首先 這位初二同學，尖子生這個名稱是來自於考試成績 被評為尖子生 並不代表其心裡承受能力，思考事情的思維，處事方式，對自己和家人的責任感也是尖子生。經過這件事就表明了此子除了學習成績，其餘方面一無是處。此子心裡承受能力差，進入社會會很慘，思考方式會走極端，處事方式和責任感會對自己家人朋友甚至陌生人造成極大傷害。這也表明了我國現教育的缺失，只是盲目的注重分數而不顧及其他。人之所以為人，因人有七情六慾。其家人老師只注意分數而忽略了教他做人的最基本事情，這就造成了他思維的脫軌，遇事不能很好的思考處理，才造成極端。此子所為確實令人寒心，不過初二學生還是青少年，還未成年，家長老師未盡責任，只是一味地要求成績造成這樣的結果其父母老師應擔大部分責任。個人愚見

唉！可憐可悲可恨！可憐父母白髮人送黑髮人！養了這麼大到頭來一場空，該怎麼過！可悲一個鮮活的生命瞬間沒有了！生命如此脆弱！可恨17歲的孩子了一點自我調節能力都沒有！人生不如意之事十有八九，誰都不可能一帆風順！唉！

唉!家長教育的欠缺，我也有孩子，正處青春期，我會告訴孩子要多看多聽樂觀向上的，人生很短，父母帶你來到世上，每個人都是有仼務的，要有責任心，你正在成長，父母是你大樹，你做錯事不怕，能夠改正才是最讓人喊棒的，別人的批評和指責在成長路上都會給你帶來幫助，不要為過去的失敗和剛發生過錯而苦惱，要找到原因，學會讓它們變成自已成長基石，愛惜生命，健康成長是回報身邊人的最好禮物，懂得感恩，感恩別人強大自己。

以前看到過一個新聞，說是一個女大學生，剛畢業去公司實習，因為失誤被老闆罵了，回家和父母傾訴，但是父母的觀點是，做不好事情被罵是應該的。然後這個女生就跳河自殺了。我記得當時鋪天蓋地的評論說她就是個垃圾，玻璃心，自私的人。然後過了幾天，完整版的新聞出來了，這個女生的家長重男輕女，從小什麼東西都要讓給弟弟，吃一口弟弟的餅乾都會被爸爸打一頓。好不容易熬到畢業了，這麼一件小事卻成為了壓垮駱駝的最後一根稻草。然後評論瞬間變成了批評父母。我講這個就是想說，不要太過武斷的批評誰，沒有經歷過這個男孩事情的人，是不可能真正理解他的，也就沒有資格去批評他。唯願逝者安息，生者節哀

現在孩子太缺少挫折教育了，稍微受點兒批評就接受不了，以後怎麼走入社會？！！嚇得學校老師純粹都不敢批評教育學生了，一旦出事都會怪罪到老師學校！家庭教育是一個孩子成長的關鍵，每一位家長都應該反思怎樣去教育孩子，過度的表揚和批評都有問題的！

什麼事情都要防犯於未然，成績再優秀，那是所謂應試教育帶來的紅利，未必代表心智就成熟，老師與家長平時看重的是學生與孩子的成績，成績單用來衡量一個孩子好壞，往往忽略教孩子怎麼做人做事，讓每個孩子都弱不禁風，什麼都說不得，受不得絲毫委屈。一旦壞的苗頭出現去批評教育，那跟亡羊補牢一樣，於事無補，才釀成悲劇。所以當今社會，應該很多人已經看到了應試教育帶來的弊病，但人們依然我行我素，到慘劇發生，後悔晚矣！

家長，學校，社會對孩子們的過度保護讓現在的孩子受不得半點挫折，一些所謂磚家鼓吹對孩子只讚美，不懲戒讓孩子從小就聽不得半句批評。在這種教育下成長起來的孩子們心理的脆弱程度可想而知，你怎麼指望他們未來能扛得起責任？而且，全社會都把眼睛瞪的大大的盯著老師，看他們是不是體罰孩子啦，就連批評幾句也覺得是傷了孩子的自尊心。老師整天活的戰戰兢兢，學生成了大爺，家長成了太上皇。今天，只想對孩子及家長說一句：老師不能把你怎麼樣，但社會可以！

感謝邀請。我兒子和那位跳樓的學生一樣大，十四歲，也讀初二，獨生子。曾經，我也對兒子抱有很高的期望，後來見兒子每天六點半起床（星期天八點）上早自習，上午上課，中午丟了碗就做作業，下午上課，晚上做作業到十二點甚至一兩點，有時見他十一二點熬不住竟趴在寫字檯上睡著了，叫醒後又繼續做完才睡（當然，他應該屬於做的慢那類學生），即使這樣，成績依然不怎麼樣，我們大人也幫不上他的忙，心裡乾著急，有用嘛？見他起早貪黑，又看到那麼多孩子出事的，即使考得差也不再像以前那樣狠狠的打罵他了，順其自然吧，真的不想出了事後再來後悔。教育他正直善良，能夠健康平安的陪著我，就好。其他的，不再多想。

不知道怎麼說。我侄女，我覺得我比他爸爸操心她學習，其實她學習不差，班上前幾名。但是做作業老大難，典型拖延症。比如放七天假，不到作業最後一天，是不會做的。常常到了報名的時候，晚上熬夜做。我是急性子，不喜歡這樣性格。有時候好說歹說，她同意做了。結果他爸爸剛好有聚會，就喊“趕緊換衣服，我帶你出去玩。”我氣死了，我說“她作業怎麼辦？”。她爸爸直接來句“晚上回來做。”有次我們討論孩子教育問題，我就說小丫頭學習不能這麼搞，哥哥直接來句“開心就好～”。他女兒聽了，可樂了。每天跟她爸爸各種撒嬌，我每次斜著眼看她說“你是最幸福的，從來不會因為考試差了捱打。”說來也怪，我哥哥就這麼放任她，她學習反而總在前幾名晃盪。其他各項也不錯，比如，有時候我上班累了，剛好她在家，我說“我好累。”她就跑去給你倒水，還做飯給我吃，然後自己收拾乾淨廚房。順便提一句，只有十一歲。而且，她還是街遛子，哪個犄角旮旯都知道，在這個城市裡，堪稱活地圖。因為每個週末，她爸爸給她幾十塊錢，讓她出去玩。

我閨女也初二，也玩手機，我有時候也想嘮叨幾句，但是忍忍就過去了。孩子們有時候邊寫作業邊聊天，肯定不如人家那種心無旁騖的踏實認真。就這個大環境，管多不行，不管也不行。當然上課就別玩了，因為這個小事兒，負氣跳樓，家長老師可就真的難當了，平時成績太好，被誇獎慣了，反倒是那個中不溜的學生，平時老師家長至少沒捧上天，數落幾句，轉眼忘了。皮實。

我們這裡前幾天發生了類似的事情，一個小學生因晚上回宿舍故意拌倒同學致同學受傷，而被生活老師批評，第二天早晨跳樓自殺死亡。對父母這是不能承受之痛，但家長向學校索要300萬，這獅子大開口真的那麼理直氣壯?

如果非得/或者真的批評與跳樓之間有因果關係的話，該思考的是孩子的“玻璃心”。給社會，每個父母或將要為人父母的人，學校和老師的啟示是，如何讓每個孩子都能正確的對待壓力和挫折，以儘量避免每一個悲劇的發生。但一個獨立的事件也沒有必要上升到“全體”的高度，被批評的學生很多，絕大多數的孩子並不會因此而做出極端的行為。

這十幾年來，媒體的負能量太強大了。勵志的不報，全部是負面博眼球的訊息。小孩子學好難，學壞容易。老師，有教育經驗的家長感覺就像和全世界戰鬥一樣。

我家也有一兒一女。

大兒上高一，小女初一，兩個不同的學習方式。兒子一到放假就玩遊戲，電腦手機輪番上陣，初一以前是穿越火線，現在是英雄聯盟。從來不會主動看書做作業，打罵不聽，中考完了沒收了一次手機，離家出走一週，各種作，還與父親還手，我們沒去找，但也問到同學在一個同學家，爺爺奶奶天天罵我們叫打電話找人，我們頂住壓力必須要打下這種氣勢，想念高中就自己回家！一週後爺爺帶上他同學接回家的。再說成績高一進校160多名，期末298，這學期分科之後的期中全年級111名理科，全年級1600多人。仍然回家不看書，不做作業，回家也帶作業書本，我說“你帶回家又不用，還懶得提呢”人家回覆我去的時候上自習課就開始做家庭作業，最重要的一點是眼睛還不會近視。

女兒上學就是老師佈置的作業，認真完成，不打遊戲，也是不看書，成績一般中上，關鍵的是眼睛近視一隻650，一隻700，同樣的環境學校差別就這門大？

兩個孩子都不參加補課，人家說放假就是來耍的開心的！當然我們有教過任何時候生命第一，你們是我們的希望啥啥的。我們想得也簡單，只要孩子心理健康！快樂的成長，比成績更重要！很少回答僅供參考，勿噴！

尖子生的受挫能力往往比不上差生，因為尖子生平常都是得到誇獎讚許，很少受到批評，一旦家長老師都批評其不對。他們往往就覺得自己特別冤屈，感覺整個世界的人都在跟其作對，調整不好就容易走極端出事。差生受到的批評不計其數，已經都麻木無所謂了，所以抗壓能力較強。步入社會後有的成績差的人會經商成功就是在於不怕失敗，受挫了也可以再來。

尖子生是學習成績的《尖子》而非心理素質良好的《正常人》！他不僅割腕還跳樓！死之決絕 令人驚歎！從側面反映了我們的家庭教育與學校教育的問題！學校的《應試教育》和億萬家庭順從配合，造成學生心理素質的殘缺與極度脆弱甚至《扭曲變態》！出現屢見幹公眾視野的自殺他殺校園暴凌離家出走等亂象是必然結果！據x省教育部長說《應試教育》是百分之百政治正確的觀點！個人以為方向偏了！一句話一一救救教育！救救孩子！

初二，十四歲。天堂裡沒有作業，也沒有手遊，願他開心！父母節哀。社會發展太快了，特別是在大城市的孩子，每天醒來，幾乎都知道電孑產品又有新款的，新功能，各種遊戲軟體多的數不完，光是手遊就佔十幾個億的手機使用者的幾個億，那麼小學，初中，高中佔多少？所以光是社會發展快，家庭教育也要快步跟上，學校心理學小組的步伐也要跟上。特別是家庭教育一定跟上，對00後的教育要用朋友式的溝通，相互尊重，相互誠信。從小學開始，儘量讓孩子每天參與做家務，這樣能感受到家人的存在，性格也開朗，抗壓能力也強，有時間多與孩子聊天，多聊每日社會新聞話題。對我而言，教育不是強力打壓，而是什麼時間做什麼事。社會上的每一個人的工作都受時間約束，學生幾乎超時工作，而且這樣的狀態堅持十幾年，所以一定要諒解他們在這十幾年中偶爾犯下的小錯誤，即便是大錯誤也要具體問題具體分析，大化小，小化無。因為孩子只是累了，煩了，厭了，用另一種方式排洩，再說了，社會上有很多CEO高考不也考了三次才考上大學的嗎？！哈哈。。。沒有多少父母自己是博士後，教授，院士的，當孩子生病時，父母希望孩子健康，當孩子學習時，父母希望孩子班排名前五，當孩子厭倦時，僅僅是玩手遊，他們沒有犯什麼滔天大罪，所以父母們，從你們給孩子買手機的那天開始，就應當與孩子說明使用手機時應當注意場合，需要關閉或者靜音，還是需要自覺配合，應當考慮到會有很多很多前所未有的教育難題出現，解決的方法還是溝通，希望天下所有的父母，請給孩子喘氣的機會！

這都是要強要臉的孩子，他們的父母對他嚴格要求，希望他做到最好，這樣的環境中，也讓他有最到最好的壓力，有時候不管怎麼努力也達不到父母的要求，有的則是在這種枯燥無味的學習中，哪怕一絲的休息和娛樂也被大人生生剝奪並給予最嚴厲的批評，他們的內心其實一直想反抗，只是沒達到那個點！看這裡有人評論自己的孩子怎麼怎麼也不聽話，但是學習還是很好，甚至會考取名牌大學，但是其實很傷人，不是所有的孩子可以邊玩邊學，成績還可以不錯，有的孩子很努力，成績依然達不到家長要求！家長永遠都會認為你可以做的更好，你可以考的更好！我的孩子成績不好，但是我沒有逼他，退一步想他是個聽話，懂事，對父母都很好，我也覺得知足！

這又是一個極端的例子，從中看到的依然是孩子成長中意志品質教育的缺失。依稀記得四月份四川一十歲男孩因為不讓看電視而跳樓自殺。這樣的事情著實讓人心疼！可心疼不解決任何問題，我們更應該在事發前有所警覺，更應該重視我們家長日常的家庭教育，不要等出了問題，才來後悔“我當初······”

現在，手機、網路遊戲是孩子們成長中極具殺傷力的雙刃劍，可很多人的生活幾乎已經被手機綁架，不僅孩子離不開，家長們也一樣離不開！

在現實生活中，家長們不自覺地把孩子當成了“二等公民”，總是認為自己應該管住孩子，做為一個獨立的個人，孩子有自己的思想和做法，於是就會招致家長的指責、呵斥、抱怨、冷漠、嘲笑、更甚至是武力。在遊戲中，孩子可以忘記這些負面的不愉快的事情，完全放鬆自己，有一片自己的領地可以自由自在地做決定，找到一種成就和歸屬感。

這就給我們做家長的提出了新的問題：父母養育孩子不能只是物質上的嬌生慣養，孩子們更渴望的是父母的尊重和認同。良好的親子關係是精神養育的保證。如果沒有的心理世界的富足，孩子必定失望於父母，導致叛逆極端事件的發生。

暴力滋生暴力，溫情養育希望。

很多父母認為極端事件不會發生自己孩子身上，所以總抱怨孩子的很多問題。怎麼辦？只是他們的一個口頭禪，從來沒有真正地想解決問題。他們把工作、人際關係等，所有其他的事情都放在了養育孩子的前面，實際上養育孩子和工作等並不是對立的關係。他們以忙為藉口逃避自己的學習和改變，認為給予了孩子生活的保證和學習經濟的保證，就可以理所當然地要求孩子努力學習有個好成績，事事聽家長的。實際上，尤其是中學生更需要心理的引導，這是一個自認為長大有能力獨立可實際上又不足以獨立的一個階段；他們的想法還過於簡單，由於成人所用教育方式方法不當，孩子們不僅聽不進去，還更可能 “瞧不起”家長和老師，處理不好很容易影響孩子人生的一個階段。

再一次說明，家長不能把成長的責任完全讓孩子自己承擔，孩子的健康成長是和父母一起進行的，除去物質的需要，看不見的精神需要更是關鍵！

現在的孩子太累了，我家小丫早晨6點起床，晚上11點才休息，成績不上不下，中午在學校吃，只有晚飯時間才交流交流，就和她閒聊聊學校發生的趣事，有時也調侃她，問有誰喜歡你哈，你喜歡哪個帥哥哈，透過閒聊旁敲側擊的瞭解孩子的學校生活。一顆大樹是有粗壯的樹幹，但請別忘了，更多的是細弱的枝杈，老機不求小丫成才，但求小丫成人，學會做人做事的道理，畢竟以後踏入社會接觸的不是試卷，而是變幻莫測的人！！！