還是學生的時候，會覺得大學作弊很可恥，因為這侵害了那部分不作弊學生的利益。

但如今工作後，明白了更多道理，我發現，真正可恥的，是大學管理層對於教學的散漫和對於作弊放任自流的態度。

比如說明明連老師上課都是照著PPT一句一句地念，結果考試時卻要求學生閉卷，這合理麼？

比如全班有70%的人都作弊，甚至有人作弊紙都掉地上被監考老師撿到了，但那個老師居然還是睜著眼閉隻眼，這合理麼？

那些學校管理者收著這麼高的學費，口口聲聲說著要將學生培養成人才，然後這就是他們培養人才的方式？

難不成是想提前告訴學生們社會的殘酷，真正守規矩的人往往吃力不討好，你越不守規矩，反而越能得到更大利益。

如果這真的是這些學校所期望的，那作弊反倒是真正的考試內容，不作弊反而才“可恥”。

不過這樣的學校還打著“勤學”、“重教”、“學風良好”的口號對外招生，這更可恥吧~

身為一名大學生，我覺的可恥，可有些人卻不知羞恥。在大學裡流傳著一句:試圖用一晚上的時間去弄懂一學期的內容。這句話在我室友身上驗證過，我是見證人，每次考試都是考前一天覆習，大家都以為她是記憶力好，對她很服氣，上課不聽還不掛科，只有我知道真相，很多考試作弊，去學校影印店縮印重點知識，就這樣通過了許多門考試。

常在河邊走，哪有不溼鞋。上學期期末考班主任的教的科目，被老師發現了，老師立即收了試卷讓她出去，我以為她會被通報處理，結果考試成績出來的時候她有了成績，老師讓她順利通過了，哪怕是做了弊，這世道，我還能說什麼？認真準備考試的還不如別人作弊來的成績高，而且老師也選擇睜一隻眼閉一隻眼。說實話，對老師有些失望。

作弊的人從來不覺的可恥，他們喜歡投機取巧，可我始終相信一句話:走十次夜路總有一次會遇見鬼。

個人覺得不值得，因為學習是自己的事，大學的學習重在自覺，很多人覺得上了大學就是高中之後的一個解放，其實大學如果你真的打算想要學到東西，就真的要付出比高中更拼的勁。所以如果你只是為了在4年裡混一張畢業證和學業證的話，那你也要踏實學好該學的，說不定出來社會後能用到。過來人告訴你，大學的考試一般都會提前告訴大家的，有些題目可能是課堂或者書本的習題，多看看還是有收穫的，年輕人

大學考試作弊可恥，可恥就不作弊了嗎？

如題所問，偷竊可恥，難道偷竊能不存在嘛？闖紅燈可恥，難道就沒有人闖紅燈了嗎？

為什麼要覺得大學生考試作弊可恥？難道高中生作弊不可恥嗎？還是初中生作弊不可恥？

答案是一定的，但是整個社會不能容忍高考作弊，為什麼也不容忍大學生作弊呢？

不能容忍大學生作弊是出於什麼心理？正派的觀點認為，大學生是國家未來各行各業的人才，身份決定大學生必須嚴於律己端正社會風氣，踏實刻苦，有所作為，所以作弊不僅要檢舉揭發，更要處罰。拿學生來說，是教育環境發生了改變。平時上課偷懶就等期末老師劃重點，關鍵時刻背不會，那就沒轍作弊吧，出於這種動機的學生佔到大多數。這裡面的主要也認識學生的，次要責任是老師的，平時抓的嚴何苦學生期末等重點。功利型作弊，高分高績點，如果人脈不錯能夠輕鬆獲得各種獎學金和榮譽名額。大家之所以反感大學生作弊，主要是基於這個原因。說好的同臺競爭變成了別人的彎道超車，擱誰都難受，不是嗎？我是我不能容忍大學生作弊，惡雖小，久積則害矣。結論

別的不說，你自己要得名利，只要自身技術過硬能不作弊拿高分，還要學會接近領導拓展人脈，形成支援自己的利益團體。

最後還要囑咐你，學會檢舉那些作弊的人，軟硬皆施，旱澇保收。

對於這種問題，我的態度很明確，大學作弊就是可恥的。

其實感覺這種問題根本沒必要問出來，無論是在大學還是在哪裡作弊，都是一種可恥的行為，固然當今社會有不少人都在作弊，而且沒被發現，取得了良好的結果。

但是無論如何作弊都是可恥的，這涉及一個人最基本的誠信問題，而誠信一直都是社會主義核心價值觀的基本要素之一，人無信不立，這是所有人的共識，也是涉及三觀的東西，可以說當你選擇作弊的時候，你的三觀絕對不會太正。

做弊意思就是缺乏誠信，打破公平。

因此，做弊在任何時候都是可恥的。

更何況是大學做弊，大學做弊更可恥。

我還記得我大三的時候哭著給我媽媽打電話：

我：“為什麼他們決定了評獎學金的所有標準？！為什麼？”

我問我媽，就像在問這個世界，究竟什麼是道理。

我大一的時候，不知道可以作弊，考試時我看著旁邊座位前排後排遞答案而監考老師在剪指甲，我若有所思，告訴自己，無論別人怎麼樣，我心裡得有一個價值尺度！

然後，我大一的時候因為沒有參加活動而失去評選獎學金的資格。

我對自己說：“是你自己不參加活動的，社會上需要的不是你這樣內向的人。”

可是我心裡還是瞎逼逼難道內向膽小的人就不配擁有獎學金了嘛？

雖說如此，但我還是去積極的參加活動了，包括從小四肢不協調的我為了那點素質拓展分去參加啦啦操比賽等。

大二的時候，我已經知道別人會作弊，所以加倍的努力學習，儘自己所能考最好的分數，結果出來確實很不錯，自己心裡想著怎麼也能拿個勵志獎學金。

後來大三時結果出來了，是三等，我裝作不在意心裡不care的去問當時參與的班委，他們說只有大二第一學期的成績作為評定標準了，第二學期的學校沒要求。

這也就出現了剛開始那一段我哭著給我媽打電話的情形。

我無法深究為什麼一學年的成績卻只有第一學期作為標準，因為如果問，他們會說去找輔導員，輔導員會說去找院辦公室……總之，你不會得到答案的。

這時，我已經習慣了，可能確實是我心裡酸，我無法理解老師給同學們從網上花兩個小時扒來的實驗打高分，而我通宵除錯的程式碼和實驗就堪堪及格……

我看著他們的實驗裡頭，老師從來沒說過的方法和屬性，甚至專業人士解釋起來都複雜的演算法，我就在想，老師教過什麼，他自己心裡不清楚嘛？

但我還是堅持，我不抄襲，這是我內心的尺度。

後來我覺得，物以類聚人以群分吧，如果我不是這個圈子的人，我就跳離這個圈子，而怎麼跳離這個圈子，肯定不是靠抄襲和作弊。

這樣一想，就覺得這個世界還是很公平的。

比如畢業的時候，我認認真真很努力做的畢業設計沒有讓人焦頭爛額的查重問題，也沒有被老師罵這裡不行那裡不行，然後還得了整個年級為數不多的優等的時候，我就很開心。

所以，無論世界怎麼樣，無論周圍怎麼樣，一定要堅持自己內心的尺度。

個人觀點，可恥！為何？請聽分解：

1，我們的教育，是希望培養出對社會，對國家，對家庭有用的人才，這個人才，首先滿足的就應該是有德，考場作弊，除了違規，還是品行道德低下的具體表現，試想，一個品行道德低下的人，還能指望他（她）盡忠盡孝？這種人，在家庭和國家，社會面前，絕對只顧自己，能對民族，社會，家庭有用？我是不相信的

2，學生，為何作弊？多是因為學習不刻苦，不認真，導致考試的時候沒把握能取得好成績，在大學裡甚至及格都成問題，自然會千方百計的作弊，父母花那麼多的錢，社會耗費那麼多的資源，都給這些學生吃喝玩樂了，對得起父母？對得起社會？對得起關心幫助他的人？

3，考試作弊，及時取得了好成績，也是假的，是對社會誠信的挑戰，如果平時不認真不刻苦，考試的時候通過作弊，取得好成績，獲得好結果，那對平時用功學習的學生就是一種打擊和侮辱。

4，靠考試作弊矇混過關的學生，到了社會上做事，首先想到的就是作弊，拉關係走後門，挖空心思鑽營，不會腳踏實地做事，一次兩次可能僥倖成功，但大多數都會失敗，一旦失敗，人生基本就跟著失敗，到頭來害的還是自己！

作為一名本科大一的學生，身在卓越班，我還沒有做過弊，但我感覺大學生學習效率低下，培養不專一，有的除了培養思想的東西學完之後就再也用不上了，有的時候還不能專研本專業知識，大學有的東西比如英語，物理，代數就是學不懂，考試真的很容易掛科，我認為應有超強的專業技能，有的考試的確可以適當放水

為什麼摺疊我的答案？

這個問題明顯三觀不正！

把敏感字改為拼音，我再發一遍。

我們得承認：有些大學的管理確實比較鬆散，可這並不是作弊的理由。

提問大學作弊是否可恥，簡直就像是在問“五星級酒店的shi好不好吃？”

shi這東西好不好吃跟在哪個餐廳吃有關係嗎？

作弊很可恥，對一些人來說很不公平，而且就是很噁心，別人吐出來的東西，你在吃進去，你覺得怎麼樣，特讓人很反感，別人通過長時間的努力卻不如你這一小時的抄考的好，所以呢讓人很厭惡！所以我們要通過自己的努力去獲得好的成績。

作弊可恥，這是在道德上被承認的，在法律上也是不允許的。

但是這個事情內部操作空間太大了來，大學的考試不像中學，它是直接與利益掛鉤的，這就決定了這場考試他並不簡單。

假如你身邊所有人都作弊，你自己辛辛苦苦複習比不上人家小抄一打，最後累了大學四年的你保不上研究生，作弊的反而保研了，氣不氣？冷暖自知

可不可恥，它是得看環境的，大家都不作弊，你作弊，那就可恥。大家都作弊，你不作弊，那你就挺“清高”的，別人眼中就挺可恥的。

誰都知道作弊可恥，但是當你真的在大學的時候，它真的不像看起來那麼簡單。

作弊這個詞，就含有貶義義，因此，作弊是不好的。

作弊是很不公平的，對於那些複習好了的同學來說，人家辛辛苦苦複習，還考不過作弊的人，因此才會大力反對。

如果別人都作弊了，你作弊呀不用感到羞恥，因為考試雖然需要誠實守信，但是其中有些黑幕那懂的，我作弊是為了和其他同學站在同一起跑線上。

毫無避諱的說，在中國現代大學絕大多數的普通大學，作弊是一種非常普遍的現象，極其普遍。但是在個對我而言，我覺得作弊這個其實對你自己的提升，其實並沒有很多。大學的絕大多數課程只要你認真去學，可能高分並不容易，但是想要及格是一個非常非常非常容易的一個事情。我認為作弊這件事非常可恥，因為我覺得這不僅僅是對自己的一個不負責任。也是對自己老師的一種欺騙，更是對自己與同學的競爭之中所形成的一種不必要的誤會與自己人格上的侮辱。

作弊無非就是想得到更好的成績，但是靠作弊得來的成績終究不是真的。會感到可恥是因為作弊這個行為普遍被認為是不誠實的行為，受人唾棄。大學生應該知道自己想要什麼，作弊可恥不是因為別人唾棄這一行為，而是因為你對不起自己，沒有好好學習，還自欺欺人，萬一被發現了，還會影響將來的就業。

難道作弊是一件很光榮的事？

不管是不是大學，不管在哪裡考，作弊都是及其可恥的。

我們的教育裡有一個重要的缺陷，就是從不教育學生該怎麼去面對失敗。

不斷的遭遇挫折，會逐漸的讓我們產生一種心理：習得性無助。所謂的習得性無助，就是你失敗情境中，完全喪失了對成功的渴望，自暴自棄。

在無數的考試中，無法獲得積極反饋的學生，逐漸動了一個歪腦筋——作弊，一旦當他們嚐到了作弊得來的甜頭，便一發不可收拾。漸漸地，作弊帶來的羞恥感，被走捷徑式的沾沾自喜所取代。

不以為恥，反以為榮，這樣的人在大學校園中並不少見。

那麼，大家都在做的事情就是合理的嗎？

用作弊的手段，你可以通過一門考試，但是你不能通過作弊，克服人生一個個困難的關卡。

大學的4年時間，難道你學會的僅僅是作弊的技巧嗎？那也未免太過於目光短淺了吧。

你能作弊一時，但你作弊不了一世。

豐富多樣的大學課程，其中蘊含著肉眼看不見的財富，只有認真研讀，將知識轉化為自己的底蘊，才能使你畢業後的人生道路更加平坦。

不然你讀的大學只是一張文憑，一張紙，你學無所得，渾渾噩噩，社會上也不會有你的立足之地。

這個問題問的其實很有意思，給作弊的行為人限定為“大學生”。

那麼去掉限定詞呢？如果問——作弊可恥嗎？

又該如何看待呢？

弊是指欺矇人的壞事。

對於欺矇人的壞事大家的態度是避之不及。

作弊呢？作弊是主動的去做欺矇人的壞事，不可恥嗎？

個人感覺，題主認為中小學階段作弊是可恥的，大學作弊是否可恥值得商榷。

之所以會出現這樣的問題，就是因為大學裡考試作弊已經蔚然成風。

到了考試的時候選擇作弊成了拿到學分的不二法門。

學校和老師對於這種行為，因為各方面的利益約束選擇睜一隻眼閉一隻眼。

這是大學教育的悲哀！

但，頂層決策者已經意識到問題的嚴重性，現象在改觀。

→ 2018年6月21日，教育部在四川成都召開新時代全國高等學校本科教育工作會議。教育部黨組書記、部長陳寶生在會上強調，對高校生要合理“增負”，提升高校生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，改變輕輕鬆鬆就能畢業的情況，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。

改變高等教育嚴進寬出的現狀，對於大學考試作弊的現象必定會趨於零容忍。

→ 2019年2月8日，翟天臨因在直播中回答網友提問時，不知知網為何物，他的博士學位真實性受到質疑。隨後，他又在新浪微博留言稱“只是開玩笑”。翟天臨工作室則表示，其論文由校方統一上傳，預計將於2019年上半年公開。2019年2月10日，四川大學學術誠信與科學探索網將翟天臨列入“學術不端案例”公示欄，2月11日，北京電影學院成立調查組並按照相關程式啟動調查 。2月11日晚，北大光華學院發聲明將根據其博士學位授予單位的調查結論做出處理。2月14日，翟天臨通過個人微博發表致歉信。2月15日，教育部迴應“翟天臨涉嫌學術不端事件”稱，教育部對此高度重視，第一時間要求有關方面迅速進行核查。2月16日下午，北京大學釋出關於招募翟天臨為博士後的調查說明：確認翟天臨存在學術不端行為，同意翟天臨退站，責成光華管理學院作出深刻檢查。2019年2月19日， 北京電影學院釋出關於“翟天臨涉嫌學術不端”等問題的調查進展情況說明，宣佈撤銷翟天臨博士學位，取消陳浥博導資格。

學術不端也是嚴重的作弊行為。翟天臨學術造假事件使全社會都聚焦到學術領域的作弊行為，主流媒體紛紛發聲。此後，學校對於學生論文的查重等操作趨於嚴格。學術不端之風被遏制。

社會有自己明確的價值觀念。

作弊，是對公平正義的褻瀆！

對於作弊這件事情，整個社會都不能容忍。

從中北大學學生作弊跳樓事件到進來山東省爆出的多起高考冒名頂替案件

從大眾輿論到官方發聲都可以看到社會的進步

在社會進步力量的推動下，作弊可恥的觀念也會越來越深入人心

公平正義的天空下才會有人們爽朗的笑聲

小學生在學習語文課的時候，老師為了擴充套件學生的字詞彙，常常教學生同義詞和反義詞。作弊作假的反義詞就是誠實。

一個小學生都明白的道理，作為大學生經過初中到高中階段的學習，個人的年齡也達到了成人的年齡段，難道不清楚作弊可恥嗎？

中國教師的祖師爺孔老夫子所倡導的儒家文化要義就是仁、義、禮、智、信，這最後的一個字，著重強調了做人做事要講誠信。不講誠信的人，用民間百姓的話說就是罔披一張活人皮。

針對題主所問:“大學(生)作弊是否可恥”？本博的回答是:非常可恥！學生經過十二年的苦熬，能夠考上大學，既是個人奮鬥的結果，也是家人的願望，更是民族和國家的未來希望。

學生到了大學，由於大學與中小學階段的教育方式方法截然不同，沒有了家長和班主任老師的緊盯不放，學習全靠個人的自覺。有少數學生缺乏個人的定力，放任自流，順馬由韁，到了考試的時候抓耳撓腮，不知所云。

到了關鍵時刻，有人就動起了歪主意，企圖用作弊的手段矇混過關。就是考過了又有什麼意義？沒有真才實學，將來參加工作遇到難題，不還是木匠做枷自做自受。

所以針對題主的發問，作為年輕的大學生，還是要遵循做人以誠信為本。把個人的聰明才智用到平時的學習過程中，免得到了考試的時候再去想那些歪點子。

國家有關部門已經注意到大學校園裡少數學生考試作弊這種惡劣現象，要求大學嚴格考試紀律，發現有人作弊，用學校紀律給予處分。甚至記入學生個人的檔案，成為不守信用的記錄。(2020/07/01)

大學生活是豐富多彩的，這一點得到了很多大學生的認可。大學不僅僅是一張畫卷，讓你描繪精彩的人生藍圖，大學更是一個指明燈，讓你在知識的海洋裡暢遊而不至於迷失方向。大學生不僅需要把學習搞好，適量的社團生活和集體活動也需要參加，鍛鍊自己的社會適應能力以及團隊協作能力，這一點也是非常重要的，很多用人單位的HR都會看著大學生在校的實踐能力，因為這也是大學生自我能力的一個體現。

如果說加入大學社團會對你的學習成績造成影響，那麼應該是你在社團上花費的時間太多了。其實大學社團只是我們提升技能的一個方式，而更重要的事情還是學習。每一位大學生的時間都有有限的，大學生可以多花時間在學習上面，利用週末的時間參加大學社團的活動，並且做到適合而止，就不會對學習成績造成影響。

當然了，如果你的學習成績很好的話，那麼可以不用擔心這個問題。哪怕你加入了大學社團，也不會影響學習。如果你本來的學習成績就比較差，有很多學科都不及格，甚至考試都處於掛科的邊緣，那麼這個時候還是建議大家少參加大學社團，先把學習成績補起來再說。學習成績和社團活動相比，重要性是非常明顯的，不要顧此失彼，撿了芝麻而丟了西瓜。

如果一些優秀的大學生在社團裡面擔任了職務，每天需要花費一些精力去處理社團上的工作，覺得這樣會影響學習的話，那麼可以在每年社團換屆的時候，將自己的職務讓給別人。大學社團每年都會招新，每年也會有大四學生因為畢業而離開社團，如果你因為學習的原因不想擔任社團職務，換屆的時候可以讓出去。