你好我是胡老師，對於孩子報早教，要看具體情況。

1.早教是為了讓孩子們更早接觸除了父母家人以外的其他人，這對於孩子很重要，有的孩子特別內向，有的孩子活潑開朗，不完全是孩子的性格決定的，和孩子的接觸面和接觸環境有關，早教能讓一群孩子在一起，能讓孩子更早的接觸在孩子的性格還沒定性前加以改變，有一句話叫3歲看30歲，3歲的孩子就已經開始建立自我意識和性格塑型了。

2.早教是讓孩子智力開發，這一點，一般的父母很難做到全面引導，好的早教機構可以做到，這對孩子也非常重要

3.您說到您是普通家庭，我覺得您更應該去給孩子報一個早教。因為在幼兒園階段很多家裡家境還可以的家庭都會給孩子更多更大的舞臺，培養很多興趣愛好，讓孩子們的接觸面更大，我自己是做兒童影視兒童節目這一類，看到過太多3到6歲之間非常優秀的寶寶，有很多寶寶上過少兒春晚，上過時裝週，還有一些參與過電影拍攝，當過童模，這些孩子接觸面很大很廣，也只有在早教的時候那個2歲多的年齡段大家的接觸面才是差不多的，後面的差距會拉的很大，所以我建議您，不要只考慮到眼前，設想一下3到5年時間內的孩子們的變化，值得您給孩子報一個早教班

下面上傳的視訊是我認識的一個寶寶小歐，2020年下年年才上幼兒園，這是我前天給他拍攝的現場花絮，他在當童裝小模特。你覺得怎麼樣

這個要根據家庭的經濟狀況來定。條件允許就給孩子報個資質好的早教班。條件有限，我們可以購買些書籍玩具來啟蒙，多帶孩子出去轉轉，看看，結交一些同齡的朋友要。

這個的話我覺得是因人而異的，如果有條件的話還是報上是最好的，因為咱們自己在家帶孩子肯定和人家早教中心的不一樣，人家會針對孩子的月齡啊，包括每個寶寶的性格特長，去針對性的做一些輔助的工作。當然如果說經濟條件一般的話，那你肯定要去衡量這個。支出的錢會不會讓我的家庭產生危機感？如果覺得是我家庭收入的30%，我覺得這個是可以考慮的，畢竟孩子的成長只有一次。

你好，我是子木媽媽。我家寶寶7個多月時去體驗過一次早教課，確實是對寶寶成長有幫助。早教課一般都是針對不同年齡段有不同的教育方式，讓寶寶在玩耍的同時學到很多東西。

我覺得如果有條件的話可以上早教課，不過也可以家長在家裡平時多和孩子溝通，瞭解孩子的興趣愛好，耐心的教育孩子，給孩子一個溫馨的家庭氣氛。讓孩子做自己喜歡的事情。

2歲多寶寶可以做一些要求專注力比較強的運動。比如:撿豆子、搭積木、打羽毛球、串珠、拼圖等，也可以給寶寶講故事時多提問題，外出遊玩時讓寶寶多觀察。適時的給寶寶新增一些適齡玩具，吸引寶寶對玩具的樂趣

總之2歲左右寶寶自控能力還不是特別好，而且很活躍，這是寶寶的天性，還是需要家長多陪同

兩歲小孩兒早教教什麼呢，純屬扯淡。中中國人好跟風。看別人幹什麼，他就想幹什。看人家拉屎，他屁眼刺撓。很多人都被一句話也害了，這句話就是：不要輸在起跑線上。

可我要問問你們起跑線在哪裡？兩歲，三歲幼兒園學前班兒。甚至有的人都實行了胎教。更是無稽之談。起跑線一再前移，那麼應該是你就是起跑線，你就是孩子起跑線。

人生是一場漫長的馬拉松。跑馬拉松有輸在起跑線上這一說嗎？馬拉松好像都沒有起跑線，隨便跑。馬拉松好像是40多公里，你說40多公里，你還能爭那個起跑線，又不是百米衝刺。

一說報早教班兒都是不靠譜的事兒。兩歲小孩兒，你讓他學啥呀？有些人就是忽悠跟忽悠老年人買保健品一個道理，忽悠小孩兒進行早教，都是一個路子。

清醒一些吧，不要被這些過於功利的宣傳炒作衝昏你的頭腦。兩歲就開始學這學那，這個小孩兒還有沒有童年，很沒得人性。我是70後我們小時候的農村，那就是玩兒泥巴。也沒有什麼所謂的早教。甚至連學前班都沒有，直接查20個數就上一年級了。

總體來說，早教的費用有些貴，我買的時候，做完活動，一節課算下來160元。一週起碼保證上2-3節課，我一年才能上完。課的內容價效比並不高。可能你孩子3歲上，大些了會好點。我報名的時候，想著別人孩子上了，我的孩子沒上是不是就缺了什麼。上課會讓我固定的擠出時間來陪伴孩子。

早教其實就是讓孩子能在幼兒園之前，提前體驗集體生活的感覺。體驗和其他孩子在一起玩耍，一起按照老師的指令完成某些內容，鍛鍊孩子的社交能力。我兩個孩子，女兒願意上，兒子調皮不願意上。女兒上了是有一些變化的，知道要聽老師的話，剛開始排斥老師，後面時間久可以和老師抱抱。在家還會想念老師。早教的集體活動讓她能快速的和除了家人以外的其他人建立一定的安全感，我認為有利於上幼兒園的。

另外家裡一定要有一個有空閒時間帶孩子去上課的人。我家裡只有我一個人能帶孩子上課，一個家長一次只能帶一個孩子上課。因此我的週末時間，總要安排出來上課，兩個孩子錯開帶進去上課，非常的累。讓我提前體會到了大孩子上培訓班的感覺。孩子小的時候，去上課，帶著她蹦啊跳的十分累。不配合時還要滿教室的追她。其實孩子小的情況下，不建議帶孩子去，家長和孩子的體驗感都不會好。不要聽早教的說什麼10個月或者更小的月齡開始上。等2歲以後孩子能走能跑再去上課會好些。以上是我的建議，請參考。

家裡條件一般，有必要給兩歲多的孩子報早教嗎？可以不用報早教班，買點每個階段開發智力的書和玩具，到適齡年紀時報點網課學學。

我也是家庭條件一般，甚至可以說不好的那種，我是沒有長輩幫忙帶孩子，我辭職自己帶孩子，有房貸車貸還有生活開銷，都是靠孩子爸一人掙錢，所以經濟壓力還是大的。我是寧願大人身上節省點開支，但在教育上我會根據經濟能力去為孩子買書買開發智力的玩具。

兩歲多的寶寶正是喜歡模仿的階段，喜歡模仿就代表喜歡學，學了也多少能記住，學的多了大腦肯定更靈活，根據經歷建議如下：

1.買點積木，一種是疊起來的那種積木，一種是拼插的那種積木；買點如果是女孩子可以買點串珠；還有拼裝的小汽車小飛機之類的玩具 ，這種玩具能鍛鍊孩子的創意開發大腦，當然需要父母陪引導玩。

2.買點故事書，還有點讀書，現在點讀書上面好多內容，有數學，英文，中文，兒歌，故事，認識動物，植物，蔬菜水果等這些相關的內容，還有幼兒園書，這個網上就能買到，這個數上邊也有很多內容，還有貼紙書。每晚睡前建議養成講故事的習慣，以後孩子大了對閱讀不抗拒還會喜歡。這些書建議父母陪同引導講讀。

3.如果現在孩子說話和表達能力已經很好了建議報點網課給孩子學，如果孩子現在說話不是很清楚，建議三歲時學。網課建議報英語和思維課，這些課都是先體驗再買年課的，如果孩子體驗後很感興趣建議你讓孩子去學，孩子感興趣的話學的更快，如果孩子不感興趣建議不要學。學英語課是讓孩子養成學英語習慣和環境，學思維課是開發大腦和鍛鍊孩子的認知和思維邏輯能力。

我家孩子從一歲時陪同她玩時我就開始給她短的故事書和三字經，開發智力的玩具也是不斷的買，所以我家寶貝一歲半時就會背七八段的三字經，現在我家寶貝三歲半唐詩會將近二十首，英語單詞會快三十個了，句子會十句了，她現在學英語和思維課學習很快，記得也快。孩子的大腦是要鍛鍊，鍛鍊的多了她的記憶力就會很好，學習能力也會很好。

你好，我是一名教齡6年的早教老師，從畢業之後一直在從事早教老師的工作。

我的建議是：負擔得起可以考慮上，負擔不起就不要上！

大多數人都有一個誤區，認為早教=早教課。

其實早教課只是早教的一種形式而已。

對孩子的早期教育是非常有必要的，因為大量的研究都表明兒童前幾年的經歷和教育會對孩子的一生產生不可磨滅的影響。

但是早教的最佳發起者永遠是父母，即使是在早教課上，我們教給家長的不過是如何更好的陪伴孩子。

所以，如果你能在家裡面進行一些有益孩子身心的活動，就是在早教啊。

如果父母能夠系統的學習一些關於兒童心理、生理髮展的知識的話會更好。

兩歲多的孩子，只要給與高質量的陪伴、提供豐富的探索環境、父母以身作則的去教育，即使不去早教班也是完全沒有問題的。

在我看來，家庭經濟條件一般，沒有必要給兩歲多的小孩子報早教班。原因有以下三點：

第一、家裡經濟一般，就要找到適合自己家庭的孩子早教方式。

比如，可以通自己寶媽自己閱讀親子教育書籍，從書中學一些益智遊戲和孩子一起玩，給孩子講一些益智的繪本給孩子聽。孩子三歲以前，對媽媽是最依賴的，也是最能聽進媽媽說的話的。

所以在孩子兩歲多的時候，媽媽要自己多學習親子教育和親子心理學，對孩子進行科學早教，這種教育比花大價錢送孩子去早教機構更有效果。

第二、現在很多家長自己根本不懂早教的意義，只是跟風覺得人家的孩子都要報早教，自己的孩子也不能輸在起跑線上，所以砸鍋賣鐵也要送孩子去早教班。

有時候在早教班學會的東西，回家以後父母不能夠繼續引導孩子學習，恐怕孩子很快就把那一兩個小時學會的東西忘記了。所以在我看來，家庭教育才最重要。

第三、給孩子在家養成好的生活習慣，做什麼事情都按規律去做，還可以帶孩子與樓下的孩子一起玩，增加孩子與別人的交流。還可以通過爸爸的陪伴，讓孩子變得更勇敢等等。

生活中還有很多方式可以增加對孩子的早期教育，不一定非要上早教班，試想，如果硬著頭皮上了早教班，影響了家庭的經濟收支平衡，老公同事結婚隨禮的錢都得出去借，那麼時間長了，因為經濟問題，夫妻就有可能吵嘴，影響家庭和睦，反而對孩子的成長不利。

總之，對孩子最好的早期教育，就是父母恩愛，家庭和睦。有父母經常給孩子陪伴，就會讓孩子養成健康開朗的性格，有一個充滿Sunny的童年。

早教很有必要，報不報早教班要視自己的情況而定了，如果經濟條件一般，還是不建議報早教班

我過去也帶孩子去試聽過，早教機構地方寬敞，各種設施也都有防撞防摔保護，很適合爬行、學步、跑跑跳跳的嬰幼兒玩耍，這點家裡是絕對比不上的。

以塗鴉舉例，機構裡就有很多不同的顏料，鋪在地上的白紙也非常大，孩子玩時手腳並用，甚至帶著顏料在紙上翻滾都沒問題，這些在擔憂衛生狀況的家裡，必然不可能玩得那麼盡興。

早教機構裡的教學教具非常豐富，平衡木、攀爬架等有利於孩子大動作發展等的器具，大多數普通家庭也不可能具備，兒童遊樂場裡也不一定有。

很多早教機構都是連鎖的，在硬體方面都是不錯的，但這些就是我們去早教班的理由了麼？

很多家長，包括我自己送孩子去早教班的最重要一個原因，就是希望他能獲得更多和同齡孩子接觸的機會，但是通過觀察，3歲前的小朋友基本都沉浸在自己的世界裡，很少有社交行為。

機構為了完成承諾的課程任務，在1個小時裡通常會設定4-5個環節，孩子們剛適應了其中一個環節的節奏，突然又被迫轉向下一個環節，沒有很好的感知體驗。而且為了賣給你更多的課，無限的放大孩子的弱點，讓你的焦慮感爆棚

其實一個願意花時間學習的父母，完全可以變成一個超棒的早教老師。早教中心無非就是孩子體能、音樂、藝術這些，在家裡也完全可以做到。而且規律作息、自主進食、自主入睡這些生活技能卻是在早教班裡學不到的。所以家長還是多花時間學習育兒知識、多陪伴孩子、教育孩子才是最好“早教班”

如果經濟條件富裕，去報早教班可以理解。但如果是條件一般，為啥要報早教呢？

為啥要把還在依賴媽媽的兩歲孩子交給可能剛畢業沒多久的還沒結婚沒生過孩子的早教中心的年輕人呢？

難道這些沒當媽媽的小姑娘會比你更有經驗？不，他們大多也是照本宣科而已，沒啥獨到經驗。

那既然他們可以看書學，你為什麼不去看書照書養呢？

他們可能學習過一些早幼教知識，但是每個孩子都是不一樣的，都是獨一無二的。作為母親，你可比任何人都瞭解你的孩子啊！

知道他喜歡什麼，不喜歡什麼，知道他的習性愛好，他的小本領……

但是既然你對早教這件事這麼關注，說明你對孩子早期教育還是比較注重的，那麼我們就來看看，早教這件事的目的是什麼，不去上早教班，母親在家如何給孩子做好早期教育？

你可能也會發現，早教中心的教具非常多，色彩斑斕，琳琅滿目，孩子一進去就被吸引了，捨不得離開。

這就是因為豐富的環境在早期教育中對孩子的大腦發育起到非常大的的作用。

那麼你不也一樣可以照葫蘆畫瓢嗎？家裡配備多一些益智遊戲（記得同樣的玩具和無用的玩具不要買太多），還可以玩到膩玩到壞，玩到幼兒園畢業。

早教中心有非常多的器材，比如可以培養孩子協調能力的感統器材等，那麼我們也可以在床上玩呀。在家裡客廳鋪上厚厚的墊子玩呀。

只要有心陪伴孩子，沒有做不到的。

孩子比較小的話，是無法獨立上課的，早教中心大多數都是親子游戲。就是爸爸媽媽要陪伴著一起上。

親子游戲除了肢體動作還有語言動作，還有藉助器材一起玩各種遊戲。

這些在網上都可以找得到很多的，或者購買親子游戲的書籍來看都可以。

親子游戲是最好的“玩中學，學中玩”的方式。

因為0-6歲的孩子都是具象化思維的學習方式，也就是面對面地，看到視覺化的實物，看到姿勢動作才學的會。用遊戲的方式覺得好玩才會接受。

所以，遊戲對孩子來說，非常重要。基本上孩子上了幼兒園，也大都是遊戲中學習的方式。

大運動就是需要用到四肢的有氧運動，比如奔跑、騎車、滑板車，體育器械等等。

大動作對提升孩子全身的協調能力非常重要。因為肢體是受大腦神經中樞控制的，四肢運動越發達，說明和大腦的協調性越好。

所以，運動比較多的孩子，大腦都是很發達的，有些開發得比較好的。

精細動作就是孩子的手指比較靈活，可以拿捏比較細小的東西。

精細動作好的孩子，手眼協調比較好。對孩子上了小學後寫字非常有幫助。

如果是兩歲的話，要注意孩子會容易把細小的東西放進嘴巴里，誤吞食的可能。

所以比較小的孩子可以給大顆的積木啊之類的給他玩，更大一些，懂得你的禁食指令後，可以給小的玩，比如珠子，豆子，等小顆粒。

因為繪本里有大千世界，有更加豐富多彩的“環境”！

除了增長見識，培養孩子的語言能力，還可以陶冶孩子的性情，培養出更多優秀品質。

現在許多媽媽都非常注重孩子的繪本閱讀了，這也是非常令人高興的一件事。

許多媽媽可能會覺得說手機裡面很多遊戲和動畫片很豐富，可以起到啟蒙作用，可以給孩子玩沒關係。

但是基本上我建議我的家長學員，不要給3歲以下的孩子看手機。

因為手機藍光對孩子非常有害！近視的孩子越來越低齡化了，就是手機造成的。

而且三歲以下的孩子更重要的是家長的陪伴式學習。需要得到正確的指引。

尤其不要看熊出沒這類動畫片。孩子分不清虛擬的世界和真實的世界的區別，以為從很高的地方跳下去也沒事的。

為什麼那麼多孩子不理解死亡，不懂的珍惜生命，因為家長沒有教過啊！因為他們理解的都是在電視手機上看到的啊！

因此，希望多一些爸爸媽媽們，能夠認識到做家長的重要性，少把孩子交給別人，交給電子產品，真正身體力行地教育好孩子，做好他們人生中的啟蒙期吧！

因為只有爸爸媽媽才是孩子的第一人生啟蒙老師啊！

對於家裡經濟一般，有必要給2歲多的孩子報早教嗎？觀點如下：

1.0-3歲是孩子潛能開發的黃金期

0-3歲是孩子大腦開發的關鍵時期，如果能夠予以正確引導，孩子的潛能將被無限開發，未來可期。同時孩子的生長規律遵循潛能遞減法則，意思就是孩子越大，潛能被開放的可能性就越來越低。

潛能100分的孩子，如果越早接觸早教，未來潛能會發揮到100分甚至更高；如果等到10歲以後再開發，可能只能發揮到60分左右。

孩子的好習慣越早培養越好，比如按時吃飯、睡覺，懂禮貌，這些習慣看似很小，但是孩子越大越不好培養。

3.提高孩子的社交能力

孩子在自己獨立的小天地成長，不利於與外界接觸，接觸早教，可以和更多的孩子在一起玩耍、學習，提供更多交流的機會，也會培養孩子自己處理問題的能力。

面前早教中心會開設很多興趣班，比如音樂、畫畫、舞蹈、樂器，讓孩子多接觸，可以找到自己的興趣點。

5.增進親子關係

父母帶孩子一起上課，同時完成老師佈置的任務，可以提升孩子的自信心，同時與父母間的關係。

早教可以教給孩子正確的學習方法，孩子掌握後，可以迅速地應用到實踐中，對以後的學習也有很大的幫助。

經濟條件不好的話，不建議報早教班，早教班需要一定的物質基礎即經濟支撐，否則會讓家庭生活變得艱難，更別說孩子的後期教育費用了。兒童早期教育是提高人口素質的關鍵環節，孩子在思想、性格、智力、體魄、情感等方面的可塑性很強，大腦發育速度較快，如果能夠針對不同年齡段的兒童給予正確的教育，就能加速兒童思想、智力等方面的全面開發與發展。因此，兒童早期教育是整個教育事業的重要基礎。所以沒有條件報早教班的話，你可以進行家庭早教，詢問自己的朋友或是一些育兒專家，如何制定孩子的家庭早教計劃；或是參考一些早教機構的課程設定，從人際交往能力、同理心、學習力、獨立解決問題能力、探索力、創造力、領袖氣質、情緒管理能力和自信心這九大核心能力素養出發，去培育自己的孩子。希望對你有幫助！

客觀來說，如果家裡有條件的話，給孩子報一個早教班確實有好處，如果要是條件不允許，也不是必須要報的。

為什麼要報早教班？你瞭解早教嗎？

之前去過一個早教班，是一個連鎖的品牌，名字叫做巴布嚕，孩子們上課的時候我在旁邊看了一會，總體來說還是不錯的。

所以，如果經濟條件允許，我還是建議報一個早教比較好。

父母可以在家輔導孩子，具體做到以下幾點：

第一：培養孩子禮儀，相處之道。

1.和家人相處。在孩子小的時候，就要培養他尊敬長輩，有禮貌的意識，現在的孩子都是寵在手心裡長大的，捨不得說一句不好，哪怕是犯錯了，也是一句“孩子現在還小呢，長大了就懂了”，這樣搪塞過去。正是因為孩子還小，才要培養他懂禮貌的意識，尊敬長輩，見人要問好。

3.陌生人相處。對於小孩子來說，除了家人，很多人都是陌生人，怎麼判斷他是不是一個可信之人，並且怎麼相處，也是非常重要的。

1.學習新東西的能力。孩子成長的過程，就是學習的過程，學習吃飯，學習穿衣，學習玩玩具，有些孩子面對新的事物會比較膽怯，會不知從何下手。這個時候就需要家長的幫忙，幫助他怎麼去思考，孩子這個階段學習東西很快的，家長只要適當的引導就好了。

我們家舟舟很喜歡平衡車，但是一上去就不知道怎麼辦了，對新生事物的恐懼，會打敗新鮮事物的誘惑，就說自己不想玩了。

第一步，先安慰他，告訴他不要氣餒，因為剛開始玩，不會是很正常的。

第二步，耐心示範給他看，並且告訴他哪裡需要多注意，以及，受傷摔倒是很正常的。

這個時候，他就已經重拾信心，雀雀欲試的想要玩了，慢慢扶著他，知道他可以自己獨立玩再鬆開。

孩子學習新東西，是一個慢慢探索，失敗中總結經驗的過程，他可能會繼續努力，也可能會放棄，再也不想玩了，家長的鼓勵很重要。

2.思考能力，學習重要，思考更重要。

意思就是說，學習重要，思考也很重要，兩者缺一不可。

在孩子小的時候，學習東西是很快的，家長也都覺得自己家的孩子很聰明，這個階段的寶寶都是差不多的，但是，通過一些學習，孩子之間也會差別越來越大的，其中，思考能力的學習就很重要。

記得有一節早教課是這樣的，老師模擬一輛小汽車在路上行走，結果被大石頭給困住了。然後讓孩子們發揮想象，怎麼樣解決困難。

一個孩子說：把大石頭挪走就可以了

另一個孩子說：要找人一起幫忙，自己的力量是不夠的

還有孩子說：要打電話尋求幫助

……

孩子解決問題的過程，就是思考的過程，學習的過程，有的時候，生活並不是一道很清楚的選擇題或者填空題，它是思考題，需要你自己好好琢磨。

1.在家裡擺放一些有趣的小玩具。孩子對於有趣的事物總是很有興趣，寶寶會有意無意的尋找生活中有趣的東西，這樣可以吸引他的注意力。

2.注意色彩搭配，種類不要太多。豐富的色彩可以讓寶寶感覺很快樂，不要用太豔麗的顏色，顏色種類也不要太多。

3.種類及時更換，也可以培養孩子的觀察能力。把床頭的玩具小熊換成可愛的小兔子，把布娃娃從這邊挪到那邊，不固定的移動，也可以刺激寶寶的視覺。

1.做遊戲的方式，培養孩子的聽覺能力。

爸爸拍手掌，先拍一下，讓寶寶跟著模仿，然後再適當增加難度。也可以讓寶寶閉著眼睛，判斷聲音是從那個方向傳過來的。生活中的小遊戲，同樣可以讓寶寶學到很多東西，家長善於利用就可以。

2.帶寶寶外出，聽大自然的聲音。生活中的太多了，我們也是生活在其中的人，生活也是最好的環境，最好的老師。聽風聽雨聽海，聽鳥叫，聽車水馬龍，對寶寶的聽覺培養很友好處。

1.多多鼓勵孩子很重要。現在越來越多的家長注重孩子的性格，而不只是學習成績方面的內容，孩子性格當中的自信，對孩子的學習還有生活，影響是很大的。

我們舟舟就是比較不自信，遇到小朋友總是很膽怯，看到新東西也是先說自己不會，這樣是不行的。我會鼓勵他獎勵他，希望他能自信一些，Sunny一些。

2.要勇敢，不要哭。有些孩子天生膽子大，遇事一點都不怕，調皮被打也是一點事都沒有，但有的孩子就不行了，稍微大點聲說話，他都會很難過，眼淚就跟斷了線的珠子一樣，怎麼也止不住。

今天叫我外甥數學，可能是挺久沒寫了，沒有積極性，也總說自己不會，示範了好多遍就是不行，一說就哭，那個聲音慘的啊，都沒辦法形容，不知道的還以為我虐待他呢。好說歹說，各種鼓勵，才好了一些。

給您分享一下我對早教的看法吧，雖不能說一無是處，但真的沒有太大的必要，特別是經濟一般的家庭，還是別花這份冤枉錢了。

我家孩子兩歲左右報的早教，開始打算全託，早上送去下午晚些接回，去了幾天發現孩子無法適應，後來改為一星期去上幾節課，音樂美術羅輯思維之類的各種課程。

這些課程都需要家長陪同，對孩子的啟蒙確實有一定的幫助，但要說幫助有多大，我持保留意見，如果只是當做讓孩子多看多學，不做要求倒也還行，畢竟孩子在早教的地方有小夥伴一起玩，能配合老師動一動畫一畫也是一種不錯的體驗。但如果家裡經濟一般，家長有時間自己教的話就沒必要花這份錢了。

我一向認為孩子應該在合適的年齡做合適的事情，太早接觸課程式的教學不一定適合自家的孩子，低齡孩子的學習可以在生活中獲取，小區的花花早早、路邊的風景，一切都可以成為學習的物件。相比室內教學，我更喜歡帶孩子去戶外，觀察昆蟲、認識植物、學會與人交往，這一切對於兩三歲的孩子來說遠比這幾個英文單詞，或唱一首兒歌有趣多了。

個人認為，家庭環境、父母的為人處世才是孩子最喜歡學習的，所以我一直跟我老公說，哪怕以後我的孩子成績不好，但我一定要把她培養成一個善良、快樂、健康、積極向上、沒有太大性格缺陷的人，那將是她最大的財富。

三歲看大，這個階段沒有能力上早教就不上，並不會對孩子有什麼影響，多注重家庭成長環境遠比上幾節早教課對孩子的一生更為重要。

如果經濟條件一般，就沒有必要送孩子去早教了。畢竟早教不是上學，不是必須要去的。而且早教≠去早教中心上課，自己在家也可以給孩子早教的。

我覺得沒必要，因為兩歲多的孩子，有的話都說不清楚，去早教機構那裡不方便！孩子還小，我們做父母的，應該多陪陪孩子，讓孩子有個幸福的童年！我大寶兩歲半，現在唱歌，說話，都還可以，平時都是我和婆婆教她，我們想大點才送她去幼兒園，畢竟自己親人才瞭解她的需求！

中國式的教育是非常失敗的，愚昧無知的中國人說早教贏在起跑線上，人生就是一場馬拉松，哨一響那個家長讓孩子衝，這個小孩註定已經輸了，跑不到終點。

在發達國家，6歲以下的小孩是不允教字算數，只允許教一些生存枝能，更多的時間是玩耍，過早開發大腦是對孩子的傷害，沒有一絲一毫益處。

現在年輕人普遍對於早教過於依賴 其實小孩長大學習是源於生活 如果家裡獨立帶孩子 沒必要去早教中心 家長是最好的老師 但是如果工作忙沒有時間 怕孩子耽誤學習 就可以帶孩子去也是最好的選擇

對於這個問題，相信大家也是見仁見智，但是就自己理解而言，認為完全沒必要。首先，經濟條件一般，很沒必要在在早教上花費，這些錢用在給孩子買玩具，陪孩子出去旅遊上更有價值。再次，早教機構參差不齊，大部分都沒有所宣傳的效果，也就是早教玩具多，帶孩子玩的形式跟咱們平時不太一樣而已。再次，對於早教的理念還是值得探討的，目前已經有很多質疑早教理念的聲音，對於其所謂的啟智等更是覺得揠苗助長，反而摧毀了孩子的自然成長。

父母有愛，多多有價值的陪伴孩子，以身作則，自己用心培養孩子是最重要的