大量做題的同時也要會分析理解題型，學會舉一反三，把題型進行分類，一類一類的去攻克，每一型別的題它用到的知識點，解答步驟都是相通的，中間有遺漏的知識點要及時學習，不理解的要及時問老師，大概就這麼多啦

要看孩子處在感性成長階段還是邏輯思維成長階段。

搞清楚這個環節，再根據其目前接受程度設計一些難題，讓其找到解題興趣和開發耐心。

興趣和耐心是邏輯思維發展的根基。

許多同學對自己的馬虎不以為然，認為自己所有題都會，不就是馬虎把數字算錯了嘛！認為自己是小毛病！恰恰相反，馬虎是初中生數學學習的最大殺手！比笨還要可怕！

在考試中，你馬虎和不會一道題是等效的。沒人能判斷出你會做這道題，只是馬虎做錯了，因此給你分數！

如果是因為能力不足，解不上來一道題，我們考完試以後是不留遺憾的。如果你會做一道題，卻因為馬虎而徹底做錯了一分沒得，那你出了考場以後會終生遺憾的！甚至一個馬虎，會讓你與重點大學失之交臂！

由此可見，馬虎有多麼可怕！馬虎猛於虎啊！因此必須戒斷馬虎這個惡習！

每一天都要給自己心理暗示，每做一道題之前都要對自己說，不要出錯！每讀一道題之前，要咬文嚼字看得仔仔細細！不要看錯題，不要看錯數字，每計算一道題的時候，要做好每一步，爭取每一步計算，都不要出錯！

平日要刻意去做做準確性練習！選出複雜的混合運算，每10道1組，做完以後核對答案，什麼時候你做的幾乎每一組都沒有錯誤了，你的計算準確率就算是過關了！

要特別重視做作業和每天的小考，把每一次做題的機會和小測驗的機會都當作正式的中考和高考一樣去認真對待，這樣子時間久了，精確成為你的一個生活習慣了，不但數學成績提高了，這個好習慣也會讓你終生受益！由於數學天賦的差異，很多同學對於數學中的大題和難題特別頭痛，毫無辦法！

這確實是一個不好解決的問題！

不好解決，不是不能解決，也不是能夠完全解決！我們可以考慮在自己的能力範圍內爭取儘可能多地去解決，甚至解決一部分！

大題難題不會就是我們分析能力不夠足！

但是數學中的大題和難題的型別是有限的！

我們用記住型別的方式來彌補數學分析能力的不足！比如說濃度問題，就有很多同學說不會。實際濃度問題特別簡單，就三個量的關係。就是濃度等於溶質除以溶液。溶液等於溶質和溶劑的和！先把這些基礎搞會，然後拿出一道具體的習題，把這一道具體的習題看明白，看爛乎！別的濃度的問題自然就全會了！

數學刷題不在於多，而在於精！

還有就是一道難題，往往會給你幾部問題！第一部和第二部往往都是比較簡單的，不要輕易放棄。考試是按照步驟給分，一定要寫到你實在寫不下去的步驟為止，這樣你可以儘可能多的拿到分數！

考試的最佳狀態是:會的題一定要做對，不會的題盡最大努力爭取多得分！

最差的考試狀態是:會的題因為馬虎做錯了，不會的題不會！

考出最佳狀態，無論成績怎樣，你盡力了！就無怨無悔！

祝見者成績進步！

長期以來，有些學生習慣了聽教師講、完成教師指定的作業、應對考試來了解自己的學習效果，以至於對教師的教學產生了較強的依賴性。一旦有時間自學，顯得比較盲目，如何規劃自己的自學時間、自學內容，怎樣自學心中無底。也有一些同學受家庭等因素的影響，養成了自學的習慣，常常十分重視自學，有教師教或無教師教都特別明確自己是學習的主體。注重自我學習，自我加壓、自我理解、自我監控和管理。他們理解俗話：“師傅領進門，修行在個人”的深刻道理。無論是課上還是課下，他們總保持自我學習的自主性和獨立性。其實，中學生的年齡在13-18歲，多數學生處在快速地身心發展期，隨著年齡的增長其求知慾和好奇心應與日俱增，在學習上也應該儘快“斷奶”。中學生要不斷給自己心理暗示：我行，我能行。著名的數學家笛卡爾有句名言：“我思故我在”。中學生應學會對自己的學習負責，主動思考：如，我是誰？我在幹什麼？我面前的學習內容是什麼？他們是從哪來的？他們有什麼屬性？如何應用這些知識解決問題？要有明確的學習目標，不斷積累。做到眼中有“物”，腦中有問題，善思考，多探究、勇質疑，使自己真正成為自主學習的主人。

中學生面對的學習內容一般都不是孤立的、零散的數學知識，這些知識或者與學生的生活現實密切聯絡，或者這些知識之間有著內在的關聯。比如，學習函式、方程、不等式的內容，他們與中學生的現實生活有密切聯絡。如，每一個家庭的月用水量與水費之間的關係，還有月用電量和電費之間的關係等等，都可以建立函式模型，用這些函式模型來計算全年的水費等。自己也可以建立數學模型去計算其它一些感興趣的問題。數學模型對學生自身的學習興趣、學習自信心，以及探究的慾望都有很大的促進作用。再比如學習幾何，研究平行四邊形這個幾何圖形，可以聯想、類比研究三角形的經驗，當然從宏觀上講，研究一個幾何圖形大致要從形狀、位置、大小著眼。具體的要研究一個幾何圖形，就要從圖形的“定義——性質——判定——應用”的脈絡展開學習。要解決相關的具體題目，就要從實證加邏輯的觀點思考，你推證的每一步、計算的每一步都不能含糊，而是要做到有理有據。養成這樣的習慣，不僅僅是為了解決一道題，更重要的是要培養自身的理性精神。再如，我們要學習因式分解，就要思考它本質上是對一個代數式的恆等變形，這種變形的依據是什麼？整式乘法也是將代數式恆等變形，這兩個變形有什麼聯絡？各自的用途是怎樣的？再比如，學習分式，就要類比分數的學習，研究分式與分式的異同點。數學運算是數學的一個重要內容，數有了運算威力無窮，那分式能有運算嗎？如果有，該怎樣算？分式運算的依據是什麼？等等。自學首先是圍繞學習內容給自己提問題，在不斷思考、解決問題中理解知識，自我建構知識體系。著名的數學家華羅庚是自學成才的典範，他的自學“厚”“薄”理論至今有很強的的指導意義。

其實人貴自知。自學能力的一個很重要的標誌是認識自己。特別是要認識自己的“元認知”。所謂的元認知就是對認知的認知。也就是說，要想清楚我們遇到問題時，自己是如何思考的，你的思考路徑是怎樣的？在自學過程中，哪些問題自己想透了，是透過什麼樣的路徑想透的，是靠直觀，還是靠類比，還是靠一般化、特殊化，還是靠歸納、抽象、概括等等思想方法。每解決一個問題，不僅要明確這些學習方法的作用，還要明確自己是透過什麼想到某種方法的。要把這些思考的經驗結合典型的問題，梳理總結為自己的思考經驗，並把這些經驗分門別類的建檔立卡，這些經驗是自主學習的法寶。養成這樣良好的習慣，自主學習能力就會不斷地發展。如用好幾何直觀的學習方法，積累“直觀”經驗。其實，幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題，藉助幾何直觀，可以把複雜的數學問題變得簡明形象，有助於探索解決問題的思路預測結果。幾何直觀可以幫助學生直觀地理解數學，在整個數學學習中都發揮著重要的作用。我們在中學階段要想理解好一個函式模型，一定要畫好每一個函式的圖象，以便我們藉助函式圖象直觀的發現函式的性質。如學習反比例函式時，我們藉助函式圖象，可以發現函式的對稱性、發展趨勢等性質。

現代社會已經進入了資訊化時代，作為現代的中學生，應該學會運用網際網路等資訊化手段學習。除了在網上慕課，看一些答疑影片講座之外，還應該博覽群信，查閱典型的數學網站，收集整理資訊，作為自己學習的補充參考資料。因為，教材的篇幅所限，教材不可能將有關的知識和材料全部呈現。如勾股定理，勾股定理應用廣泛，在數學發展史上有著重要的地位，他不僅有幾百種證明方法，還有著豐富的歷史文化淵源。學生可以上網查到大量的有關資料，把自己喜歡的東西下載下來，加以儲存。可以寫一個小論文，在網上發表自己的見解或疑問。透過自我錄音，或錄影片，製作小微課和同學老師網上交流。集自己的“優質資料庫”，教師要有目的的將同學們分成幾個學習小組，讓同學們結為網上學習夥伴，互通學習資料，分享學習體會，提高自學效果，發展自學能力。結語：每一箇中學生都有一定的自學能力，要做自己學習的主人，學習逆行抗擊疫情的白衣戰士不怕苦的精神，刻苦學習，發展自學這一關鍵能力，將來報效祖國。

中學的數學，包括初中和高中的數學，我也結合我的數學學習經驗，我數學還算過得去（按150分制，中考148分，高考136分）。我將學習成績分成3個主要分數段，不論題目深淺，分數在120以上的，還有90~120的，90分以下的。就分這三種情況吧。

首先你要對自身的能力有個認識，你要是無論深淺都在120以上的，什麼方法都無所謂，你自己適合的就是最好的。本文主要針對120分一下談談學習方法。我一直認為學習一定要系統，要成體系，搭建起自己的知識框架。說得抽象了點，所謂成體系，就是在考試範圍內的知識都要熟悉，複習一遍不行那麼就多複習幾遍，把自己的框架體系搭建起來。能自己推導公式的儘量自己去推導一下，加深理解。如何去搭建自己的學習體系呢，其實方法很簡單，就是做題。看了書過後就自己做題，實在不會就看答案。做題也是有技巧的：1、常規題為主，難題怪題有餘力再去做做培養下思路。2、同類型的題要是能一眼看出答案或者知道怎麼做，也沒必要每次動手去算，心裡面知道答案和解題思路就行，這涉及到一個學習效率的問題。提高效率還有一點，儘量少做筆記，如果有重要的內容怕自己忘了，就簡單的記到書本相應的章節，同理，練習冊上面做了過後把重要的題或者重要的錯題記一下，就記在習題或者試卷的邊上，千萬不要去抄什麼錯誤題集，費時費力，有那時間還不如好好休息。上課，聽得懂就聽老師講課，聽不懂就自己看書做題去理解，不要裝模作樣的浪費時間。以上是技術方面的內容。

說下輔助方面的內容，如果有個好的記憶力，那麼你就成功了一大半。當然很多人說我記性不好怎麼辦，對於數學來說記性不好也不要太擔心，其實我記憶力也不好，高中患有嚴重的鼻炎，整天頭都是昏昏沉沉的，說到這你們心裡有底了吧。對於數學另外重要的一點就是去理解它，理解不了，那就去明白題目的套路，目前的考試題目都是套路，多做題就是要你去明白他的套路。大部分的數學題都是沒有難度的，沒必要為最後一個題死磕。

另外最重要的一點，一定要有個好身體，學習一定要有度，少學點把身體鍛鍊好。