媽媽不需要扮演過多的角色，只需要做一個合格的媽媽就好。但是，這一點，對於很多媽媽們來說，也是很難的！這就要求一個“界限”的問題。有的媽媽會說：我為了孩子，我辭去了心儀的工作，沒了收入，所以現在才不得不每天都要看別人的臉色。或者有的媽媽會說：我都是為了你這個孩子，你怎麼就不知道讓我省心啊！諸多的這樣子的媽媽，會把很多負面情緒加給孩子！只因為一句“都是因為你！”這些媽媽們就是沒有一個好的“界限”！工作家庭從來都是不矛盾的，矛盾的都是個人的選擇！因為生孩子，也是個人選擇，既然選擇生下來，就有責任來扶養，這應該是生孩子之前就預料到的！既然選擇了做媽媽，就要做好媽媽這個角色，其他的都不重要！

擺正自己的位置，把自己當成孩子的“指導員”，孩子前行的路中，提示他哪些地方可能會有潛在的危險，教他盡力避免就好。至於孩子會不會按自己的提示做，當媽媽的不要太在意。我已經提示過你了，如果不聽，後果自負。當媽媽的應該有這種心態，這是指導員應有的心態。

做“指導員”式的媽媽，就不要無原則地向孩子妥協，比如孩子進了超市，一般都會要吃的、喝的、玩的，而且想要什麼就要什麼，媽媽不滿足，孩子就會大哭大鬧。這點，媽媽一定要給孩子制定規則，制定了就要遵守。我每次帶一恆逛超市的時候，都給他制定規則：允許他自己選一件最喜歡的東西，如果違背了這個原則，就取消他決定的權利。也就是說，如果他想買了玩具又買糖果，不行，那就一樣也不買了。只要我帶著一恆去逛，一恆都會遵守這個規則，乖乖地選一件自己最喜歡的。如果當媽媽的不忍孩子失望，無原則向孩子妥協了，孩子就會變本加厲，進而提一些更無理的要求。

做“指導員”式的媽媽，要摒棄一些錯誤的觀點。諸如，孩子只能成功，不能失敗；只能懂事，不能叛逆；只能高興，不能憂傷；只能學習，不能玩耍；只能體會快樂，不能體驗挫折……孩子的成長過程中，不能只有正面的體驗，也應經歷負面的體驗。有時候，孩子從負面體驗中得來的教訓和經驗會更深刻，這樣，有助於孩子的成長。

不要把自己的孩子和別人的孩子作比較，孩子和孩子之間，由於性格、家庭環境不同，總是會有這樣或那樣的差別。但總體來說，不在同一個環境中長大的孩子，基本是沒有可比性的。別的孩子可能很有美術天賦，但是你的孩子理解能力、邏輯思維能力可能會強些，不要拿自己孩子的“弱點”去和別人孩子的“優點”相比。就像不同的學生有不同的特長一樣，指導員的作用應該是，使每個學生盡最大努力發揮出自己的潛質。“指導員”式的媽媽也應如此，培養孩子的愛好和興趣，使孩子做自己則可。

同時，媽媽還應該教導孩子懂得感恩，懂得寬容，懂得豁達；培養孩子良好的生活習慣、堅強的意志和優秀的品德。

總之，孩子的成長過程中，媽媽的作用不可替代。媽媽一定要扮演好自己的角色，對孩子多一些指導，少一些干預。如此，孩子才能成為他自己，才能有良好的習慣，富有正義感和責任心。

教育孩子方面，我這個媽媽做的是爭取當孩子的“同學”，這個同學是“同時學習”的意思。

從兒子一出生，我就決定要讓孩子從小不厭惡學習。而讓孩子能夠安靜學習的最基本要求就是我也要同時學習。所以從兒子一出生，我就在不停的學習著，並且還儘量讓兒子參與其中。

在教育孩子的過程中，我一直認為媽媽就是做陪伴的作用，而陪伴的方式卻各有不同，作用也不會一樣。

1.看電視、看手機式的陪伴。有的媽媽會不約束自己的行為，孩子作業時是在家裡，但是給孩子帶來的不是正能量。

2.嘮叨型媽媽。有一些媽媽嘴裡永遠是“別人家的孩子”，批評指責多於表揚和鼓勵。這樣的媽媽帶給孩子的一直是負能量。

3.不求上進型媽媽。記得有篇文章說“我的媽媽就是一個沒有用的中年婦女”，一個沒有愛好，沒有追求的媽媽，怎麼會成為孩子心中的榜樣呢？

作為媽媽，不僅給孩子帶來了生命，還要在以後這個生命成長的過程中，一直給予孩子正能量和給予孩子正面形象的榜樣作用。

作為家長我們在教育孩子過程中主要充當以下三個角色：觀察者，陪伴者和引導者。

作為一個觀察者，你要觀察孩子的各種敏感期，並幫助孩子順利度過各種敏感期，同時在觀察中，找到孩子的興趣點所在，孩子的長處所在，能讓孩子揚長避短。作為父母也可以因材施教，做到個別化教育。

作為一個陪伴者，孩子在成長過程中，需要父母家人的陪伴，陪她做她喜歡做的事情，孩子的童年只有一個，其實能夠跟孩子在一起時間並不多，特別上了幼兒園之後，覺得時間真的飛逝，一轉眼三年過去了，馬上就要進入小學了。

作為一個引導者，當孩子對學習對看書或者其他等等，你可以透過自己身體力行看看書，寫寫文章，來激發孩子對學習閱讀的興趣。其實不光在日常生活方面，家長在人生觀，世界觀和價值觀，對孩子的引導作用更加的明顯，父母的三觀，明顯影響著下一代。

在教育孩子的過程中，媽媽應該先做好自己。好媽媽勝過好老師，可見媽媽的作用不容小覷。媽媽的情緒會影響全家的氛圍，在教育孩子上，媽媽的作用更加的是重中之重。

有了孩子之後，我開始了自己的全職媽媽生涯。因為我認為在孩子生命的前幾年需要媽媽更多的付出，更多的關愛。當孩子內心充裕豐盈了，才有力量去面對外界。第一次做媽媽並不會教育孩子，所以我給自己的定位是和孩子一起成長。

媽媽是首先是自己，然後是孩子的媽媽，還是孩子的老師，還是孩子的朋友同學。孩子的出生是父母的第二次成長。從生命的起源開始陪著孩子一起完善自我。這就需要媽媽要先做好自己，然後帶領孩子一起成長。用優秀的自己去影響孩子。孩子需要媽媽照顧和愛，需要媽媽引導教育，還需要媽媽一起互動玩遊戲，一起學習成長。

媽媽在家庭教育中，一直處於主導地位，從生活習慣到心理疏導，媽媽扮演的更多的是一個無所不能的形象。可是，育兒之路，充滿不確定，充滿那麼多的未知因素，媽媽該做的不是特工，而是一個共同努力，一起成長的夥伴。

孩子們從來都不缺席學習的機會，可以說，如今的孩子從早上一睜眼，就會有源源不斷的學習伴隨到晚上入睡。此刻的媽媽們，或忙於職場或賦閒在家，完全以自己固有的經驗來教育孩子，偶爾轉發一些心靈雞湯來慰藉育兒路上的困惑。我想說，僅僅有這些，是遠遠不夠的。媽媽要放下身段，放下包袱，和孩子一起學習。

當我們發現孩子在成長中的細微差異時，要因勢利導，給予孩子充分的理解與尊重，不喝斥，不以權威來壓抑孩子。與孩子多交流，多談心，讓孩子可以在你面前，多一份純真與美好。

在教育孩子的過程中，媽媽是扮演的角色應該是一個全面的角色。有一個玩笑話是說的，自從媽媽有了孩子都會變成一個多面手。媽媽在孩子成長過程中所擔負的職責和作用是任何人都不能取代的。

首先扮演的應該是老師的角色。孩子成長過程中的任何問題，首先想到的是你媽媽。哪裡不會了，哪裡不懂了，都是來先問媽媽。媽媽對她的解釋這會直接先灌輸於他的記憶和理解。 所以很多時候，媽媽必須準確的能夠給孩子解答。能夠解決孩子任何問題的媽媽，才是一個帶孩子心目中稱職的媽媽，能幹的媽媽。那時候孩子對你去就會產生崇拜的新感覺。

其次就是媽媽要扮演同學的角色。畢竟媽媽不可能什麼問題都能懂，什麼問題都能夠解答。所以在孩子詢問的過程中，遇到不會的問題，要跟孩子同時去查詢學習。與孩子在一起學習的過程中，逐漸的成長。那樣子你就是孩子同學，也是孩子的媽媽。

最後你扮演的還是孩子的知己。孩子能夠在任何時候將自己的小秘密告知於你。孩子跟你之間沒有任何的秘密，那樣子更有利於你掌握孩子的心理狀態變化，更有利於引導孩子健康快樂成長。

今天聽到了一句話：家庭當中，媽媽是家，爸爸是回家的路。在很多人的觀念當中呢，媽媽應該是一個家庭中，在孩子成長過程中，負責去溫暖，支撐的那個人。母愛是非常的包容，綿長，和溫柔的。

其實對於我自己來說，我好像並沒有想那麼多。比如說，我和我的先生，在孩子的成長過程中，沒有太去劃分他負責什麼樣的角色，我負責什麼樣的角色。其實再有孩子之前，我們曾經還討論過，因為看一些書上也說，家裡呢要有一個唱白臉的，一個唱紅臉的，一個是負責非常嚴厲的管教，一個呢是負責用情感去包容。可是，當孩子真的出生之後，我們之間完全沒有了這樣的角色分工，我想爸爸媽媽更多的是想對這個孩子負責任，提供情感上的支撐，去愛這個孩子，去儘可能的陪伴他。

我並不太同意兩個人把職責劃分這麼明確，各司其職。比如說，爸爸就負責帶孩子玩，因為爸爸更有智慧，更有體力，可能更好的帶孩子出去瘋，可以帶孩子上山，下河。媽媽就負責在家裡做飯，接送孩子，關心孩子的生活起居。還有一些孩子上什麼興趣班，爸爸就用零散的時間陪著孩子玩耍或者死督促和檢查提高孩子的學習。我一直不太認可這樣的分工，另外，我聽到一個觀點：一個家庭的氣氛主要由媽媽來決定的。當然我覺得爸爸對家庭氣氛也有很大的作用的。所以，無論是爸爸還是媽媽，我們都儘可能讓自己成為一個健康的人。不管是身體上，還是我們的情緒上。其實有很多時候我們都要去調整孩子，教育孩子。不如先讓我們自己健康起來。所以，為什麼我沒選擇當一個全職媽媽，當我有孩子的時候，我也想過，要不要留在家裡照顧他呢。但是後來我發現，我這麼做，一點都不快樂。所以，我知道，我需要去工作，需要去實現自己。但是要在工作上做一些調整。當了媽媽之後，都會重新調整工作，我也是這樣的。有孩子之前，我是投入專注的去做電影方面的節目，有了孩子之後，首先，工作時間上我希望做出調整，以前我是每天晚上去工作，在孩子上幼兒園的時候，我改成了周播的節目，不能晚上錄製了。我白天工作，晚上要去陪我的孩子。我肯定要做出取捨，可能會對我的工作有影響。但是跟錯過孩子的陪伴來說，工作影響就是一件小事。我需要在孩子幼兒園回來，有質量的陪伴他。

我現在工作之餘，都是在想著我孩子的成長。所以，我想我去做一檔親子節目，專門跟媽媽們在節目中學習和分享怎麼去做一個好媽媽，那也太好了。因為我每天都在做這樣的功課，我有很多要說的。所以，年初開始，我開始主持母嬰，親子互動節目，這個活動的觀眾都是媽媽。片場會有很多育兒的專家，那麼作為主持人，我也會和李靜在節目中分享做媽媽的感受。我覺得這個工作對於我來說，完全不是負擔，而是一種享受。我非常有內心的驅動力。我發現我不光對孩子有熱情了，對我的工作也是很有熱情的。

還是我平常說的，抱怨是沒有用的，不如我們及時作出調整。當然，我剛開始做母嬰節目，還是有很大的壓力的，因為主持電影節目太多年了，完全沒有這方面的經驗，甚至我都不知道怎麼調整自己說話的方式。但是我必須有勇氣接受這樣的方面，我知道我做這個選擇是正確的。我需要勇氣去面對它，也需要耐心去適應它。當我堅持下來，一切發現真的是這樣的。節目當中，我認識了很多有智慧的媽媽，認識了很多育兒方面的專家。

所以我想對成為媽媽的朋友說，首先要好好的對待你自己，好好的接納自己。讓自己的狀態好起來，心情好起來。我們才能成為一個好媽媽，才能成為對孩子溫柔，包容性的媽媽。還是那句話，對自己好一點。

在教育孩子的過程中，我覺得媽媽只要擺正自己的態度，不要讓自己做一個高高在上的決斷者，而是要做孩子的同伴，朋友還有就是她的同學，不過偶爾也需要做長輩和老師！我們在教育孩子的過程中，一定要學會蹲下身子，低下頭，平心靜氣，用心傾聽孩子的想法，儘量去接納孩子的不完美！

媽媽通常是與孩子相處最多的人，所以，許多媽媽生完孩子後，想法、做法突然以前完全不一樣了。想要更多的嘗試，讓自己做的更好，充滿正能量。

我覺得特別是孩子小的時候，更喜歡跟媽媽在一起。

媽媽是孩子的老師，媽媽的言行，是孩子最多的模仿物件，所以，很多媽媽在育兒的過程中，也是提高自己的過程，自己也在學習，讓自己更好。

媽媽是孩子的朋友，孩子孤單的時候，孩子和媽媽做遊戲，搭積木，穿珠子。孩子有什麼秘密，總是喜歡跟媽媽分享，媽媽是一個傾聽者。

媽媽是孩子的長輩，告訴孩子什麼是好的，什麼 是不好的，什麼是禮貌，孩子要尊重媽媽。

媽媽在孩子心中一定會有他自己的定位，看我們想做一個什麼樣的媽媽吧。

為什麼現在的人這麼愛演戲？你的人生你應該扮演你自己。不論是媽媽還是爸爸，孩子不需要你對他的人生負責，你只需要對你的人生負責就可以了。

教育孩子的過程中，媽媽要扮演什麼角色？媽媽只要扮演媽媽的角色就可以了。你是你自己，你還想要扮演成誰的角色？朋友？你不是孩子的朋友，怎麼扮演朋友？老師？你也不是孩子的老師，怎麼扮演老師？更別說什麼指引者領路者了，自己見識都有限，怎麼給孩子當引路者？確定不是孩子的束縛？領航燈啟明星這種東西可以說領導帶著下屬，但不應該存在於母子關係當中。

媽媽就是媽媽的角色，如果媽媽能扮演好自己的角色，爸爸扮演好爸爸的角色，同樣老師扮演好老師的角色，等等。孩子感受到愛，才會懂的什麼是愛，才會學會愛別人，給予愛。那麼孩子扮演好孩子的角色，這不是非常和諧的嗎？

我認為在孩子的成長過程中，媽媽需要扮演好媽媽這個角色就夠了。因為媽媽這個角色太強大了，首先，作為孩子的媽媽，你要給孩子足夠的愛，讓孩子感覺到自己是被愛包圍的。 其次，你要做好孩子的引導者。你要幫助孩子一起體會到哪些行為是對的，哪些行為是錯誤的，要幫助孩子分清是非曲直。最後，你要做好孩子的榜樣。要求孩子做到的你必須要做到，這樣你和孩子才能有融洽的親子關係。

在教育孩子的過程中，媽媽是很重要的角色，但是千萬不要忘了自己的人生，也不要什麼都大包大攬，媽媽應該是一個陪伴者，一個好夥伴。

現在很多家庭，媽媽都是無所不能的形象，上得了廳堂，下得了廚房，教得了英語，陪得了下棋。媽媽太無所不能了，什麼都會，什麼都做，不代表就可以給孩子更好的教育。反而如果媽媽太強勢，會影響孩子的性格養成。我認為媽媽應該是陪伴者，是孩子的好夥伴。

在孩子教育上，不要什麼都大包大攬，當個百科全書，你不喜歡的不擅長的不一定非要會啊，可以藉助很多工具或者外界的力量，或者引導孩子自己去追尋去完成，還有發動家裡其他成員比如爸爸的力量。媽媽要溫柔的支援和鼓勵，關鍵是陪伴，最好的愛就是陪伴孩子，鼓勵他們自由發展，當孩子的好朋友，好夥伴，和他一起玩耍，一起學習，一起進步。

自從有了大寶以後，我就開始思考，我到底要跟自已的孩子扮演什麼角色？角色沒扮演好，就很容易朝我們上一代人的教育模式發展．在"我這是為你好"的行為模式上一去不復返．

我想，在跟孩子相處過程中，我們做父母的扮演"朋友"應該是比較理想的一種相處方式．

少干預．比如外出吃飯，你在點餐的時候是不是要徵求一下朋友的意見．可如果你覺得孩子是自已的，吃什麼就得聽我的．結果點的菜孩子不愛吃，大人生氣，小孩哭鬧．一頓飯吃下來真心累．大家點各自喜歡的，皆大歡喜．在家也是一樣的，為什麼有小孩挑食，而大人從來就不挑食呢，一個笑話是說，大人都買自已愛吃的菜．所以，在發生分岐的時候，不妨站在朋友的角度想想，做為朋友，我遇到這件事會怎麼做．事情就會好解決．

界限分明．孩子的事能夠獨立完成的，就放手讓她去做吧，哪怕做錯了，做得馬虎，也要堅持不插手．你總要給她一個試錯的過程，沒有人一開始就可以做得很好的．很長一段時間，我女兒穿襪子裡外不分，我也忍住沒糾正．結果有一天，她自已發現，哈哈大笑，開心得不得了．好像這個笑話不是來自於她身上似的．

不嘮叨．我相信你不希望自已的朋友嘮嘮叨叨似家裡的老媽吧，只要這樣想，就該對孩子少嘮叨．一旦你嘮叨成習慣，孩子的抗嘮叨的能力就會越來越強．以至於到最後，會演變成一耳進一耳出．你苦口婆心把自個感動得半死，卻收不到任何迴應．你說慘不慘呢？

我認為媽媽應該扮演朋友和榜樣的角色。媽媽在孩子成長過程中，一定要和孩子成為感情上的好朋友，這樣孩子就會向你敞開心痱，你從中可以瞭解他所思所想，然後加以正確引導，自己以身作則，為孩子在人生的道路上做好榜樣，孩子才能健康成長。我的鄰居有一個四歲小姑娘，長得十分可愛，大大眼睛，園園的臉上一對小酒窩，笑起來讓人陶醉。有天我從外面花店買了一盆花，上樓後放在公用地方門前，拿著鑰匙開了門，先把菜放到廚房裡，接著就去搬茶花，那知那小姑娘朵朵眼尖手快，她上樓看見了，隨手就把我的花掐了一大朵拿在手中，正準備又去掐第二朵時，被她跟在後面的母親發現，同時也被我看見，立馬制止了她。鄰居很和藹地批評她，並向我道歉，說不該讓她先上樓，自己在樓下同熟人講話。並說明日在花店買一盆花，把我的那盆換回去。我連忙說：不用換，小孩子不懂事，沒關係的。阿姨，我錯了，我用壓歲錢明日給你買花賠你。朵朵臉紅紅的，細聲細氣望著我說。我聽了很想笑，見鄰居用眼示意我，於是沒笑出聲來。鄰居說：朵朵知錯了，改正就是好孩子。這次是媽媽的錯，是媽媽沒看管好你，應該由媽媽負責賠。希望朵朵以後再不要損壞別人的東西。第二天，鄰居帶著朵朵，由朵朵雙手抱著盆花到我家，我萬般推辭不要，但鄰居希望我無論如何都要收下，就算我給她一個教育朵朵的機會，幫她把孩子教育好。讓孩子記住這次教訓，相信她以後再不敢了。我看鄰居說得很誠懇，又是為了孩子將來好，於是就收下了。朵朵六歲上小學，剛好分在我同學林老師班上，有次我到同學家中玩，順便問了下朵朵在學校的表現情況，同學林老師對朵朵讚不絕口，說朵朵不但長得可愛，學習成績也很優秀，更難能可貴的是，這孩子品質特好。林老師說有次放在教室門口的掃帚，一不小心被走進來的學生絆倒了，後面連續進來三十多個學生，沒有一個扶起來，當朵朵走進來時，她主動把掃帚扶起來放好，然後才回到自己座位上。當時林老師在講臺上等候學生進來上課，她看在眼裡記在了心中。朵朵只所以能成為一個好孩子，是因為她有一個會言傳身教的好媽媽。我對同學說到並講述了朵朵四歲摘花的故事。同學發出感嘆：母親是小孩子最好的榜樣，母親良好的教家決定了小孩子的將來成長！

其實自己也一直在深思這個問題。在教育孩子過程中，我認為媽媽應該扮演的是陪伴者，朋友和引導者。

陪伴著者，在孩子需要媽媽的關心與愛護，需要媽媽給予孩子的安全感，需要媽媽陪伴自己度過一個快樂的童年，這時非常彌足珍貴的。

朋友，我們和孩子一樣，都是大自然給予的產物，都應該平等。而不是說你是孩子的媽媽，就應當佔有領導者的地位。和孩子相處，應該像朋友那樣，孩子既不會害怕又會尊重你。有什麼事和你聊聊心裡話，有什麼開心的與你一起分享，一家人在一起其樂融融。

引導者，當然是引導孩子去正確的方向。做一個擁有優秀的品格，受人敬重的人。當孩子誤入歧途，你要正確的引導孩子向光明的道路前進。孩子沒成長一步。跟你的引導是息息相關的，所以作為引導者的你在教育孩子方面是非常重要的。

　在中國大多數家庭裡，爸爸忙於工作，往往由媽媽承擔教育孩子的主要責任。一個孩子，只要媽媽伴隨成長曆程，那麼，媽媽的一切，包括性格、做人原則、思想……都會不知不覺地影響孩子。不得不說，教育孩子，媽媽的作用排在第一位。

　　家庭生活有這樣的普遍現象，當老公在外打拼，為家庭提供經濟基礎時，老婆往往因為會因為天然的母愛而更看重家庭教育，會比丈夫花多三倍以上時間去陪伴孩子成長。然而迄今為止，中國沒有一所名副其實的媽媽培訓學校，很多女人只能在懷孕開始後，才慢慢“自我練習”如何做媽媽。

　　曾經就有一位媽媽向家教智慧平臺吐露心聲：“我文化水平不高，不懂得教育孩子。”其實這恰恰是錯誤的說法，如果這位媽媽願意接受良好的教育觀念，並且能夠應用到對孩子的教育中，那麼，她就算文化水平不高，照樣能教出好孩子。想想民國時期，多少文豪諸如魯迅、沈從文、茅盾等人的母親何嘗不是農村出身的無才婦女，但她們卻用自己的言行品德影響了孩子一生。

　　很多時候，孩子不怕媽媽沒文化，就怕媽媽太專斷。在孩子的成長階段，他們往往忌諱這四種媽媽型別：

　　【金錢媽媽】——認為金錢可以解決一切問題，對孩子不管不顧。結果孩子也貪戀金錢，情感淡漠。

　　【強勢媽媽】——強迫命令，簡單粗暴，喜歡打罵孩子。結果孩子越加反叛，或者越加自卑。

　　【甩手媽媽】——只生不教，認為孩子的教育由學校承擔，對孩子的任何問題都感到束手無策，乾脆放任不管。結果孩子有什麼事情就自己扛，往往不加分辨，容易誤入歧途。

　　【學業媽媽】——只看重孩子的學習成績，對孩子的生活品格卻不管不顧，活生生把孩子教成書呆子。

　　這恰恰說明，一個孩子的自我形象，並不是與生俱來的。媽媽的作用無可替代，千萬不要情緒化的教育，不經意間把孩子越教越壞。當一個好媽媽，言傳身教更加重要，所以說媽媽也是要不斷成長的，努力提升自己，更能潛移默化地教育出好孩子!

　　媽媽再繁忙，也應該關愛孩子，願意與孩子溝通。陪伴就是最好的愛，有媽媽的親近，孩子就不會感到孤獨。不妨在和孩子說話時多表露你的笑臉，不要總是擺著一副嚴肅的面孔，讓孩子不安。

　　媽媽要以身作則，提升自己的人格魅力。不管是外在面貌還是言行，媽媽都是孩子的第一任老師。孩子的良好習慣往往是模仿媽媽的。如果媽媽強調飲食衛生，強調言行嘉善，強調外觀整潔，那麼孩子也會不自覺地往好的方面發展。如果媽媽自己每天都蓬頭垢臉，言行粗鄙，忙著操持家務卻不拾掇自己，那麼，你又如何要求孩子也能做到乾淨整潔，講究禮儀呢?此外，孩子進了小學後，會不自覺地將自己的媽媽和別人的媽媽做比較，他們小小的內心，其實更希望媽媽能讓自己驕傲。這並不是孩子愛攀比的表現，而是他們成長階段的情感訴求。

　　媽媽要尊重孩子，才能培養孩子自尊心。一般來說，孩子更為親近媽媽，有些媽媽卻因為孩子小而忽視他的存在，漠視他的情感和要求，或者把孩子當成自己的附屬品，甚至是出氣筒。這往往會讓孩子產生挫敗心理。

　　媽媽應該學會恰當的批評技巧和表揚技巧。我們都知道過猶不及，孩子做對事就一通表揚，做錯事就一通批評，往往沒有理想的教育效果。恰當的做法就是，當你表揚時還願意再說一句“我們還有再進步的空間，要繼續保持努力呢!”當你批評時還願意再說一句“媽媽相信你能改變，因為媽媽愛你。”孩子才能在媽媽的正面評價中摸索到自我的成長方向。

　　媽媽也要保持學習的勁頭。媽媽的態度往往能影響孩子，當你面對新事物時不是拒絕，而是產生新鮮感和好奇心，那麼這種做法也會帶動孩子端正學習態度，願意學習新知識。

　　媽媽應該適時把孩子的教育權交給爸爸，不要讓忙碌的爸爸忘記對孩子表達愛意。很多時候爸爸是粗心人，他們可能忙碌事業，可能沉迷遊戲，可能天生就抗拒孩子……他們對孩子的關愛經常不表露，所以才有”沉默的父愛”一說。然而，孩子不到成年，是不會懂得這種父愛的。有的孩子甚至直言“爸爸是個在家生活的陌生人”，真是令家人哭笑不得。說到底，教育孩子的責任應該是爸爸和媽媽共同承擔的，媽媽應該適時製造機會，讓孩子親近爸爸，也讓爸爸發揮不同於媽媽的家長優勢，教會孩子勇敢與堅強。

　　媽媽應該關注孩子學業以外的一切，著重培養孩子良好的生活習慣。很多時候，決定孩子人生高度的關鍵不是分數的高低，而是人格心靈的健康健全，媽媽們應該要著重培養孩子做個有禮貌有原則的人，做個有良好行為習慣的人。

這是一個母親需要面對的定位，我們究竟應該在孩子成長過程中扮演什麼樣的角色呢？

我們既是孩子的撫養者，又是老師、保姆、育兒員、醫生等，我認為媽媽應該扮演導師的角色。我們應該幫助孩子辨認前進的方向，就像是引路人一樣。我們不能代替孩子做決定，但是我們可以幫助他們辨認未來的方向。在他們遇到困難時，給予他們鼓勵和支援；當他們迷失方向時，充當一根盲棍，指引他前方的道路；當他們取得成績時，幫助他們認清自我，不能夠盲目自信。

看到上題，我首先想到的是，我應該扮演孩子的朋友，孩子的老師，孩子的傾聽者，孩子的領路人，孩子的。。。。。但是，轉念一想，我最應該做好的角色，只是媽媽而已！

其實孩子要求的並不多，他沒有要求我扮演這，扮演那，他只想我——他的媽媽，好好的陪伴他長大，僅此而已！

在孩子嗷嗷待哺的時候，抱在懷中，靜靜的笑看他努力的吮吸著我給予他的乳汁；

在孩子蹣跚學步的時候，伸出雙手，試圖全方位保護，不願讓他摔倒時受到傷害；

在孩子起初過馬路之時，拉他小手，叮囑著交通規則，知道他有一天總要一個人走；

在孩子到了入園年齡時，給他書包，親他臉頰，目送他融於熱鬧快樂的師生氛圍之中；

在孩子放學歸來寫作業，坐其身旁，關掉手機，認真輔導每一畫筆順和那一個個數字；

孩子餓了，興高采烈的把最新研究的美食展示給他，看他心滿意足的吃完，聽著他說，媽媽真棒！

孩子渴了，早早準備好的茶水已經冷卻到了合適的溫度，看他一飲而盡，聽著他說，媽媽真好！

孩子進步了，得到了老師的小紅花，媽媽高興的覺得是自己的作品得獎了，鼓勵孩子更上一層樓。

孩子犯錯了，受到了批評，媽媽安慰的拉著孩子，一起分析哪裡出了問題，積極糾正，不再重犯。

夏天，我們一起吃雪糕，你吃我的，我嘗你的，

冬天，我們一起打雪仗，你去打我，我來還你。

就這樣，我陪他一冬一夏，他粘我一春一秋，一個個年頭就這麼過來了，所以，我不要扮演那麼多角色，我只是媽媽，那些只是我的技能。我只想要:我看你長大，你陪我到老，僅此而已！

支持者，在育兒中支援孩子是建立親子之間信任的基礎。因為支援，孩子有自信，生活更有趣；因為支援，親子更信任，尊重多矛盾少。

傾聽者，傾聽孩子的聲音會讓爸爸媽媽完善自己，懂得孩子。傾聽孩子的聲音會讓孩子排洩壞情緒，和爸爸媽媽建立友誼。和孩子成為朋友比做孩子的爸爸媽媽更有樂趣。

引導者，引導而不強權，引導而不包辦，引導而自由成長。我們的引導只是幫孩子排憂解惑的導線，真正解決問題的方法和能力由孩子自己探索和掌握。