題主：怎麼還有迷茫？你是幸運兒！20歲過點，就當上教導主任，30多歲是副校長。這情況，在學校教師中，可謂佼佼者！再努力幾年，就是正校長嘍！高階職稱，再向正高努力，絕對勝券在握，恭喜你後半生圓滿幸福！

無緣無故迷茫啥？願當領導，一如既往當下去，不願當領導，辭職讓別人當。學校的領導本來就是普通教師，做好科任教師的工作，履行好高階教師職責就行了。

官還小！繼續努力，儘快當上校長。

看情況你和校長關係處的不怎麼好，處的好了就不會迷茫了。

當然，想當校長只努力工作是不夠的。因為領導不喜歡只低頭幹活，不抬頭看路的職工。抬頭看路，只可意會，不可言傳。

不知為何迷茫。忠於職守，幹好本職工作，有啥迷茫的。不論什麼崗位上，你使勁幹就是了。你光想著升職，上級又不用你，你肯定就迷茫呀。你要覺得不公平，乾脆一點，此處不用爺，自有用爺處，辭職不幹了。就是回家做個家庭主男，也不受這份氣。你有這份膽量嗎？所以，別迷茫了，你那職位不知有多少教師正等著呢，他們比你還迷茫。

學校的環節幹部特別是管教學和政教工作的特別累。

這事要看你啥心態了。看得出您工作能力一定很強，才能走到今天的位置。年紀不算大，繼續幹下去，可能會有更大的發展，職稱也能再往前上上。但是說實話，學校工作太累了，沒有擔當和奉獻精神幹起來也很糾結了，如果覺得自己太累了，辭掉這個職務也無可厚非，這要看你注重什麼了。人活一輩子要麼努力拼搏活出精彩來，要麼與世無爭活的自在瀟灑問心無愧。無所謂對錯，只要自己接受自己就好。

你剛四十一，已經是高階教師，副校長，22歲已經是教導主任，33歲成為副校長，哪個學校，前途無量，你想做正校長吧，迷茫什麼，已經相當牛的經歷了，不久將來你有可能做到國家教委主任。。

22歲上教導主任，33歲上副校長，41歲上中高。搞了11年教導主任，年輕人沒被免，說明沒有大的過錯，找不到免職的理由。但也11年才提升，而且只提個副校長，如果是一般的中小學，等於沒升。又幹了8年副長，沒有被免，說明沒有明顯過錯，找不到免職的理由；但也沒有升成校長，說明競爭籌碼不如別人。好在41歲上了中高。上正高、上特級均還有機會。現在你有兩條路：

一、你繼續走為官之路。堅持下去，爭取正校長，再能進行一步把兩步升官就好了。你繼續努力幹好副手，並協調好關係。也許成功會很快了。

二、如果你本來是個業務型教師，並不適宜當“官”，那麼你幹去辭官算了！全身心做：1、教學工作。爭取取得優異的教學成績，並且必須花時間較少。2、搞教研。你兼個什麼國家省級重點課題組的組長什麼的，爭取搞出點成果。3、寫點論文。發表點論文。4、搞個什麼市級以上的骨幹教師噹噹。5、申報正高教師！上述工作也可在副校長的頭銜下進行！但一旦上了校長，你就不會想幹這些事情了，而且你的業務能力也很快就會退化！

回答供參考。

感覺這牛皮吹得有點大

正常大學畢業23歲，41歲工齡大概也就17、18年(算你22歲大學畢業)，教導主任就當了11年，副校長8年，還沒畢業這教導主任的位置就是你的了

估計你爸是正校長，學校是你家自己開的

迷茫什麼，叫你爸趕緊退休讓你當校長吧

22歲教導主任33歲副校長，這是啥學校？應該是中師畢業教小學。如果是有名一點的小學，副校長的權利就已經很大了。如果一般的學校，生源不多，也不操心。

不理解迷茫啥呢？當不上正校長迷茫？還是人際關係不順利迷茫？

你可知很多人到退休了也就是普通老師，有的連副高階都晉升不上。

還有19年才能退休呢！

讓自己忙起來吧，無論單位還是家庭，就沒時間想其他的了。

真不知道你迷茫啥呢！

想想看你有多幸運：

你高階教師到手，就超過了全國百分之八十以上的中小學教師，他們終其一生，與高階無緣，流的汗比你多，頭髮比你掉得多，受的委屈比你多，你說冤枉不冤枉，虧不虧？

你22歲就當上了教導主任，超過了全國百分之九十以上的中小學老師，他們中的許多人可能連教研組長都沒有當過，從不知當領導的是個啥滋味。

你33歲當上副校長，超過了全國百分之九十五以上的中小學老師。

你之所以迷茫，是疑惑教育局為甚不提拔你當校長。

其實你不必太在意這個，對普通教師來說，主任、校長無論正副都是自己頭頂上的一片天，哪個都要當神敬，一點都不能得罪。

你實在還想再進一步，建議您參考這一句話：捨不得孩子套不著狼。我想你該知道下一步怎樣做了。

不過我三年早知道，你就是有一天當上了夢寐以求的正正正正校長，還會迷茫，因為校長上面還有局長呢！

這樣的人生，讓你如何不迷茫!

學校裡只存在職稱的晉升，不存在職務(做官)的晉升。極大多數老師一輩子也當不了“官。為此沒有人因此迷茫。

我大學畢業(師範)，62年入職時，全校五、六十教師中是唯一的。三十八年教齡，教了三十年初三語文，做班主任(沒教過初一，教過一年初二，學畢業時應參加一年農村勞動，當時未去，上班兩年後補了一年農村勞動，文革期間有兩年未上課)

我比校長早兩年晉升高階教師，但我做了一輩孑普通老師，做老師沒有比做班主任更高興的了。

學校裡是沒有行政級別的，校長也不是官。要做官的人就別當老師，這是我的忠告。\

已經非常幸運了。估計單位不是很大，要想再進一步，怕是不容易，得需要伯樂相助。如果沒有伯樂，那也只有另闢蹊徑，發展自己。

可以調動工作，轉至比較大的單位，或者當地有名氣的單位，對自己也是一個挑戰。也可以專攻自己的業務，好好總結，現在的媒體非常發達，只要你有真才實學，真是本領，到處都是發揮的地方。

放平心態，把工作做精，讓自己遇到的每一個孩子受益，就是人生快意幸福。

41歲的高階教師，當了11年的教導主任，8年副校長，行啊小夥子，在教師隊伍中你可謂一帆風順大有可為。有什麼值得迷茫的，是不是工作出現了什麼問題遇到了什麼挫折？恕我直言，遇到挫折就受不了就產生迷茫感，這是不成熟的表現。人的一生多經歷一些溝溝坎坎對你的成長打有好處，振作起來，別這山望那山高。繼續發揮自己的長處，相信你一定大有可為。

要有一個成熟的心態面對所有的一切。無論是教導主任還是副校長都要去履行自己的工作職責，要滿足於自己獲得的，不要為沒有獲得的去傷腦筋。想想看，從事教育工作當一個教導主任退休也不錯，證明你被重用過，也證明你有能力，何況還是副校長，更不錯了。是否當校長不要去考慮，把副校長當好就行了。

鐵打的營盤流水的官。從教的經歷就能告訴你：教師，踏實、務實地教書育人，探索教育教學理論，深挖教材教法，摸索教育規律，把學生的成長放在首位，勵志甘當人梯，比什麼都重要。

想當官，想從政嗎？你就要跳出學校這個狹隘的小圈子，到適合自己發展的崗位上去經受鍛鍊。

格局大小決定了你發展的遠景。如果在教育崗位上繼續當副手（副校長）的話只能為他人作嫁衣裳。因為從副校長到書記校長，不是誰都能做到的。教育界是個人才濟濟，精英扎堆的地方。再想發展你自己不跟容易。

許多人跳出教務系統從政後順風順水，原因大致分三點：

一是曾經從事過管理崗位，有經驗。對怎麼用人，你有方式方法。

二是具備教育學心理學知識。對怎麼管理人，調動人的方方面面的積極性，你有足夠的信心。

三是決心選擇跳出，你就是有勝算的把握。不然，你是下不了決心的！

有了上述三點，你再想一想下一步，怎麼運作就剩下你的人脈關係這一條路子了。如果有。調動、升職或者平移，都是你的運氣所在了。

不知君為何茫？是忙、盲還是茫？都說＂四十不惑＂，但真正到了四十歲，很多人可能職場人生又會進入一個卡口，或進入職業疲勞期，有短暫的目標失盲和情緒迷茫。這閱歷和成就己證明您很優秀、很努力，很有前途，若仍願在教育行當深耕，不妨就沉澱一下心境，梳理一下過往，重新給自己設定一個奮鬥目標，可選擇繼續奔著＂一把手＂方向努力，如果本校機會少，申請到別的學校同職級交流，換換環境再搏幾天。現在幹部任用日益年輕化，你再錯過這一波機會，估計就只能守成了。若看淡仕途，喜歡教學，不妨兼些課程，政務之餘去尋找為人師、為名師的樂趣。一己之見，大家勿笑。

題主的問題不難看出，你是一個非常優秀的人才了，而且在同齡當中也是佼佼者了，俗話說，知足者常樂，只要你不降下前進的航帆，必將達到勝利的彼岸，你應該向更高的層次衝鋒，比如可以考高階職稱，但是勸你不要，當正校長，現在的一把手是非常難乾的，他的責任，他的擔子是和副校長不一樣的。這就和圍城一樣，沒進去的想進去，進去的又想跑出來，所以說平平淡淡就是幸福了。

你已經是高階教師了，行政職務對於你的工資收入作用不大，當然了，當上一把手也體驗一下權力的魅力，其實，你別想的太多，你要付諸行動，適當地向學校的主管部門靠近一下，當上正校長機會還是挺大的。

假如你老守田園不積極爭取，即使倒出空缺，上級又派來一個，那你只能當千年老二了。注意，還要維護好現任校長，他認可你了，他調走或退休才能推薦你。

此外，你業務強是優勢，但也要強化行政管理能力，學會協調各種關係，處理好接人待物，你要讓上級領導瞭解你，不然你只知道做好分管的工作，那你只能做業務幹副職。

再有，學校是知識分子扎堆的地方，他們都有個性不好管理，你要樹立在教師中的形象，他們認可你了，民主測評才能投你的票。

今年41歲，幹了11年教導主任，8年副校長，合計19年領導！那你多大進學校教書的，可不能22歲進學校就當教導主任？

樓主在學校教師中已經是驕驕者了，也許是因為當了8年副校長未見有提升機會而感覺到迷茫的吧？建議趁年輕，調整好心態，再努力幾年，爭取升正高不比當校長好？尤其是退休後養老金多不少呢。