我家小兒郎從五歲開始學習跆拳道和鋼琴，現在是週四鋼琴，週五下午週六跆拳道，週二週六下午英語。週日一天安排他玩。

聽著挺累的，但我們已經習慣了。而且我跟他一樣，週一週五，週二週六上課。所以他沒有怨言。

我覺得應該徵求孩子的意見，親近自然是每個孩子的必備課，報興趣班不應該以父母的意願為主，更應該看孩子是否對這個有興趣，孩子健康快樂最重要

如今的家長們都不願意孩子輸在起跑線上，從胎教到早教，從學校教育到課後輔導班以及各種興趣班，總能看到大人和孩子們忙碌的身影。有些孩子甚至週末兩天都被安排得滿滿當當的，根本沒有屬於自己的玩耍時間。面對教育資源的稀缺和升學壓力的考驗，完全不在意的家長，可以說少之又少。

孩子真的就只能淹沒在沒完沒了的學習中嗎？我認為，根據自己的孩子的實際情況來定，其實完全是可以安排得更充實一些的。興趣班應該是孩子喜歡又願意堅持的原則，那麼學習之餘，我們仍然可以留一些時間給孩子去接觸真正的大自然。去看花賞月，去體驗餵養小動物的樂趣，給孩子一個認識自然界中那些神秘事物的機會。讓孩子可以有更開闊的視野，有更多自由奔跑的時間。要知道，大自然是最好的課堂，任何培訓都比不上自然界的魅力所在。

我覺得這位家長的觀念不對，話說:讀萬卷書不如行萬里路，自然中能學到的東西遠比書中精彩、生動、有趣得多。孩子愛親近自然，是特別好的特質，讓孩子從書中走向自然，又從自然回到書中，我覺得是特別特別良性的迴圈。

其次，孩子的日常學習壓力本來就重，而自然有著天然的減壓功能，讓孩子在自然中釋放，總比迷上電視、遊戲要好得多。也許大人看孩子在泥中玩，只覺得邋遢、髒，也許孩子卻在泥中發掘了一個又一個有意義的生命。每天讓孩子至少有一兩個鐘頭的戶外活動對孩子的成長也至關重要。

磨刀不誤砍柴工，在玩中學才是最好的學。

課餘時間是屬於孩子的天空，父母要做的是如何讓這天空變得絢麗多彩。 孩子的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，課餘生活是這個舞臺的重要組成部分，課餘時間的不同安排往往決定了孩子之間的不同。因此，父母如何讓孩子利用這筆時間財富至關重要。

1．制訂計劃時要尊重孩子的意願 在制訂計劃時一定要充分尊重孩子的意願，並給孩子留出一定的自由活動時間和空間。 家長可以規定一天的學習時間、遊戲時間等，在制訂這一計劃的時候，要充分注意到孩子的年齡特徵和能力水平，不能提出超出孩子能力範圍的盲目要求，使之喪失信心；也不能要求過低，使之喪失興趣。 從宏觀上對孩子的學習生活情況進行把握，這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。

2．讓孩子進行體育鍛煉 好身體是開發孩子智力的物質基礎。父母最好能根據孩子的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛鍊計劃，一定要擁有一個健康強壯的身體。 在課餘時間，家長可以陪孩子進行一些體育鍛煉，如跳繩、打乒乓球、游泳等，讓孩子增強體質健康成長。運動強度不要過大，但要保證足夠的鍛鍊時間。

3．培養孩子的自學能力 父母要有意識地培養孩子自學能力。開始時在邊上指導孩子，再逐步讓他自學課外書籍，讓他養成自學的好習慣，成為書本的主人。

4．合理地給孩子佈置做一些“家庭作業” “家庭作業”有書面的，更多的是口頭的，還有許多開放性的，如組織家庭會、動手操作、社會調查，等等。這些作業，都是父母增強孩子素質的有效措施。 父母決不能以應付老師的方式對待，而應該督促孩子嚴格按要求去經歷、去實踐，有任何的敷衍了事，父母都不應該簽字，以幫助孩子的進步。

5．培養孩子閱讀書籍報刊 父母要讓孩子知道，書籍報刊的資訊量大，知識面廣，以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對孩子身心的健康發展非常有利。父母可以訂幾份適合孩子閱讀的報紙，培養他們關心時事的好習慣。

6．教會孩子寫日記 日記是一種心靈資料的積累。父母教孩子養成記日記的好習慣，不僅可以提高他們的寫作水平，還可以讓他們“閱讀”自己，校對人生。

7．讓孩子學會玩耍 玩耍是孩子最好的學習形式，玩兒能啟用孩子內在的潛能，激發孩子的想象力。事實上，孩子的玩兒可以有很多內容，比如：親近自然；運動旅行；發展興趣愛好；參加社會實踐活動等等。 家長可以創造一些機會，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動。對於想好好過把遊戲癮的孩子，家長也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說讓孩子承諾一天玩兒多少小時就好，至於怎麼玩兒、玩兒什麼，儘量讓孩子自己安排.一個感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。 家長可以陪孩子一起玩兒，讓孩子玩兒出水平，玩兒得適度，玩兒得開心。

8．發展孩子的個性 父母可以引導孩子傲一些“發明創造”，如雕刻、繪畫、做船模等，在敲敲打打、拆拆補補中拓展孩子的動手能力和創新思維。

9．培養孩子多種興趣愛好 儘量培養孩子有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添活動和情趣，使生活充實豐富、生機勃勃。若能夠使孩子擁有一項或多項感興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。

10.讓孩子多做家務事 父母可以在每天上班前把今天需要孩子完成的家務事寫在一張紙上，比如打掃房間、洗衣服、擇菜等等。 每天為孩子安排一些力所能及的簡單家務，不僅可以減輕父母的負擔，也可以讓孩子感受到自己對於家庭的重要，培養他們的自理能力和愛勞動的好習慣，使孩子的才幹、體魄、品德等得到健康地發展。 同時，父母在孩子做家務時要讓孩子特別注意安全，但不要給予過多地干預，因為孩子認為“這些活是我自己做的”，就會有滿足感及幸福感。

11.讓孩子得到充分的展示 在孩子學了一段時間，有了一定的成果時，父母要創造機會，讓孩子展示自己，如開展一些活動、鼓勵孩子在親朋好友前展示等等。 透過活動，對孩子進行肯定，使他們得到鍛鍊，得到認可，孩子從而得到繼續前進的動力。 孩子不論大小，都會有自己的思想。所以，在尊重孩子的前提下，父母要根據孩子自己的情況，協助孩子規劃課餘時間。 如何安排、利用好課餘時間，是促使孩子身心的健康發展、走向成功的重要因素之一。

個人覺得，報興趣班與親近自然兩者並不衝突。有些家長覺得孩子喜歡閒暇時間出去玩，在公園溜溜，這樣很耽誤學習和看書，其實不對。

讀萬卷書不如行萬里路，很多知識其實能在生活中體現，多出去走走不僅增長見識,也能理論結合實際,學以致用。

家長可以做一個‘時間分配’表，計劃好每週的行程與學習，將每件事情輕重急緩分解安排到一整天的時間裡，儘可能有效率地把事情早點做完，這樣，不僅能讓孩子有效率的完成學習，還能學習遊玩兩不誤。

這個問題恐怕於我是最有發言權的，因為我家小妞除了上幼兒園沒有報任何興趣班。也就是說她除了上學，其它所有的時間都是自由的。在報興趣班和親近自然的選擇上，我們首選的是親近大自然。我們從她二歲半以上，基本上都是在大自然中放養教育的。當然我們不是生活在農村，也是生活在車水馬龍，高樓大廈的城市裡。

我認為每個孩子只有一個童年，而孩子的天性是玩，親近大自然，釋放孩子的天性，“玩中學，學中玩”，我認為是最好的教育之道。

最近和一個朋友聊天，她說有個同事的孩子5歲了，特別愛玩電腦遊戲，沒事的時候都在電腦前趴著，家人怎麼叫都不出去玩，儼然一個小宅男。聽到時感到很震驚，本來以為“宅”只是成人世界才有的現象，而現在已經波及到了5歲的低幼兒童了！

　　其實孩子天生是對外界非常好奇的，而父母如果沒有在這個時候帶領孩子去戶外散步或親近自然，而是交給電視電腦手機代管，久而久之孩子對自然的渴望也就逐漸消失了，孩子漸漸患上了自然缺失症。所以建議家長不管多忙碌，都最好抽出時間陪孩子出去走走，哪怕是在家門口附近轉悠，都會讓孩子因為變得更開朗活潑。

只要對孩子成長有利的方式，父母都應該有選擇地加以嘗試，而且必須嘗試。如果我們沒有“試錯”，怎麼知道孩子是否感興趣呢?又如何正確地判斷出孩子是否能夠享受其中，並在此過程中受益呢？所以，邁出第一步，不要因為有可能影響學習或是生活，就連嘗試的機會都不給予孩子。

小時候，我也會報課外班，基本上都和同學一起相約而行，邊學邊玩，沒有感到特別的負擔。而且，通常寫完作業也會一起到小區或是公園裡玩耍。或許，那時候的社會治安環境比現在要好一些，起碼沒有那麼多偷孩子的壞人，但是，適當的放鬆身心有利於提高學習效率，甚至在一定程度上還能夠促進學習，二者並不矛盾，也不是非此即彼的關係。

如果孩子不是過度的“瘋玩型”，那家長不需要過度擔心。在孩子的課外生活方面，父母要學會適當的放手，在一旁合理地引導，而不是強制安排。興趣班不要報太多，兩三個就可以，否則，孩子的課餘生活都被教室學習佔領，還是很無奈的。此外，父母可以抽出週末的時間帶孩子到公園遊玩，到動物樂園體驗生活，到海邊感受不一樣的氣息，這也是增長孩子知識、陶冶情操、開闊眼界、完善體驗的有效方式。興趣班和親近自然，各有優勢，完全可以互補，彼此融合，具體的時間安排給出一個大框架即可，具體都可以增減。當然，這也需要提前徵詢孩子的意見，聽取他們的建議，幫助父母不斷地修正框架、豐富內容。

只要孩子開心快樂，這樣的課外生活就是最“完美”的，希望你可以看到孩子的幸福笑容與溫暖臉龐。

很多家長不帶孩子去親近大自然的最大理由是會影響學習，在我看來，親近大自然不僅不會影響學**，反而會激發孩子的學習動力，其實二者並不排斥，應該是相輔相成。在大自然裡玩，對於孩子們來說，不僅是休閒，更是成長的體驗、學習的契機。

大自然可以鍛鍊孩子的體格，促進生長髮育；促進孩子的語言表達能力的提升；能改善親子關係；可以培養孩子的觀察和思維能力。

我們很多人類的發明都是從大自然裡學來的。如：鳥類有翅膀可以飛，於是去發明飛機；魯班根據荷葉造出了雨傘；根據青蛙眼發明了電子蛙眼；根據鯨的身體的“流線型”發明了輪船；根據小鳥發明了飛機；根據藍藻發明了仿生光解水的裝置；根據水母的順風耳發明了水母耳風暴探測儀；根據蒼耳發明了尼龍搭扣，根據海豚的定位系統發明了聲納~船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿；科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍透過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的“電子警犬”。

人類的生存依賴於大自然，人類的發展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現在如此發達的文明！

有位教育家說得好：“大自然是世界上最有趣的教師”，會教給孩子很多很多。沒事，多帶孩子多去戶外接觸一下大自然。你會收到意想不到的效果。

在我家關於興趣班和親近自然從來都是“魚和熊掌都要兼得”的關係，既要給孩子報興趣班，更要帶孩子親近自然。

雖然古語有云“讀萬卷書不如行萬里路”，但是在我看來，“讀萬卷書”是讓心在路上，而“行萬里路”則是讓身在路上，我們的身體不可能天天在路上，所以讓心靈在路上也同樣重要。正所謂我們的身體和心靈總要有一個在路上。

對於孩子來說，在他們幼年時雖然還很難主動去實現這個目標，但是要培養他們有這個能力。興趣班不僅可以培養孩子的特長，而且文藝可以使孩子陶冶情操，更加熱愛生活，體育可以使孩子增強體魄，堅強勇敢，富有拼搏精神，這對孩子來說也是必不可少的，如果孩子在某一方面有天賦，能得到適當的培養，對增強自信心更是十分有益，對於將來的事業發展也多了一個選擇，這並不是壞事。

所以我在給孩子們安排學習生活時，都儘量把興趣班安排在平時課後，週末至少要空出一整天的時間，可以讓我帶孩子們走進戶外，走向大自然。這就涉及到興趣班的選擇和時間的安排，尤其我家有兩個孩子，一男孩一女孩年齡也不同，所以給他們安排興趣班時在時間上真的是花費了好大一番心思。

1，興趣班必須是孩子真正喜歡、感興趣的，不強求、不代勞。

2，以校內興趣班為首選，課程不能報太多，校外課程每人最多固定3門課，文體兼顧，如果有新的興趣，必須先完成當前的課程的學習階段後再替換。

3，兄妹倆人的不同課程儘量安排在相同時間的相同地點，比如每週三哥哥學微控制器，妹妹學舞蹈，兩人上課時間雖然相差半小時，但是培訓機構挨在一起就很方便。

4，每天放學後先趁著太陽落山前在小區和瘋玩半小時，這也是日常的戶外活動。

5，每週末必須有一整天的時間什麼課都不安排，冬天滑雪溜冰，夏天爬山野營，即使不能去遠處的時候至少也要去附近的公園綠地，呼吸一下新鮮空氣……

我覺得只要合理安排時間，完全可以實現興趣班與親近自然兼顧的願望。

我個人認為報興趣班和親近自然是不相矛盾的。報興趣班也是為了孩子全面發展，親近自然可以讓孩子把從書本上學到的東西在現實中體現出來，能更加理解書本上的內容。所以我個人認為在天氣好的情況下，可以把興趣班排安排少些，多領孩子出去也不好的，讓孩子多動動。

說到底還是孩子，還是去親近自然好，因為大自然是最好的老師，能愉悅心情又能增長知識，不是一舉兩得嗎?兩者之間都重要，興趣班很累，可以帶孩子出去放鬆放鬆一下，可以分配時間啊，總不會一點時間都擠不出來的呀！

畢竟小孩子嗎，正在童年的時代，就是玩的時期，不應該讓孩子整天的就是，學習學習再學習，那樣孩子早晚會學成一個書呆子的。

我們中國的孩子以忙碌、學業壓力大而著稱。孩子們很小就揹負繁重的作業負擔，很多孩子還被父母送去參加眼花繚亂的培訓班和訓練營，以免輸在“起跑線上”。相比之下，國外的孩子就輕鬆很多。

大多國外的小學和初中沒有多少家庭作業。很多作業學生都在學校完成。至於補習，教育局有一些補習專案和各種活動，學校根據學生的具體情況，向學生們，尤其是低收入家庭的孩子免費提供。很多社會福利機構也有各種教育專案，免費或者以很低的費用向社會開放。這些專案都不是以營利為目的的，而是社會福利體系的一部分。家境較好的家庭可以根據孩子的興趣，讓孩子上一些興趣俱樂部或者技能班，例如冰球、鋼琴、唱歌、舞蹈等等。政府和社會慈善機構也有免費的各種興趣技能班，提供給低收入家庭的孩子。

由於不以營利為目的，而是本著以需為本的原則運作，沒有鋪天蓋地的廣告對父母和孩子施加壓力，所以，也就不太可能形成家長們互相攀比為孩子報學習班、興趣班的奇怪社會現象。這樣的好處是，孩子有較多的時間幹他們喜歡的事情。不好之處是，一些自我約束力差又缺乏目標的孩子就無所事事，往往容易陷入遊戲、網遊、毒品和酒精等的誘惑。所以，我個人的理解是，父母首先要擺脫一窩蜂似的跟風從眾思想，不要將攀比之心用在教育孩子中。此外，父母要根據孩子的情況，對症下藥，合理幫助孩子安排他們的業餘時間。

對於有明確奮鬥目標的孩子，我建議，父母不要干涉太多，以支援為主。父母要做的是，常和孩子溝通，根據孩子的需要和興趣，予以引導和支援。對於孩子要做或者參與的活動，家長不要因為擔心耽誤孩子分散精力和時間而加以干涉。父母可以和孩子協商，如何才可以不影響他／她的奮鬥目標和計劃。對於有明確奮鬥目標和較好自制力的孩子，這樣的引導一般會起到較好的作用，並且利於孩子的能力提高和個性發展。

缺乏自制力和興趣愛好的孩子，特別容易被網路遊戲或者其他不良活動所引誘。父母要多加引導並加強對孩子規劃能力的培養。父母一方面要潛移默化地引導孩子遠離這些誘惑，例如，限制孩子的上網時間，設定合理的作息時間，關注孩子的社交團體，等等。另一方面，從孩子比較小的時候，父母就可以經常帶孩子參與一些活動，以激發孩子的興趣愛好，但不是將自己的願望強加在孩子身上。如果父母將自己的願望加在孩子的身上，孩子會有牴觸的情緒，這隻會消減他們的興趣。有些父母發現，孩子試過各種活動，但總是半途而廢。面對此種情況，父母不要洩氣。

首先，父母要明確，我們引導孩子參加各種活動的目的有兩個：第一，挖掘培養孩子的興趣愛好；第二，將孩子的業餘時間利用和管理起來。所以，父母不應有太多的得失感。如果父母在這個問題上注重得失，會給孩子壓力，這些壓力只會使孩子失去嘗試的興趣；沒有了嘗試新事物的興趣，孩子就更加傾向於無所事事。

另外，父母仍然要給孩子一些自由安排的時間，使孩子不會感覺自己每天被父母牽著鼻子走。我特別不贊同父母打著罵著孩子去參加各種培訓；也不贊成將孩子的業餘時間排得滿滿的，這些做法只能扼殺孩子學習做事的興趣和動力。每星期，至少有一天留給孩子自己來安排，父母可以暗中多加關注，以免孩子被不好的東西所影響。

總之，孩子無所事事呆在家中過度上網是不健康，但是忙得沒有休息日也可能導致孩子喪失嘗試的興趣。父母一定要對症下藥，循序漸進。　

我一直覺得，興趣班只是暫時的，現在不學，以後也可以學，但是親近自然的時間減少了，以後沒有辦法彌補。

我家孩子喜歡畫畫和跆拳道，以前上幼兒園的時候，放學了就在公園玩，週末也沒有作業，感覺時間還比較寬裕，就堅持上了。

現在上了一年級，晚上和週末都有很多作業，在自然中玩樂的時間大大減少了。我和孩子商量減少一個，孩子不同意。既然孩子自己願意，我們也不勉強，但是我每次都注意把課調到週六或者週日，剩下一整天的時間好出去玩。

而且對於興趣班，我們也沒有給孩子任何的壓力和要求，也沒有再額外花費時間。一週四個小時，還算是輕鬆，其他時間統籌安排，孩子到自然中去的時間也還是不少。就算不能郊遊，也一定會在公園走走，這對孩子來說太重要了。

家長的這個觀念首先就要不得，報興趣班和親近自然本來就不相沖突，而且我覺得孩子缺乏親近自然的機會更會讓孩子的成長得不償失。

孩子固然要學習和讀書，但不應該是全部。尤其是上了小學以後的孩子，本來就天天上課有寫不完的作業，到了週末還是去上興趣班，沒有出去戶外活動的機會，那真是可能成為讀死書的書呆子。

其實，大自然本身就可以讓孩子學會很多東西。課堂上的知識也是從自然生活中來的。與其讓孩子死讀書，還不如帶他親自去感受，那理解可能會更深些。

這兩者之間完全不衝突，只不過報興趣班孩子的閒暇時間會少一些，不可能整個休息天父母都給孩子報興趣，不給孩子留個喘氣的機會吧。

玩的好才能學的好，在我印象中那些成績好的未必是天天泡在書中。甚至他們學習的時間很少，玩的時間要多，而且很會玩。只有讓孩子親近自然，玩的開心，身心得到放鬆，才會專注的去學習。如果整天就知道督促著孩子學習，使孩子大腦完全處於一個緊繃狀態，學習過於緊張，你會覺得孩子在這樣的狀態下能夠學的好嗎？

要尊重孩子自己的安排，當然對於自制力不是很好的孩子那父母可以引導他們先把學習任務完成，然後再毫無顧慮的玩耍。平時呢，要讓孩子養成先學習然後再玩的好習慣。其他時間父母就不要安排孩子幹嘛了，讓孩子自己自由選擇。

週末的話可以給孩子報一兩個感興趣的學習班來上，剩餘的時間父母可以帶孩子去周邊走走，如去野餐、放風箏，或者來個短途旅行也是可以的，讓孩子能夠更多的接觸大自然，呼吸新鮮空氣，緩解緊張的學習壓力。

我還是主張不要報太多興趣班，該玩就要好好玩，該學習就要全身心投入。孩子兒童時期是他們最美的時光，如果這個時光都要被剝奪的話，以後像這麼自由放鬆的機會就會很少。

我家的孩子沒有報興趣班，除了上課，其他的時間便用來看書和玩。孩子願意去田地裡玩耍便去，一身髒兮兮也無妨，在大自然的大環境中往往能夠學習得更多。

整天埋頭在各種教科書中，時間被各種興趣班安排得滿滿的，那孩子如何釋放壓力，如何有興趣去學習。在大自然中放鬆身心，呼吸清新空氣，不但能夠讓孩子放輕鬆的去學習，同時也鍛鍊了身體機能。有一個好的身體才能更好更投入到學習中，不是嗎？

我家孩子已上二年級，時間上基本是自己安排，只要不耽誤學習，一般都不加阻攔。什麼時候想看下電視，什麼時候去野外玩，什麼時候看書，孩子有絕對的自主權。當然，孩子若願意上興趣班也可以適當安排時間去上，這個具體看孩子的興趣了。

我的孩子雖然還沒有上學，可是每當我聽說，誰家孩子又被學習壓的喘不過來氣，而失去了孩子本應該有的天真爛漫的笑容的時候，我的心就抽搐了一下，“勞逸結合”四個字出現在我的腦海裡。我很贊同李大釗對他的女兒李星華說的那句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快！

是的，我們每個做父母的都不希望孩子輸在起跑線上，於是有的家長甚至一點兒都不給孩子玩的機會，總覺得孩子玩就會誤了孩子的大好前程，不見得吧，我真的想說現在的孩子真的是太累了，該玩的時候還是要玩玩的，不妨時不時的帶著孩子來一場說走就走的旅行，大自然親密接觸吧！

我姐姐家孩子老大都十三歲了，由於我姐姐很少帶孩子出來玩，今年五一的時候帶著她家的倆娃爬我們這的紅山，昨天我姐姐告訴我，她家老大回家寫了一篇玩後感，作文竟然得了個優，我姐說孩子的作文可是個弱項，以前幾乎沒怎麼得過優的！

足以說明適當的帶著孩子親近大自然，根本不會耽誤孩子的學業，反而會提高孩子的學習興致的！

首先這倆者並不衝突。說實話我孩子還小，我還沒到考慮送興趣班的時候，所以並沒有太多的實踐經驗，但是自己也是從小孩過來的，我很遺憾自己沒有個特長興趣，當然也和自己父母沒有條件送有關，到了上高中、大學，甚至工作後，發現一技之長或許有一門興趣很重要。所以對於我的孩子，以後我也會盡我最大的努力去爭取讓孩子學自己的興趣，哪怕是游泳、畫畫、象棋等等。

其次，親近自然也是非常非常重要的，大自然是最好的學科，敬畏自然、走進自然、探索自然，對孩子成長都非常有意義，讀萬卷書不如行萬里路就是這個道理。

所以，這兩者不應該去比較哪個更重要，課餘時間是考大人和小孩共同來安排的，這並不影響孩子上興趣班和親近自然。

自從和朋友幾家人一起開始了親近自然的郊遊活動，我們便愛上了這種方式。興趣班在星期六上、所以活動都安排在了星期日。

我家孩子的興趣班只有一個—拉丁舞。而且我讓她去學這個的原因一個是因為她的一再請求，二是想讓她得到運動，拉丁舞是體育舞蹈，既能練出優美舞蹈又能得到運動。

其他的課外興趣班我一律不考慮。孩子一個星期在學校裡學習時間夠長了，週六日應該讓他們放鬆一下。而生活在城市裡，每天吸著汽車尾氣、各種空氣排放，應該帶著孩子換換環境，到大自然裡吸吸新鮮空氣，遠離喧囂，尋找一份寧靜！

每一個接觸過大自然的孩子都會愛上大自然的。這裡有垂手可得的遊樂玩具—一根樹枝、幾顆小石頭就可以讓他們心滿意足。而對於那些小動物，一開始他們是敬而遠之的，後來漸漸適應了，便也能友好相處了。我家孩子最怕蜜蜂了，怕被蜇。後來她知道了：你不去騷擾它，它是不會侵襲你的。這就是一個自然的學習過程，在接觸中學習、感受、總結，這是任何教科書都給不了的傳授。

所以，多帶著孩子走進大自然吧，多接接地氣， 你會發現，他們的笑容將更加燦爛!那是源自內心的快樂！

但是我覺得報興趣班還是親近自然，他們並不一定是衝突的，如果家庭的時間安排的比較合理，報興趣班和親近自然它可以是相輔相成的。

如何安排孩子的課餘時間，家長首先要考慮的是孩子的意願和實際情況，比如說如果孩子性格比較內向喜歡安靜，那麼家長想讓孩子多親近自然，可以利用週末的時間帶孩子進行一些戶外的比如說採摘，或者是郊遊等等。這時家長首先得讓自己喜歡親近自然，透過自己來帶動孩子的興趣。而如果孩子是性格比較活潑外向的，那家長可能比較更省心一些，可能隨便幾個小夥伴兒一呼喚，孩子就跟小夥伴去公園兒等等周邊的地方玩去了。

而興趣班呢，他的著眼點在於興趣。需要孩子對這一門興趣班本身就有興趣，而不是家長強加給他的，另外，孩子參加興趣班並不一定要貪多。週末除了興趣班，還是可以安排其他活動的。而興趣本身也並不一定和親近自然是發生衝突的，比如說有的孩子就是對繪畫感興趣，要麼沒有見過森林，那怎麼能畫的森林，沒有見過大海怎麼能畫出大海呢？

首先家長就應該有一個明確的態度和思想，家長的一些認可好親近自然的孩子的好處，然後家長需要有一個統籌安排的規劃，合計分配孩子的時間和家人的時間。另外，重要的是，不論安排孩子上興趣班還是親近自然，家長都要不忘初心。