鐵路圖，那是她給我們上的最後一節課。她講完課讓我們自己在作業本上畫鐵路圖，然後讓同學到黑板上默寫。我呢？不但沒聽課，還和同桌私下的玩的不亦樂乎，同桌我提醒我。說：“地理老師注意我們了”，我說：“沒事，這個老師很好說話，出問題有我呢”，可是沒想到老師就在我跟前，我一下就被嚇傻了，沒想到吹個牛逼那麼快就到了老師耳朵裡了，王老師二話不說，擰著我的耳朵就把我拎到了講臺，讓我把鐵路圖畫出來，我求助的眼光望著同學們，可是他們卻哈哈大笑，我都想找個地縫鑽進去。王老師說：“我這個人比較好說話，不會畫回去畫20邊交給我，但是我得讓你講講你為什麼來到了講臺上”，有些同學起鬨說“被老師拎著耳朵上去的”，我說“上課沒聽課，被老師發現了”，王老師說：“我發現了你犯了錯誤，能夠讓你糾正過來，但是以後的人生會有很多錯誤，糾正的機會都沒有，你們都已經大了，應該懂事了......”，講著講著教室裡鴉雀無聲了，王老師的話戳到了我們的心裡。

非常讓人心痛的事，三天王老師因車禍去世，她才21歲，我們也沒看到她最後一眼，過去了28年了，王老師，願你在那邊安好。

已經在讀研究生的我，來回答一下這個問題，先算算我從出生到現在的讀書的時間，幼兒園2年、小學6年、初中3年、高中3年、本科4年在加上現在的第一年研究生，2+6+3+3+4+1=19，是的，我已經讀書19年了。

在這期間也上過很多的課，也有不少課對我產生了很深的印象，也有很多美好的回憶，但是在我的記憶深處，我的印象最深的一門課就是小學的科學與知識，好像是這麼一門課吧，具體也不記得了。

為什麼說這麼課給我留下的印象很深呢，我記得當時老師讓我們記憶國旗，也就是全世界的一些國旗，當時可能也是產生了對於這一塊的興趣吧，然後就瘋狂的記憶，到最後幾乎看到國旗就知道是哪個國家，到目前為止還有很多的國旗，我還印象深刻，這門課給我的印象也很深。

從上學至今，最難忘的當然是班主任老師。初中班主任邵老師，小學班主任楊老師。她們上課最多不說，關鍵是對心裡影響最大。

自習課沒有老師上課，班主任來了，有時候念新聞號外，有時候講奇異故事，有時候講理想，讓學生們開闊眼界；有人學習進步了她給予各種表揚。有人退步了，老師叫到辦公室了。苦口婆心，讓你做保證知道她滿意；班裡有學生調皮違紀不可避免，班主任發現現場辦公，絕不拖拉，各種力度的批評，配套的訓斥是少不了的，有時候批判會時間持續很長。遲到早退班主任老師管的最多，直到所有人進入正軌才滿意。班主任這樣嚴格也得罪了不少學生，但是老師仍然恪守職責。

老師也不是神仙，也要吃飯喝水。冬天下雪老師離家遠，讓我這個本地孩子去找水喝。冬天天寒地凍燒煤火取暖，讓我們帶玉米芯乾柴做引火。學校有大型的勞動任務，我們就派上把家裡兩輪拉車推開，老師是負責學習的班主任，也是我們生活勞動的指導老師。

學校優異畢業了，班主任最自豪了，我是親老師，班主任老師應該享受所有的榮耀，那時候全縣一百多個初中，我們屬於村辦初中，一個小班竟然考走九個重點高中，五個中專。每個中專生意味著其他至少一個公社也就是現在一個鄉零升學。

我們參加工作了，班主任看見也是格外親切，結婚了不知道她怎麼知道的訊息，她老人家居然帶著我同學過來賀喜。

前幾年邵老師去世了，在省城二兒子家，沒有通知學生們。祈禱老師她老人家天堂安好。

上學於我來說是三四十年前的事了，但上學時候的趣事仍讓我記憶猶新。

我是77年進入初中的，初中是在三個大隊合辦的初中學校讀的，學校就設在我們生產大隊的大隊部裡，校名叫中銀中學，學校規模很小，每個年級只有1個班，初中只讀2年就畢業了，所以學校裡也僅有2個班的學生，每班有六十幾人，共招收過十屆學生，學校就停辦了，我是中七班的學生，也就是該校第七屆學生。儘管學校規模小，三個生產大隊聯合辦的，但老師絕大多數是一些大學校下放下來勞動改造的“右派”，都是一些學術精英，是一些思想玩固分子，所以才劃成"右派"。數學老師楊老師是個老近視，他講"勾三股四弦五"、“角角邊"、"邊角邊"、"邊邊邊"的形象仍歷歷在目，他還教英語，小學沒學過拼音，26個英語字母倒一下就記住了，沒有拼音的干擾，認識字母，就是"This"和"That"的用法，This is a "書桌"，That is a "長凳"，第一次英語老師教我們這樣寫句子，課後若一個同學大聲地"This is a book."立馬有另一同學應答"That is a map." 初中我們這樣學習English。語文老師也是一個老老師，背有點駝，是個滿腹經綸又新潮的老夫子，字寫得好，教學方法也有一道，也風趣幽默。他講魯迅《孔乙己》在酒店裡"踱來踱去"的形態，"這次不賒賬，數現錢"的語態，"多乎哉，不多也"的手勢，茴香豆的"茴"字的四種寫法的板書，讓每個學生都會永生難忘。他教學方法也特殊，有一次，要同學們用"要麼…要麼…"造句，有一個同學是這麼造句的，"我有一支鋼筆，你要麼，我還有一支鉛筆，你要麼。"語文也沒批評更沒點名是誰的，只給我講了武松去景陽崗，遇上了一隻兇猛吃人的老虎，問同學們武松該怎麼辦?有同學回答"把老虎打死"，也有同學“武松被老虎吃了"，老師接著問，這是什麼關係?這是“選擇"關係，武松要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉了。這樣選擇關係、遞進關係、因果關著、轉折關係至今還記著。有時，看到有同學思想開小差時，要提醒同學們看黑板就會來一句“see 一 see bookblack"，引起同學們大笑，笑過之後都瞪著黑板，看他漂亮的板書。有時又用英語單詞"if"(假如)在"we"(我們)之間"wife"(妻子)來侃笑大家。

所以那時的學習生活是有趣的，也是愉快的，更是令人難忘的。

初中時的語文老師，他詼諧，幽默，課堂總是充滿歡聲笑語，我感謝他讓我愛上了語文。

高中時的語文老師，剛大學畢業就教我們，性格潑辣，毫無內涵，還自以為是，不懂得教育的藝術，經常罵人，上著上著就罵人，越罵她越氣，接著就不上課了，讓我們自習。她是我很久的惡夢。

所以，我認為老師對學生的影響是深遠的，好老師塑造學生，壞老師毀滅學生，希望這個社會多一些愛學生的老師！

讓我最難忘的老師是我讀高中時的英語老師程雙武老師，他的英語非常之好，人也非常幽默，身高180經常在籃球場上馳騁。

每次上課身上的衣服全部都汗溼了，而且他講課非常有激情，非常讓人感動。非常愛護我們班上的每一個同學，與我們打成一片。擔任了我們兩年的班主任老師和英語老師。

每每想起他來，我就非常的激動和感慨。記得當時因為老師的工資不高，他在我們的高中為了尋求更加光明的未來，因為一件事情離開了學校，南下廣州深圳工作，一直到現在沒有怎麼聯絡。

我大學畢業已經30多年了。教過我的老師有好多。我比較幸運，大部分老師對我都很好。我很感激他們為我的付出。沒有這麼多老師對我的辛勤的付出，我就不會有今天。我也是一個老師，從教已經30多年了。在這麼多年的教學過程當中，我始終始終堅持教書育人兩不誤。也取得了較好的教育教學成就。

在教我的老師當中，給我留下深刻印象的，對我的今天起到重大影響的，當屬在縣中的時候的高中的數學老師鄭老師。他的音容笑貌時刻浮現在我的眼前。鄭老師的課板書方正，規範漂亮，語言簡潔又詼諧有趣，總是能夠把一些比較難的問題講得淺顯淺顯易懂，聽他講的課真是一種享受。鄭老師為人正直誠實，友好平等對待每一個學生，課餘時間經常和我們學生交流談心，有的時候經常下午和我們在一塊兒打籃球，打排球。偶爾我們也有過於貪玩，成績出現下滑的時候，他也不會跟我們斤斤計較，總是會鼓勵我們，讓我們加油。正是在他的諄諄教誨下，我們度過了高中三年幸福而有意義的生活，也考上了理想的大學。我們也由衷的感謝鄭老師對我們的付出和培養。我也一直想做鄭老師那樣的人，為學生的發展出一份力。

看到這個問題，我就想到了我六年級的數學老師。

從小學一年級到現在上大學，15年的學習生涯，碰到過上百個老師應該是有的，但是令我印象最深的還是六年級的數學老師。

這可能還要從我二年級說起。小學二年級我轉學了，因為兩所學校進度不一樣，所以我在新學校的考試可以說是遊刃有餘，絲毫不費勁。到了三年級以後，我們重新分班，這個時候我發現身邊的同學都比我成績好，而且我也沒有之前那麼受老師重視了。從三年級開始，我的成績就開始變得中等。我記得很清楚，那個時候我剛學除法，怎麼學也學不會，被數學考試劈頭蓋臉的罵了一頓，還在全班同學面前罵我蠢得像豬一樣

從上學至今，令你最難忘的老師是什麼學科的？還是因為哪件事情呢？

看到這個問題，羊老師自己也回頭認真去想了想，感覺最難忘的老師有兩個，一個是小學時的語文老師郭老師，另一個是初中時的語文老師王老師。

這兩個老師的共同之處是都是語文老師，但給我留下深刻印象的原因卻不盡同。大概是個人天生與語文這個學科有緣吧，兩個印象深刻的老師都是語文老師，而自己長大後也成了語文老師。

小學的郭老師難忘是因為，自己小時候學習不上心，對老師佈置的作業從不放在心上，所以，自己成了老師眼中的“問題”學生。

小時候上小學是在村裡上的，老師也多是所謂的“民辦”教師，要說水平，肯定是高不到哪裡去的，但她們有一個共同特點就是很認真、負責。

又因她們就是一個村的，所以，只要沒有完成作業，放學後，一班沒完成作業的孩子就常常跟著老師到老師家的院子裡或大門外找個地方補作業。

這樣幾年下來，自己的語文成績也沒有很落下，反而對語文這個學科有了一些特殊的興趣。對郭老師的難忘可能正源於，老師對我們的嚴格要求和無私奉獻。

不僅如此，我的作文不僅是範文，而且每次點評，我的作文都會受到王老師的高度評價，無形中更加強調了我對語文學科的熱愛，我的第一篇一萬字的小說也正是這個時候產生的。

後來上了高中，面臨文理科分科的緊要關頭，我毫不猶豫的報了文科，這很大程度與當初王老師的教導分不開。

我不敢說這對我來說就是最正確的一條路，但在這個面臨個人未來發展方向的重大問題上，個人的確是受到了王老師教導的影響。

這樣看來，一個老師的一言一行，或許在當時都是可能是很隨意或無意的，但不知什麼時候的某個關鍵時刻就會成為影響學生一生的重要因素。

“難忘”只是一箇中性詞，老師好的一面容易難忘，不好的一面可能同樣難忘，所以做老師，我們不得不在任何一件事上多多慎重！

我想起了我的高中英語老師，是一位女老師，說話聲音很柔和，從來不發脾氣。對待學生不管學習成績如何，都特別有耐心。

我那時候英語成績很一般，有一次不知道撞了什麼狗屎運，單元測驗成績比平時提高了好多，那次，老師在課堂上專門表揚了我。我內心很是沒底，想萬一下一次又考砸了可怎麼辦！

於是我開始認真學英語了。成績一點一點提高。有時候也考的不好，老師就會在晚自習站在我桌邊給我指導一下，有時候很溫柔的摸一下我的頭。呀，那個時候覺得，我一定要好好學，可別辜負了她對我的期望！

所以，我愛上了英語，高考我英語成績最好。老師的態度對學生真的太重要了。我到現在都非常感激她，我可親可愛的劉老師！

英語和語文。倆女老師慪氣，拿我開涮，站教室門口，一個讓進去，一個不讓進。考試結果公佈，前十五名進小黑屋，從最後一名開始，挨個揍，真揍。差點揍到我了，教導主任來了。

令我最難忘的是我小學一年級的老師，她既教數學，也教語文。之所以記著她，是因為她是唯一嚴肅批評過我的老師。從小到大，我都是聽話的好學生，不但自己學習好，還是老師的好幫手。經常是被老師表揚的物件。

記得上小學五年級時，馬上面臨升初中考試，我卻一點緊張氣息也沒有，下了課，就跟一邦同學瘋玩。一天下午，我正玩得起勁。

張老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說:"你不想考初中了！都什麼時候了還不想著學習，光想著玩!”

一語驚醒夢中人，我從此開始認真學習，最後以優異的成績考上了理想的初中。

一直到現在，我還時時想起她，從內心非常感激她。因為她是唯一一個批評過我的老師。

和所有人一樣，我也有許多的老師。在他們的指導下，我學呀學，一直學到了頭，甚至讀完了博士，並最終自己也成為了一名老師。

在這漫長的學習過程中，最令我難忘的是大學時代的一位專業課老師。因為是她帶給我終生的改變。

那個九十年代的初期，大學還給畢業生提供包分配工作的優厚待遇。而且，上學不但不用交學費，每個月學校還給每名學生髮補助。這些福利甚至某種程度助長了學生學習的消極被動——只要考上了大學，基本就進了保險箱，誰還努力？對於那時的我，一個頑劣，且亟待渴望釋放高考壓力的學生，這種大學生活簡直就是玩樂的天堂，除了考試前幾周的臨陣磨槍。

在無網路的那個年代，看閒書是打發上課無聊時間的最優選擇。每次上課前，我都得準備好古龍、金庸等各類不同風格的武俠小說。我甚至認為，這種偷偷摸摸的行為可以為看閒書帶來更大的刺激，就像美味佳餚上豐富口味的調料一般。

然而，這一切終止於一堂專業課，一堂“倒黴”的專業課。

那時，正當我在最後一排，埋頭沉浸在武俠世界中時，一隻手默默的將我的閒書收了起來。抬頭看時，我的目光與那位中年女老師略帶憤怒的犀利目光交集，這讓我心中頓時一陣惶恐。剩下的時間，我木訥的坐著，空洞的看著前方，滿腦子都是對各種可能後果的設想以及懊悔：

書是租的，如果老師沒收了，貴重的押金如何解決？

當場讓老師抓住，期末考試肯定得掛科了吧？

為什麼偏偏這個老師的課，我會如此倒黴？！

終於捱到了下課，我不出所料的被老師單獨留下來。當我垂首而立，習慣性用一種臣服、懊悔的姿態等待老師的暴風驟雨，亦或是冷言諷刺的時候，卻聽到了老師沉默片刻後平靜、溫和的話語——

“我一直認為你是個挺聰明的學生。如果你願意，你肯定能學的很好。”

說完，老師把武俠小說塞到我手裡，拍拍我的肩膀，走了。

那天，我呆立在那裡很久。之後，又在宿舍裡躺了很長時間。

應有的懲罰沒有如期而來。我也不知道老師對我的期望真實度有多高。但是這一切都不重要。這簡短的話語點燃了我心中的火焰——雖然頑劣，但是我的老師認為我是有希望的！

從這個小事以後，我的生活就開始本質性的改變了。我開始讀書，而且決心一定要讀到頭！因為我的老師認為我能做得很好！既然如此，那我就看看自己能走多遠。

如今，我不僅在國內名校完成了最終的博士學業，而且自己也成為了一名211高校的老師，並有了自己的學生。我的老師不僅激勵過我，也教育了我如何激勵他人。同樣，我也有頑劣的學生，每每生氣激動、打算髮飆的時候，我都有意無意的想起我的老師那平靜溫和的話語，那信任學生的態度。這使得我得以模仿她，就事論事教育學生、鼓勵學生、激勵學生。從一個老師的角度，我發現，這樣的教育一方面可以促使學生更好地改變，另一方面也使得我得以解脫，不必沉浸在負面的憤激情緒中。

離開我的學生時代已經很多很多年了，我畢業後再也沒有聯絡過那名專業課的老師。我曾試圖尋找她，但由於以前學校的院系改制，我的專業取消了，老師們都分流了。我的老師選擇了出國，自此杳無音信。

希望您，我的老師，無論您現在身處何方，一切安康！

最令我難忘的是語文老師。

高二時分文理科，文科班的語文換成陳老師授課。

第一節課，陳老師自我介紹後，在黑板上板書。漂亮、工整的粉筆字，彷彿是印刷體，一下子就使我眼前一亮，肅然而生敬意！[贊]

我因為作文好，被學生推選為語文課代表。可一想到自己的書寫，就自慚形穢，矮人半截！[流淚]

每次去交作業，老師常說，“都說文如其人，字如其人。你是文如其人，字遠不如人啊！”而每次我都是紅著臉逃走，卻以作業多為理由為自己開脫。

老師的良苦用心，那時我根本沒懂！

不聽老師的話，也會自找尷尬

從小學到大學，一直讓我記憶清晰的老師，都是三個民辦老師。

第一個老師，教我小學一年級的語文數學，在一個鄉村土磚房裡，我前兩個月不知道讀書是何物，整天上課開小差，作業抄鄰桌一個姐姐的，伊老師數學課讓我回答1+1=?，我回答不出來，他讓我站著聽講解，很奇怪，我一下子聽懂了，從此數學開掛了，不用老師教，只要自己看書就行。

第二個老師，是小學三年級四年級的語文老師，他還是校長。廖老師不停地誇讚一個字寫得很漂亮的同學，每次作文都給他滿分，我開始很不理解，後來才知道，因為漂亮字同學的大哥是在省城工作的，吃商品糧的，80年代，對於我們農村裡的人，很羨慕的。我們五年級就要轉學到鎮上學校去了，鄉村學校沒有五年級，結果漂亮字同學留級了，聽說考試他作文只有幾分，四年級期末考試來的監考也是鎮學校的人。

第三個老師，是我初中一年級到三年級的英語老師，也是民辦教師，張老師從來不管我們，我就幾乎不上英語課，平常的期中期末考試，我就儘量偷看四周同學的試卷，他也不管。我上了高中，一直到高中三年級開學，我發現自己26個英文字母寫不全，只能把初中一年級到高中三年級的英語教材，蒐羅起來，然後開始自學。

第一位是化學，姓楊，臺北醫學院藥學系畢業，第二位燕京大學外語系畢業的老師，第三位是指導教授，至今亦在，每天都請益。

師者，所以傳道授業解惑也。老師是最崇高的，也是最偉大的，本人有幸一直得到老師的照顧和支援，每個學習階段都有難以忘懷的恩師，特別是高中階段，我數學成績太差，老師卻為我付出太多，到高考成績也不好，可是，與數學老師的感情至今很好，感謝之情念念不忘。

最讓我難以忘記的老師是我小學的班主任王平遠老師，王老師樸素，慈祥，一張時時微笑的臉上，有一雙機敏的眼睛，任何學習搗亂的孩子，被他看一眼，都會老老實實的背手聽課，有一回教，<閏土>，他叫一同學朗誦課文，然後他就在我們身後踱來鍍去，突然他叫起我來，把這篇文章讀一下，讀完，他意味深長地說，下週校長和全教的班主任都要來我們班觀摩聽課，由某某某提著我的名字，從第一段到第三段，再從第二段到第四段，整篇背，到背，演練一下，好不好，嗡一下我的心亂跳，心跳到了嗓子眼，覺得太難了！他說，你整篇背的很好，現在我們配合，你正揹著第一段，我說第三段，你就背第三段，你背第二段時，我說第四段，其實只換了兩次，然後節尾，仔細一想，其實也不難，就這樣在王老師的安排下，我們師生演練了魯迅的名作<閏土>，教室裡站滿了人，卻靜得出奇，連掉跟針都聽得見，直聽老師說第幾題，而後是我稚嫩的背書聲，和輕輕的嘖嘖聲，那是我今生最難以忘懷的一課，至今難以忘懷！期未，捧著那年的期未獎狀，我默默地想著王老師，他己經去教別的班去了，但他的師德永遠叫我難己忘懷！

謝謝被邀請！說到最難忘的老師，其實，一日為師，終身為父，至今，我能記起教過我的決大多數老師的容貌和特點。許是我的命好，不論是主科老師副科老師，不論是否是班主任，不論是正式還是代課，都是恪盡職守，兢兢業業。每個人都以自身優秀的人品和師德，淵博的學識給我留下終生難忘的印象，照亮了我人生的道路。而其中一個非常不起眼的不曾教過我課的老師，卻因為一個不起眼的原因，一直漂浮在我記憶的長河裡。說來他是我小學三年級的新來的一個校長。這個校長好像並沒有呆多久，讓我記住他的是他每週的週三下午的思想品德課，他都會用沙啞的嗓音給我們講一段歷史故事。沒有講稿，沒有太多的開場白，似乎講的還挺有意思，但內容卻沒有絲毫的印象。只是陰差陽錯記住了一句話:蕭河月下追韓信，一個名字:孫臏。至今耳邊還能響起他講這幾個字眼的口音。為什麼說是陰差陽錯記住的，是因為在以後的學習生活中，一接觸到關於韓信蕭河孫臏這些字眼，腦海就出現這個老師的身影，慢慢才懂得他當年講給我們的是多麼重要的人和事，多麼璀璨的歷史。也因為這個典故和人名在以後的學習和生活中出現的頻次繁多，於是，這個老校長就一直伴隨著我的成長。只要看到聽到蕭河，韓信，孫臏，眼前就會浮現出老校長的音容笑貌。真是驚歎人與人緣分的奧妙啊！

上中學時有一位印象深刻的語文老師。

不知什麼原因我們班原來的語文老師不能來代課了，別的班的老師給我們臨時講兩節課。這位男老師叫魏載陽體重有200斤、滿臉落腮鬍，據說當過騎兵。他是少有的坐著講課的老師。給我們講的是《促織》，那節課講到每個動詞，他都用形體語言幫助理解，整個過程他滿身大汗。這是我唯一不用複習到現在還熟記的課文。多年前有同學說他因病去世了，很是可惜的一位少有的好老師。