賈雨村的人品最令人不齒。這個道貌岸然的偽君子，是個豺狼一般的野心家，為了自己升官發財，不惜犧牲任何人利益。這樣一個人物，不能說他是壞人，卻是真正的“祿蠹”，他的一生熱心追逐名利，不擇手段蠅營狗苟。這樣一個人，偏偏是林黛玉的老師。曹雪芹為什麼這麼安排？說起來不復雜，就是給林黛玉的悲劇人生加上最後的一根稻草！

【一】

賈雨村人品不好，其人卻有真本事。他微末之際結識甄士隱，甄士隱一眼看出他非池中物，儘量資助他。之前並沒有發現賈雨村人品偏差，還是在贈他五十兩銀子後，賈雨村迫不及待離開，才令甄士隱覺得賈雨村太過“心急”了。這表明賈雨村其人城府很深，屬於真正的政客，像甄士隱和林如海這樣正直的人，很難輕易識破賈雨村的偽裝。

賈雨村進士出身，給林黛玉做“啟蒙”實在大材小用。林如海之所以一再挽留，也有賈雨村教授的確實好，是個好老師。

至於賈雨村給林黛玉做老師的原因，絕非表面所說囊中羞澀。他有家不回，自己在外面漂泊，更多是謀求起復，而林黛玉是他東山再起的機會。事實也確是如此。

【二】

雨村道：你還不知，我自革職以來，這兩年遍遊各省，也曾遇見兩個異樣孩子。所以，方才你一說這寶玉，我就猜著了八九亦是這一派人物。不用遠說，只金陵城內，欽差金陵省體仁院總裁甄家，去歲我在金陵，也曾有人薦我到甄府處館。我進去看其光景，誰知他家那等顯貴，卻是個富而好禮之家，倒是個難得之館。但這一個學生，雖是啟蒙，卻比一個挙業的還勞神。

賈雨村在給林黛玉做老師前，他的學生是甄寶玉。甄家和林家都是當時官場紅人。賈雨村進士出身，又有過官身，遭到罷官後，之所以甘心給稚童做啟蒙，就是為了藉助“東家”勢力謀求官場起復。他自身毫無政治背景，若等著吏部官員想起來他，萬萬不能。就算有錢，也要能花出去才可以。甄家林家都是他想助力的階梯。不想甄家沒理他，只好退而求其次來到林家給林黛玉做老師。

【三】

賈雨村和冷子興演說榮國府，表現的對林黛玉母親賈敏一無所知，不過演戲。恰恰是打聽清楚林如海和賈家翁婿關係才謀求進去的。所謂別人推薦，是曹雪芹一貫的“真事隱，假語存”。

林黛玉算是賈雨村的貴人，為了讓他護送林黛玉進京，林如海幫賈雨村的起復道路鋪平，更將他推薦給賈家。除了賈雨村確實有能力，是林黛玉老師，還有一筆寫不出兩個賈姓。賈雨村當初來到林家，正是借姓賈攀關係。

【四】

林如海當然想不到，這個親自選定的“老師”最後害了林黛玉。賈雨村護送林黛玉進京之時林黛玉不過七歲多，賈雨村就說她氣質與眾不同。林如海幾年後去世，林黛玉奔喪回來，恰巧又與賈雨村同行。那時候林黛玉應該十二歲，古人算大姑娘。雖然男女有別，但自己的先生，林黛玉無論如何要拜見。賈雨村也成為不多幾個認識林黛玉的外人男子。

第一回，賈雨村被甄士隱稱讚的一副對聯非常有隱喻意義【玉在犢中求善價，釵於奩內待時飛】。脂批在此明確指出上聯指黛玉，下聯指薛寶釵。寶黛愛情到了八十回結束前名存實亡。金玉良姻也陷入了死局。賈母不點頭，兩邊都不敢輕舉妄動。林黛玉身體越來越遭，薛寶釵年紀越來越大。正是賈雨村破開了這個死局。

七十二回林之孝說賈雨村突然降職了。這是賈雨村第三次人生低谷。第一次救他的是甄士隱，結果他起復之後做的第一件事就是葫蘆案中出賣了恩人女兒甄英蓮。第二次救他的是林如海，到第三次他又需要自救的時候，出賣的一定是林黛玉。所謂【玉在犢中求善價】也正是將林黛玉待價而沽的意思。

林黛玉嫁出賈府說過很多次，寶黛愛情因此而終結，金玉良姻也因此等到機會。關鍵先生賈雨村在中間至關重要。雖然不好說他做了什麼。但能讓林黛玉和賈寶玉無奈接受的也只有賜婚。畢竟賈家對林黛玉有養育之恩，林黛玉不可能任性害了賈家。最終林黛玉和賈探春雙雙遠嫁，客死異鄉是肯定的，也全了瀟湘妃子之名。因為瀟湘妃子本就是兩個人的合稱。

曹雪芹設計賈雨村做林黛玉的老師，正是用一條線索穿起來甄家，江南甄家，林家，賈家這一系列的興衰。到八十回結束。前面三家都覆滅了。只等賈家傾覆。在那之前，賈雨村已經將他最優秀的學生林黛玉“待價而沽”了。林黛玉最終能夠“願奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭”，也要虧了賈雨村。不過這種“幫助”太讓人寒心，卻並不讓林黛玉全然拒絕。逃離賈家，獲得片刻自由，未嘗不是黛玉心中所願！人生最後，任性一回又如何！您說是不是？

本文資料重點引自： 【脂硯齋重評石頭記】80回本 ；【石頭記】周汝昌校訂批點本80回本 ；【紅樓夢】通行本120回本 ；【清·孫溫繪全本《紅樓夢》】

這是一個好問題，從賈雨村、林黛玉和作者三個不同的角度看，各有原因。

1.賈雨村之所以能教林黛玉，一個是因為他本身的學識很高，另一個是因為有人推薦

賈雨村雖然原是一個窮儒，但他的祖上也是詩書仕宦之族，出身比較好。作為讀書之人，他很有才能。甄士隱非常看重他，常邀他品詩論畫，相談甚歡，賈雨村自己也曾說：“非晚生酒後狂言，若論時尚之學，晚生也或可去充數沽名……”他此言不虛，到了大比之期，一考即中，隨後做了官。此外，他的見識不凡，同冷子興談論賈寶玉的時候，說出了應劫而生和應運而生，以及名士高人的三種說法，並列舉了許由、陶潛、阮籍、嵇康、劉伶等人物，一番說詞足見他胸有丘壑。所以他教林黛玉，資格足夠。

賈雨村之所以能給林黛玉當老師，離不開別人推薦幫助。《紅樓夢》裡對賈雨村進林家有一句非常重要的話：相托友力謀了進去。那麼誰能幫助他謀此職位呢？賈雨村其實自己透露過，《紅樓夢》第二回，他講起未入林家之前的經歷,“去歲我在金陵，也曾有人薦我到甄府處館。我進去看其光景，誰知他家那等顯貴，卻是個富而好禮之家，倒是個難得之館。”這說明他曾是甄寶玉的老師。甄家和賈家是世交，林如海又是賈家的女婿，關係如此之近，甄家推薦他進林家算是情理之中。同樣，他有了甄寶玉老師的經歷，再給林黛玉當老師也就不是什麼難事了。

2.賈雨村是怎樣教林黛玉的？

《紅樓夢》裡寫得極為清楚。第二回，介紹林黛玉時是這樣寫的：今只有嫡妻賈氏，生得一女，乳名黛玉，年方五歲。夫妻無子，故愛如珍寶，且又見他聰明清秀，便也欲使他讀書識得幾個字，不過假充養子之意，聊解膝下荒涼之嘆。

這段話交代的很清楚，林黛玉此時五歲，請賈雨村是為了讓她讀書識得幾個字而已。

賈雨村教書時什麼狀態呢？書中寫道：工課不限多寡，十分省力。也就是說，賈雨村這個老師當得十分輕鬆。賈敏死後，他本來想離開林家，林如海想讓林黛玉守孝讀書，便留他下來。在這個時間段裡，林黛玉觸犯舊症，連日不能上學。賈雨村閒居無聊，每當風日晴和，飯後便出來閒步。如此教學，估計他不能教會林黛玉多少真才實學。

林黛玉學到了什麼呢？《紅樓夢》第三回，賈母問起林黛玉念何書。林黛玉道：“只剛唸了《四書》；林黛玉和賈寶玉見面後，賈寶玉問她是否上過學，林黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”

從這些細節中可以得知，林黛玉只跟賈雨村學了一年，剛剛學《四書》，認得幾個字。賈雨村給她當老師，實際是不稱職的。

3.林黛玉之所以優秀，其實與賈雨村的教育關係不大，兩人只是徒有師生之名而已

林黛玉是大觀園中有名的才女。賈元春省親，賞詩時公開說：“終是薛林二妹所做與眾不同，非愚姊妹可列者。”林黛玉的《葬花詞》《幃帕三絕》《五美吟》都是千古絕唱。他與史湘雲聯詩時所說出的“冷月葬花魂”更顯得才氣縱橫。而這些才氣，都不是賈雨村教給他的。

林黛玉之所以如此優秀，主要是兩個方面的情況疊加而成。

一個是她在賈府裡學堂上學讀書。賈府裡有自己的學堂。不僅賈寶玉等男孩們可以上學堂讀書，女孩兒也可以。《紅樓夢》第三回，林黛玉第一次進賈府，賈母就讓人去找賈迎春、賈探村和賈惜春出來見面，她是這樣說的：“請姑娘們來。今日遠客才來，可以不必上學去了。”女孩和男孩是否同一個學堂，無從得知，但可以肯定的是，賈母對林黛玉百般憐愛，勝過“三春”姐妹，所以，林黛玉和自然也會同她們一起上學讀書。

另一個是自學。《紅樓夢》中自學成才的典型的人物是香菱，而負責教她的就是林黛玉。香菱最後學詩有成，關鍵在於林黛玉引導教育有方，而林黛玉教育他最好的方式就是自學。香菱找她學詩時，她這樣說：“你只聽我說，你若真心要學，我這裡有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子裡先有了這三個人作了底子，然後再把陶淵明、應瑒，謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

俗話說，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。林黛玉如此教香菱，自己自然也會如此自學成才。

4.曹雪芹為何要讓賈雨村一個壞老師教出林黛玉一個好學生來呢？

一是透過這種反差，寫出人性的複雜。人性是複雜的，多變的。這一特點在賈雨村身上體現的特別明顯。從當時社會一個老師的標準上來看，賈雨村 “生得腰圓背厚，面闊耳方”， “劍眉星眼，直鼻權腮”，雖然敝巾舊服但相貌堂堂，尤其是才識淵博，出口成章，絕對符合當時男子漢大丈夫的標準。但是他當了老師之後，卻為人師表。當老師的目的，不為育人而為仕途。給人教書，變成了一種利益交換。表面上做好事，暗地裡蠅營狗苟，人性的複雜性在他的身上，體現地淋漓盡致。

二是透過師生之間的不同，揭露了那個時代的醜惡。賈雨村是一個壞人，與他有師生之名的林黛玉卻是一個好人。壞老師教出了一個好學生，這種荒謬的背後，既是一個時代的悲劇，更是對一個時代的控訴。賈雨村原來是一個好人，也想做一個好官，但是在封建制度的壓迫下，他想秉公執法的理念，在官場的腐敗下，在四大家族互相聯姻，一榮俱榮，一損俱損的情況下，很快妥協投降，從一個好人變成了壞官。我們常說，好的社會使鬼變成人，壞的社會使人變成鬼。賈雨村和林黛玉所處的時代，就是一個壞的時代。所以，師生兩人雖然有截然不同的人生活法，無論堅持好的還是壞的，都最終落入了一片白茫茫大地真乾淨。

三是刻意對比的安排，暗含了作者的慈悲之心。《紅樓夢》中有一幅經典的對聯：世事洞明皆學問，人情練達即文章。賈雨村是舊時知識分子的典型，讀書做官，走仕途經濟之路，這是那個時代好老師的標準。林黛玉真誠善良，始終用一種出世的態度生活，缺乏世俗的圓滑，適應不了凡塵俗事，所以命運兩不濟。作者讓賈雨村給她當老師，是讓林黛玉能學一些人情世故，能活的有一些煙火氣息。這其實就是作者內心的大慈悲。曹雪芹經歷了祖上的繁華，最終落魄之際，含淚寫成此書。那時，他懂得了琴棋書畫是生活，柴米油鹽也是生活；性情高潔是人生本色，入鄉隨俗更是人生本色。所以，他讓賈雨村給林黛玉當老師，是一種善良的慈悲，希望林黛玉能世事洞明，能人情練達。

一個人品行好壞，臉上並沒有刻字，林如海也並不知道。從全書開始後不久至完結，人們才逐漸地看清一個人的所做所為。

俗話說：好馬出在腿兒上好漢出在嘴兒上，加之賈雨村相貌堂堂，又能讀書斷字兒擅書也擅畫，見識不凡，經人引薦，林如海在聘他之前，必定要多方考察，加之又姓賈，不自覺有幾分親近之意。

賈雨村在教林黛玉之時，雖已是布衣，但還年青有志並意氣風發，雖剛仕途中斷，但也書生書倦氣濃，林如海應是能看得到的。

《關山月.秦觀懷古》

晴雯吳雯吳玉峰

勇補金衣似寫書

香山詩證富家女

綴成紅樓付人情

手撕寶物桃花扇

石呆子怕要心寒

魂歸離恨口唸慈

兩根指甲穿萬魂

注：晴雯 吳雯

桃花扇 桃花散

林黛玉的人品和才華都極為出眾，可是殊不知賈雨村還曾經做過黛玉的老師。賈雨村自己品行不佳，見利忘義，他為什麼可以做林黛玉的老師，其實這一段師生緣發生於賈雨村尚未變壞的時候。那個時候賈雨村還是一個好老師的。

第一，想要成為林家老師不易，未經歷薛蟠事件改變心性的賈雨村，還是個一個好人

想要做林家的老師也不容易，雖然黛玉是女孩，但是林如海捧在手心裡教養，而且林家世代書香，林如海又是探花出身，所以想要做林家的老師不僅人品高尚，還要才學淵博。

幸有兩個舊友，亦在此境居住，因聞得鹺政欲聘一西賓，雨村便相托友力，謀了進去，且作安身之計．

賈雨村本來已經考中功名做官，只因為持才傲物才被罷官，所以林如海此時是一個很正直且心中有抱負之人，不然他也做不了林家的老師。

賈雨村真正意義上懂的“為官不正”之道是在薛蟠事件之後。薛蟠打死了馮淵，搶走了香菱，本來是一樁極為好判決的案子，可是賈雨村為了不得罪薛、王、賈三家，便做了違心的判決。

此次以後他就變成了唯利是圖的小人。雖然官位越來越高，但是他的人品也愈加低下，黛玉再也沒有稱呼過他為老師。

第二，賈雨村雖然做了黛玉的老師，可是黛玉因為身體不好常常缺課

賈雨村和黛玉的師生緣很淺，因為黛玉身體不好常常生病，也上不來很多課。

妙在只一個女學生，並兩個伴讀丫鬟，這女學生年又小，身體又極怯弱，工課不限多寡，故十分省力．

賈雨村教黛玉是很輕鬆的，這個時候黛玉也不過4、5歲，賈雨村隨便教授一點就可以了，所以賈雨村也不需要有什麼大的學問。

第三，賈雨村其實見識不凡只為官權迷失了自我

賈雨村讓人能夠看出他的不凡，不是因為他一句重榜，而是因為他能夠看到寶玉、王熙鳳等人另類中的不平凡，他們雖然行徑慌疏、言行與眾人不同，但他們都是天降奇才，註定有不平凡的人生。

賈雨村的不凡見識對黛玉來說也很有意義，所以此時他還是可以做黛玉的老師，承擔教導黛玉的責任。

賈雨村最讓人驚訝的就是他對寶玉和王熙鳳等人的評價，賈雨村確實是有真知灼見的，只是他後來沒有繼續走正道，而是迷戀上了官權，為了能夠步步高昇，他做了很多讓人不齒的事情。

賈雨村當林黛玉老師的時候，林黛玉只是一個優秀的小孩兒，她年僅5歲，知識儲備，見識，只是與同齡人比優秀，和賈雨村比，她的知識水平很低。進士出身的賈雨村完全可以當林黛玉的老師。

林黛玉後來學富五車，才高八斗，那是後來逐漸學習的結果。

賈雨村給林黛玉當老師的時候，他還是一個好青年。

賈雨村一表人才，斯文豁達，不蠅營狗苟，給外人的印象是心胸開闊，不投機鑽營。

賈雨村在林家教書，可是他從未求林如海在衙門裡給他謀個一官半職。他安安心心教書，沒事的時候，就去郊外尋訪名勝古蹟，一派雲淡風輕的瀟灑文人派頭。那時候賈雨村表現出來的人品沒有絲毫問題。

正因為如此，林如海比較看重賈雨村。

林如海接到朝廷起復舊員的訊息就做好給賈雨村起復舊員的打算。他給賈雨村寫了薦書，給賈政寫了書信，讓他替賈雨村謀職，所需要的費用在哪裡出，都在賈政的信裡一一寫明。

等賈雨村得到訊息來求林如海時，林如海都安排妥當了。

賈雨村的學識完全可以給林黛玉啟蒙，別說啟蒙，就是教舉業的學生都大材小用了。

林如海覺得賈雨村有才華，如果就這麼淪落，實在可惜。於是舉薦賈雨村當官。

賈雨村品行不好，是後面的事情。並非給黛玉當老師的時候。

林如海選擇賈雨村給黛玉當老師沒錯。

賈雨村臭名遠揚，是在賈府敗落之時，他恩將仇報，踩上一腳，令他名聲受損。人們才挖出他的黑歷史，不久後，賈雨村被罷官流放。

老師和學生不能連坐，優秀的老師可能教出來利慾薰心的學生；利慾薰心的老師也能教出品格高尚的學生。賈雨村和林黛玉就是例子。