因為改變自己太難，比起自己成龍成鳳，倒不如望子成龍、望女成鳳來的輕鬆，不是嗎？

不過教育這個領域的發展，確實是需要大量的時間與實踐一步步的改變，而很多人都是當了父母才開始關注教育方面。有些人也會覺得，等搞好教育，孩子也大了，不就來不及了。

也有些父母覺得自己管不了孩子或不想管，乾脆不管，把孩子交給學校、交給培訓機構、交給老師、交給社會。等出了問題就可以推卸自己為人父母的責任，譴責老師、譴責學校、譴責社會沒有把他的孩子教好。

我家原來過年的時候，都是由祖輩的爺奶帶著，一大家子人擼起袖子，忙著準備自家過年的年貨。

爺爺、伯伯、叔叔們忙著殺豬宰羊，買魚買蝦，奶奶帶著嬸嬸們在屋裡擇菜、和麵。

需要準備的種類實在是太多了，豬牛羊肉，炸魚炸蝦燉雞燉鴨。還有素丸子、甜米飯、茄盒、油條，還要準備一大堆的棗糕和饅頭。

大概，從臘月過半就開始有所準備，過了小年，更是集全家之力要趕在除夕之前，完成這些豐盛的年貨。

後來，爺奶相繼過世，父母也漸老去。輪到我們這一代人，當家過日子了。過年的時候的模樣，也變了味道。

我們乾脆摒棄了之前一大堆的麻煩事：什麼殺雞宰魚，什麼和麵和餡兒，統統都免了。就簡單兩個字：去買！

是因為忙嗎？不是！從根兒上講，是因為懶。還有快餐消費的概念。

我們這一代，就是講究偷懶，速成！工作要找輕鬆的，嫁人要嫁有錢的，吃飯要吃現成的。有時間的話，還要玩玩遊戲，刷刷抖音。

連自己的生活，都懶懶散散，都在尋找捷徑，更何況是全民教育這樣的大事？

你這個問題好像是針對某一些特定人。難道是說我們中國的有一些教育界的人士不認真工作而把自己的孩子送到國外嗎？

中國的教育發展是很快的，也培養了大量的人才，無論是教育的數量還是質量都在提升。至於一些人把孩子送到國外，只要是不違背國家的政策，這是他的個人的權利，我們也不應該責備。

中國現在是多元自由發展的時代，大家都追求更好的前途。對於在國內工作的家長，要是不認真對待自己的工作，不合格的自然要按照相應的規章制度，對他們進行懲罰。這與他們把自己的孩子送到國外不能混為一談，因為那是他孩子的受教育權的正常行使。（加關注 更精彩）

家長把孩子送到國外留學，值得我們每一個華人反思。

1、之所以家長把孩子送到國外，抱著一己私慾，希望孩子透過這種方式拿到國外綠卡可以移民。近日隨著國外疫情的加重，當英國作出停課決定時，才讓華人知道竟有1.5萬小學生在英國讀書，更何況是其他國家呢。

有關資料顯示，連續性並且合法在英國居住超過10年即可申請英國永居，這10年沒幾百萬的生活學雜費是不可能做到的。所以在外留學的孩子非中國普通家庭可以支付起的。這些家長認為發達國家可以提供更優質的生活保障，孩子可以享受更人性化的教育，或許從家長角度期望給孩子人生成長提供更好的條件和環境。

2、好多家長認為國外大學比國內錄取更容易，我身邊有幾個同事的孩子，就是因為成績差而選擇了國外。其實都是他國不知名的大學，但將來說起來在國外有留學經歷，好像更光彩些吧。其實國外所謂大學好考也只是相對而言，如果你要想進入一流的大學，一流的專業，同樣需要孩子刻苦努力，不要認為國外留學是一勞永逸解決問題，逃避競爭的好辦法，其實反觀每一所中國大學外國留學生比比皆是，所以人為“鍍金”的成分居多。

3、家長熱衷送孩子去國外留學，無論出於何種目的，我們更應平心靜氣反思中國教育。其實好多國家包括英國教育改革，一直在參照中國，而今有更多的教育團體與機構到中國取經基礎教育，說明還是有我們自身的優勢，當然教育中所暴露的問題，國家教育部也一直在做這樣那樣的調整與修訂。

4、希望抱有讓孩子出國留學的家長三思而後行，多從孩子定位思考。就像剛剛提到有關英國留學的1.5萬小學生的報道，大部分家長的目的就是幻想讓孩子成為外華人，過好日子，殊不知低齡孩子白紙一張，孩子價值觀人生觀都是要接受西方教育與薰陶，不敢想象孩子若干年後如何愛國愛家。

不反對留學，但眾多的跟風就是一種不正常，大家認為呢？

舉兩個例項你就明白了：

甲本科畢業，進了一所很普通的大專當輔導員，編制解決不了，待遇自然也不怎麼樣。於是，他選擇了去菲律賓留學，兩三年的時間拿到了博士文憑，緊接著進了所本科院校當老師，光安家費就給了四十萬。

乙也是本科畢業，二本院校的畢業證含金量也不高，在南方打拼了幾年後沒有起色。於是，家人出錢，讓他去澳洲留學，拿到了碩士畢業證。由於該校在世界的排名比較靠前，他回國後也進了一所本科院校當老師。

國外的學制要短一些，入學和畢業的難度都要低一些，把孩子送到國外鍍金無疑是明智的選擇，也能讓孩子見見世面。中國最初的留學生遠渡重洋的目的是想學到外國的先進技術，師夷長技以制夷，現在的留學生遠渡重洋的目的是想撈點資本，有的很可能直接就移民了。

我們對自己的高等教育缺乏自信，也缺乏持續改革、深入改革的勇氣。想做大沒錯，但不能有意忽略問題，掩蓋矛盾。高考不改，大學難改。當華人紛紛想著把孩子送到國外，國外的大學也想著來大陸分一杯羹，我們的大學卻還在沾沾自喜，還在大秀表面文章。

說的輕鬆，請問一個人能有多大能量憑一己之力影響大陸的教育？這可不是手裡有點錢就能做到的事。再說，錢學森，錢三強，錢偉長，鄧稼先，鍾南山這麼多真正對國有功的人都在國外留過學，留學怎麼成不光彩的事了呢？

教育改革雖然說起來輕鬆，實則負責，牽一髮而動全身，多少人會受到影響，所以哪怕教育上的小改革，也要多年慢慢推行，還記得多少年前，民間輿論都是提倡素質教育，多年過去，小升初考試取消，初中升高中也開始進行考試與直升並行的道路，但是現在又開始抨擊素質教育加重階層固化，知道了應試教育的好處。

請問你，怎麼樣改是更好的，誰說的清楚？社會制度的結果，大多數都是實驗出來的，在開始之前，我想沒有多少人真的希望它不好，但是有的時候結果事與願違，我們就需要改變，於是我們只有一個模糊的目標讓教育越來越好，可是具體怎麼走，並不像做題一樣，有個標準答案，而是需要我們去摸索實現的，這是個很漫長的路。

而且孔子也說過“因材施教”，教育不光是好不好的事，而是適不適合的事情，本身不同的人就應該有不同的教法，但是大多數人沒有這個條件，舉國上下都採取這樣的方法也不現實，有一些有條件的人，就選擇了另一種方法，本身也無可厚非。

而且別說，大陸教育好不好，就算是大陸教育完美無缺，我覺得，去一個不同的教育和社會環境去體驗和生活，對一個人的人生來說，也是寶貴的財富。

何況，起碼從現實情況看，很多學科，去國外交流學習，本身就是提高自身的“捷徑”，就算是美國，如果要搞理論數學和物理研究，也要去歐洲的一些國家，比如法國，德國，俄羅斯進行進修提升，我們又如何能搞閉門造車的事情。

至於人才流失的問題，是很難完全避免的，而且這也不都是留學人員的錯吧，當然了，現在的情況是越來越好，我們對歸華人才的吸引力越來越大了。

雖然最近因為一些特殊原因，我們和一些其他的國家，在輿論上，有一些對立的傾向，但是我不希望，也不贊同，否定對外交流的意義，這對所有人都不好，我們應該批評的是類似澳洲跑步女這樣的行為，但是不要地圖炮地打擊所有出華人員。

因為有些人更希望走捷徑，節省時間精力，儘量讓自己或孩子獲得更好更快捷的成長，所以會優先選擇國外教育已經成熟的現成的環境。

這類人是不願意花去自己大量的時間精力放在建設完善祖國教育事業方面的。

這類人做的決定，其實也算是一種對自己的成長更實用、合理的決定，但同時也因為沒有把精力放在建設祖國教育事業方面，所以屬於決定合理，但缺乏偉大的胸懷和意識。

但這裡沒有絕對的還壞對錯之分，只是人生選擇方向不同而已，因為也總會有其他的人去為祖國的教育事業發展做貢獻。

人各有志，覺得走的路適合自己就好。

不是那個人或者幾個人能搞好。

因為外華人可以享受超國民待遇，你幾十年的努力被人家一個身份都抵消了！人家的成功率接近100%，而你的成功率低的可憐

競爭大，教育資源不平衡！！！！

這是誰開的損害我大中華的頭必須嚴查決不顧惜。八國聯軍來造成的損失和破壞都敢不上這個損招，真可惡

就是該徵詢教育管理機構的教育理念，是不是外行領導內行？盡把孩子往國外送會斷送好多人才哦

洋奴思想根深地固的牧洋犬才會把小孩子送去西方，殺希孩子成為洋犬。但大多數都失敗了！！！它們寄於厚望的孩子們大多數成了洋垃圾！！！或不土不洋的變態垃圾！

送往國外不是為了教育，而是國籍

不要因噎廢食，不要從一個極端走向另一個極端，我們都是受全球化紅利的國家，如果沒有一大批的有識之士外出交流，只是在家閉門造車，我們國家怎麼能有如此發展！

還是先說大陸問題吧，大陸教育現在已經全面建立在金錢基礎上了，家長花了百萬，千萬的教育費用，孩子長大了還能搞科研嗎？一個高考狀元說過，“我從小就擁有最好的教育資源”。不花錢，少花錢當然也能上學，但是現在寒門已經少出學子了。

提的問題就有毛病。問題出在我們自身教育系統，不從自身找原因。找外部。

物競天擇，不適就走唄。你改不了環境只能改自己唄！

搞好，這搞好了怎麼去掙錢，還有人自斷財路嗎？

把大陸教育搞好談何容易？還是出國簡單點