要想知道如何教育，我們就要先分析為什麼現在的孩子稍不順心就自殺。

按理說，現在的孩子比當年的我們幸福許多：玩具是當年的我們不曾見過玩過的，電視電影網路手機越來越先進，各種吃的玩的應有盡有……但在物質豐盈充足的表面下，掩蓋著孩子們脆弱的傷痛以及輕看生死的念頭。

在中國，每年約有10萬青少年死於自殺。每分鐘就有2個人死於自殺，還有8個自殺未遂。

很多家長無奈的說，現在小孩真的是不知道怎樣去教育了，也想不通小孩是怎麼想的，一丁點也說不得，要麼出走、要麼跳樓。

我們從以下幾個方面探討：

首先，是社會的大環境。資訊發達的今天，各種小說、影視中裡各種自殺情節在影響著沒有判斷能力的學生。很多孩子學別人割腕，跳樓，可能純粹是跟風，根本沒有思考，也沒有判斷能力。

第二，獨生子女優越的生活環“培養”了學生脆弱的性格特徵。由於是獨生子女，心態不同，現在獨生子女，都被捧著長大，吃飯喝水得家長求著，吃不得苦受不得委屈。以前的人家裡孩子多，誰求你，不吃過一會沒了，不聽話捱打，不是特寶貴反而活的茁壯。懂得眉高眼低，易與人相處，能放低姿態，心理承受能力也強。獨生子女容易產生一種錯覺，那就是你們對我好是應該的，如果沒有給我什麼，那就是欠我的，幾代人獨愛一個後代，造成了學生唯我獨尊的優越感。一旦進入其它環境，唯我獨尊的優越感 就會被打破，一時間，這種打破就會狠狠地打擊這些性格脆弱人的神經，倘若不能很好處理這種變化，就有可能出現自殺現象。

第三，中國的學校和父母都沒有對學生進行有意識的挫折教育。中國當下的教育，都是一味表揚的教育，教育者不能過度批判學生，更不能體罰學生，導致了學生只能接受表揚，不能接受挫折和批判。至於孩子的父母，更是對孩子百依百順，從不給孩子人為地製造困難，讓孩子體味生活的艱辛。人生在世，不如意事十之八九，一旦面對坎坷，就會無所適從。

第四，孩子和父母缺乏溝通。當今的中國父母都把大量時間用到了掙錢養家上，常常忽略了和孩子的交流和溝通。農村孩子更成為了留守兒童。因為長期沒有父母的陪伴和溝通，孩子的性格非常缺失。這樣的性格很容易出現問題。

第五，孩子學業任務重也是導致孩子自殺的重要原因。中國的教育，常常說減負，但學生的學習任務卻變得越來越重。沉重的學習任務讓學生思想負擔非常的重，感受不到生活的美好和幸福，出現自殺，也就不奇怪了。

我們總是很注重培養孩子的情商，智商，但卻忽略了很重要的一點：“逆商”。逆商就是挫折教育，那什麼是挫折教育呢？就是要讓孩子在經受挫折的時候，知道有光明。為什麼有些孩子跳樓？就是他經受挫折後，他覺得就完了，覺得就一敗塗地了。人生不是這樣，我們必須要讓孩子知道，敗了不要緊，敗了一定還是有光明在的。但是你光靠說教，是不行的。只有他在一次次失敗中，你帶他去尋找，是不是還有一線亮光，是不是就可以走出來了。走出三次後，他就知道挫折後有光明，就沒有更大的人生風險。

如何進行挫折教育？

1.給孩子體驗失敗的機會。

在陪小孩子玩耍、成長的過程中，不要因愛孩子而一味地遷就、一味地讓孩子贏，一定要適時讓孩子感受一下輸的滋味。當孩子因輸而鬱悶得時候，趁機引導孩子：成長的路上本來就是輸、贏參半的，現在輸的只是遊戲而已，將來還會遇到更大的挑戰，更需要你內心堅強起來。

另外，即便孩子因輸而耍賴，也不要向孩子妥協，不妨藉此告訴孩子：遊戲規則就是這樣，輸了就是輸了，敢於認輸一點也不丟人，輸了之後仍然堅持的孩子，才是最堅強、勇敢的。

2.引導孩子換位思考。

因為不想輸而發脾氣，本身就是自私的體現。所以當孩子表現出“輸不起”的跡象時，應該先認可孩子的情緒，然後再引導孩子體會別人的感受：“你這次輸了，很不高興是不是？如果全是你贏，別的小朋友老是輸，那他們會不會高興呢？你覺得光你一個人高興好，還是大家輪流高興好呀？”

3.最重要的：家長擺正自己的“輸贏觀”，不要給孩子太多壓力。

父母要與孩子共情，理解孩子的情感體驗，教會孩子方法去排解情緒，發洩法、注意力轉移法、自我鼓勵法等都可以使用。同時，啟發孩子找尋解決問題的辦法，引導孩子最終走出困境。

另一方面，適當調節孩子的學習壓力，最好不要動不動就提什麼“回報父母”“家庭責任”“家庭重擔”“出人頭地”，表面上看是激勵孩子，其實，這樣的壓力其實更難以承受。

很多精神崩潰甚至輕生的孩子，幾乎都有共同特點：聽話，有家庭責任心，想著將來要回報父母……

如果您已開始關注孩子自殺的問題了，那就該開始特別留意那些“情緒創傷事件”了。

什麼是情緒創傷事件？

簡而言之，能夠激起孩子情緒上劇烈負面感受的事件，就可以喚之為“情緒創傷事件”。

比如，孩子回家訴說他們在學校遇見的不公平事件、不開心的事情，家長沒有耐心地詢問他們遇到的困難，並幫助他們一起解決問題，而是嫌孩子給他們帶來了麻煩表現出嫌棄，或是恨孩子丟了他們的面子而大發雷霆；

當孩子告訴父母一個他恐懼、擔心的問題，父母給他們不是抱持性環境（支援、和接納他的恐懼，並和他一切面對）而是冷嘲熱諷。

這些對孩子而言，就是情緒創傷事件。

所以請做個“善解人意“的父母，增加孩子的抗壓能力。

孩子的抗壓能力來自哪裡？

而這個能力最大程度上來自於父母的理解、關愛和支援。

所以現在越來越多的智慧的父母都著重如何培養孩子的自尊自信，如何培養孩子對生活的興趣和未來的憧憬。不僅關注孩子的學習，更懂得引領孩子關愛自然，關愛他人，一起旅遊，一起運動，一起遊戲。這些科學育兒的好方法值得大家學習。

孩子遇事選擇出走或自殺，是學業負擔太重嗎？是學校對學生的管理太嚴格嗎？是家長對孩子的要求太高嗎？不是。

孩子遇事選擇出走或自殺的原因有一下幾點。

第一，學生出走，是心裡脆弱的表現。表面的強悍瞞不住掩蓋內心的脆弱，有些學生表面看起來很強悍，上課不遵守紀律，與家長和老師對著幹，不按時完成作業，考試作弊，其實內心脆弱，每一個冷酷的行為背後都隱藏著脆弱。

第二，學生出走，是為了引起家長和老師的注意。孩子在家庭的地位越來越高，孩子認為他就是家裡面最牛的一個，為了維持在家中的地位，孩子不時要製造一些事情，充分顯示自己在家庭中的優越感，一旦家長或老師不能滿足孩子的需要，孩子就會走向極端。

第三，學校學習環境，科目，教學方式與學生心目中的價值觀不一樣。學生認識事物的本質總是用它從小形成的理想價值觀進行判斷，一旦出現一些事情，學生認為不符合自己的價值判斷，但是自己又無力改變現實生活，他們的選擇就是逃避，出走或自殺是孩子認為最好的解決方式。

家長和學校如何引導學生走出心裡脆弱的誤區，個人認為家長與學校教育中要做到一下幾點。

第一，家長與孩子形成良好的親子關係。好的親子關係要建立在相互理解信任基礎之上，家長要理解孩子的行為，傾聽孩子的訴求，站在孩子的角度看問題，對於孩子每次提出問題不要立即否決，不要評價，採取探討的形式與孩子在思想上達成一致，不能採用壓制的方法或者更加極端的行為教育孩子。

第二，家長要引導孩子學會承擔責任。教會學生承擔責任要從生活中小事做起，家長要通過一些手段給孩子建立一種思想意識，自己犯的錯誤自己必須接受現實，承擔責任，勇於擔當，培養孩子的勇敢、堅忍和自信卻尤為重要，要讓他們認識到，面對挫折不能氣餒，也不能喪失勇氣，而是要把挫折當作一個新的問題去解決。

第四，冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內容，是一個人成功之前必不可少的過程，並且作為父母，不會因為事減少對孩子的愛。

特別感謝題主邀請我回答這個問題 對於題主說的是呢，現在的孩子呢，一不順心呢就要自殺，該怎麼教育，對於這樣一個問題呢，我覺得我能夠很好的回答一下呢，我主要是分為三點來回答這個問題。 1:首先呢，一定要知道這個孩子呢，一不順心就要自殺，是什麼樣的一個原因呢？如果是心理原因的話，比如說孩子有這些抑鬱症或者是那其他的一些心理疾病，我建議呢應該帶孩子去看心理醫生，同時呢，要積極的配合醫生的治療，在治療過程中呢，我建議呢，也應該經常帶孩子參加一些積極的那些活動，讓孩子那更好的享受生活以及獲取生活的樂趣。 2:然後就是第二點，我認為孩子呢，之所以一不順心了就會自殺，可能和父母的教育有關。可能說父母在孩子小的時候呢，就對孩子百依百順或者是包辦了孩子所有的生活，這讓孩子呢成為溫室的花朵，孩子出入社會以後呢，因為社會呢和家庭的有很大的一個區別，差別，肯定是不能讓孩子事事如意，至於讓孩子那心裡失去了平衡。這樣一個情況下呢，我建議父母呢，應該平時呢應該多鍛鍊一下孩子的獨立自主能力，尤其注意呢不能再過分的溺愛孩子。 3:然後再是第三點，孩子呢，之所以出現了不順心就自殺的一個原因，我認為是因為當今的社會壓力以及教育壓力特別大導致了，這樣致使孩子無法承受這種壓力。在這樣一種情況下呢，我建議父母呢，應該呢，多陪一下孩子，然後呢好好的疏導一下他們，指導一下他，讓他們知道呢，有一些壓力是很正常的。同時呢也需要有的放肆，比如說呢也要帶孩子呢，去旅遊，去看看大海這些呢，都可以讓孩子那放開心扉。 那麼今天的回答就到這裡，再次感謝題主邀請我回答這個問題，我的回答完畢，謝謝！

相信不少人近兩天都看到了這樣一則新聞：6月6日，山西中北大學一大二學生在考試中作弊，監考老師發現後沒收了其作弊的手機和試卷。結果，該生一時想不開竟墜樓身亡了。

孩子因遭受困難或者打擊而走極端的事例不時發生，究其原因就在於孩子缺乏必要的挫折教育。當下，很多家長對挫折教育認識不足，他們認為只要讓孩子“豐衣足食”，就是對孩子最大的愛和保護了。其實不然，在孩子的成長過程中適時進行挫折教育尤為重要和必要。特別是現在的孩子，從小生活在衣來伸手飯來張口的“蜜罐”中，衣食無憂的他們自然不識愁滋味。可人生之旅非坦途，遭遇坎坷和挫折乃是“家常便飯”。缺乏挫折教育的孩子，在“風雨”面前難以做到氣定神閒。

怎樣才能增強孩子對挫折的抵抗力呢？我覺得至少應做到以下兩點：

其一、要讓孩子認識到世界上的事都是複雜多變的，一個人要想獲得成功，不經受挫折是不可能的。正所謂“不經歷風雨怎能見彩虹”？

其二、對孩子進行挫折教育時，一定要講究方式方法，任何粗暴和不正確的方法都會帶來嚴重的後果。

近幾天備受關注的#大學生補考作弊被處分後墜亡#，就是一個典型案例。

對於這個問題，我的觀點是：抗壓力，非一天能建立，也不會瞬間崩塌。

所以，對於該學生家屬的一再責問學校和老師的行為，也是非常迷惑。

其實，這也從側面反映出這位大學生的家庭教育是有問題的。

問題1：父母有沒有教給孩子“規則”？以及遵守規則的意義

遵守規則、秩序是一個孩子在成長過程中必須學習、適應的能力。這是一個人融入集體、融入社會的最基本的能力。如果一個孩子從小無視社會規則，也沒有人給他指出問題，他就不會認為自己的越軌行為有什麼不妥。走進社會後，孩子依然沒有規則感、秩序感、邊界感，他只會處處碰壁，處處“受傷”。

問題2：孩子的抗壓源泉其實在父母，但是父母有給孩子嗎？

每個人都會有絕望無助的時候，一個人對付不了的時候，就很容易產生放棄的想法，有時候是放棄一個夢想，有時候是放棄整個人生。

當孩子想要放棄的時候，過往人生所形成的價值觀和人生觀、他在乎的身邊的每一個人可能的態度，決定了他最終的決定。

所以，在孩子遇到困難，最脆弱的時候，如果他知道這個世界上有人還能夠包容他，能夠給他信心和勇氣，希望他認真對待自己的人生，他是不會去做傻事的。這個人，通常是父母。

這個問題，其實涉及了教育中的很多方面，不是簡單幾句能說清楚的，作為家長，我也進行了思考和整理，更多分享可以參考我的圖文：《少年強心理｜大學生補考作弊被抓墜亡，請教給孩子應對挫折的能力》

親，看到這個問題我很是痛心，現在小孩子的物質條件十分豐富，吃穿用度幾乎沒有缺的，可是這樣的情況下，卻有越來越多的孩子選擇走極端，決絕的離開這個世界。悲傷的同時我不禁在想，到底是什麼導致了這一切得發生。

我們有沒有關注過孩子的內心呢？當他終於鼓起勇氣向我們求助的時候，我們又是怎麼回覆的呢？"你怎麼那麼嬌氣"殊不知這樣一句話有可能是壓死駱駝的最後一根稻草。他求生的希望徹底被澆滅，我們是不是幫凶呢？

親愛的朋友，孩子降生那一刻，他的靈魂是完美的，是最純真的，《道德經》裡經常講如果我們能夠常常保持嬰兒的狀態，那麼必定長壽安康。這樣一個完美的靈魂，後面卻殘破不堪。無疑是我們破壞了他。那麼如何儘可能的避免破壞，給您幾點建議供參考。

第一點，關注孩子的心靈健康和心靈建設。孩子出現情緒問題先不要著急打罵，安撫他，然後幫助他平靜的表達，再一個，多讓他聽或者記揹我們的傳統文化，讓他在靈氣最勝的時候明天做人不是一味的追求名利，不是一味的爭奪，做人要有"修身齊家治國平天下"的氣度，要有 "先天下人之憂而憂，後天下之樂而樂"的格局，更要有"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的堅韌。人生本就起起伏伏，起起落落。

第二點，野蠻其體魄。健康的身體是一切得基礎，早起可以陪孩子跑步或者打打太極，養養身心。沒有健康的身體就沒有健全的心理，他們缺一不可。養成早睡早起的好習慣，一日三餐豐富而又有節制，不一味追求口味而忽視健康，炸雞可樂還是少吃為妙。

最後一點，給孩子一個良好的家庭氛圍。社會風氣我們改變不了，學校的學風好壞我們無法控制，唯一能做的就是給他一個良好的家庭氛圍。放下手機多看看書，放下游戲多做做家務，放下抱怨，多讚美身邊的人。我們是孩子最好的老師，孩子就是我們的鏡子。你想要什麼樣的孩子，就要好好想想做一個什麼樣的父母。

最後祝福祖國的花朵都能茁壯成長！

現在的孩子為什麼動不動就自殺？孩子輕生的原因有哪些？ 現在的孩子動不動就自殺跳樓，這是一種社會現象，而且情況越來越嚴重，成為了一種普遍的問題。現在孩子的自殺，越來越引起社會各界的人士關注。為什麼選擇讓眾人見證自己想要輕生的行動？很容易得出答案為了反抗和報復。希望通過自己的行動令那些讓自己覺得痛苦的人也一起痛苦。

很多人會說，現在的孩子太脆弱了，一點也受不了挫折，有點小事就自殺！其實，我想說每個人生來就有一定忍耐力和理解的能力，即使是孩子也一樣，但是成長環境不同，孩子會受家庭的影響，心理壓力一點點堆積，我們看見的“小事”只不過是壓死駱駝的最後一根稻草，加上所謂“叛逆期”，給我們造成一種“現在的孩子很脆弱”這樣本身就有問題的印象！

現在的孩子很多都是玻璃心，也許是環境給她們造成了現在的性格，沒有過去的小夥伴，沒有了過去的遊戲和童年。陪伴她們的換成了手機，平板，電腦，封閉的空間，孤獨的成長，造就了很多極端的性格。孩子的心理是有多脆弱，遇到難題並不會想辦法，去溝通。而只是達不到自己的心願和理想就會走向極端，將來的社會生存對她們也將是一個極大的挑戰。現在的家庭大多數都是獨生子女，因為父母一輩吃過的苦，而不想她們在去吃一點點苦，但是越是這樣越是讓孩子沒有了獨立的性格和麵對困難挫折的勇氣，溫室裡的花朵真的經受不起大風大浪。

學會管理自己的情緒，我讓孩子認識到我們會有很多方面的情緒，有開心的也有痛苦的，不能因為出現了負面的情緒就感到特別的喪氣。我們需要找到為什麼會出現的情緒，不被這些情緒所支配，而是要接納這些情緒的存在，不去逃避也不否認我有這樣的情緒了。然後父母需要做的就是，幫助他們找到一個自己與情緒的相處模式，學會自己疏導情緒，情緒本是是沒有好壞之分的，就只是我們應該多注意處理情緒的方式。另外，家長也要給孩子獨立的空間，千萬不要把孩子當成小朋友來看待，其實很多孩子很小的時候就已經有自己的想法的，只有從小就學會獨立的孩子長大之後才能夠面對社會的考驗，獨立是孩子成長的第一步。

尊重孩子，任何事情上都可以適當的考慮孩子的感受，尤其是青春期的孩子，他們處在一個敏感的時期，當他們有想法和家長們溝通的時候，我們需要給出他們訊號告訴他們爸爸媽媽是尊重他們的，他們的想法爸爸媽媽們有思考，也會在意保護他們的自尊心，即使在某件事上家長們的決定是拒絕的，也要向孩子們說明拒絕的原因。只長應該如何科學引導孩子？

教孩子如何緩解學習壓力

有不少學生說他們的學習壓力問題。其中有些問題很具有代表性：1 多愁善感，外界一點點事情都會影響自己的學習情緒，使自己注意力分散，甚至好幾天學習學不進去。

2 做事好後悔，對自己做的任何事都不滿意，反覆檢查自己，心神不定。

3 有時無緣無故地給自己增加煩惱，忽然想起不高興的事情，情緒一落千丈。

4 總是有不切實際的幻想，希望自己有什麼特殊的本領或是特異功能，能夠改變現狀，創造奇蹟…… 這些情況說明，同學們對自己有很高的期望值，對自己現狀不滿意。心理壓力過大，確實會使人產生焦慮、憂鬱、恐懼和緊張等不良心態，使人的能力和潛力不能充分發揮，甚至陷入惡性迴圈的怪圈，從而損耗人的精力和時間，也會危害人的身心健康。

這就是壓力過度的負面效應。但我們必須承認，人不能沒有一點兒壓力，適當的壓力，能使自己進入生活和學習的良性迴圈，使自己發揮出最大的潛能。因此，我們需要學習一些自我心理除錯的技巧，掌握一些調整觀念和行為的方法。

比如，考試是學習的必要過程，是有充分準備的，如果以“應激狀態”來應對考試的問題，就類似於“殺雞用牛刀”。有時，你急於求成，花了很大的力氣，卻不能達到預期目的，就是這個道理。舉重若輕，就是以適度的緊張面對生活壓力，鎮定自若。舉輕若重則相反，將日常生活中可能出現的挫折、失利、不快，都當做“火山”、“地震”、“水”，就會弄得自己出現極度的緊張與焦慮，驅使自己馬上去扭轉“局勢”而手忙腳亂，結果往往是欲速則不達。因此，我們要學會使自己“心靜如水”。

第二，適應性好，要有條不紊地、有節奏地生活和學習。感到學習有壓力時，最好是給自己列出一個清單：你有多少事情要做？做什麼？哪些知識還不熟悉，原因是什麼？針對每一門課程，你自己可以做些什麼？外界有什麼干擾因素？最後制定月、周、日的具體行動計劃，堅持不懈，一定會有成效的。

千萬不要把時間耗費在怨天尤人、胡思亂想上，如果有些外界條件我們一時難以改變，就心平氣和地接納它，只做自己可以左右的、有把握的事情，對自己有一個適當的期望值，這樣就可以減輕壓力。

第三，承受力強，要科學分析和正確評價自己。考試前，總是會想到上次考試的名次，這次考試能不能把名次往前提，還是會更落後。其實，我們大可不必為這些事情焦慮，更不要因一次考試成績落後而氣餒。只要我們把精力用在提高自己的學習能力上，踏踏實實地做對於自己有可行性的事情，發揮自己的長處和優勢，就會體驗到成功，看到希望。

第四，輕鬆前進就是要找到一個突破口，然後進行多樣性的嘗試和實踐。突破口，就是指自己目前最需要解決，而且又是現在就可以很容易做的事情，應該義無反顧地去做。有了一個好的開端，其他問題就可以逐步迎刃而解。只要能夠靜下心來，循序漸進地學習，從中發現自己學習中的難點、弱點、疑點，並能夠獨立攻克一些難題，就會增強我們的自信心。

突破口應該選擇平時認為是自己比較薄弱的課程。把它從頭到尾理一個順序，至少要明白自己掌握了什麼，有哪些東西理解了，哪些還不牢固，要耐心地去弄清楚，然後突破一些難點和重點，有問題儘快請教老師和同學。在複習過程中，對每一門課程自己要有一個綱要，見到一個題目馬上能想起來：這是教科書上哪一個章節講的，能夠及時準確地作出反應，這樣，學習就會有進步。

如果只是等待和叫苦是無濟於事的，不要使壓力積累過多，而要通過行動使壓力消除，我們應該看到自己天天在進步，任何壓力都可以轉化為動力。我們要把學習的壓力，看做像風霜雨雪那樣普通，像春夏秋冬的變化那樣自然，我們就會泰然自若，愉快輕鬆。

有一句諺語叫鼻子下面就是路。

我們從來缺的不是挫折教育，不順心就自殺，只能說明孩子平時的生活裡太順心了，要啥給啥，從來沒有體驗過挫折，從來沒有體會過生活的不容易。

換個說法來說：勇氣教育、苦難教育、智慧教育。

生活裡總會有很多挫折，如果孩子從來沒有體會過挫折，沒有面對挫折的正確解決方式，那麼這樣的孩子就是脆弱的，就像溫室裡的花朵一樣，弱不禁風。

如何教育呢？

孩子的爺爺奶奶如果有在鄉下的，那麼到豐收的季節，回一趟老家，收割麥子之類的髒活累活，自己乾點，讓孩子也跟著一起幹，爺爺奶奶就算心疼，也必須乾點，不用非要重活，但是要讓孩子感受到幹活的辛苦，幹完後，讓他了解到稼穡的不容易，掙錢的不容易，任何收穫背後都是辛苦的結晶，這個很重要；孩子面對生活的問題，父母要及時發現，並且及時解決，如何解決？父母，要傳授孩子解決問題的方式、方法，龍生龍，鳳生鳳，老鼠孩子會打洞，要教會孩子解決問題的方法；

還有一些別的方法，很多教育孩子的書籍上都有，你可以自己看看，學習下。

前年，我所住的小區有個初中的孩子，因為課業的問題與母親發生爭執後從21樓的家中跳下，其母親隨後也跳下，雙雙身亡。去年準備購買房子，在和中介看房的過程中瞭解到，周邊的好幾個小區都有孩子跳樓的事件發生。今天看到新聞，江蘇常州某小學五年級的學生疑因所寫的作文與老師的要求不一致，課間衝出教室，跳樓身亡。近年來，學生自殺的新聞報道屢見不鮮，每每看到這樣的新聞都很痛心，如何避免悲劇的再次發生，是我們作為家長不得不考慮的一個問題。該如何教育？談談我個人的一些見解。

首先，家長應該重視生命教育。

“生命可貴”，每個人的生命只有一次，任何事情都不能凌駕於生命之上。平時家長要給孩子不時灌輸這個觀念。只有活著才有希望。讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀。敬畏生命，尊重生命。

其次，理解孩子，尊重與共情。

不可否認，遇到挫折就選擇自殺的孩子心理承受能力弱。每個人的能力有差別，這是肯定的。心理承受能力也一樣，每個孩子的經歷、生理特點都不一樣，同樣一件事，有些人覺得是小事有些人就覺得是過不了的坎。作為家長我們不要強求孩子，要做到儘量理解他，安慰他，協助他走出他覺得天大的這個坎。

再次，重視和孩子的溝通。

畢竟是孩子，在遇到困難和挫折的時候，內心會迷茫和無助。這個時候，需要一個安全渠道供他們傾述。父母是最好的物件。但是如果平時父母不夠理解孩子，孩子與父母之前是缺乏信任度的。家用溝通這條通道受阻，孩子遇到問題無法排解的時候，難免會有極端舉動。

人生漫漫，未來的路不是平坦的，孩子不容易，父母也不容易。教育這條路啊，還需要家長、老師共同去摸索，但願每個孩子都在愛和理解的灌溉下長大，但願以後悲劇不要再發生。

現在的孩子不順心就自殺，這種現象的確越來越多，令人震撼。那麼究竟是什麼原因使爛漫的童年和青春生命成了祭壇呢？“不順心”具體指什麼“不順心”？我們作為家長和教育工作者，就得必須弄清楚，然後方能對症治療。

據調查，在青少年自殺比例的原因中，學習壓力點45•6%，早戀佔22•8%，父母離異佔13•8%，其他佔17•8%。那麼針對這些自殺的比例和原因，我們應該如何進行開展教育？下面談談我的一些意見和建議：

一、家長和學校不要用分數作為對孩子評價好和差的標準。

以分數作評價標準，是違背教育的真正目的和意義的。教育是傳道授業解惑也，教育的核心是培養人的健康人格。如果以分數論，這樣的教育是極端的，是毀滅人的個性的發展和違反中國的教育方針的。大家都知道，中國的教育方針要求是德、智、體、美、勞全面發展的。

在這裡，我無意譴責任何一位家長，因為我知道，以分數作標準，這不是我們家長可以承擔的過錯，而是社會對教育價值的取向過於簡單化而帶來的悲劇。但作為家長，為了我們的孩子美好的明天，是可以把這些陳腐的，不合時宜的教育思想和觀念拋棄的。我們也可以堅持自己的觀點，走自己的路，從多方面去培養孩子，使孩子成為一個身心健康，Sunny快樂，能遵紀守法，誠實守信，有責任，有擔當的人的。

另外，我們家長要明白，靠讀書不是唯一的出路，也可以尋找一條適合孩子自己發展的其他道路的。

二、加強對孩子心智的教育。

由於中國受計劃生育的影響，許多家庭都是獨生子女或子女較少的。由此很多孩子嬌生慣養，父母和親人無限度的溺愛，這就把孩子帶進一個非常脆弱的世界，或以“自我為中心”，養成了任性，好發脾氣，無理取鬧等特性。如果這些特性不及時糾正，漸漸發展下去，就會出現過激行為，甚至走向極端。

那麼怎樣去糾正呢？那就是要加強對孩子心智的教育。這方面的做法：一是家長以身作則，用積極和Sunny的心態對待人生；二是創設一個和諧、馨香的家庭環境，讓孩子在溫暖中快樂地成長；三是教育孩子的方法應多種多樣，並在教育時態度有溫存、暖和，同時讓孩子感到父母對自己懷有一片呵護之心。這幾方面的做法，都是可以使孩子心智漸漸走向成熟，並促進其健康成長的。

三、教育孩子要樹立正確的人生觀、價值觀。

人生的目的，在於發展自己的生命，並把生命變得有價值。那麼怎樣才算有價值呢？就是做人有擔當，有責任，有所作為。

同時也要教育孩子，人生之旅，有鮮花，也有荊棘。面對各種各樣的艱難困苦，要有抗壓能力，即使遇到什麼厄運，只要活著就有希望，要相信“人間沒有永恆的夜晚，世界沒有永恆的冬天”。如果採取極端的方法去對待挫折，是一種怯懦的表現，生命對每個人只有一次，我們要珍惜生命，自殺解決不了問題的。只要頑強拼搏，縱然傷痕累累，就定會破繭成蝶，走向成功。這樣啟發教育孩子，使孩子理解人生的真諦，並汲取多些抗壓精神食糧，這樣慢慢地，孩子的內心就變得強大了，也不會走向過激和極端的行為了。

孩子們說話都比較直來直去，不會掩飾自己，現在也許在爭吵，但過一會兒又是好朋友。孩子們會逐漸明白爭吵是暫時的，在一定條件下又會和好，因此發生矛盾並不是件天大的事情。

首先一點你要告訴孩子，珍惜自己的生命。你的生命是父母親賦予你的，是媽媽10月艱苦懷胎把你生下來的，任何人都不能把它奪走，包括你自己。

一個孩子做傻事或者跟父母親慪氣，很多時候是因為心裡想不通。在他們心裡會想父母親怎麼這樣對他？有時候還會想，就算我說出來，父母親也不會認同。所以父母親跟孩子溝通很重要，溝通的前提是讓孩子覺得你們是平等的。

高壓高競爭社會就這樣，接受孩子的平庸。真心疼愛孩子就會把孩子的身心健康，幸福快樂放在第一位，想些亂七八糟的失去母性註定造就各種神經病。

其根本原因就是受到的挫折太少了！我相信絕對部分小孩子從小就是被寵大的，周圍除了父母還有爺爺奶奶，外公外婆，家長對ta都是有求必應，百依百順。沒受過半點委屈。家長們保護得太好就會讓小孩子對這個世界有誤解。以為外面所有的人也是應該聽他的，稍微有不好聽的話就接受不了，天要踏下來。而我們家的宗旨是“給小孩子一個真實的世界”。從他小的時候故意各種使絆，走路時伸他一腳、吃飯時搶他一口，各種有保護的捉弄。摔倒了不扶、哭了不哄、不追著餵飯種種。有時我們也會故意示弱，讓他來反串大人的角色來保護我們。小孩子其實是很單純的，他的成長與周圍的人和環境息息相關。停止對孩子的溺愛，多給孩子一些愛的挫折會讓他以後更有力量面對這個殘酷的社會。

現在的孩子那麼小動不動就想自殺。這與父母的驕慣和學習的壓力有關。現在的孩子一出生，幾個大人照顧著，要啥給啥，吃啥買啥。隨心所欲，稍有不如意就又哭又鬧。家長是又哄又許諾，別哭了想要什麼這咱

正想寫一篇關於孩子動不動就自殺的文章，正在醞釀。這個回答就算是預熱吧。

前幾天看了報道“大學生因作弊被抓而跳樓自殺”的事件，今天又看到了“無極縣中學生因上學帶手機，被老師請家長而自縊”事件，之前我給家長講課，也舉過很多這類的例子，孩子動不動就自殺，這個問題所有人應該重視起來了。

重視歸重視，那該如何做呢？還有很多人並不知道。以前我們只知道知識教育和德育教育。現在我們必須把三生教育放在第1位了。什麼是三生教育？即“生命，生存，生活”。

有幸聽過齊大輝教授的課程，有講到三生教育。生命教育就是讓我們每個人認識生命，尊重生命，珍愛生命。這是最基礎的，沒有生命就沒有一切。

希望學校給家長和孩子經常上一上這樣的課程。真心希望自殺事件不再發生。

1、溝通交流，找到癥結

首先要和孩子多交流溝通以瞭解孩子不順心的原因。現在孩子不順心的原因，基本可以總結為成績原因、情感問題、挫折受困等三大類。其中成績原因有的是成績下降、有的是成績一直不見提高，有的是厭學逃學等，情感問題可以分為外在情感因素，比如父母感情不和經常吵架，自在情感因素，比如和朋友鬧矛盾，早戀等問題。總之原因很多，在解決問題之前，我們先先找出導致孩子目前這種情況的原因。當然和孩子進行交流的時候，要掌握時機和方法，最好不要以長輩的身份直接去詢問，這種情況孩子多半是不太願意和您交流的，可以先營造一個氛圍，比如帶孩子出來郊遊，大家都玩的很開心的時候，以朋友身份相互交心的模式通過談話引匯出來。

2、針對問題，有的放矢

知道了孩子的問題所在，下面就要著手去解決孩子心中的困擾。當然針對不同的問題解決的辦法不僅相同，但是我認為最主要的還是開啟其的心結，心病還需心藥醫。一要讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀，其次要讓孩子學會正確面對挫折失敗，最後要教會孩子怎麼去處理感情問題。在這方面，作為父母的要多看些情感處理的書籍，結合身邊的一些例項，再針對孩子的性格，切身的孩子多交流。開啟一個人的心結不是一天二天的事情，要堅持多和孩子一起學習生活，融入到孩子的生活當中，而不僅僅為孩子做好服務工作，更要把孩子當成大人和朋友來相處，相信這樣下來，加以時日，您的孩子一定會走出心理陰影，放棄自殺的念頭。

一番辛苦後，父母都很辛苦，但切不要因為看到問題才花大量的精力去解決，事情解決了就萬事大吉又恢復到以前。孩子的教育是一個長期的過程，也是一個不斷遇到問題解決問題的過程，所以孩子的情感教育也是一個伴隨其成長的長期過程，需要我們這些父母一定要保持好耐心，要把情感教育或者叫情感交流當時一個長期的工作，要經常性的進行，日常要多觀察孩子的情緒變化，成績變化，交友情況，有的家庭會在每個月設一天為家庭日，這天大家坐在一起，平等交流提意見說不滿。我覺得這就是一種很好的辦法，值得大家去借鑑。

現在的孩子不順心就自殺，該如何教育？

回答提綱：

1.孩子自殺的幾種原因分析？2.什麼型別的孩子會有自殺念頭？3.陪伴、溝通、給孩子正確的價值觀，是孩子健康成長的三把鑰匙。4.現在的孩子不順心就自殺，該如何教育？孩子自殺的幾種原因分析？

我用身邊的例項來分析吧。

2017年寒假即將結束，新學期要開始報名時，某市某中學一初二女生跳樓自殺。

經家長說，該生由於寒假作業未做，想留在最後一天補完，補到凌晨四點時，無助地跳樓自殺。

2018年，同樣是寒假，也是新學期即將報名時，該校初三一學生也因同樣原因跳樓自殺。

此事上報教育局後，引起關注，並對該校提出警告。

該校校長馬上作出調整：一、沒有完成寒假作業的學生不得請家長，不能批評學生；二、學校取消入學考試政策，凡是新學期的入學考試均不舉行。

從此之後，再也沒有發生學生跳樓事件。

可見，學生自殺的原因，是不堪重負導致的。現在的學生，學習壓力大，主要就是學校之間不斷的攀比所致，每一個學校都不甘落後，學生便成了最大的戰利品。

另外有遊戲的原因，有所謂的死亡遊戲，終極目標就是“自殺”。

還有，家長的期望值太高，而孩子又達不到，導到孩子十分沮喪，最後，走向自殺。

什麼型別的孩子會有自殺的念頭？01

自尊心極強的孩子

此類孩子特別好勝，一旦失敗，他們無法接受，會把一個失敗無限擴大化，最終否定自己，走向自殺。

02

抗挫能力極低的孩子

這類孩子受家長的關愛太多，成長軌跡平坦，一旦受到一點小挫折，便承受不住，從而走向自殺。

03

被家長忽略太多的孩子

主要表現在家長不關心孩子的成長，這類孩子身上缺乏愛，當自己遭到欺凌時，沒有家長的關心和幫助，無助和孤獨來臨時，會選擇自殺。

陪伴、溝通、給孩子正確的價值觀，是孩子健康成長的三把鑰匙01

孩子和老人有同樣的心理，缺乏安全感，陪伴是最好的心靈撫慰劑

多陪伴孩子，讓孩子有安全感，當孩子有危機感時，孩子會找你傾訴。這是有效降低孩子自殺的最好方法。

02

多與孩子溝通、閒聊，孩子會很放鬆。

很多自殺的孩子，是想溝通時，沒人溝通，沒人疏導，多與孩子溝通，會讓孩子很輕鬆。

03

給孩子正確的價值觀——活著比什麼都重要。

讓孩子明白，有生命就有一切，沒有生命，無論你有多優秀，一切都等於零。

生命是至高無上的。

現在的孩子不順心就自殺，該如何教育？01

抗挫能力的教育

讓孩子明白，挫折是生活的常態，成功，是無數挫折的累積。

02

多陪伴孩子，讓孩子有安全感

孩子和老人一樣，缺乏安全感，多陪陪孩子，孩子會有安全感。

03

有效溝通，給孩子傾訴的機會

做孩子的傾訴者，而不是訓斥者。

04

給孩子正確的價值觀——活著比什麼都重要

以上答案，僅供參考。

最近看到類似的新聞比較多，談一下自己的一些感受，並且給出一點孩子成長過程中的小小建議。

1.近幾年，小學生，中學生，輕生的事件不斷增加，很多人都說，小孩子怎麼會想不開，生活那麼好，還有什麼好輕生的啊。但是你有沒有想過，現在這個年代，孩子缺少的並不是物質上的東西，現在已經上升到精神層面了，以前小時候，家長想的是，怎麼讓孩子吃飽穿暖，以這個為目標，但是現在呢，物質都有了，沒有的也不至於餓死，那麼壓力點來自於哪呢。小孩的精神世界很弱小，需要成長，需要關愛，所以現在家庭的側重點，應該是關愛小孩子的心理健康，精神思想。

2.現在社會給與成年人的壓力很大，對於小孩的壓力也不小，而在家庭中，如果成年人沒有觀念的轉變，還是認為衣食無憂就可以了，那麼問題的萌芽就會種下。社會對於成年人的壓力，也會通過成年人，轉移給小孩。能想象的常用的話就是，爸爸媽媽在外面辛苦賺錢，你就好好學習，考出好成績。看似很正常的一句話，但是給小孩子的壓力卻是無法估量的，第一個，賺錢你是作為家長，維持這個家庭的責任吧，你要組建家庭，這就是最起碼的，然後你如果不關心孩子，只知道給出一個目標，那得到的效果會小很多，這是一個惡性迴圈，最後，孩子壓力越來越大，你的脾氣越來越差。

3.現在社會，在孩子成長過程中，還是希望家長能轉變一些思想。吃穿已經不是孩子缺少的了，相反，陪伴，溝通，這些精神層面上的東西變得很重要。家長要把孩子當成獨立的個體，而不是一個小孩，正確的面對他，樹立正確的價值觀，家庭責任感，社會責任感，很多事，都可以放開了說，你要相信，孩子的學習能力比現在的你更棒。每天回家，可以和孩子分享下自己的所見所聞，可以聽聽孩子每天身邊發生的趣事。

希望生活更美好，負面新聞少一些。