各地學校和機構都推出了網路授課的形式，我認為還是學校的比較接地氣。因為學校對於教育，畢竟比較專業，由代課老師給孩子們輔導，無論是從心理層面，還是知識層面，都能夠基本做到有的放矢。

可以給和孩子一起制定一個學習計劃，然後每天按照這個計劃進行，計劃一定要有可行性和目的性，比如對於新學期教材知識的預習，重在培養孩子的自學能力和自制能力。計劃一定要包含比較廣泛地課外閱讀讓孩子儘量開闊眼界拓寬知識面——開學後時間緊功課多課外閱讀時間就少了，所以一定要抓住時間自主的機會。另外可以堅持練字——按字帖每天20分鐘堅持半年肯定能見效果。還可以堅持背詩，詩歌真的能給孩子美而廣博的薰陶。每天讓孩子看孩子聽30分鐘的新聞，胸懷天下。

如何讓孩子自主學習

一、讓學生有明確的學習方向。

學生之所以不能自主學習，是因為對目標不明確，不知道自己應該按照什麼方向

去學習，我們在學期開始或者每節課開始，可以告訴學生這學期本門課的目標或

者這節課的目標，這樣有了明確的方向，學生才能主動學習。

二、起初可以設定一些小獎品。

剛開始鍛鍊學生自主學習能力是有些困難的，不妨設定一些小獎品，比如：達成

了學習目標，可以獎勵一支鋼筆或者一個筆記本，等等，透過獎勵的方式可以使

學生更有動力去學習。

三、幫助他們學會給自己設定學習目標。

能自主學習的孩子是對自己的學習有明確目標的，作為老師應該幫助他們給自己

設定學習目標，不必特別大的目標，比如：每天記住20個單詞，這樣小而能實現的目標即可。

四、採用任務式教學方式。

教學過程不是用常規的灌輸知識，可以採用任務式教學方式，就是把每個知識點

設定成小任務，先放手讓學生探討或者自學，上課的時候找學生講，老師只起引

導和糾正的作用，透過這樣的鍛鍊方式可以幫助學生養成自主學習的好習慣。

五、讓學生喜歡上課。

學生自願去學習，一定是因為都某門課程感興趣，就算是大人，不感興趣的內容

也是絕對不想學的，所以要讓學生自主學習必須先讓他們都課程感興趣，這裡就

需要老師發揮自己的教學水平和人格魅力了。

六、定期對階段性學習做總結。

要幫助學生養成做總結的好習慣，每個學習階段都有不同的學習任務，到底完成

情況怎樣呢？這就需要做總結了，透過總結，吸收好的經驗、摒棄壞的習慣，從

而才能不斷進步，也才更有動力去學新的知識。

學習狀態呢？ 以下分享幾則建議：

1． 給孩子創造學習環境

好的學習環境，可以讓孩子更加高效率的學習，提高孩子的學習能力。因此，家長要為孩子準備一個安靜的、不受干擾的學習環境，讓孩子能全神貫注地學習。

在孩子學習的時候，家長要監督孩子遠離電腦、電視機、手機和玩具等會分散孩子注意力的東西，不要讓孩子一邊學習一邊做其他事。

另外，孩子學習的時候，家長也要剋制一些，不要在家裡看電視，打麻將，大聲談笑，以免嘈雜的聲音干擾孩子，讓孩子難以靜下心學習。

． 給孩子制定學習時間表

家長可以帶領孩子一起制定學習計劃表，一個優質的學習計劃可以讓孩子自覺有序的進行學習。

學習計劃表一定要擺放在顯眼的位置，比如掛在牆上，或者寫在家裡的小黑板上，把每天的學習內容都列出來，讓孩子清楚的知道每天，每個時間段需要做什麼事情，需要學習哪些內容。

3． 制定獎懲制度

家長可以事先和孩子約定好，制定好規則，如果孩子按時，並且保質保量的完成了作業，家長要給出相應的獎勵，比如可以給孩子定一個記分制度，等到孩子到達所定的積分的時候，就滿足孩子一個願望。

這個積分制度的兌現時間不宜過長，最好是一週一次，這樣的話，孩子會為了想要實現自己的願望而努力把作業寫好。

在獎勵的同時，也要讓孩子意識到沒有按時完成作業所要承擔的後果，沒有完成作業之後會有什麼樣的懲罰。

4． 幫孩子查缺補漏，補習“瘸腿科目”

結合孩子上學期的學習情況，把之前考試的試卷或者作業本拿出來，對錯題以及薄弱環節進行加強分析，並且為每一門學科都準備一個專門用來記錄錯題的筆記本，分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題目進行整理、分析、歸類。

把每一道題目之所以出現錯誤的原因記下來，進一步規範地把原題重新做一遍，以加深印象，逐步提高能力。另外，如果此題有多種解題方法，可以在旁邊用另一種顏色的筆把其他幾種解法都簡要地寫上。

如果孩子在平時的學習中出現偏科的情況，家長則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免以後考試時“瘸腿科目”拉低分數。



5． 幫孩子提前預習

根據每門學科的特點及每門學科下學期即將學習的內容，讓孩子做到先預習，適當練習，再適當鞏固，對學習過程中發現的問題進行摘錄整理。

課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。對於即將開始的新學期，孩子提前預習了新學期的內容，在老師上課時就會對新知識有印象，更容易跟上老師的思路，提高學習效率，建立自信心。



帶著孩子預習時應該看、做、思相結合：

看，是把新課瀏覽一遍，然後用筆勾劃出書上重要的內容。

做，是在看的過程中動手做筆記以及做做本課後的練習題。

思，是指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以後，還要合上書本，小結一下，從而使孩子對新教材的內容有深刻印象。



6． 幫孩子找1-3個學習夥伴

學習是一件苦差事，難免枯燥乏味。在孩子周圍，比學習有趣的活動有很多，這些無不對他們充滿了誘惑。

要想讓孩子學習變“被動”為“主動”，讓孩子有計劃地堅持學習下去，家長可以考慮給孩子找1-3個學習的夥伴，每天可以讓孩子跟小夥伴影片半小時，讓他們相互督促，相互學習，共同進步。



寒假在整個學年的學習中起著承前啟後的作用，如果家長能夠幫助孩子有效的利用起來，那麼，孩子在接下來春季的學習中進步就會特別快

如果是在提高成績方面的話，建議讓孩子自學之後的內容，自己去提前做題多做題。這個方法試在小學四年紀以上和初中最為適用。給您分享一個勵志影片，在孩子不想學習的時候可以給他看一下。