其實這個問題我覺得很簡單，也有可能是和孩子本身有關吧，現在我家小寶貝兩週多一點，很愛看書的，今天我就來分享一下我的不算經驗的經驗吧。

在我們家寶寶剛出生的時候就買了幾張掛畫，主要是貼在床頭，當時也沒有考慮那麼多為什麼，可能是對於寶寶的到來感到興奮吧，也或許只是想等長大後再看也無妨，所以才購買了幾張。

等孩子半周左右的時候我就發現他他別愛看我買的幾張掛畫，可能是寶寶好奇心比較強吧，這時候我開始買幾本睡前故事，主要是讓我媳婦在床上培著孩子讀的，可能是為了打發我媳婦的時間吧，哈哈。

等我們家還在能夠自己做起來，自己的小手能夠拿東西的時候，我就開始有目的性的把書放在他手中，我發現他特有意思，居然自己會翻閱了，之後基本上每個月都會給寶寶購買一本書，隨著孩子的長大，自己的想法也比較多了，也會隨著自己的興趣的選擇性的閱讀，這時候我就會根據他的興趣買書了，他現在特別愛看已寫關於汽車和自然的書籍，所以現在我們家大部分都是這類的書籍。

“讀書破萬卷”，從小養成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人，培養孩子正確的德行，那麼如何培養孩子對讀書的興趣暱？首先，家長要捨得購書、藏書，構建書香家庭，培養主動讀書的意識。要努力讓讀書成為孩子的第一需要。只要家長有意識地培養孩子的讀書習慣，孩子就會熱愛讀書，把讀書當成一種享受。

一、帶孩子進書店

俗話說得好：“常在河邊走，哪有不溼鞋”，那麼“常在書店逛，哪有不沾書香”。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，透過書店的環境感受讀書 的氣氛。在書店裡看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了“效應”。

書店裡各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的。在這裡，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。 孩子在書店也許能發現自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。孩子們可以透過自己購買喜歡的書，體驗到購書帶給他們的樂趣，從而對書產生興趣。

最初去書店，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書，必要的時候給予一些引導。以後，家長和孩子—進書店就“分道揚鑣”各看各的書去了。

對於孩子選擇的書籍，給他充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發的閱讀興趣，而不是用應該讀什麼、不應該讀什麼、什麼書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。

凡是書店裡的書，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，基本上不干涉。至於買書，則可給孩子立一條規矩：漫畫書可以在書店看，但不買。理由是漫畫書字少，一本書有時不到半小時就看完了，買了划不來。其餘的書，只要孩子喜歡就買。

二、與孩子同讀書

無論自己的工作有多忙碌，每天都應當抽出一些時間與孩子共同閱讀，分享名家經典，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲的教育，有利於學生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到淨化，更有利於親子雙方在文化修養上的共同提升。

讓書香瀰漫家庭，讓家長成為孩子讀書的榜樣。父母和孩子一起讀書的時刻也是家庭生活中很幸福的時刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書，增強了彼此的交流，加深了彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是一種陝樂。書滋潤著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質。

因此，每天需有固定的讀書時間。在這一段時間內，大家都在讀書，雷打不動，如果有事情錯過了，也一定要補上。經過一段時間的強化和訓練，固定時間內讀書，就成了一種習慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺一樣，成為一種需要後，想不讓孩子讀書，都難了。

三、讀書給孩子聽

閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽。經常給孩子讀一本經典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。“為 孩子大聲地讀書”是培養孩子閱讀習慣的最為簡易而有效的方法。這裡所說的“大聲”並不是發出很高分貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清 楚。每當我們給孩子朗讀時，就會發送一個“愉悅”的資訊到孩子的腦中，甚至將之稱為“廣告”亦不為過。我們推銷的東西叫“閱讀”，而朗讀故事是一種令人愉 悅的推銷方式。

為孩子大聲讀書，本身並不困難，難在持之以恆。選擇合適的時間段，每天堅持至少讀20分鐘，和孩子一起快樂地享受這個過程。儘可能提早開始讀書給孩子聽，並且一直堅持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環境中。

四、和孩子聊書

在與孩子一起讀完書後，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子複述故事。這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。這的確是一種方法，但未必是最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。

我們都曾有過這樣的經歷：人們共同經歷過一件事情後，這件事情就有許多可以交流的話題，也更加容易在交流中相互認同。親子共讀中大人與孩子的關 系就類似這種關係。我們的真正目的是幫助孩子理解，並從中獲得決樂。所以重要的不是讓孩子“答對”，而是透過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生 活的理解也由此自然而然地傳導給孩子。“聊書”主要還是幫助孩子去發現可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果透過要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果，但大人透過自己讀， 與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關係是平等的。大人有豐富的社會閱歷和閱讀經驗，自然在理解的深度上是孩子 所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那麼多思維定式，而且特別善於發現細節。在對故事的理解上，大人並不總比孩子高明。因此在聊書時，大人需要蹲下來，不 要高高在上。讓書中的營養滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。

五、為孩子做讀書記錄

不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣，孩子的成長大事，日常活動，童言稚語，都可以記錄下來。大人時常翻看和回味，感到樂趣無窮。如果我們也能將孩子的讀書成長經歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導孩子閱讀很有幫助。

最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。僅僅列出時間段和書名，就已經很有價值了。不過，一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。

更為細緻的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，對某些書的評語，讀完後的感想等等。大人 可以時常翻出這些記錄，來分析孩子的閱讀發展情況，孩子也可以用來重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步重複閱讀或進行延伸閱讀。

好了，下面告訴您一些簡單的方法，不妨試一試，相信一定會讓孩子愛上閱讀。

1、建立閱讀儀式：留出一段特別的時間作為每日讀書時間，把和孩子一起選擇“每日一書”變成慣例，然後坐在一個專門的位置讀書。

2、依偎：找一個安靜、舒適的地方讀書，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個喜愛的玩具，或者是攬著他喜愛的被子。

3、富有表情地讀：注意韻律和節奏，每個角色採用不同的聲音，但不要採用“娃娃腔”。

4、談論圖畫：一邊指著顏色、形狀、小動物或故事中其他有趣的東西，一邊談論。

5、分享不同型別的書：色彩明快、文字簡單的圖畫書能很好地吸引孩子的注意力，韻律美妙的歌謠能讓孩子感到滿足開心，辨識物品、動物、顏色、數字、文字的書能讓孩子獲得基本的概念。還有諸如翻翻書、立體書那樣的玩具書，可以讓孩子與故事互動起來。

6、重複讀書：嬰幼兒喜歡一遍又一遍重複地聽。多次讀一本書，可以幫助孩子對一些常用詞彙熟悉起來。

7、為你自己錄音：讀一本孩子特別喜歡的書，用磁帶或錄音筆錄下來，然後播放給孩子聽。蹣跚學步的孩子也能用這種方法“自己讀書”。

1、營造良好的閱讀環境和氛圍

2、給孩子選擇好書

3、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑

好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重複的結果。貴在持之以恆。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那麼一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

行為心理學研究表明：21天以上的重複會形成習慣； 90天的重複會形成穩定的習慣。即同一個動作，重複21天就會變成習慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重複21天，或者重複驗證21次，就會變成習慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，它一定已經變成了你的信念。習慣的形成大致分三個階段：

第一階段：1～7天左右。此階段的特徵是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。

第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續重複，跨入第二階段。此階段的特徵是：“刻意，自然”。你已經覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回覆到從前，因此，你還需要刻意提醒自己改變。

第三階段：21～90天左右。此階段的特徵是“不經意，自然”，其實這就是習慣。這一階段被稱為“習慣的穩定期”。一旦跨入此階段，你已經完成了自我改造，這項習慣就已經成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停地為你“效勞”。

做一個有心人，為自己去有計劃地塑造好習慣。當然，你的壞習慣已經十分頑固，因此要形成某些好習慣，你可能需要花更多的力氣去克服壞習慣。

中國有句古訓：江山易改，本性難移。這句話的含義有兩層：

一、人的本性是很難改變的；

二、人的本性雖然很難改變，但並非改變不了，只是難了一點而已。

1、營造良好的閱讀環境和氛圍

怎樣培養孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的薰陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。

書在家裡無處不在，讀書是家裡成員的休閒活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

　　2、給孩子選擇好書

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位於“德育”，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經，弟子規、經典童話等，滋養孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。

　3、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑

《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之後，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室裡。據統計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已佔到家庭收入的30%。但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發達的城市，能夠經常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。 如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯•布朗用了20多年時間，對205名入學前已經學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的願望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由於家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，透過一些寓教於樂、有趣的語言遊戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱裡很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。

好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重複的結果。貴在持之以恆。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那麼一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

培養孩子閱讀好習慣，聽聽專家來支招~~

寶寶2歲了，從小養成閱讀習慣會對寶寶有哪些好處呢？

閱讀不以識字為主要目的，也不是為了學習知識，而是為了讓寶寶能夠把閱讀活動和一切愉快的情緒體驗聯絡起來，喜歡閱讀。培養孩子的閱讀習慣，更是幫助孩子養成一種生活習慣。寶寶學會閱讀，就能夠體驗到閱讀的樂趣、掌握閱讀的技能、養成閱讀的習慣，閱讀能力自然就是他的學習能力。

　　寶寶3歲，睡覺前老是讓我給他講故事，講兩三遍後，他會理解並複述我講過的內容，也喜歡翻書，在閱讀中寶寶可以認識字嗎？

多閱讀是可以幫助識字的，寶寶會把字以圖的方式進行記憶，會把字放在一個故事情節中。3歲的寶寶識字是要在語境當中進行的。不以識字為目的的親子共讀，反倒可以得到“活化識字”的額外收穫。

　　寶寶快2歲，說話已經很連貫了，現在和寶寶一起讀書，寶寶是不是可以在閱讀中積累豐富的詞彙量呢？

寶寶在學習詞彙時，應從被動學習到主動探索。開始父母可以透過示範、提問和討論的形式，幫助寶寶逐步形成在閱讀中關注詞語、討論詞語、理解詞語的習慣。慢慢地，可以嘗試過渡到啟發寶寶自己提問和討論。最終，讓寶寶自己聯絡畫面和上下文，以及原有的經驗來猜測詞語的意思，並和父母討論。

　　寶寶3歲，已經開始識字了，是不是可以給寶寶選擇益智類和識字類的書籍了呢？

首先要明確的是，識字不是早期閱讀的目的。3歲的寶寶已經有了自己的喜好，這時候為寶寶選擇圖書，要考慮圖書的故事主題，要貼近寶寶的生活，語言幽默，想象力豐富，為其提供豐富、刺激性的生活體驗。益智類的圖書是一個不錯的選擇，可以激發寶寶自主閱讀，但也要看書籍本身的質量。

　　3歲的孩子偏愛一本書，天天要看同一本書，怎麼辦？

孩子偏愛喜歡上一本書，往往會這樣，這是兒童閱讀不同於成人閱讀的特點。孩子天生就有挑選對自己成長所需要營養的本能，孩子要反覆看的書裡含有他所需要的營養，除非是對孩子成長有害的書，不必過於干涉，建議家長儘可能滿足他的需求。不過，家長也會有別的書願意跟孩子分享，那麼不妨跟孩子約定：讀一本孩子想看的書後，再讀一本家長推薦的書等等。只要孩子覺得家長推薦的書也有意思，家長在孩子心目中有真正的威信，孩子會樂於接受。

　　寶寶安靜不下來怎麼辦？

如果你發現寶寶不能安安靜靜地聽你讀書，試試給他筆，讓他隨意塗寫。如果擔心書頁受損，你可以把蠟筆、水彩筆放在手邊容易拿到的地方，讓寶寶聽完故事後，根據他自己的理解畫一幅畫，這將大大有益於寶寶閱讀能力的形成和發展。

　　2~3歲的寶寶適合什麼樣的書？

2歲時期，給寶寶買一些結實的紙板書、朗朗上口的兒歌童謠書，或和幼兒的吃喝拉撒等日常生活息息相關的書籍。3歲時期，給寶寶選擇故事情節有趣，畫面清晰明瞭，和自己的生活經驗相關的書籍。

　　讀完繪本孩子沒什麼反應，他今年3歲，是不是他沒聽明白或者不喜歡？

有些逗樂的繪本會讓孩子捧腹大笑，也有些感人的故事會使孩子一時說不出話來，就像成人看完一部波瀾萬丈、悲喜交加的小說後會陷入沉思一樣。這時，要是有人沒完沒了地追問你的感想，你會不會不耐煩？孩子也是一樣的。這種感動會滲到心靈深處，薰陶他的靈魂。只要孩子願意聽，即使看不到立竿見影的反應，家長也不要著急，給予孩子這種感動的書，並不亞於那些馬上能看到孩子反應的書。

　　如何做到讀書後的後續生活體驗？

不妨把家中的玩具找出來和寶寶一起實踐，讓寶寶去了解不同的角色在不同經歷裡的一言一行。

　　寶寶現在2歲半,我在家會給他講一些認知類的書，給他讀這些書合適嗎？

通常家長給寶寶買書的時候都是認知類的，動物、形狀、顏色等等，這些的確是寶寶需要閱讀的一部分，但是不是全部。這個年齡段的寶寶，還需要繪本類別的圖畫加文字的書籍，可以開拓寶寶的視野和豐富知識。

　寶寶4歲多，對周圍的新鮮事物充滿好奇心，有時候問的奇怪問題我都無法回答。現在他適合什麼樣的書呢？

這個階段的寶寶會不斷地發問，父母在給寶寶選擇閱讀書籍的時候，不妨讓寶寶擴散思維，多看不同方面的圖書。目的在於發掘寶寶興趣，而並非真正希望寶寶學到點什麼。所以選圖書不必過分在意學科，只要難度適合，而寶寶又喜歡閱讀的書就可以了。

　　寶寶4歲多，平時很鬧騰，每次我拿書給他講故事的時候，聽到一半就不願意聽了，怎樣引導寶寶聽完故事呢？

如果寶寶出現這種情況，父母就需要想一想，是否我們選的書不夠有吸引力、共讀的過程是否有“拷問”的跡象、讀書時間是不是父母“強行”規定的……無論如何，現在寶寶可以聽“一半故事”的時間，那麼可以先把共讀的時間暫時定在“半個故事”的時間裡，找些簡短、有趣的故事，和寶寶完成一次完整的故事時間。

　　和寶寶一起讀書時，我試圖按照專家的建議，開發孩子的想象力。但是每次我提出建議，讓他來猜猜接下來會發生什麼，他總是不耐煩地催促我繼續講。他似乎有思維惰性，我該怎麼引導呢？

第一，給他換一本更好玩的書，因為他可能對這個故事的結局根本不感興趣。第二，改變你的提問方式，也許你的問題過於幼稚或者過於空泛，讓孩子不知從何回答。第三，放棄提問，也許他已經被你問煩了。

　　寶寶很喜歡迪士尼的系列叢書，尤其喜歡裡面醜小鴨的故事，經常會讓我講給他聽，我想知道寶寶讀書有沒有周期性呢？需要定期給寶寶讀新的書嗎？

這個沒有硬性規定，只要寶寶喜歡，可以一直讀下去。有的家長會有誤區，一本書讀完了，趕緊讀下一本，其實主要要看寶寶的興趣。要觀察你的寶寶，寶寶喜歡怎樣做，你就怎麼樣做，重要的是讓他在整個過程中覺得愉悅、有樂趣。

　　我女兒4歲半，每天晚上睡覺前總讓我給她講故事，一個故事有時能講5~6遍，我都講煩了，她還聽不煩，這樣好嗎？

寶寶每一天的認知都是不同的，故事雖然沒有變化，但寶寶每次都能在相同的故事中找到不同於以前的體驗。寶寶需要反覆聽才能學習，而且會對熟悉的事物感到安心。當寶寶發現他再也不能從這個故事中找到興趣時，自然會要求你講新的故事。當寶寶要求你反覆講同一個故事時，耐心一點，不要粗暴拒絕。但可以把重複變得更加有趣一些，可以用不同的語氣，不同的音調，進行不一樣的表演。

　　如何培養3歲寶寶的閱讀習慣呢？

給寶寶安排一個閱讀區域，有一個小小的書架，讓他學會擺放整理自己的書籍。放一些紙和筆，讀完故事的時候，可以塗塗畫畫，表達自己對故事內容的理解。擺放到閱讀角里的書，要開本朝外擺放，吸引寶寶注意力。讓寶寶自主選擇每天要家長讀的書目，根據自己的情況，設計寶寶的閱讀計劃。要有固定時間、地點，每天堅持給寶寶讀。閱讀的過程中，家長要放下手裡的事情，全身心投入到寶寶的閱讀中去。

　　5~6歲的孩子如何選書？

5~6歲可以根據孩子的心理成長需要，選擇從兒童的視角，來書寫設計、富有童真童趣或人文關懷的優秀圖畫書。

　　我家孩子已經識字了，應該看文字書，但還對繪本迷戀，怎麼辦？

雖然繪本很適合於幼兒閱讀，但繪本並不是只屬於幼兒的書。近年來，世界的繪本創作界日益擴大，吸引了活躍在各種領域的藝術家：詩人、音樂家、現代藝術家、平面設計師、舞臺藝術家、建築

師等，他們將繪本看作一種新穎、獨特的表現平臺，紛紛加入到繪本創作隊伍。因此，也有一大批成人讀者為自己購買繪本。孩子在識字後應該開始讀文字書，但也未必停止閱讀繪本。

　　我家4歲的寶寶總是不等讀完文字之前就要翻頁，或者聽不下去。怎麼辦？

孩子還不習慣閱讀、急著要知道後面的故事如何展開，或者注意力被別的事情所吸引時，也許會有這樣的表現。家庭閱讀並不是學習，偶爾注意力不集中也不必過於著急，改天再讀時孩子也許樂於聽。孩子的注意力容易分散，閱讀時儘量選擇沒有其他刺激的、安靜的環境。要是這樣做孩子仍然不集中的話，也許孩子有什麼心事，或者那本書對他而言。現在讀為時過早，或者不符合他此刻的情緒。長期進行親子共讀，家長就會慢慢掌握孩子的心理狀態，能採取適合的措施。

　　孩子5歲了，感覺生字生詞是他閱讀的障礙，因為怕丟醜，他不敢大聲讀出來，該怎麼辦呢？

4~5歲的孩子，識字能力畢竟是有限的，我們無法勉強他什麼字都認識或者記住許多教過他的字。但是，家長同樣可以想一些辦法，減少不認識的字詞對於閱讀的阻礙，並教給孩子更有效地認識它們，不要讓他因為不認識的字詞而打擊了閱讀的積極性和閱讀的動力。比如，在和孩子一起讀書的時候，遇到了不認識的字詞，你們可以先暫時跳過它們，讀後面的內容，然後你們再返回來，問問孩子：“你覺得這個詞在這兒應該是什麼意思呢？”結合著前後的語義、或者是片語中他認識的字，幫助他猜出詞義，然後再重新認真地教他一遍這個字或詞怎麼念、是什麼意思、日常生活中我們說什麼話的時候會用到它等等。此外，你要明白，這個時期的閱讀，整體的閱讀效果和體驗是最核心和最重要的，單個字詞的識認，相對來說就並不是練習閱讀的重心所在了。

我說說自己的成長經歷，不喜勿噴，謝謝！我是80後，職業是教師。我從小就喜歡看書，三年級就擁有了自己的借書證。大概從一歲起，我母親就開始給我訂閱幼兒雜誌，隨著年齡的增加，我所閱讀的雜誌也發生變化，從最初的幼兒畫報，到兒童時代，少年文摘，文學少年，讀者，雜文選刊，女友，直到今天我依然堅持每個月都要買幾本雜誌。除此之外，我母親很注意培養我閱讀，她從不會限定我讀名著，只是會告訴我哪本書挺好看的，大概講了一個什麼故事，引導我去看。每次去書店，也都是讓我自己挑選一本喜歡的書。我母親本人也是一個熱愛閱讀的人，她會和我討論什麼書好看，什麼故事耐人尋味。所以我認為，家庭影響很重要，一個書香家庭中的孩子不會不愛讀書的。

孩子的很多習慣都是和家長學的，家長可能意識不到的情況下，很多習慣就被孩子模仿走了。所以，孩子看書習慣不好的第一反應應該是：我們是不是做錯了什麼？

我家寶寶13個月大，經常會拿著布書或其他書讓我們給她講。她其實什麼也不懂，但她就是喜歡這樣的互動，高興的時候嘴裡不知道嚷著什麼，還會用指頭綽綽點點。好容易聽清楚說什麼的情況，多半是指著圖畫喊爸爸，不管是企鵝還是大象，一律都是爸爸。

其實，培養孩子的習慣不需要太刻意。只要家裡有一些書，孩子就會喜歡看書。但是，很多家長可能會怕孩子把書撕壞，衝著孩子吼叫，這就破壞了孩子的讀書慾望。雖然我家寶寶經常拿著大部頭的書亂翻，但我們從不因此而發火，只是儘量地保證她不會撕壞書，之後就找機會把書替換為其他玩具。千萬不要低估孩子，孩子在探索的時候是小心翼翼的，很懂事的。那些圖畫書是寶寶最喜歡玩的書，時間久了，不小心就會撕破，於是，接下來就會接二連三地越壞越多。有時候，她一隻手按住了一頁，但這一頁已經破了一道口子，而她另一隻手往往會繼續翻書，把口子扯得更大。每當這個時候，她會把雙手縮回去，看看大人的反應。雖然還很小，孩子已經懂得很多道理了，比如，不應該讓大人不高興。

​有句話說“孩子的錯都是都是大人的錯”，我覺得說得很有道理，這話放在孩子的任何一種表現上都有一定道理。

孩子是你的鏡子，如果孩子做了什麼事讓你覺得不對，要先想自己或者家人是不是也有這樣做的。如果想讓孩子做什麼事，那自己是不是也應該身體力行，當一個模範？

所以，孩子蘸口水讀書，是不是看到了某個大人這樣做，才學著做的？大人要注意自己的閱讀習慣。比如，坐在自己的書桌前安靜讀書，讀書時候不說話，不亂畫書本，表現得愛惜書本一些，有時候我會故意把書弄掉再心疼地撿起來，來表現我對書本的心疼。

而且每天睡覺之前我肯定會拿起來書翻幾頁，孩子看到自然會耳濡目染，也想讀書，並且讀的時間，方式都和大人一樣。

​同時，書房裡除了大人的書架也可以給孩子訂一個掛在牆上的書架告訴她，她也有自己的書架，讓她有主人公意識，去維護愛惜自己的書。有一片區域給他，讓她讀書。當你們讀書時，不厭其煩地強調不說話，不蘸口水，不折疊書，等習慣。還可以讓她給書取名字，像對待自己的玩具和寵物一樣。

所以如果想讓孩子愛讀書，家人要培養一種書香的氛圍，這種辦法在兩週歲之後特別管用，而且一旦養成習慣，她對書本的親切感，這輩子都不會去掉。

​同時，良好的閱讀習慣一方面靠她自然和你習得的一些習慣，另一方面，靠媽媽和她反覆強調的習慣，孩子是個小小“忘事精”，媽媽要做個不厭其煩的“囉嗦鬼”

不過，如果有的孩子對書本就是沒有興趣，也不能著急，強迫，每個孩子都有自己的天分，孩子的健康和快樂，是父母最大的幸福，為什麼？看看傅園慧就知道了，哈哈～

孩子的閱讀習慣培養，不是讓孩子去讀就可以成習慣的。不僅是培，而且要陪。最好的培養就是閱讀陪伴。有個媽媽打電話諮詢我，說她的孩子不喜歡閱讀，是不是送到伢米悅讀來一段時間，回家後就會愛上閱讀了，我無語的笑了。閱讀不是一個技術，而是一種習慣。習慣的培養是需要氛圍的，家庭裡有沒有閱讀氛圍很重要。家長玩著手遊、刷著微信，卻要求孩子去好好讀書，這是一個笑話！

閱讀習慣會影響孩子以後的書寫習慣，對視力發育和身體健康都會產生一定的影響。

孩子讀書時習慣沾口水翻書可能由幾個方面的原因造成：

一種可能：

孩子日常接觸的成年人中有這樣習慣的人，孩子出於模仿，慢慢形成了習慣。

應對方法：

告訴孩子這是不衛生的習慣，當然，孩子很不容易改正。家長可以在書腳塗抹苦瓜汁之類（千萬不要用辣椒一類刺激味道，以免孩子揉到眼睛裡），硬性地幫助孩子改掉這個習慣。

另一種可能：

孩子的書頁過薄，不容翻閱，導致孩子只能沾口水翻書。

應對方法：

這種情況，孩子是被動的，他並不像沾口水。所以，家長在低年齡孩子選購圖書時，一定要選購正規出版社出品的正版幼兒圖書。我們在為低年齡孩子設計圖書時都會考慮到紙張的安全厚度，書角的安全元弧度等，不會出現書頁不好翻的情況。只要給選對圖書，孩子自然會改掉沾口水翻書的習慣。

最後，在糾正孩子閱讀習慣的過程中，切記要有耐心，不要因為改為一個小習慣而導致孩子延誤閱讀，就得不償失了。

如果父母都沒有良好的閱讀習慣，很難做到言傳身教。

所以首先自己要多讀書，多讀紙質書，給孩子一個很好的示範。

父母是孩子最好的老師，父母的行為決定了是否能培養好孩子良好的習慣。

陪著孩子一起閱讀，最好還要大聲朗讀，將閱讀成為親子教育中的重要一環，朗讀可以強化記憶，增加印象，多加耐心的解釋，讓文字變得簡單易懂，如果孩子覺得文字很生澀而父母又無法用形象生動易懂的詞語解釋，很容易讓孩子失去耐心。所以家長也要多充電，多學習。

很簡單，家長都知道卻沒有幾個做得，還一直想找省勁的方法。

就是陪孩子一起看書。​

沒養過也看見過孩子吧，哪塊熱鬧去哪。家長陪孩子電視不看，手機不玩，能做到不？別說不行，你用錢和時間都去養電視網路費，手機流量費去了。別用電子裝置打發孩子安靜地一旁待著。

你在看書，沒有其他對孩子的誘惑，孩子自然而然的向你湊過來，你在看書，他也會隨著你做，就像你關燈睡覺，他覺得無聊，也躺床上了。

孩子是純真的，不要讓他感覺不到你的愛。​

首先恭喜你有一個愛看書的孩子，很幸福。這個蘸口水的習慣是不是家裡成員有這樣的呢？首先家人先改變，然後告訴孩子一次這樣不衛生，告訴他正確的做法。以後如果實在想蘸一下好翻頁，可以給孩子準備一個乾淨的杯子放入溼海綿，每次蘸海綿讓指頭溼潤翻頁。

不過兩歲多這個階段，如果家裡其他人沒有這個習慣，而你每次給孩子看書都正常翻頁的話，再蘸口水不提醒他，一段時間的冷處理孩子會忘記的，會改掉。個人觀點，不喜勿噴。^o^希望孩子儘快改掉這個習慣，祝孩子健康快樂成長。

不要去強迫孩子讀一些他並不喜歡的書籍，要多多鼓勵他讀一些喜歡型別的書籍，孩子喜歡漫畫書，那就買一些健康的有教育意義的漫畫給孩子看，也不要為了孩子的高興讓孩子看一些毫無意義的書籍，不要讓孩子接觸到一些不適合他這個年齡段讀的書籍，多給孩子買一些童話故事，一般童話故事都帶有一定的教育意義，孩子也喜歡閱讀，慢慢的孩子的閱讀習慣就養成了。

切記千萬不要強迫孩子去讀書，避免孩子對書籍產生厭惡。

首先，要讓孩子儘早的接觸書籍。最早的可以是剛出生就用來看的黑白卡，然後逐漸讓孩子接觸小布書、紙板書，再慢慢過渡到繪本。

第二，養成良好的親子閱讀習慣，從最早的認知卡片到朗朗上口的兒歌，再到符合孩子心理發育過程的經典繪本，再到情節逐步複雜字數逐漸多的書籍。從身邊的孩子看，沒有不愛書的寶寶，只有不愛給孩子講的父母。親子閱讀起步越早孩子對書籍的喜愛程度也越高，起步太晚的孩子，閱讀興趣明顯要低很多。

第三，選擇書籍一定要符合兒童發展規律，有的媽媽在孩子一歲就講格林童話，孩子聽不懂不說，還會覺得閱讀並不快樂。在國外，兒童讀物有精確的分級。給孩子選書首先要從圖多字少的書籍選擇，另外暢銷榜、獲得各種大獎的繪本都可以幫助媽媽選書，還可以諮詢一些閱讀習慣好孩子又比自家孩子大一點的家庭。

培養孩子的閱讀習慣，在孩子還小的時候，家長一定要堅持，養成每天親子閱讀的好習慣，孩子自然而然會愛上讀書。在孩子大一些之後，要定期的給孩子補充書籍，大人也要做好榜樣，讀書多於看電視玩手機。

一、培養孩子讀書的習慣最好是從小開始，準確的說我是從胎教開始的。那裡我每天堅持朗讀十五分鐘以上，不要以為她聽不懂，其實她是能感受到的。在孩子剛出生不久，就可以唸書給她聽，在她八個月時我就給她訂了《嬰兒畫報》，拿回家後孩子對上面的圖畫、色彩特別感興趣，於是我和丈夫就每天堅持輪流給她講，結果我們發現孩子聽得津津有味，而且有時當我們忙的時候，就把書給她自己看，我們發現她看得很專注，有時還依依哇哇的說幾句，從那時起我們就一直隨著她的年齡增長，依次給她訂過《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》，考慮到上小學後訂了《少年先鋒報》，同時還買了幼兒識字、識數卡，以及適合她年齡的兒歌，猜謎語、童話、迷宮等方面的書籍，只要孩子喜歡的，我們家長覺得有益的，一般都會滿足她。當然，在選擇書籍的時候，一定要根據她的年齡和心理特徵，幼兒時期最好是圖文並茂的。然後就是每天選擇一個固定的時間給孩子讀書，每次要保持10—15分鐘，我們一般是在睡覺前，周圍環境要安靜，最好關掉電視。這樣堅持不懈，就會產生令人意想不到的效果。另外，就是父母要以身作則，自己要有讀書的習慣，這對孩子能起到很大的薰陶作用。很多時候都是我們看我們的書，她看她的書，當她遇到不認識的字，或不懂的問題時，我們隨時給她解答，而且會隨時加上一些表揚和鼓勵的話語。如“你真棒，你真聰明，你真了不起”等。久而久之，孩子便喜歡上看書了，也就養成了讀書的習慣。

二、培養興趣

任何人只要他對從事的某項活動有很大的興趣，他就能積極地、主動地、創造性地完成這些活動。因此，要使孩子養成讀書的習慣，最好的辦法就是設法激發和保護孩子對書的興趣。很多父母埋怨自己的孩子不喜歡讀書，而實際上很多孩子讀書的慾望正是被父母扼殺的。比如有些孩子常常沒完沒了的纏著父母講故事，很多父母對此不耐煩甚至惱火，給孩子的往往是不予理睬或者訓斥。其實孩子喜歡聽故事，正是喜歡讀書的前奏和萌芽，許多這樣的萌芽就是在父母不經意的做法中枯萎了。正確的做法是，珍惜孩子的求知慾，選擇些優美有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，並告訴孩子這些美好的故事都是從書上讀來的，識字以後就可以自己讀這些事故了，使孩子對讀書有一種美好的嚮往。學齡前，可以適量地教孩子識字，指導孩子看一些圖畫書，逐漸引導，鼓勵孩子自己去讀書。

三、鼓勵孩子讀課外書

孩子上學以後，有了固定的學習任務，千萬不要以為讀課外書會影響孩子的功課。想把，要認識到喜歡讀書是孩子學習能力和聰明的源泉，要更加有意識地強化孩子的讀書慾望，幫助、指導孩子選擇那些既符合他們的年齡特點，又對孩子有良好影響的書籍。如我們給孩子選了《彩圖幼兒知識百科》、《十萬個為什麼》、《伊索寓言》、《精編童話選》、《昆蟲記》等，有培養孩子品德的，有增加知識的，有故事性的，引導孩子養成良好的讀書習慣的同時，培養她的情操，這些書有的是她自己看，有的是我們給她講。其實她可能理解不了多少，但只要她喜歡，她能提問就行。這說明她感興趣。

有的孩子由於各種原因不喜歡讀書，但偶爾一次卻對某本書中某一部分讀得入迷，父母要立刻抓住這次機會，巧妙地對其引導、激勵，小心翼翼地保護這稍縱即逝的興趣之次、添油扇風，直至燃燒起來，或許這就是孩子喜歡讀書的開始。

四、營造良好的讀書環境

要根據家庭的經濟和居住情況給孩子創設較好的讀書條件。我的觀點是無論條件好與壞，至少客廳和孩子的臥室裡必須擺放一定的書，以便她隨時隨地有意無意都會有書翻，有書看。孩子讀書時要儘量保持室內安靜，電視、談話等聲音要儘量少對孩子產生干擾。父母要經常指導孩子讀書、學習，和孩子一起讀書，耐心傾聽孩子談書中他認為有趣的內容，與孩子一起扮演書中的角色，交流讀書體會，使孩子經常體驗到“書”的溫暖，對“書”產生親切感、依戀感。在平常談話中，或者看電視時，可以有意無意地講一些偉人、名人的事。如我家孩子非常崇拜×××家，她看電視時我就給她講誰是歌唱家，誰是舞蹈家，誰是發明家等，就會問“他們是怎樣與當上這些家的呢？”或就引導她說，他們從小就堅持看書，書看多了，就越聰明，越聰明學習就越好，學習好了，就考上了好的大學，就專門研究學習這方面的知識，於是就當上了這些家。有一天她在書店裡找到了我原來買的一本《科學家的故事》，我原以為她看不懂，也不感興趣，因為上面沒有圖畫，也沒有拼音，沒想到她看了愛迪生的故事後，卻跑來問我愛迪生是怎樣當上發明家的，我就順勢說，因為他書看得多啊，從那以後她就堅持每天看書，並且會經常對我說：“我也要當科學家、發明家……”。

另外，要經常帶孩子逛書店，只要家庭經濟條件允許，應儘量滿足孩子購書的願望，但購書時一定要有選擇性，而且不能一次買很多，最好一本一本地買，買回去讀完了後再買第二本。

培養孩子讀書的習慣對於孩子獨立思考和自我教育能力的發展有著極其重要的意義，是少年兒童開發智力、發展能力的重要手段，也是家庭教育工作中非常重要的內容。真正愛孩子的父母都應該對孩子進行耐心細緻的訓練和培養，使孩子養成這一終身受益的習慣。

閱讀習慣是靠養成的，比如，我兒子4歲了，從兩歲開始，每天晚上睡覺前，就給他讀繪本，講故事，他現在就養成了一個習慣，每天晚上睡覺前，都會看一會兒，讀一會兒才會睡，他看不看得懂，我姑且不論，但這個習慣已經培養成了！

培養孩子的閱讀習慣不是一朝一夕的事情，也不是隻掛在嘴邊的事情，是需要父母拿出實際行動來的！​

首先:閱讀習慣的培養要有好的家庭環境，一個父母都不愛書的家庭怎麼會有一個愛閱讀的寶寶呢！父母可以為寶貝準備一平米的閱讀角，環境的浸潤很重要，這也是閱讀習慣培養的第一步！

其次:父母要樹立閱讀的榜樣，在充斥著大量電子產品的今天，父母要想培養一個愛閱讀的寶貝首先自己要從電子產品中解放出來，真正帶領孩子迴歸紙質書籍，孩子的一轉身一回眸看見父母閱讀的身影。

第三:閱讀選書也很關鍵，家長在初期要學會投其所好，男孩子喜歡車，就可以選有關車的書籍《汽車嘟嘟嘟》《開車出發》開始閱讀，而女孩子可以從公主相關書籍入手嘍！這樣找準興趣，更容易開啟閱讀之旅！

第四:閱讀要形成固定時間，可以是睡前一刻鐘，或是早上醒來的英語童謠磨耳朵，都可以，但一定要有固定時間，久而久之孩子會習慣！

第五:閱讀離不開家長的陪伴，所謂陪伴不是孩子看書，家長看手機，而是一種高質量陪伴，親子閱讀！

相信每一對父母做到以上幾點一定會有一個愛閱讀的寶貝，培養孩子閱讀習慣，開啟閱讀之旅！

在陪孩子閱讀的過程中，我還沒有發現自己孩子有這種蘸口水翻書的表現，一般家裡有老人習慣愛蘸口水數錢翻書的習慣，看看是不是孩子模仿大人造成的，也可以給孩子講道理。如何讓孩子愛上讀書，首先是選擇孩子感興趣的書，比如孩子喜歡車，就選以車為主題的書，如果孩子喜歡看哪部動畫片，就選這部動畫片相結合的書，慢慢引導孩子，讓孩子知道讀書也是非常有趣的，如果孩子不想看書了，也不能強迫孩子看，書的種類儘量多點，讓孩子有選擇書的權利，也可以多帶孩子去圖書館，讓孩子多翻翻看看，從中瞭解孩子的興趣。