社會各行各業都在互相羨慕，為什麼，因為只看到自己累，提出這個問題的肯定不是當教師的，或者他身邊有混飯吃的教師。談談自己的感受，08年畢業剛踏入工作崗位，準備磨拳擦掌，施展教師的威嚴，收拾那些不學無術，打架鬥毆的學生。結果，教師十不準政策的出臺，明確指出，教師不能懲罰，甚至變相懲罰學生，只能口頭教育。對於屢教不改的學生也只能繼續教育，別無他法！課堂方面，還要怎麼把課備的更充足，怎麼樣新穎，才能抓住學生的好奇心，多媒體的使用，教具的準備，作業的佈置批改，孩子的思想教育，社會發展更新的快，所以得不斷學習，自己品吧

說這句話的都不是老師。隔行如隔山，當所有人都在說老師有寒暑假，工資不低於公務員時，這就是老師最大的悲哀。因為並沒有多少人去真正瞭解這個行業。

第一、隔行如隔山。每個行業我們沒有去從事它，看到的都是表面而已。看老師，寒暑假帶薪，國家法定節假日，五險一金，待遇特別好。但這些是我們看到的表面而已。

第二、教師從事的屬於腦力、應變能力工作，擔任知識的載體，他們也是需要不斷去學習，提升自己。就說一個班主任吧，她要考核，她要應對全班家長，擔任一個客服的角色。假如一個班裡一個孩子發生意外受傷，老師的責任是很大的。她上課之前需要備課，課後需要批改作業，發現哪個學生最近不在狀態，還去做思想工作，家長工作。哪個學生成績落下了，要去觀察找原因。

第三、就舉個例子說民辦學校的老師。民辦學校的老師壓力挺大的，寒暑假沒有那麼長，必須去招生，招生還要有任務。完不成要扣錢。我記得剛畢業那時，在一所民辦學校擔任初中教師，一週20節課，喉嚨經常沙啞，發炎，經常去打點滴，一到寒暑假招生，招不到還要跟同事借名額來湊夠，還要自己掏錢給同事。學習任務也是很重，出卷子，批改作業。住校老師還要輪流跟校車，我記得我那時5:30就得起床，跟3趟校車，大概7:30就接完了。後來壓力太大了，我就辭職了。當然，每個地方每個民辦學校的條條框框不一定，但我覺得沒有一個行業是輕鬆的又待遇好的。

第四、公辦老師的待遇會比民辦老師好，這點是肯定無疑的。就說這場疫情，廣東這邊3月2號開始上網課，老師都七手八腳，群裡佈置作業，還要解答家長問題。當一位老師真的不容易。

第五、再說到幼兒園老師。他們是孩子人生第一位導師，工資是教師行業最低，但照顧的孩子比較辛苦。怕他們磕磕碰碰，怕發生意外受傷，出汗要幫忙更衣，冷了要叫穿衣服，吃飯要看好，午睡要看有沒踢被子，每個孩子都要去留意，每天都要去檢查喉嚨，摸額頭。

培養祖國花朵的活挺不容易。全國每個行業也是不容易。致敬我們每個人，能好好活著，好好上班，加油!

我不認為是這樣的，任何行業都有它的不容易和鬧心的地方，我們只是看到教師光鮮亮麗的一面沒有看到教師所承受的壓力和心酸！只有保持一顆平常心在任何崗位上都能幹得很舒心。

我不是教師，但我對教師有特別的理解，老師工作不輕鬆太辛苦。應該得到全社會的尊重和理解。

首先老師工作時間長，表面看他們和普通人上班族一樣，朝九晚五，而且還有寒暑假。其實不然，他們不僅上班要做好備課教學批改作業等工作，下班後也要考慮班級教學工作，心很累。

其次老師壓力大，孩子是祖國的花朵未來，是家庭家長的希望和未來。每個家庭都對孩子特別重視，所以教師對孩子的教育管理絲毫不能有散失，否則就會惹大麻煩。

再次老師待遇還是偏低，和按勞分配比，與同等勞動付出比，收入不高。教師社會交往少，他們辦事難度大，沒有熟悉人，在教室心裡有種低人的感覺。

所以老師工作中不容易。多給他們理解為好。

也對也不對！

就假期的多與長來說，是對的！

但就壓力和收入及地位來說，是不對的。

壓力大，身累心累，身心俱疲，收入少，待遇不高，地位也不高，何談安逸？！

教師工作並不輕鬆。管孩子的事情是最難的事情，家長一個孩子尚且難免頭疼，老師一個班幾十個學生，各種家庭，各異的孩子性格，要想高質量的完成教學任務，難上加難。這就需要家長配合，孩子自覺，教師盡職。就這三條就夠難執行的了。不過現在有的教師把很多自己份內的事情讓家長做，就像醫院，本該護士做的事情讓護工做一樣，本末倒置的事情也是有的。教育是大事，需要全社會的努力和付出，希望有個好的教育方式，培養出合格人才！

任何職業要做好都必須付出辛勤的勞動，沒有什麼工作既能做好而又最安逸的道理，貪圖安逸就是庸懶無所作為的思想在作祟！

這我同意！有人當兵十幾年，參加二彈一星。後轉地方公安局工作。工令四十二年，退休後工資還沒小學畢業的民師退休金高！

這是老觀念。過去的老師，包括現在某些落後地區的老師，池塘裡沒有鯰魚，可以說安逸是沒錯。哪怕混工資都行，沒看多少民辦教師、沒有相關教育資質的，都能插進來。

但是，現在不一樣。大多城市裡的老師，都工作壓力巨大，尤其是民辦、私立的學校，老師們各種教學考評、賽教、教研，班級管理上更是一刻都不能鬆懈，在校忙忙碌碌還神經繃得緊緊的。即使是放學，還得加班。回到家，也是做課件、教案，備課之餘趕批改作業、和家長溝通，處理工作上的各種事兒。

有人說了，老師一年有三個月的寒暑假，太舒服、太安逸了，簡直是巴適得很。哈哈

不認同哦。

除了寒暑假比較長，是最令人羨慕的工作以外，其他另說。

現在對老師要求很高，特別是好學校的老師要求更高，看著身邊私立學校的老師弟弟，每次放假都在培訓學習，晚上都在備課做課件，著實很辛苦。個個人覺得老師還是要有一定的情懷的，擔當起老師的使命，教書育人，不僅僅是上好課那麼簡單，言傳身教，做個好老師，有人文關懷的老師，根據學生的特點因材施教，都需要花心思花時間去摸索和實踐。

真心期盼能多點有情懷的好老師，特別是中小學老師，在孩子的人生起點上，除了教他們知識，還能在其他心理，精神，思想上，給孩子們正確的引導和幫助，助他們走好人生開頭路。

前段時間因為業務上的事情，一直在和各種學校打交到，公立的，私立的。

總是穿梭在各種老師辦公室。

感覺為人師者是很不容易的，工作是非常繁瑣的，尤其是私立學校的老師，收入和成績連結的比較緊密，基本上是除了上課時間在辦公室就是備課，批改作業。有的學校是班主任全天都在教室，辦公工位就在教室最後一排！

具體也要看工作崗位了，像政教，後勤不需要授課的部門相對來說就會清閒一些。還有一些輔助學科的老師像音樂，體育都會兼著一些行政工作。也都是人盡其才！

說安逸談不上，我覺得老師雖然不幹體力話，但他們是腦力勞動，他們每天要備課，講課，還得管理學生的方方面面，每天面對這麼多的孩子，你想想他們累不累，他們是心累，我們每天和孩子待的時間短，輔導他們作業都覺著累。所以教師是一項神聖的職業，我們要尊敬他們，不要說安逸不安逸的。

我不贊同，因為我們的老師曾經說過，“在剛剛當老師的時候我覺得自己是幸福的，在當了老師幾年後我覺得自己是選擇是錯誤的，當老師最多的好處就是假期多，但是最大的難處就是容易被學生氣到短命”，這是我們老師的原話

教師這個職業素來是最穩定的職業之一，學校在某種意義上好似“避風港”——工作環境相對企業單純，有競爭但不至於太殘酷，每年有固定的寒暑假，對很多人來說，這是一份相當靠譜的工作。而且還有“人類靈魂工程師”的光環。不過，對於想從事挑戰性、創意性工作的人，不適合在此類平臺上發展。

嚴重不同意。父輩我輩都是老師。做一個負責任的，有成就感，不內疚的老師，太難了。一個老師面對那麼多學生，性格各異，良莠不齊，要顧及每個孩子，真的太難了。做老師都想孩子們優秀有成績，可是現在的教育只要求老師培養出分數好的孩子。做一個不看分數，關心孩子的老師，就要面臨學校考核機制的鄙視，和經濟收入的不足。做一個育人的老師太難了。題外話，我兒子高中的班主任就是這樣一個好老師。全校將近三十個班，只有這幾個是普通班，就是被學校不要求成績上游的學生，班級成績年年在學校倒數第一，孩子們淘氣搗亂，但是老師們對孩子一如既往關心愛護，從不嫌棄，我很感動。這個老師多年帶普通班，沒有懈怠，沒有放棄孩子們，感謝有這樣的好老師。我也見過許多不負責任的老師，都是對自己失望的老師。我也見過打雞血的老師，年年帶尖子班，也是對自己不太滿意的。

不同意，所謂所謂教書育人這是一份責任活兒。

第一，老師在課堂上的四五十分鐘課是經過無數的四五十分鐘準備出來的，加班熬夜是常態，有時還要考慮學生是否能學會，效果好不好，需要哪些補充，課後，老師要總結學生接收的效果，針對薄弱要做下一次的補充諒解。

第二，老師不僅僅是知識的教授，教育孩子不僅僅是教會他知識，更是要讓他有正確的人生觀價值觀，老師還要關注孩子內心的成長，可能一次鼓勵就會改變一個孩子的一生，所謂言傳身教，為人師表，做老師不僅僅是教育孩子同時也要以身作則，凡事做表率。

第三，孩子的教育與家長的溝通。老師其實可以歸類為服務行業，尤其是現在，提倡素質教育，老師不能罰不能吵，有的孩子成績不好做老師的要委婉的去給家長說，處理不當還會引起家長的不滿，很多家長以為孩子就是要放在學校裡學東西，其實孩子的第一任老師就是父母，教育是老師與孩子共同的責任。

第四，要求老師角色很多種有時很為難。經常在班級群會看到家長髮老師孩子今天穿地厚了，您讓他脫一件，老師孩子今天感冒了，讓他多喝點水，老師孩子書沒帶，您讓他到校門口領……這是的老師其實不再是老師，有點像服務員、父母、或者說像保姆。

第五，教師職業病，基本上老師大都有咽炎。長期講課，有時面對一個班幾十個學生需要聲音洪亮生怕學生聽不到，有的老師一天六七節課，連口水都喝不上。

教師有寒暑假，看似很清閒，很舒適，我們在家面對一個或者兩個娃娃都受不了，甚至會動手，更何況老師要面對幾十個孩子，有個寒暑假調節一下也是必須，從不認為老師是個好職業，就覺得老師難為，除非是一位不負責任的老師。

我覺得這個問題得看每個的情況。

我有個朋友她就是老師，她是公辦小學老師，有寒暑假，工資福利都還好，比上不足，比下有餘。但工作壓力不小，因為還兼職學校其他辦公職務。那個月報表啊，申請什麼的也挺忙活。但最累的不是這些，這些跟我們創業的或民營企業員工比不算啥，但他們也有他們的壓力。

壓力一，孩子家長難應對。孩子都很可愛，但有點什麼事家長就找麻煩。比如一次孩子沒寫作業，老師就生氣訓斥孩子，然後孩子回去說給家長。之後家長找來說打孩子了，孩子現在有毛病了，然後孩子也配合演出，裝的安安靜靜的，戰戰兢兢的。然後學校差監控，一看，根本沒多大事，就是普通訓斥，然後家長就說，她家孩子膽小，現在不說話，在家晚上都不睡覺。學校也很無奈，只能讓老師道歉，還得給孩子道歉。

沒過一天，孩子根本沒事了，活蹦亂跳的不說，還比原來更過了，根本不寫作業了。老師也不敢管，但心理也挺衝突的，因為這樣的話孩子未來就很堪憂，但為了不再找麻煩，只能忍著。

壓力二，學生成績壓力。雖然小學的老師工資跟成績掛鉤不多，但如果你教的不好，不但同事對你有看法，家長對你有看法，連自己對自己都有看法，怎麼就沒把祖國的花朵培育好呢？

壓力三，人際關係複雜。學校人際關係很麻煩，不但同事之前攀比，衣服，條件，成績，孩子等等，還有你一班的學生家長，不知道你那句話不妥當，就得罪了，然後等畢業，給你好看。

所以老師也不好當。但話說回來，中國人講陰陽。也就是說凡事都有兩面性，有好就有壞，你覺得當老師好也有他不好的一面，你覺得富二代挺好，也有他不好的一面，總之好與壞是並存的，沒有獨立存在的。而我們想要更幸福開心，選擇職業是重要的，但選擇心境更重要。幸福感不只有物質，還有看待問題的角度，深度。寫到這，我也不禁想感嘆下，我們的老祖宗真的好有智慧。

我是一位鄉村教師，我肯定不贊同這個觀點。

1. 覺得老師工作安逸的肯定不是內行人。外行人是無法體會到老師的艱辛付出。他們只會看到老師有長長的暑假和寒假，所謂的工資比當地公務員高，一天就上那麼三兩節課。在他們眼裡，老師是這樣的安逸舒服。

2、在這一行的老師，才知道真正的累不累，苦不苦。就拿我來說，很早就有辭職的念頭。為什麼？就是因為身心太疲憊了。從09年開始，我就一直擔任兩個班，三個班，甚至四個班的教學任務。我很羨慕只教一個班的老師。每天一去到學校，就像停不下來的陀螺。特別是義教均衡這兩三年，我覺得真是特別的累。按照1:19的比例分配老師，240個學生，卻只分配了11位老師。

我既要擔任一年級語文班主任，還要兼任三年級英語科目。帶一年級相當於是一個人帶班，因為搭班是領導，他很少管班上的事。我從早上早讀一直忙到中午12點，給學生分營養餐，還要督促學生打掃教室。忙完這些，中午才有喘氣的機會。

碰上領導開會、培訓等，那一天的功課就是我包乾了。鄉村學校不像城市學校，每個科目都有專職專任的老師，他們一個星期的功課也就是12，13節。但是在農村學校，沒有專職的英語、美術、音樂、體育老師，我們鄉村老師就是全能的萬金油。像我一個星期至少有17節課，如果領導去開會培訓，那一週的功課就會有20幾節，每天累得像趴狗。

3還有一個累的原因是：沒有午休的地方。所有空的教室都拿來做功能室了，老師連休息的地方也沒有。當別人開著空調或鑽進溫暖的被窩，美美的睡午覺的時候，我們卻躺在冰冷堅硬的功能室臺上。日復一日，每天都沒有能得到很好的午睡，只能眯一下眼閉目養神。精力不充足，身體狀況可想而知。

幾乎每個當老師的都有頸椎病或是咽喉炎。

這樣的老師你覺得安逸嗎？

我作為一名教師，來回答這個問題也不知道合不合適。我們平時在生活中也好，工作中也罷，往往只看到別人好的一面，可當你真正走入對方的境地，才會發現原來每個人的生活和每個行業都有難處。我並不認為老師是最安逸的行業。老師有兩個假期是沒錯，可是假期之外呢？講臺上的一堂課，講臺下的n小時，大摞大摞的作業改得沒有盡頭，考一次試試卷改得天昏地暗。這些都不是老師最辛苦的地方。學生的叛逆和不尊重，家長的不配合和不理解，學校的制度考核……很多無形的壓力有時讓人喘不過氣。但我也不覺得世上有最安逸的工作，即使有條件可以不工作，我想生活也不會很安逸，人活著本來就要有事可做。所以不管什麼工作，只要儘自己最大的努力去做，做到問心無愧即可！