首先，有這麼幾個思考：

一、孩子在小兒早期成長時，是否存在家庭溺愛，有任性、自我為中心等問題。

二、小學學習程度是怎樣的？是否屬於本來挺好，後面逐漸放鬆後移。

三、夫妻是否因為工作忙碌，疏於照顧和關心孩子生活、學業。

無心學習逃課的原因是多方面的。

有些是周圍圈子的引誘不好。（好朋友都不好好學）有些是學習自尊心被嚴重打擊，破罐子破摔情況。有些是討厭某位老師，（不僅課程聽不進去，也存在成績上缺少鼓勵或精神打壓）。

初二是個坎，三觀還沒有完全成長起來，就以為自己長大了。男孩女孩都會有叛逆心理，不服管教，討厭父母嘮叨，翻舊賬。心理學專家界定的叛逆期為10歲到20歲。

打個很客觀的例子，叛逆期由於體內荷爾蒙分泌的問題，和婦女妊娠期煩躁抑鬱情緒體驗，是一模一樣的。

切不可粗暴鎮壓，強迫進步。還是得從根本上找出存在的問題。

學習弱，就補學習。心理有問題，就解決干預。缺少陪伴，父母就多抽出時間。

總之要耐心幫助孩子，拿出解決辦法，及時糾正回來。

孩子逃課，無心學習，家長首先要反思一下自己，孩子到了這一步，家長一定是有責任的。

所以，作為家長，當孩子出現這些問題時，要從自身找找原因。

再一個，到了今天這個地步，也不是一朝一夕形成的，家長也不要指望一下就讓孩子扭轉觀念，需要一個循序漸進的過程。

因此，家長需要做的是反思自己，思考對策，耐下心來陪伴孩子慢慢改變。

逃課的孩子有一點很可怕，那就是和社會上不三不四的人有了聯絡。這種情況，管理起來非常棘手，即使是孩子想回頭好好在校學習，他那些不務正業的朋友也會來找他，拉他入夥。

我曾經見過一個孩子，就是無心學習，逃課退學，在社會上混，最後生命終結的。

這個孩子生長在一個父母都是離婚，重新組合的家庭，初中時一直無心學習，後來不知怎麼結交了社會上的小混混，整天和他們混在一起，經常看到放學後一幫不三不四的人在校園外等他放學。

初三時，這個孩子徹底退學不上了，後來聽說喝酒喝死了。十幾歲的孩子，真的很可惜。

所以，家長一定要弄明白孩子逃課的原因和逃課後去了哪裡，都幹了些什麼！

不要逼孩子學習，先讓孩子做到不逃課

孩子到了這個程度，肯不肯學習先放一下，先想辦法讓孩子不逃課才是最重要的。

家長可以等孩子堅持到校，不再逃課後，再根據實際情況慢慢引導孩子學習。

我們一定要承認這樣一個事實：有的人天生就是讀書的料，有的人則就是讀不進書。如果做家長的不認同這一點，就會自尋不該有的煩惱！

當一個學生讀著讀著就突然厭學、逃課，老師、家長都採取各種方法讓其回心轉意但毫無作用。出現這種情況時，最明智之舉就是讓其完成學段教育後，要麼去學一門技術，要麼讓其自選一個職業去謀生。因為這樣的學生就不是讀書的料。

我們都知道讀書不是唯一謀生的途徑，只不過通過讀書去選擇職業時的路徑多一些。而那些甘願不讀書去從事自己喜歡的職業的人，也未可過得不如意。

因此，作為家長，最大的責任在於把孩子教育成為一個正常的人，使孩子做一個有益於自己，有益於家庭，有益於社會的平凡者。唯如此，功莫大焉！

孩子上了初二以後沒有心思學習，總是逃課，這個問題挺嚴重。

治療逃課的辦法之一，就是帶著孩子去工作去幹活，經過自己努力以後掙錢才有資格吃飯，才有資格喝水，才有資格住屋子休息。

哪怕是撿垃圾也行，到工地上去幹一些活也行，當然前提是要安全。

在這一種勞動教育的前提下，孩子能理解到生活的不容易，認識到學習的重要性可能會返回課堂，逐漸克服厭學心理，為自己以後活得好一些，靜下心來下功夫去學習。

家長先別焦慮，多去傾聽、理解孩子吧。可以問問他對未來有什麼想法，如果有，可以支援、鼓勵；如果沒有，需要引導。注意提問的方式，多用開放式提問，啟用他的內驅力。不要給孩子貼標籤，幫孩子做決定，沒人喜歡被支配的感覺。

另外需要重新構建親子關係，這需要時間。青春期的心裡是特別希望獲得別人肯定的，甚至不計後果。比如逃課本身是不對的，但是身邊的同學可能會說“你真棒，xx老師的課都敢逃”，這也是在滿足他的心裡需要，並無意中強化了這種行為。

關於逃課的情況，要從兩方面考慮。一，他為什麼逃課？這是逃避什麼的問題。二，逃課之後他幹什麼？這是什麼對他更有吸引力的問題。

到了初二，很容易出現成績跟不上的情況。如果是這個原因，你要為孩子提供支援，進行鍼對性的輔導。同時要給予關注，給予信心。在治標的同時，要治本：激發孩子的理想，讓孩子明白學習是為了什麼，只要心中學習的願望被喚醒，他能發奮努力，就一定能跟得上。

在初中，有些學校會出現“小社會”現象，拉幫結派，相互欺壓。這種欺壓有兩種，一種是打罵，另一種是孤立。不知道你家孩子有沒有遇到這個問題？如果遇到這個問題，更要在信心是給予支援。多和老師溝通，想辦法把問題解決掉。

另一個方面，看看逃課之後，他在做什麼？玩遊戲？看電視？看看是什麼對他有更大的吸引力？這個要具體問題具體分析。

有些學生的不愛學不是因為個性、不是因為受挫折、也不是沒有好的學習方法,而是貪玩。遊戲是兒童的天性,青少年也需要閒暇和娛樂。從科學用腦的角度來說,學習是需要勞逸結合的,但過分地閒就會荒了學業,也會產生不愛學情緒。總之,造成不愛學的原因是多方面的,既有客觀的因素,也有主觀的因素,幫助不愛學習的學生克服厭學,社會、學校、家庭責無旁貸。不愛學的學生是可以轉化的,教育過程中要營造一個輕鬆的氛圍,耐心引導,給其一個參與學習的環境,因材施教,幫助他們克服厭學。

1、學習中,失敗體驗過多,學習無望,產生不愛學心理。2、心理負擔過重,產生不愛學心理。

競爭激烈,父母期望值過高,使得孩子的精神壓力越來越大。學習負擔過重與心理壓力的增加在不同青少年身上的反應是不同的。有的孩子擔心被提問,以致成為一種心理壓力,但此種擔心在同班級中的大部分同學中卻根本不存在。這說明每個人的心理素質與學習感受是不一樣的,學習素質差的孩子,常感到完成好功課十分吃力,需要加班加點,即使如此,也還是成績平平,從而感到有思想負擔,整天心事重重的樣子。成績好一些的孩子如果稍有放鬆,處理不好日常學習生活中的一些問題,也很容易在激烈的學習競爭中掉隊,產生心理負擔。

既然兒子逃課、不想學習，那他一定有想做的事，不妨就叫他去做自己想做的事。比如，他想玩遊戲，就把他關在房間裡，不讓他吃不讓喝，讓他玩個夠，玩上兩天，他就有想法了。再比如，他想去打工掙錢，那就讓他去工地搬磚，幹上幾天，他就有想法了……沒有比較，他就沒有清醒的認識。有了這樣的經歷，他就知道還是讀書好。

有時，他不想讀書，你來硬的，反而沒有效果。還不如順著他，讓他自己感悟出一些道理為好。您的看法呢？

依我看，初二學不進並不是學習的終結。現在初二都在上初三的課，初三一年全部用來複習迎接中考，其中有20%以上的學困生因上重點高中無望，會離開課堂，但並不影響初中畢業。即使初中階段學生成績都很優秀，也只有50%的學生上高中，其中60%學生上不了重點高中考不了好大學。

總之，約佔80%同齡人上不了大學。而另一扇技能學習的大門向青年學生開放。初二就可以讀中職，且國家扶持，如有上大學的願望，還有技能高考，錄取的比例也很大，如想讀研也有希望。有志者事竟成。如果不上大學，學一門技術創業，要比你初二繼續讀書到大學畢業同學要早7年參加工作，有車有房已婚孩子上幼兒園，到時你或已是廠長經理，對前來求職的大學生，拍下肩膀囑咐他:象我一樣好好幹！車子房子票子兒子都會有的。

很多時候孩子的問題是家長問題的另一種折射。

初二的孩子正處於青春期，青春期都會有或這或那的問題。這個階段的孩子渴望獨立，渴望有自己的主張，想按照自己的主張來做事情，可是這個時候的他們思考問題和處理問題又是相當不成熟的，但是他們是不自知的，他們的思維是有侷限性的。

作為家長首先要尊重孩子的想法，不要一副我要你幹什麼你就得幹什麼的心態，這樣起不到任何效果，反而會起反作用。找個合適的機會，帶孩子出去玩一趟，可以去爬爬山或者其他親子類專案。然後心平氣和地敞開心扉跟孩子好好聊聊，搞清楚他內心真實的想法，事出必有因，弄清楚原因之後針對性地去解決孩子的問題。

一般孩子逃學有這兩方面原因，

1.學習成績一直不怎麼好，然後家裡又寄予厚望。這種學習上的挫敗感和家裡人的期望或者說壓力讓他很難受，想要逃離這種狀態。這種時候家長首先要幫助孩子解決學習上的問題，幫他找到學習的樂趣，樹立信心，給予希望，共同面對。

2.迷戀上某些東西，比如像遊戲之類，沒有心思讀書，然後在這兩者中糾結徘徊。這個時候家長要給孩子樹立正確的價值觀念，要讓他知道這個年紀最重要的事情還是學習，總之就是灌輸學習思想。其實他們多的時候是沒有自制力的，現在這個社會誘惑又很多，需要一定的外力。

初二的學生有這麼多毛病絕非一朝一夕形成的，家長應該反思在兒童時期的家庭教育問題，很多這樣的孩子大都是在兒童時期被溺愛，從小養成了這樣的毛病。

既然如此，面對這樣的現狀，家長到底該怎麼辦呢？

首先，家長一定不能有溺愛孩子的心理和行為，這是孩子能否教育好的關鍵，如果到這樣的程度，家長還有“護犢子”的溺愛行為，孩子多半就廢了。

其次，對於這樣的孩子不要奢望幾次談心就能夠轉變的，要有對其做長期思想工作的思想準備。“病來如山倒，病去如抽絲”，做孩子的思想工作也是這樣。

第三，讓孩子參加一些社會實踐勞動，讓其體會家長的不容易，促使其反思，這樣也許會產生較好的效果。我教過的一個這樣的孩子，家長比較配合，暑假讓孩子回老家參加生產勞動，一個暑假孩子晒成了“黑猴子”，但回學校後其行為表現卻有了明顯進步。

第四，一定不能讓孩子結交一些“壞孩子”，多結交一些表現好的優秀學生，因為他們之間是相互影響的，學生影響學生，這比家長和老師的說教強的多。

上初二逃課，沒有心思學習，大部分應該是叛逆期的表現，要麼就是學習太差，實在跟不上而選擇逃避！這樣的孩子更容易學壞！

如果孩子出現逃課，不學習，混社會怎麼辦呢？我們來看看我鄰居是怎麼做的！

我鄰居他是政府單位的一個小領導，可以說事業有成，他媳婦開的門店，生意還行。他兒子今年也上初二，學習一般，小學畢業就給他找了個好點的初中，但是自從上初中以後，就開始了所謂的叛逆期，上課不是說話，就是睡覺，和同學之間說不對勁，就打起來了！

要不就上兩節就跑了，和一群小混混在學校門口，也不知道幹嘛？要麼就跑的找不著人。從小他媽媽就管不住他，都是他爸管教，畢竟有威望嘛，也捨得打，惹毛了也是皮帶伺候，管的還是比較嚴的！

上了初中就不行了，他爸爸也管不住了，你打，就站那裡讓你打，隨便打！你打完他該幹嘛幹嘛！該逃課逃課，該打架打架，不但不見收斂，反而變本加厲！在學校門口墊著鋼管，看誰不順眼就想收拾別人，幾乎天天請家長，要不是他爸和校長熟估計早就開除了！

暑假要和別人打群架，追到他家門口，他爸報警，小混混根本不怕，警察來了也不帶跑的，畢竟也沒人受傷，警察來了也沒辦法，不了了之！

最後沒辦法，他爸選擇給他辦理休學，他也害怕萬一混出事了無法挽救！每天陪著他，也不打了也不責怪了，也不和他多說話，反正就讓他在家待著，有一次偷著跑出去，他爸找半個縣城也把他找回來了！

他爸做的還是可以的，畢竟工作也忙！休學以後每天晚上帶著他兒子跑步，有時候休息帶他做個短途旅遊，要麼送去他比較喜歡的親戚家，反正就是不讓他接觸那些朋友！現在好像慢慢的好了很多，說話幹嘛的不是那麼衝了！

李玫瑾教授都說了，叛逆期的孩子，我們做家長第一件事就是把嘴閉上，你越叨叨他越煩越叛逆。孩子有了自主意識，他需要屬於自己的空間和尊重，還有父母不多幹澀的陪伴！

作為家長，一定要留意孩子的叛逆期，學習並做出正確的引導，不要讓他們長大了為自己當初的無知和我們的失職而追悔莫及！

要分清孩子是一直這個學習狀態，還是到了初二才這種狀態？解決問題首先得找到問題的根源。

初中生這種現象非常多，但原因和心理狀態不一樣，如果是從小學習就是這個狀態，那麼就是前期的學習習慣沒有養成，如果是初二才這個狀態，那麼與青春期的情緒問題有關。這種狀態孩子的各種關係都會出問題。

無論什麼原因，我覺得家庭教育問題還是重點，孩子的教育方式不當會在青春期爆發很多問題，這也是給了家長警示。

記得昨天看到一個即是家長又是優秀教師的朋友感慨到：家長改變一點點，孩子就會給你很大的回報。

也就是說，作為家長首先是孩子的第一任老師，也應該成為孩子的榜樣和朋友，既要給孩子樹立正確的三觀，又要培養孩子健康的心理，及時發現問題及時幫助孩子解決，這個年齡段的孩子最容易出問題，有時需要專業指導，有時需要父母調整改變。也就是說，孩子在成長，家長更需要陪伴孩子一起成長。

博子，結合一下自己親弟弟的初二時一些經歷，來回答一下你的問題吧。因為他在初二的時候非常叛逆。與你所說的這種逃課，打遊戲，等等現象有過之而無不及。

直到有一次，他把學校裡教導主任的兒子腦袋給打一個七字形的口子，要知道，那時候我父親也是在初中那個學校教語文的老師。這樣，除了賠償醫藥費以外，我的弟弟就被開除了，連帶著我父親也受到了工作上的各種制裁。

我父親沒辦法，只好把他送到另一個初中，然後將他送到一個全日制託管班裡，這一個決定改變了他的人生。

那個託管班是要孩子住到老師家裡的那種。一個屋子裡，四個孩子，和老師同吃同住，當然費用也高的很。和他同住的三個孩子學習成績都異常優秀，可能也受其他孩子的影響吧。大約一年的時間，我弟慢慢的培養起了學習的習慣和興趣。用初三一年的時間，實現了逆襲。在中考的時候考了全市的22名。

總結

其實，孩子出現這些厭學，逃課的現象，主要還是受他說接觸的人際圈子的影響，另外，家長的約束力已經不能夠制約他的行為。

建議，改變孩子的人際圈子，再加上一定的約束力，相信你的孩子也可以變得很優秀啊，祝孩子前程似錦！

初中對於人生真的是個檻，關鍵又容易出事。怎麼辦，還是要找到原因吧，不對症下藥效果肯定不行的。作為父母還是要保持耐心，溝通的時候多聽聽孩子說什麼，多用耳朵少張嘴，知道問題在哪裡了，再和孩子一起解決。年紀還不大，還是要讀點書的。

到了初二，很容易出現成績跟不上的情況。如果是這個原因，你要為孩子提供支援，進行鍼對性的輔導。同時要給予關注，給予信心。在治標的同時，要治本：激發孩子的理想，讓孩子明白學習是為了什麼，只要心中學習的願望被喚醒，他能發奮努力，就一定能跟得上。

上了初中總有些壞孩子組織的小團隊來校園欺凌，這可能也是孩子不願意上學的理由，一般行為都是以打罵孤立，可以和老師多溝通溝通。

或者是每天觀察孩子，看看是什麼原因吸引他，遊戲？電視？

最後可以監督孩子每天堅持上學一整天，最後慢慢養成習慣

建議你們做家長的帶他去看看心理醫生，找出問題的癥結來。要是他天生不喜歡讀書或者有閱讀書寫障礙（真的有這種人），那你們就應該另作打算了。要麼讓他學學各種樂器或者書法、唱歌和舞蹈，看看能不能吃點“文藝飯”；其次是讓他念職高，學一門手藝，以後靠技術吃飯；要是他連一分一秒都不願意呆在學校了，建議你讓他去學理髮、修車或者廚師，不管怎樣，他以後總得要吃飯不是？

回答；對於青春叛逆的人來說，逃課，無心學習，通常是學習差，無心學習，比較調皮。

反正自己聽不進課，上課就如同聽天書，要不然就是睡覺，都不知道自己該幹什麼，能做什麼。

對於這種情況，父母最頭疼和無奈。

講大道理和說教沒有意義。

孩子不愛學習打罵的話，逆反心理更重，對於一個特別喜歡自由的人來說；無拘無束，不受管最要緊。

不惹事，不犯事，不給父母找麻煩就是一個最好的選擇。

學習和玩樂，他們不會偏向學習，學習對於他們來說沒有多少樂趣，是枯燥乏味的。

玩樂才是真正的興趣，或者是早出社會，去外面打工。到社會去面對人情世故。心智才有可能真正改變。

他逃課都去幹嘛？無心學習？玩遊戲？睡覺？例如逃課為了玩遊戲。空出七天時間，白天晚上的陪他玩兒，玩兒完後跟他去做小時工。讓他體會到底層生存人的不容易。不要不管孩子，現在的他們缺乏自控力，沒有明確的人生目標。跟他一起做人生的規劃。初中功課並不重，孩子現在如果可以靜下心來，參加中考不成問題。

1、初二階段

課程加緊，處於青春期的階段，會出現情緒波動大、自我意識增強，認知偏差等特點。

2、無心向學

無心向學也有很多的原因，例如：

孩子從小學習習慣和方法未建立，學習成績較差，長期受挫，導致對學習失去信心。孩子未建立正確的學習目標，認為學習無用，導致厭學孩子因在校出現人際關係困擾，遭受排擠和擠壓，導致不願上學孩子在高壓環境長大（學習壓力大），遇到挫折後，自暴自棄，從而逃避上學孩子有網癮行為，在遊戲中獲取了成就感和滿足感，不願從遊戲中出來，因此放棄學習孩子出現抑鬱、焦慮等症狀，影響學業和生活

3、逃課

行為習慣、規則意識、情緒、人際關係問題，親子關係溝通問題等等

孩子在初二的階段，正是青春期發展的階段，建立要理解和接納孩子的情緒，不管孩子的情緒是積極的還是消極的，無論你是否認同，都要接納。及時和孩子溝通，確定學習目標，並一一執行。建議家長也可以關注私聊我，詳細聊聊關於孩子的情況，希望可以幫到您。