我認為老一輩人道德高尚，思想覺悟高，為祖國為人民服務的思想深入骨髓。錢學森，鄧稼先，華羅庚等科學家出國留學是為了學習國外先進知識，學成後歸國是為了把國外先進技術帶回國內建設祖國。現在很多留學生出國是為了自己，崇洋媚外，而很多出了國的留學生畢業後很少會來。

第一，老一輩科學家出國留學後為什麼回來？

錢學森，鄧稼先，華羅庚等科學家才華橫溢，到國外留學取得很大的成就，被國外很看重，給他們提供豐厚的條件希望他們不要回國。但他們非常愛國，一心一意想著中國，想著把自己所學的知識努力改變中國，為中國做貢獻。錢學森回國路非常艱難，13天軟禁，五年監視，但他依然排除萬難回到祖國。當時中國非落後，百廢待興。

第二，現在的留學生對出國是如何看待的？

現在的留學生都是家裡贊助出國留學，他們堅信國外的月亮圓。他們留學多數了為了名聲好，花著家長的辛苦錢在國外過瀟灑日子的比比皆是，現在的出國留學和過去出國留學可是兩碼事。現在的留學生私心很重，不能吃苦，寧願呆在國外享受也不願意回國建設祖國。

錢學森1934年考取赴美留學的獎學金，作為中國清華大學公會的赴美研究生，學習的是飛機設計專業。

他在留學期間非常幸運，得到了兩位非常厲害的航空教授作為導師。在留學期間非常努力，且攻讀了麻省理工學院的航空研究院碩士學位，學習了一些其他的尖端課程，隸屬量子力學，相對論遺傳學等。

1939年錢學森獲得博士學位，打算回國報效國家。在此之際，但是學生已經是一位非常出色的火箭導彈專家。但是他被他的導師留了下來，1946年被麻省理工學院聘請為航空系副教授，開始了他的執教生涯。

1949年新中國成立，錢學森歡欣鼓舞，想要回國報效國家。

就在此刻，美國麥卡錫主義猖獗，反共高潮迭起。美國海軍威脅錢學森不讓他回中國，中將他軟禁。

直到1955年，錢學森才通過他的好朋友陳叔通讓其信寫給周恩來總理。隨後，中美開始會談錢學森回國之事。幾經周折，錢學森才得以回到祖國的回報。

回到祖國以後，錢學森參與制定了《1956~1967年12年中國發展科學技術規劃綱要》。同時以錢學森為首，和華羅庚、吳文俊等12位科學家，開始組成科學小組有中國的原子彈、導彈、電子計算機、半導體、無線電學和自動化技術。

同時重點發展火箭、導彈和航空業。

錢學森回國之後，仔細研究，開創了中國的火箭研究設計和製造工作。在1974年的時候製造出中國第1顆人造地球衛星東方紅1號。

錢學森對中國科學的貢獻不可磨滅，功勳卓著！

在現在很多年輕的留學生眼中，中國的科學技術和創新能力依然處於發展中國家的水平。且很有潛力，並且留學成績卓著的留學，可能能看中了發達國家能為自己的職業發展和前途提供好的平臺和機會。

也就是說，他們不認為中國給他們提供好的施展才華和能力的機會以及平衡。

從某種意義上來說，這種理念更多的是崇洋媚外。

但實質上他們缺乏的是一種較為純粹的愛國精神，也缺乏為中國的科技發展貢獻力量的高尚情操。

希望有所啟發。

70年前、後的留學生面臨的選擇不只是回不回國，還有生活與未來在擋路！

錢學森時代，為了中國的發展，一批年輕有為的科學家出國留學，只為學習先進技術報效祖國，連回來一清二白的中國都是經過西方的重重阻礙，從而撐起新中國發展的一片天。

但這時國家困難需要他們，要求他們迴歸，他們也主動願意回來，不必操心就業、生活問題。

再加上國內外的名氣，使得他們回來都能有好的平臺和發展。

如今，出國留學生越來越多，甚至成為常態，很多是完成本科教育後出國深造，還有很多是小學、或是中學、高中就出去，學成後在國外定居。

有關資料：2017年清華大學26.3%的本科生出國留學，86%的清華留學生最終留在了國外。

這些資料顯示國內教育投資回報率低，人才流失成為一個嚴重問題。

甚至留學圈裡有這樣一種觀念：科學無國界，學習和研究科學技術，在哪個國家都一樣。抱著這個觀點心安理得地呆在國外。

浙大教授鄭強怒懟：科學無國界？簡直可笑。 “科學無國界”的說法猶如一條腿的板凳---站不住腳。科學知識沒有國界，但是科學事業的發展和中國人命運與祖國息息相關。

很多留學生為了自身發展選擇留在國外，絲毫沒有意識到人才流失給祖國帶來的損失。留學不能忘記愛國初心，接受祖國悉心培養後，理應報效祖國，而不是為他國作嫁衣裳。

1、相比國外，國內科研人員的待遇太低。

例如：正常的教授，一個月的收入大概都是在一萬左右，雖有額外的一些見的光見不得光的額外收入，但面對外國提供的高薪和安家費，還有充足的科研經費，又不用為國內高房價困擾，心動也就理所當然了。

國外學者工資高，一個教授的平均工資普遍高於中產的水準，一年差不多可以拿到50萬，在中國不是院士、學者級別的，估計很難。像之前人大，現在清華的沈衛榮教授，在日本的時候一年能拿50萬，回到人大之後一年只能拿20萬，雖然只是表面的，也能看出差距來。

中國中考、高考等應試教育體制，使得好學校競爭激烈。有些家長不願讓子女重複考學之路和升學壓力，家長想子女重複自己的考學之路和承擔升學壓力，有條件的當然就青睞於國外所謂輕鬆的教育環境，以及豐富的教育資源。

這次疫情中，國外小留學生的數量公佈在大眾視線。

他們從小接觸國外教育，那對中國的認知有多深呢？從小就出去，待到學業有成，有多少願意回來？沒有家長的引導，恐怕思想早已經被國外同化了吧！

留學生也是普通人，而人與人之間的思想皆有差異，生存壓力、前程理想都是現實，國情與錢學森時代不同，面臨的環境也不同。

對願意主動回國建設的人才給予尊重和敬佩，但也不能對留學生進行道德綁架，對那些不選擇回國的留學生予以詆譭和指責。

不過，經過這次疫情，相信也會改變很多在美留學生的觀念吧！

大家認為呢？

錢學森、鄧稼先、錢三強、朱光亞等老一輩科學家，經歷過舊中國受人欺凌、任人宰割、軍閥混戰、山河破裂舊時代。他們空有一身才華，沒有報國之門。新中國的建立，推翻了壓在中華民族和人民頭上的三座大山。在毛主席、朱總司令及周總理領導下，全國各族人民投入到新中國建設之中。身在國外的科學家心繫祖國，紛紛歸來報效祖國母親。老一輩科學家的愛國熱情，是中華民族振興的力量源泉。感恩老一輩科學家，您們的英名將永鑄在中華民族歷史豐碑上。至於為什麼現在有很多學子學不歸國，原因是多方面的。個人原因有之，崇洋媚外有之。關鍵是國家應該引起足夠重視及反思！

這種說法不符合事實。留學生回國與否，最主要的原因還是一個，那就是經濟回報，說的更直白一點，就是待遇問題。

其實回到錢學森的那個時代，更多的人是不回國的。回國的人其實是少數。所以錢學森才值得我們後人敬重，因為他是放棄了在海外的優渥生活，依然回到艱苦的祖國的。但實際上有很多人是留在海外的，其中也不乏一大批在後來做出了傑出成果的華人學者。比如最早獲得諾貝爾獎的華人物理學家楊振寧和李政道。當然楊振寧後來又迴歸清華並重新入籍。不過楊振寧終究沒有在國家最困難的時候回來，雖然談不上什麼道德汙點，但是總有人拿這件事情，尤其是和他的同學鄧稼先進行對比來諷刺他。

關於留學生的回國數量問題，其實很早就進行了統計。在八九十年代剛剛開放對外留學的時候，回國比例在10%以下，上世紀末達到20%多。到現在大約已經上升到了80%左右。不過在民國時期，留學生的迴歸情況沒有系統化的研究。這裡邊要考慮一些現實問題，當時的歐美留學生數量比較少，統計的時候很容易受到一些特殊因素的衝擊影響，所以單純從比例上看，有時候還不一定能夠得出非常合理的研究結論。民國時期最主要的留學生群體是日本留學生，基本上都是回國的，這是因為日本社會相對來說比較排斥外中國人中日之間的關係在1931年九一八事變以後就陷入了低谷，所以滯留在日本發展的留學生數量非常少。

當然這只是一個簡單的比例，還有很多細節的東西不能完全反映出來。比如說值得關注的是早期留學生以理工科為主，近年來留學生以商科為主。歐美髮達國家對於理工科學生的需求量比較大，對於商科學生的需求量很小，因此商科留學生回國的比例始終是比較高的。而理工科的比例一直相對低一些。還有一點就是隨著留學生數量的增加，優質留學生的比例相對來說在降低，而優質留學生的迴歸比例則沒有非常系統的進行研究。有人根據美國頂級大學中國留學生的迴歸數量做過一些調查，發現提升的速度顯著，小於整個留學生群體。由於進入這些大學的基本上都可以被視為是優質留學生，具有一定的代表性，從這一點可以看出優質留學生的流失情況依然是比較嚴重的。

不過無論如何進行細分討論，有一個總趨勢還是非常明顯的，那就是越來越多的留學生主動選擇歸國了。這不是中國政府長期以來進行宣傳動員的結果，本質上是因為中國經濟發展了能夠提供更好的發展空間，最關鍵的是可以給予相當不錯的薪酬了。從經濟回報層面來看，回國和留在海外的落差已經越來越小，在某些專業領域方面甚至於能夠達到持平和超過了。考慮到在海外生活需要付出更多的努力，承受文化差異以及種族歧視等多種不利因素的負面影響，因此就算經濟回報上國內外存在一定的落差，只要這個落差足夠小，迴流率也可以保持很高的水平。

有句俗話叫做形勢比人強，只要中國經濟能夠維持住現在的發展勢頭，留學生迴流數量和比例增加是一個必然的結果，而且從總趨勢來看，中國駐海外留學生的數量在到達一個頂峰，實際上也就是這幾年以後會進入一個下降通道。原因很簡單，對於大部分人來說，很快就會意識到一個很現實的問題，那就是海外留學的價效比會越來越差。以前很多人以鍍金來形容留學，意味著這樣一個經歷對於個人發展有一個非常好的增值，但是現在來看，這一點已經受到了市場的否定。越來越多的人已經意識到，留學對於個人職業發展所帶來的提升微乎其微。在這種情況下，自費主動留學，尤其是去海外學習一些沒有什麼國際先進性的專業其實沒有什麼經濟回報可言。中國在過去之所以大力推動留學，一個重要的原因是國內高等教育供給不足，現在看來國內高等教育已經出現了一定程度上的過剩，尤其是地方高等院校出現了較為嚴重的招生困難情況。而留學也已經成為中國重要的外匯流出渠道。綜合考慮一下國家政策有可能會逐步轉向收緊的模式，以後對於自費留學的門檻會逐步提高，讓更多的人在國內就讀。

這個問題其實問的有點讓人痛心！錢老等人，適逢亂世仍能報效祖國，可現在國家強盛了，大批留學生卻選擇留居他國，真是讓人唏噓！

錢老那一代人，說實話過的比現在可悲慘多了，國內長年戰亂，軍閥割據，國家根本無力顧及到經濟建設上來，大批愛國知識分子，所學知識無用武之地，所以才不得已棲身國外！

另一方面，那時的中國確實是百廢待興，各方面都很落後，留學他國，學習先進知識也是明智選擇！

可他們棲身國外後，看到的是無數的同胞被其他國家欺凌、謾罵和踐踏，那一刻他們就明白，祖國不強，背後沒有強大祖國的支撐，走到哪都得低著頭！

於是新中國成立後，這些人是馬上就回歸了祖國，投身到國家建設當中，為強大國家，拋頭顱灑熱血。

現在中國可以說，綜合國力明顯提升，躋身於世界大國強國之列，可為什麼反而大批留學生選擇不回國呢？這幾點原因很關鍵：

1.生活變好了，可很多人愛國情懷卻拋諸腦後

以前中國可以說是受夠了欺負侮辱，大家都盼望著祖國強盛，雖然那時候日子不好過，但是大家的愛國情懷可以說是非常強。

可現在或許是生活過的滋潤了，很多人都所謂的家國之情都拋諸腦後了，這對子女後代自然也影響很大。

2.中國人普遍覺得“外來的和尚好唸經”，導致崇洋媚外風嚴重

不得不說，造成今天局面，跟很多中國人所謂的“外來的和尚好唸經”觀念有關，大家都覺得外國廚師做的飯就好吃，海歸就更有能力……這自然導致很多人崇洋媚外！

作者觀點：

不管一個人知識、學術水平如何，貧窮還是富有，都跟愛國無關。祖國是我們的根，一個不愛根的人，數典忘祖的人，還能算人嗎？

國家強大了，我們走到哪裡腰桿子都能挺直，所以別再盲目相信什麼“外來的和尚好唸經”了，積極投身國家建設，這才是正事！

對此，你怎麼看？說說你的想法！

時代不同了，那時是為了國家的前途命，現在是為了個人前途命運，只有自己為自己著想，假如錢老活在現在他會回來麼，受那麼大罪拿那點錢，

錢學森那一代知識分子從小受私塾傳統教育，有比較厚重的家國情懷。現代年輕留學生比較具有現代意識，強調個人價值的實現。兩個不同的時代而已。以後年輕人在選擇自我發展道路時更多考慮的是價值觀的認同而不是自我民族、自中國籍。

據《2019中國留學白皮書》顯示，中國留學生畢業後選擇馬上回國就業，只有28%，也就是不到三成。

個人認為兩方面的原因：

首先，老一輩科學家的愛國精神是永遠值得我們學習。

眾所周知，錢學森先生的回國路是非常艱難的。錢學森先生在獲知祖國即將解放 、新中國即將誕生時, 就堅決要求回國。由於美國當局的阻撓, 他的回國歷程長達 5年, 歷經磨難, 這其中包括坐牢、受監禁, 還要經常接受美國政府的審訊。但他始終不忘“學成必歸，報效祖國”的心願。

而現在大多數留學生不願回國，施一公先生的解釋，歸納起來就4個字：“知足常樂”。這是委婉說法，說白了就是“安於享樂”，追求輕鬆安逸的生活。以美國為例，對於留學生這個優秀人才群體，只要能進入一家不錯的公司，工作幾年後，就能順利貸款買房，買房問題幾乎不是問題，國內房價只能呵呵。此外，相對於國內來說，美國的物價更穩定且更低，20美元就能吃一頓豐盛的大餐了，而在國內，這個數字至少要翻倍。

其次，當年與現今國內外大環境的影響。

建國初期，老一輩無產階級革命家大公無私和老一輩科學家無私奉獻的精神也是我們無法比擬的。

周光召先生在聶榮臻元帥誕辰一百週年紀念會的發言說：第一，他的社會關係一塌糊塗，但是組織上還是信任他，讓他去搞原子彈。第二，在第一次見到聶榮臻元帥的時候，聶榮臻元帥問他，哮喘的毛病怎麼樣了，這讓他非常感動。他當時還不到30歲，一位元帥這麼關心他，組織上對他信任，就更要全身心地投入，把工作做好。

相信每一位科研人員，都會被這種無條件的信任、尊重與關心所感動。

而現今國內科研環境的複雜性，導致科研人員無法專心搞學問，年輕的科研人員機會渺茫。

評職稱、拿專案、各種人際關係，浪費了科研人員太多的時間。此外，國內的各種人才專項計劃，名義上是為有能力的年輕人創造條件，實際上拿科研經費還要看輩分，前輩優先拿，後輩靠邊站。年輕科研學者申請經費難，而且時間長，老一輩卻能輕鬆拿到花不完的經費。

而國外相對來說少了許多亂七八糟的人際關係，可以專心搞科研，學術環境比較好。

錢學森等人那時候回國，是因為他們知道國家需要他們的學識，和技術，能為國家做貢獻。

現在留學生不回國，是因為他們不知道回國該乾點啥。

現在去國外留學，大多都是跟風。從科學技術上，美國也不會讓中國留學生段時間內學到什麼。而中國留學生也很少會耐下性子，真學些中國還欠缺的技術。

從疫情期間回國的留學生，那幾個代表來看。

很多留學生只學會了，西方自大，無知，和傲慢。

以前留學生還知道勤工儉學，為中國或者家庭，減少負擔。

如今留學生，根本沒有為中國思想，只有自己自由思想。所以他們回國，會感覺自己格格不入。

就好比當初滿腔熱血，為中國崛起而去國外讀書，等有一天回國，突然發現，什麼錢學森式榮譽，都不存在，只有不高不低的技術和自大的主義。

所以，現代留學生在出國前，一定要調查好，該學什麼，什麼又是中國最需要的國外技術。去什麼學校，多長時間，能學到什麼程度。

換句話說，想要榮譽，就要付出研究。

中華科技進步，一日千里。三四年留學生活，已經很少，能讓留學生，學到真正超越中國的西方技術了。

當然，為了外國國籍而留學的人，回頭就要有當孫子和普通工人的思想。因為中國不會因為你在國外學習幾年，就會等你幾年後回來建設。

這樣鮮明的對比，很直白地告訴我們：精神層次的倒退有多麼可怕。

弗洛伊德將人的需求進行了分層，吃穿住行，娛樂等皆為較低層次的要求，而為國家民族，為社會貢獻是更高層次精神追求。

但如今的現實告訴我們，當今有許多的“高知”，他們追求的只有金錢與享樂，全忘了老師、祖輩的教導，一心只想著自己的安樂，忘了當初努力學習的初心。

錢學森回國時，我們的國家尚處在十分落後的時期，百廢待興，生活條件極低，科研基礎薄弱，但與錢先生一樣的許多學者，科學家，他們不畏艱難險阻，義無反顧地回來了，將自己的聰明才智，甚至生命，都獻給了他們的事業，他們的祖國，他們的人民。可如今，國內的生活條件，科研基礎並不比國外差，但是，許許多多的留學人員，拿著國家的錢，吃著國家的飯，卻不願回來，甚至是砸國家的鍋，這些人的追求層次是不是降低了？

是弗洛伊德的理論錯了，還是這些人退化了？我想把這個問題與朋友們探討探討。

家國情懷方面的答案說的太多了，我說一個涉及到個人利益計算方面的吧，看看如果是你你怎麼處理？當年的科學家面臨的環境是這樣，留在美國，可以。但是隻能做一個普通的科研工作者甚至還要面對美國的各種政治審查，當時的美國對中國可謂是全方位的封堵，相比今天對華為的封堵，簡直就是小兒科。但是回國，國家承諾以全國之力支援你的科研，萬一不小心研發成功了，甚至可以在歷史上留下自己的名字。也就是說國家給了你一個你無法拒絕的邀請。拒退一萬步說，如果沒有搞好，在國內實在待不下去，去蘇聯發展做一個教授也不是問題。別說我八卦，當時的美國科研人員就是這麼牛氣。如果是你你會不會選擇回國？我也會選擇回國了。時過境遷，今非昔比，你不回國還是在國外做一個普通科研人員，你回國也是做一個科研人員或者高校教授，待遇等方面還是國外更勝一籌，那不回國就是理性的選擇。不過彆著急，現在華為收到了美國的再次封堵，通訊，半導體方面的科研人員有可能再次收到國家開出的，無法拒絕的offer，到時候就會有人回來了，只不過這次再回來可能國家就不會再高調宣傳了

錢學森等老一輩科學家，他們有深厚的家國情懷，是真正的愛國者。他們選擇新中國剛剛建立投身祖國懷抱，相信在偉大領袖毛主席等老一輩無產階級革命者領導的中國共產黨帶領下，中華民族一定會實現偉大的復興！因此他們願意把渾身的熱血，滿腹才華無私奉獻給他們深愛的國家。在他們的心裡沒有名和利，只有國家的榮辱，民族的大業！他們是真正的中華赤子！而現在一些人才選擇出國，是因為他們太看重名利，沒有赤誠的愛國情懷，把個人利益放在祖國利益之上，重小我，輕大義。有的甚至為了個人名利不惜背祖叛宗，賣國求榮！

如果你是畢業生，千萬不要回國……回來你會喪失創新的能力和勇氣……回來就意味著你要融入這個處處講關係……不鼓勵人努力的社會

很簡單，當年錢學森雖然回國了，但是也有更多的華人華僑選擇不回國，錢學森反而是當年少數人中的代表。至於現階段，反而是大部分留學生都會回國，少部分留在國外。

現在回國的絕對比當時會大陸的佔比多太多了。

現在的留學生愛國情懷意思淡溥，貪圖個人安逸、享受，沒有感恩的心，更沒有集體利益。過去的人都知道感恩，報效祖國，對祖國有一定的情結。覺得沒有國家哪有小家，只有國家強大才有民族的強大。

錢學森、鄧稼先、華羅庚等科學家在國家成立之初困難的時候放棄國外優厚待遇回到中國，是因為當時新中國成立，結束了列強在中華大地上的侵略和掠奪，從此中中國人可以自己當家作主，大家都感到無比的自豪，大家都對重建家園充滿了激情！在國外的遊子都是期盼著祖國進步，恢復生機和繁榮，科學家們更是迫切希望用自己的知識為國家出力。

而現今的社會，和以前就大不相同了，世風日下，人心不古，一切都看利益，這是一方面，另一方面，我們都知道科技人員、科學家對於一個國家的發展很重要，但他們的收入卻很低，光靠要求他們要有愛國心，要有奉獻精神～～光有這些激勵人心的口號是不是少了點？多提供好一點的科研條件，多一點實實在在的報酬和獎勵是不是來得更有效果？更有吸引力和留住人？

三觀，信仰的問題，前人就不說了，現在的小孩從小到大接受的都是利己主義，哪管他洪水滔天，自己過得好就行，其他的什麼都不重要

歸根結底，現在的學校都只注重升學率，沒有注重愛國主義教育，沒有注重學生的品德教育。一句話，中國的教育該改進了！

改革開放以來，咱們的物質生活得到了極大的提高，但精神文明有所下滑，特別是幾千年的封建思想有所抬頭，金錢和權力向上的思想嚴重侵蝕了許多國民思想。