我不是老師。說出來的並不一定專業。

我覺得好的家庭教育有以下幾條

一.以身作則。家長是孩子的第一任老師，家長必須做的好，孩子才會知道那是好，那是不好。家長不學習，不要逼著孩子學習。家長看手機，不要要求孩子不看，家長熬夜打麻將，不要期望有一個好學上進。穩重懂事的孩子

二.家庭給予孩子的是溫暖和愛。不是單單給他吃，給他喝，給他所有物質上的好東西，然後要求他有出息。家庭成員之間都是平等的，都能夠輕鬆的互相溝通。讓孩子覺得無論遇到什麼樣的事情自己都有庇護所，都有可以傾訴的地方，去理解孩子的內心世界。

三.家庭和睦很重要。父母感情一定要穩定，融洽。夫妻互愛，互敬會給孩子一個良好的氛圍，也會給孩子做個好榜樣。

四.孩子的健康成長其實和學習好壞沒太大關係。不是說學習不好，不愛學習就不是好孩子。只要他身心健康就是好孩子，他自己願意做什麼就好好的去發展。尊重他的意願 家長得把思想開啟 ，不能把自己框在小框框裡。因為你的思想開闊了才能影響到孩子。教育孩子是從小開始的。從小事起，潛移默化。思想擺正了，其他的事迎刃而解

我是一名小學教師，透過跟家長的溝通交流，我覺得適合孩子成長的家庭教育一定是充滿愛，講究民主的。

第一、要讓孩子身心健康，父母一定要讓孩子感受到自己對他的關愛，在愛的包圍下成長起來的孩子一定不會差。但一定要注意這種愛不能是溺愛。缺乏關愛的孩子會出現各種各樣的問題。

家庭成員關係和諧有助於孩子健康成長，如果父母感情不和，總是吵架，肯定會對孩子造成嚴重的影響。

第二、父母對孩子的教育一定要講究民主，多聽聽孩子的想法，尊重孩子的意願。父母對孩子既不可放縱不管，也不可管教過於嚴厲。

父母對孩子過於寵愛，放縱孩子，這個孩子就會很任性。父母管教過嚴，可以培養出聽話的孩子，但是培養不出有主見快樂的孩子。只有尊重孩子的想法，跟孩子平等交流的教育方式，才能培養出心理健全的孩子。

我是一個農民，供四個孩子已全部大學畢業。我的經驗是，家長要積極引導孩子上學，要叫他（她）們學吃苦，控制他（她）們日常少花錢，定量生活費，能吃苦向上。

什麼樣的家庭教育最適合孩子成長？這個問題要站在一個廣度和高度去看，不能只去看個別“成功”案例！

積極向上的態度，陽光開明的方式，以身作則的示範應該是家庭教育的三大核心！家庭教育只要做到這三點，即便是一個最普通的孩子，他也一定能健康成長，樂觀生活，成為社會有用之才，從而讓整個社會和諧溫暖！

一、積極向上應該是一種生活態度，一種思想境界，而不是一種純功利的教育方向！

我們絕大部分家庭是普通家庭，絕大部分孩子是普通孩子，當我們要求孩子這樣那樣的過高要求時，我們需要冷靜地想一下：我們給了孩子怎樣的環境、怎樣的基因！孩子考了一百分，考上名牌大學，固然皆大歡喜！但孩子考了八十分，六十分，甚至不及格，考了普通高中，普通大學，甚至啥也沒考上，我們咋看待？一切從實際出發，看菜吃飯，量體裁衣！我們要看孩子自身有多大能力，他是否盡力了，他是否有一種積極向上的思想，是否有一種健康陽光的心態，是否有一種積極向上的常態！

二、積極向上應該是家長的一種常態，常態思想，常態行為！絕不是幾句說教，更不是一時的心血來潮！是用自己的行為去真實地引領孩子！即：以自身為榜樣積極進取並以此引導孩子！

1、積極向上不是去攀比別人，而是給自己不斷確定一個適合自己的小目標，一直堅持幹好自己的事情！

2、積極向上不是激進，更不是不切實際的幻想，是做透過自己努力能做好的事情！

3、積極向上是有計劃有目標的持之以恆的行動！是一種不畏困難不懼失敗的毅力！是面對困難面對失敗的樂觀！我們家長都不習慣規劃自己人生確定自己目標，要麼半途而廢，要麼憤世嫉俗、怨天尤人，要麼想不勞而獲一夜暴富，甚至弄性尚氣，好吃懶做不求上進，咋教孩子？

二、陽光開明是一種心態，更是一種教育的方式！

1、家長自己心態要陽光大氣，樂觀開朗！這與性格無關！不要怨氣沖天或垂頭喪氣！有，也忍著！

2、平等對話，經常交流！知道孩子的想法！對的就支援理解！不對的說明道理，以理服人！

3、尊重孩子，但要有原則、有底線！做人的底線必須守住！

4、陪伴孩子，別讓他一個人在角落裡陰暗地生長！少打一小時牌，少看一小時手機，少喝一頓酒，少加一個班，讓孩子多一點溫暖！沒溫暖的孩子，長大後性格是陰暗的！

5、有原則地滿足孩子！滿足不是溺愛，不是放縱，不是給他很多錢！一切超過底線的教育都是對孩子的毀滅！

三、以身作則，是很多家庭最缺失的教育!孩子的很多不良習慣其實是家長有意無意地示範了甚至強化了!以致於學校教育很難改變他們！（不再囉嗦，大家都知道！）

小十月出生以後，我和許多家長一樣，也免不了會操心：怎麼樣才能保全他，不至於毀了他。

後來發現，想要給孩子好的教育，第一條就是，教育好自己。

怎麼樣才叫教育好自己？

就是有自我更新的能力。

如果你總是守著自己的一畝三分觀念，一直認為“我沒錯”、“教孩子有什麼好羅嗦的”、“大人對孩子都是這樣的”，在封閉的認知裡，無知無覺地過著，習慣地挑剔，習慣地辱罵，習慣地不把他當人，一點都不知道他正在承受你所有的惡。

那麼，父輩在你身心裡下的毒，你會原封不動地傳給孩子。

教育絕不是斬釘截鐵的決定，擲地有聲的口號，立竿見影的手段。

相反，它需要你忐忑一下，停一下，猶豫一下，甚至，多無能幾回，這樣反而能為孩子的成長，贏得多一點健康的可能。

因為，“軟弱”比“強硬”，“手足無措”比“二話不說”，更能讓你意識到，孩子是個人，你是永遠的學生。

還有就是，一定要愛自己。

在養育小十月的過程中，我最深刻的一點就是，大人愛自己，才會愛孩子。

否則，“愛”就是虛偽空洞的口號，只能飄來飄去，讓大人自我美化和感動，無法真正賜福給他的生命。

你如果愛自己，就會知道運用智慧和理性，讓自己不擰巴，遠離窮醜惡，力求富美善，實現自己的理想，盡你所能地快樂。

你快樂，孩子自然就快樂。

而這種快樂，才是真正的營養，比1000塊一筒的進口奶粉，和1000塊一堂的高階早教課，更能滋養他的身心。

許多父母總覺得，自己過得很苦，孩子出生了，那就讓孩子去光宗耀祖，替自己爭光。

這樣一來，孩子一出生，就背上一身債，你天天催，年年逼，怎麼健康快樂得起來？

愛自己，所以負責自己，無論財富，還是理想，或者幸福，都與孩子無關。

這是每一個做父母的男女，都要每天背誦1000遍的金科玉律。

第三點就是，你不用太緊張，甚至可以“缺心眼兒”一點，去追求你的人生。

現在許多家長，被心理學書籍嚇得不輕，生怕自己一不小心，就弄得孩子痛苦抑鬱緊張焦慮半身不遂，啊哦，好好的孩子就這樣毀了，我是罪人啊。

於是，許多媽媽會捨棄職業和理想，一絲不苟地照料著他。

我承認童年的影響巨大，但是這樣的付出，往往得不償失，並且很容易形成病態的共生關係。

許多孩子長大之後，成為巨嬰或媽寶男，都是這樣的原因。

因為你從小到大，都與他“你我不分”，成為病態共同體，以至於任何外來者，女婿、媳婦、不認同你們的外人，全是危險的敵人，要統統想辦法剿滅。

相比於你影子般的跟隨，母雞般的照料，孩子更需要的，是一個懂界限、知進退、溫柔地堅持、不熄地進取的母親。

再者，一個人性格的養成，是多方因素共同造就，教育、朋友、戀愛、婚姻、職業、閱讀、思考、以及各種不可名狀的七七八八……家庭並非唯一的因果律。

蘇珊桑塔格說過：“我們與自己的關係，不是認同的關係，而是變異的、創造的、革新的。保持同一，實在令人膩煩。”

你放輕鬆。

盡好母親的養育之責，然後做好榜樣，讓他在寧和的環境中，去自然而然地學習你應對沖突的策略，與人相處的方法，追求理想的野心，堅持自我的意志。

而在他與你漸行漸遠之時，你只需溫柔地放手，得體地退出，祝福他一路走好，告訴他你是他永遠的後盾，不管他成為什麼樣子，成功也好，失敗也罷，幸福也好，痛苦也罷，你都在愛著他，這樣就可以了。

有些媽媽會告訴孩子：寶貝，我愛你，為了你，我願意放棄一切。

錯！

你這樣不僅不會成為孩子的福，反而令他覺得不堪重負。

你要告訴他：你是你，我是我。我愛你，但我不會因為你失去我自己。而你長大了，也要這樣對媽媽。

父母，不是一種犧牲，而是一種陪伴。

第四點就是，你一定要有心理準備，孩子不會成為你想要的樣子。

有些家長想要孩子長大之後功成名就；

開放些的父母，希望孩子健康快樂；

再不然，希望和孩子成為朋友……

其實這都不太可能順利實現。

希望孩子成為精英的父母，很可能收穫一個只想坐在路邊鼓掌的孩子。

希望孩子快樂的父母，很可能收穫孩子接踵不斷的痛苦、叛逆、挑釁、衝突、抑鬱。

希望和孩子做朋友的父母，說不定，在孩子五六歲時，人家就不跟你玩兒了。他有他的世界，也有他更有趣的朋友，誰和你這麼又老又笨又無聊的人在一起啊。

但知道了希望會落空，你反而會解放自己。

你會從執念中掙脫出來，得以平和地觀望他的成長，像觀察你家的盆栽一樣，他抽條了，你高興；他沒開花，你不著急。

反正遲早會長大的，晚一點，曲折一點，又有什麼關係。

所有的孩子，都是獨一無二的。

既然獨一無二，那就說明，你沒有辦法去預設，也沒辦法去掌控。

教育方法的確多，但沒有一種是萬能鑰匙，可以解決所有的麻煩與問題。

不如把對孩子的設定全部格式化，多抽點時間（多一點，再多一點），回到家，蹲下身子，低下頭，去傾聽孩子的聲音。

或許，當你聽見他的內心，才恍然大悟，他的世界如此葳蕤有序，妙趣橫生，和你想象的完全不同。

最後，永遠別忘記溫和地講道理。

我們家小十月才兩歲，還無法規範自己的行為。

但事實上，每當他任性，破壞了東西，傷了人，只要你堅持溫柔地說理，都會潛移默化地，滲進他的認知之中。

這個過程會很漫長，絕不會說一次，他就改正。

很可能，你說了18000次，他還是扔東西，還是打人，但是你會在無意之中，聽到他說：

不可以扔的，玻璃破了，割手的，不可以……

不可以打人，會痛的，姥姥會難過的……

吃飯嘍，不吃飯會餓，長不高，就不可以騎馬了……

這就是成長！

著什麼急呢？

他才兩歲，不是十二歲，也不是二十歲，怎麼可能不犯錯，那麼，請用你所有的智慧，來保障你的耐心，去溫柔地對待孩子，在他犯錯之時，告訴他，為什麼可以，為什麼不可以。

一些家長很心急，認為婆婆媽媽的育兒理論都沒毛用，狠狠地罵一頓，打一頓就好了。

是的，粗暴的毆打與辱罵，的確會讓孩子恐懼，誠惶誠恐，膽顫心驚，不再敢如此這般。

但是，1，暴力是有耐受性的，今天，你打一耳光他就聽話了，不久，你就需要打兩耳光他才聽話，如此不斷升級，你將一直用暴力手段與他對抗，直到你打不過他為止。

2，所有的暴力，都會反噬其身。你今日施加給孩子的，明天孩子必將返還於你。

3，當你開始認同暴力，摧毀孩子的程序就已經開始了。

真正的教育都是緩慢的，也是溫柔的。

猶如猛虎細嗅薔薇，猶如春風入夜，潤物無聲。

它不會平地一聲雷，就開花結果；也不會金光一閃，就大功告成——所有立馬見效的技巧，我們都應該警惕，因為，它必然經不起推敲，也必然後患無窮。

人生百年，何需爭朝夕之短長。

就這樣緩慢地，陪伴著他長大，見證他點滴的進步，為這世道保全一顆赤子之心，不僅是對他的功德，也是對自己的福報。

曾看過一篇文章，很受益https://mp.weixin.qq.com/s/137tT69QlgqXmkpjlSZHTg

愛的教育是使到孩子成長最好的方法，愛的教育猶如光，除此之外任何低於光的教育都是較慢成長的

當父親成為了自己喜愛的模樣，母親成為了自己喜愛的模樣，你會發現，它們不僅互相相愛，多數都是透過語言傳遞都可以讓你溫暖

而且這種愛也會轉化，變成了父愛，變成了母愛也傳遞給小孩，愛猶如明光，讓寂寞空虛的房間瞬間充滿了明亮

而生活在這裡的孩子，猶如向日癸一樣，大量吸收光亮，所以向日癸才會比其它的花朵

好的家庭教育是把培養孩子的健全人格和良好的心理素質放首位。教育中有賞識有責罰――“賞識”讓孩子樹立自信；“責罰”讓孩子懂得承受和擔當。

尊重孩子生命的獨特性

孩子幼時給予足夠好的照顧，積極迴應孩子的情感需求

孩子慢慢長大，父母儘早做好心理建設，不嬌慣，不控制，該放手的時候就要分手

孩子的事情，孩子做主

夫妻的關係，不把孩子捲入

“捨得讓你愛的人受苦”!父母能承受孩子成長中各種狀況帶給自己的壓力，不把情緒帶到親子關係中

能分清你和我，不用親情綁架彼此，各自安好!

良好的家庭氛圍能讓孩子成長得更好！孩子在一個經常歡聲笑語、充滿愛的家庭環境中長大，他們的性格多數人是開朗陽光的，對人對事充滿自信。如果在一個父母經常互相漫罵、甚至動手打架的家庭長大，孩子從小缺乏安全感、整天提心吊膽、痛恨自己的父母又不得不依賴父母。這樣的家庭環境，教育出的孩子大多會有自卑心理，對人對事抱懷疑態度，對婚姻更是有恐懼感，有的甚至破罐破摔不思進取！所以，為了孩子的成長，我們努力給孩子一個有愛的家庭環境！

幸福的家庭，良好的家風、和諧溫暖的家庭氛圍是孩子心理健康的氧氣，有助於養育出心理陽光有愛的孩子。

重視教育善於學習的父母，能給孩子科學的引導，平穩渡過一道道坎。

凡事有商量，尊重孩子獨立的人格，而不是把孩子看成自己的附屬品，凡事要聽從大人意志，這樣的孩子永遠長不大。

相信孩子日益增長的能力，不斷放手讓孩子去解決自己的問題。

南山釆菊夢

良好的家庭氛圍能讓孩子成長得更好！孩子在一個經常歡聲笑語、充滿愛的家庭環境中長大，他們的性格多數人是開朗陽光的，對人對事充滿自信。如果在一個父母經常互相漫罵、甚至動手打架的家庭長大，孩子從小缺乏安全感、整天提心吊膽、痛恨自己的父母又不得不依賴父母。這樣的家庭環境，教育出的孩子大多會有自卑心理，對人對事抱懷疑態度，對婚姻更是有恐懼感，有的甚至破罐破摔不思進取！所以，為了孩子的成長，我們努力給孩子一個有愛的家庭環境！

她/他說得很好，我加一條：父母除了有愛心外還要有自己的事情做，工作也好，全職媽媽/爸爸也好，認真對待自己的工作

身為一名教師，深知家庭教育對一個孩子的影響巨大，現就根據家庭教育的定義和典型的家庭特徵和家長不應該做什麼，應該做什麼！

謝謝邀請。 首先父母能拿出很大的精力，來研究好家庭教育的家庭，孩子成長的更好。其原因是現在所有的社會問題，都是人的問題。也就是說孩子的問題實際上是大人的問題。是孩子家庭、學校、社會教育的顯現。 二、父母相信家庭教育是有方法的，是有規律可循的家庭孩子成長的更好。其原因是; 1、小學以前與孩子一起生活，養出孩子的人性。亞里斯多德說"人在出生時是一個非常可愛的小動物"。家庭教育的任務就是把孩子培養成人的過程，讓他有人性，能做事。為此，父母要親自帶孩子長大，人性的情感是養出來的，當孩子依戀你的時候，你才能擁有了教育他的心理資本，現在很多人讓祖輩養大孩子，當你失去了對孩子的心理控制力時，你發現他出問題，你想改變他，就沒機會了。 2、中學階段接受學校教育防止輟學。中學階段是人生的暴風雨期，初二孩子容易學壞，孩子產生的變化最大，剪斷孩子的心理臍帶。父母還要密切注意所結交的朋友，將命令的教育方式調整為商量，將孩子視為同事尊重。 總之，學習型的家庭，最有利孩子的成長。

父母是孩子的第一位老師，言傳身教最為關鍵，俗語曰門裡出身自帶三分。十年樹木，百年樹人，父母有正確，健康的三觀，孩子的人生也不會跑偏

你可以看看杜江和霍思燕的家庭。

先有品格才有成績的，愛你的孩子最好的方式是愛你的配偶。

愛你的配偶會給孩子帶來三大好處：

1.讓孩子建立安全感

2.讓孩子收穫健全的婚姻模式，因為孩子小從就知道，原來幸福美滿的婚姻是，爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸。

3.是讓孩子脫離以自我為中心，他不再以自我為中心，他不是這個家庭的小皇帝，也不是這個家庭的公主，他是這個家庭的重要成員之一，但是同時，他是和這個家庭裡面的每一個人都是平等的，他沒有特權的，在這個家庭裡面他不可以凌駕在每個人之上的。

這個是需要每一個家長去學習和改變的。

而孩子的權力，也是他可以做的事情只有兩件：一就是快樂；二就是感恩

這是他需要做的，這是需要品格的傳遞給孩子的，所以品格的力量。我們一直講品格不是教匯出來的，品格教不來的，品格是傳遞的，一個更有品格的人傳遞給他的，品格傳遞品格，愛心點燃愛心，生命影響生命。

與孩子相處的藝術講了這麼多，告訴大家一個重點，其實叛逆期是不存在的，根本沒有叛逆期這一說，叛逆期是人為製造出來的，是因為我們不學習不成長，是人為把他製造出來的，是因為我們不正確的相處方式，製造出來跟孩子的叛逆期。

完整、諧和、友愛、謙恭……的尊卑家庭，當然是最好的。這樣的家庭，開明但有原則，能培育孩子良性情懷。

但無論處於什麼樣的家庭和生活環境，都不應該把孩子馴練習自己的附屬品。他是一個個體，是獨立的。我們只需求保護和引導他往積極樂觀，正面的道路上行駛，給他我們實踐後的結論供他參考，甚至可以多次推薦和建議，但不能主導他一定要這樣。

這個問題就像是剛拿到一顆種子的人在問，怎麼樣才能讓這顆種子生長的更好一樣。

首先，你得明白這是顆什麼種子，也就是說，你要懂你的孩子，瞭解他的天然脾性是什麼樣的，在哪些方面表現出了才能，是理解能力比較強還是表達能力優於同齡人等等，在陪伴的過程中，先學會觀察。

其次你要懂得，他是獨一無二的，他的理想狀態，是成為他自己應該有的樣子。牡丹雍容富麗，蘭花清幽高潔，梅花歷經寒冷而清香，不要用牡丹的標準去要求蘭花，牡丹有牡丹的好，蘭花有蘭花的妙。

第三是明白順勢而為，除了行為需要規範之外，對於其他方面的培養採取陪伴而不是要求的態度，簡單來說，你要求花長成你想要的樣子，只能引導和修剪，然後根據長勢稍作調整。

明白了這三點，接下來就是土壤、溫度和溼度，也就是創造原生家庭良好的氛圍，讓他在成長的過程中知道愛與分享、獨立於協作、感恩與承擔責任等等。其次是透過原生家庭幫他形成良好的習慣和修養，比如家庭每天一起吃晚飯，討論一天的見聞，週末一起花一個小時讀書。陪他一起建立興趣，而不是在只在邊上監督他。

最後我要說，這個問題根本沒有標準答案，每個人都是獨特的個體，每個父母都沒有標準可依，何謂更好，根本沒人能夠回答，盡力而為吧。

能讓孩子成長的更好的家庭，一定是能夠正確提供孩子成長所需的滋養的家庭。

根據人本主義心理學家馬斯洛的需求層次理論，人必須在滿足了低階段的需求後，才能發展出高階段的需求和能力。

最低階段是能夠提供孩子生存所需的物質條件，只有吃飽穿暖感孩子才會再發展出進一步的能力和需求。

然後孩子需要被滿足的需求就是安全了，很多父母都覺得安全就是自己保護好孩子，但其實這裡講的安全不僅僅是客觀上的安全，還有孩子感受到的安全。比如父母經常在家裡吵架、冷戰這樣的家庭，孩子就體會不到安全感，再比如父母常用“再怎樣怎樣就不要你了”這樣的話來嚇唬孩子，孩子也是很難產生足夠的安全感的。

當安全感建立，孩子需要的就是歸屬與尊重，歸屬感就是要讓孩子感受到自己是一份子，比如家庭中的一份子，學校班級中的一份子，朋友中的一份子。在家庭中得到了足夠關注和尊重的孩子，在其他環境也會相應的得到關注和尊重，因為孩子被滿足了相應層次的需求就會獲得相應層次的能力。

當一個孩子，不只是孩子得到了前面所講的需求的滿足和滋養，就會產生自我實現的需要，這時的孩子就是積極、樂觀、上進、自信的。

我個人覺得，家長只有在以下幾個方面都做足了功課，孩子的教育一定會是成功的！首先，家長要做到重視親情！這包括家長對配偶，對雙方父母，對兄弟姐妹們之間的感情的重視，讓孩子時刻處在一個慈愛的環境下，而且要讓孩子感受到親情的溫暖，這或許就是他將來為之奮鬥的動力！然後父母要做到教育方式的統一，相互配合，相互協助，而不是因為教育孩子而產生分歧，發生矛盾！接下來就要做到對待孩子的學習，要有一定的耐心，畢竟孩子從六歲開始上學，在這個階段一直到18歲前，他仍然存在著孩子的天性，貪玩，偷懶和馬虎，切不可一次失利就要責怪和批評，應該正確引導，找出原因，改掉他學習上和生活中的小毛病！在孩子還沒有自我約束能力之前，一定要多陪伴，多督促，不能三天打魚兩天曬網，那樣的話，孩子也是沒有耐性的！適當的讓孩子吃點苦，經受點挫折，別心疼他，因為，家長們你們確定自己能陪伴孩子一輩子嗎？提前練就他強健的體格，好讓他在沒有你們的時候，他依然可以直立挺拔！家長們在孩子面前要多說有益於孩子身心健康的事情，積極向上的語言，和樂觀開朗的態度，會讓孩子從小培養出豁達寬容大度的性格，家長們在外面遇到的問題，千萬不要帶著情緒的回家裡講述和討論，孩子聽到了，會學你的樣子的！好的不一定學會，但壞的東西他一學就會！做到這些還遠遠不夠，家長們還要了解自己孩子的性格脾氣秉性，並且要以孩子的視角先看問題，並且引導孩子走進正確思維方式裡！比方說有的孩子搶別人的玩具，家長要了解他為什麼會搶的原因，是佔有慾強，是因為喜歡，還是欺負小朋友，還是故意討人嫌，或者說受到了不公平的對待？瞭解了原因，才能夠對症下藥，而不是簡單粗暴的責罵或是體罰！再有就是在孩子學習和生活中遇到困難的時候，家長要懂得如何緩解孩子情緒和壓力的方法，不把問題積累下來，發現問題，立馬解決問題，不要不敢說，不敢問，只要方法得當，孩子是願意向自己的父母敞開心扉的！還有就是家長一定不能放棄對自己的要求，父母也要不斷的學習和充電，掌握一些育兒技巧和教育方面的知識，家長的帶動和榜樣作用，也是影響孩子的重要部分！總之就是教育孩子真不是花點錢就能把孩子教育好那麼簡單！家長是孩子的第一任老師，這份重擔，家長必須要先扛起來，因為，將來孩子教育的成功與否，家長是受益還是受害，與其他人無關！自己的孩子，能指望別人幫忙教育？這就是我能想出來的觀點！