一年級的孩子提前學習，指的就是啟蒙教育，學前教育，如果有學前的啟蒙教育，對上學來說是有好處的

肯定要提前學習，也就是預習，更好的打好基礎，打牢基礎，向985 211進軍。

別的我不知道，到練字我覺得可以提前練習，練習一手好字很重要。我自己的字也得不太好看，這些年一直都很自卑，有了孩子後，她們讀書了，字我就要求她們一定要寫好，不要像我一樣終身後悔。

說下我鄰居家的孩子。

鄰居看得比較緊，他家孩子屬於被迫努力的那種學生。

他兒子在幼兒園，就學完了一年級的全部課程，一年級又學完了二年級的全部課程，那個孩子的成績很穩定，分數一直保持在九十分以上。

但那個孩子明顯厭學，疫情期間，他曾不止一次和我兒子說，自己每天上午要學兩個小時，下午也要學習兩個小時，另外還要寫一個小時的字，外加做四張試卷，他感覺上網課比上學都累。

我個人比較佛系，雖然也希望孩子將來過得好，但從沒想過孩子能靠上學改寫命運，所以對孩子上學一直不怎麼上心。

一年級上半學期。

鄰居的孩子補習，我家孩子瞎跑著玩，學期末鄰居孩子雙百，獎品拿得手軟，我兒子只有一張成績單，關鍵兩門成績都不及格。

家訪老師和我說，要好好管管孩子的學習，因為別的孩子試卷都做完了，我孩子試卷還沒做一半。

然後，寒假期間我就稍稍盯了下孩子，每天必須寫半個小時的生字。

等到一年級下半年結束，孩子期末考試成績六十分，孩子高興的了不得，像考了一百分一樣，但老師還是狂噴，說孩子的字寫的太慢了。

暑假期間，鄰居孩子又是補習，我只給兒子買了本閱讀書，寫字時間依舊為半個小時，二年級第一次測驗，他說自己語文題沒做完考八十分，數學考九十分。

說完之後，孩子還裝模作樣地問我，媽媽，你覺得我考得少嗎？

你覺得呢？

我覺得自己努努力，應該能都考九十分。

不等我說，孩子對自己又有了更高的要求。

現在，學校都在內卷，如果家長能讓孩子提前學習，孩子的成績自然會好些，但是學習是個長期的過程，家長真的有能力一直讓孩子提前學習嗎？

如果家長堅持到一半，接下來的學習孩子該怎麼辦？

多年的高壓學習，突然得來的自由，我猜孩子大機率會放飛自我，與其將來半途而廢，還不如從一開始看孩子成績而定，孩子真有能力就讓他學，真沒有能力就算了。

你可能會說，不是我想讓孩子卷，而是所有人都在卷，孩子現在不卷以後只能落在人後，是嗎？

我有個妹妹，初中那會和我說，自己成績中下等，想下學不上了。

得知她並沒有戀愛，也沒有想做的事，只是想離開那個壓抑的環境，我勸她穩住，只要你能穩住成績，那些被父母強行穩住的同學，那些扛不住壓力的同學，他們的成績自然會下降，等他們成績下降了，你的成績自然就提高了。

去年，妹妹在研究所上班，工作輕鬆工資高，聽她說還是替國家工作，所以待遇也十分誘人。

說這麼多，我只是想說明一件事，學習這件事家長能幫孩子的真的不多，就算你一天讓他做一百張試卷，他對學習沒追求，到了初中高中成績還是會下來。

還有就是，大家可以看看四周，都是上過學的人，真正改變命運的能有幾個？如果孩子真是讀書的料，大人確實要看緊，如果孩子真不是學習的料，還是順其自然吧。

那一年級的孩子要提前學習嗎？

我認為不需要。

以我兒子為例，我兒子腦子不聰明，寫字速度還慢，沒上過任何輔導班，也從未提前學習過，他都能慢慢趕上人家補習過的學生，所以，提前學習的意義在哪裡？

個人覺得提前學習可以，初中高中，那時候科目多，暑假寒假可以學個一兩門，給下學期減下負擔。

這個怎麼說呢，仁者見仁 智者見智。

有些人覺得上一年級前上個幼小銜接，學習拼音和100以內加減法，上小學後因為所學的知識都是學過的，再學起來就很輕鬆，可能就讓孩子很自信，覺得小學也是很簡單的，學起來很有成就感，可能就會提高學習的積極性;

有些人就覺得提前都學了，孩子覺得這些自己都會，老師講的時候孩子就不會再認真去聽，不利於從小養成好的課堂習慣;

不提前學的呢，可能剛開始進入學校後會有些不適應，特別是像拼音那些，有些孩子就會覺得吃力，沒那麼容易跟上其他同學的進度;不提前學的小朋友上課專注力可能會更強，因為接收的都是新的知識，會讓孩子的求知慾更強。

所以說這個事情還是看家長自己怎麼考量，畢竟每個家庭的孩子性格，接受能力和學習能力都是不同的，最好的是根據自家孩子的實際情況來決定是否提前學習小一的知識。

上一年級的孩子提前學習總歸是好些的，把基礎打好，自然學習也就沒那麼吃力了，家長也輕鬆一些

兩種看法。看你自己的觀點態度以及孩子的狀態。

1 支援。

小學一年級的拼音學的太快，孩子跟不上，會產生自卑放棄迎難而退的心理。到了一年級跟不上，影響孩子後面學習。孩子在學習中沒有自信，不愛學習。

提前用一個暑假時間報一個幼小銜接班，孩子和小夥伴玩一玩學一學能避免一年級出現的問題，何樂而不為？

2 不支援

提前學習的內容和一年級學的重複，孩子重複學習，在一年級課堂上就不會專心致志學習了，注意力分散。孩子會習慣把注意力放在提前學習上，忽略了課堂學習。但實際上只是在提前學習，重複學。不如先讓孩子好好玩，玩好，鍛鍊好身體。一年級可能會是一個坎，但是家長陪著孩子耐心的走過，這也是孩子學習態度學習習慣養成的重要關鍵時段。學會面對未知，面對困難，學習集中精力專注課堂等等。

我是一個新手媽媽，周圍的人都在奮力雞娃。但我的寶寶還小，我自己也不是所謂成功人士，沒有什麼優秀的人生經驗，可能不給成為孩子的指路明燈。目前能做的就是陪她玩，留住她的好奇心，留住她的創造力，留住她的無限活力。

對於4，5年後的小學一年級，目前的我認為，我不支援她提前學還會學習的知識，重複學習對於她對於我都是浪費。未來遇到的任何變化，學習的很多東西，見到的人和事，可能都是第一次，怕什麼呢，人生走一遭，本就是第一次。

很多已經學了，導致老師教的進度特別快，對於沒有提前學過的學生特別不友好，我女兒去年就是，一天三個，晚上佈置的要讀，教完讓她再從頭讀又不會了，大人小孩那段時間都要瘋了，娃半夜做夢都在讀拼音，所幸的是後續教完老師又不斷複習，所以也全部掌握了，所以學與不學取決於大人決定吧

其實我個人認為，本來上幼兒園時老師就讓幼兒們開始練習讀書寫字了。

因為小孩就應該有個讀書寫字的習慣，不管是幼兒園還是以後的小學中學高中等…

他們一定養成良好的學習習慣，其實對你說的問題。上一年級的孩子應當的要提前預習下課本的，大概的瞭解一下講述的是什麼事情！

記得我們那時上學時，老師總是說放學回家預習下一篇課文。預習課本主要是把不認識的字給圈起來這樣可以用字典查詢一下，這樣下次就不會不認得這個字了。

查字典的作用是你親自查的會記得很清楚，並且也不會忘記。學習也是有方法的，然後預習後老師就開始正式講新的課本。

其實一年級的題很簡單，但是也要預習下。這樣老師講課時你才知道自己哪裡預習的對和錯，哪裡不同了。方法找對了學習就不費勁，學習也要掌握方式方法的。

老是死記硬背根本沒有作用，你所記得的事文字而不是這句話的意思。

從小要培養要怎麼去學習，用對方法事半功倍…

按照我的經歷總結：

我家老大，今年初三，年級四百多個孩子，每次都能保證年級前五！從小學到現在初三，從來沒上過任何文化課的補習班！從幼兒園大班開始就很喜歡看課外書，小學學了主持表演、跆拳道、拉丁舞、程式設計，到了初中後就還剩程式設計在繼續！

小學很少在家做作業，基本上的時候都用在看書上！課前也不預習，應該是課堂消化的好！這個習慣一直在初中還是這樣，家裡不努力，全靠學校課堂消化！

所以如果課堂消化的好，小學和初中都是不需要上補習班啥的，畢竟老師講的都很透，只要保證不懂就問，沒必要再花錢！

過來人告訴你，提前學習是必須的。

語文方面，拼音至少要過一遍。聲母韻母都認識，會拼讀。因為一年級上課時，老師進度非常快，那不是在新學拼音，那是在複習拼音。而且拼音的書寫也很重要，一年級開始學習拼音時，會有很多拼音的書寫。寫字方面，建議報個寫字班，學一下基本的握筆方式和基本筆畫的書寫。我們是上小學前的暑假，集訓了20天，效果就非常好，當然也因人而異，建議從大班就開始循序漸進地書寫。識字方面，一定要多認字多認字多認字，重要的事情說三遍，要不然做練習讀題目讀不懂，閱讀打卡進度也會非常慢。閱讀方面，從小就要養成好的讀書習慣，一年級二年級學習任務沒那麼重。那麼閱讀就變成了非常重要的環節。多看書，看很多種類的書，養成每天至少20-30分鐘認真讀書的習慣非常重要。

數學方面，10以內的加減是必須會的，而且要非常熟練。最好能掌握20以內的加減法。再就是要學會1-10的數字田字格的正確書寫方式。一年級的老師寫的不好真的會撕作業本，特別打擊孩子的積極性。

英語方面，這個因人因地而異。因為有的學校三年級才開始英語課，有的學校一年級就開始了。但是也是強烈建議提前學習。我們一年級用的是清華版的英語教材，一上來就是單詞，句子的誦讀，沒接觸過的，然後家長這方面也比較弱的，真心有點抓瞎。至於提前學習採用何種方式，各位家長可以根據自身情況選擇。自己啟蒙，或者報班啟蒙。

以上，也僅僅是作為普通小朋友需要掌握的，也僅僅只是為了在一年級的學習中不掉隊而已，都不奢求排到前面。因為現在真的是太捲了，況且有本身從小就體現出學霸資質的孩子，人家自身也從小很努力地學習。

這個問題真不好說，每個年級的階段及每個地方的教學模式不同，答案也是各說不一。

我家零零後孩子那時是從幼兒小中大班走到學前班，然後上一年級的，有的孩子還在此過程中去上過暑假小學入學銜接班。後來的幾年裡有些地方又取消了學前班後，許多家庭裡的學齡孩子就去讀社會上的暑假銜接班，這教學模式和經驗先不說，但是培訓機構就差參不一，你不可能讓孩子去當教學實驗品吧！

孩子，培養他好的生活習慣，以及良好的作息規律性，然後培養他的學習行為習慣。三年級之後（三年級之前，孩子太小，家長都要有耐心的去引導孩子學習），家長基本就不操心孩子的學習了。家長對於孩子要堅持：當孩子做對的要大聲表揚（肯定），做錯的要小聲委婉批評（鼓勵）。相信孩子會做更好！

做好幼小銜接，以防孩子牴觸心裡，培養孩子愛看書的好習慣，我在給孩子買書的時候發現一家線上雲書店，經常買書省錢，推廣少兒0-14歲圖書繪本，還不錯，不囤貨，無售後，文䅁素材有人弄，做圖書不招人煩，還能培養孩子良好的讀書習慣

本人是九年級學生的家長。

先說說自己孩子的情況。因為作為家長的雙方都屬於偏生活型，所以一直到現在九年級了沒有要求孩子提前學過哪怕一課時。當然孩子有更多時間和我們在假期到不同地域旅遊觀光，品嚐美食，有一個非常輕鬆的童年和少年時期。學業上就是不能對孩子在各類考試中要求好的排名，另外競賽類尖子班意見一致不考慮。

再說說看到的孩子同學中學霸類同學的情況。一般這類同學一年級開始就報學科類輔導班(應該是為了提前學習)，所以平時考試對沒有提前學習的孩子是降維競爭，分數和排名都是前幾名，另外這類同學一般都會參加各類競賽尖子班的選拔。

我家老大從沒提前學習，把該做的做好，把必做的做精，電視想看就看，遊戲想玩就玩，小學六年，年年第一！！

我覺得提前培養學習習慣比提前學習校內內容更重要，就是說你要考慮到你的提前學的目的是什麼，如果只是為了怕一年級時跟不上，僅僅提前學下校內知識，那我只能說，跟不跟得上取決於孩子的智商，而不是你提前學的那一點校內知識，我舉個例子，我家大寶零基礎入的學，並不影響她期末前五。朋友家孩子因為年齡原因大班上了兩年，也學了兩年（私立幼兒園提前交校內知識），上一年級後同樣沒影響她班級倒數。那這麼說是不是說不用提前學呢，也不是，我覺得如果想提前學，那要找好方向。不能僅僅盯著校內那點東西。我家二寶從二歲多就開始啟蒙，英語，識字，思維。益智玩具有拼圖，數獨，迷宮，百數板。總之，玩中學，學中玩。把學習習慣培養好，他現在剛4歲，已經自主的知道每天都要學習一會。學習跟吃飯睡覺一樣習以為常了。所以，我覺得學前要啟蒙，而不是僅僅理解為提前學。

我家有個剛上一年級的娃，談談我的感受吧。

我女兒上的學校比較特殊，是從幼兒園上到六年級的，所以我從不擔心她上一年級會跟不上。我對她們幼兒園的課程非常滿意，大班教了基礎拼音和10個漢字，對，是10個以內。我偶爾也教閨女認字，但她不喜歡，所以基本也沒教。課外閱讀也是偶爾，白雪公主、小紅帽等等人家四歲就說太幼稚，反正就是不喜歡聽。

我喜歡帶她去運動，因為我和老公都矮，我希望她多運動能長個，我覺得學習可以遲，長個遲了就沒法補救了。她現在滑板，平衡車，輪滑都很好，游泳沒有找教練，也學得差不多了，跳舞已經學到6級了。現在120吧，22的腳踏車騎得很自如。別人問我為什麼買這麼大的腳踏車，女兒說，我不要20的，就要22的，我還想要24的呢，我就要刺激的。我很喜歡女兒這樣的思想，一個人只要有勇於挑戰的精神，她就不會太差。

當然，作為現在的家長，我也不可能什麼都不做。我也重視教育，只是思維和一般人不一樣。

別人都在睡覺前讀故事，女兒不喜歡，我也懶得讀，我們就三口一起在被窩玩遊戲。發現閨女拼音學得不牢固，就自制卡片三個人輪流抽取讀，比賽誰不出錯。閨女玩得很開心，她學哪個拼音我們就用帶哪個拼音的字組詞，誰卡了就輸了，每次玩得不給睡覺。暑假讓她每天讀20個成語拼音拼讀，我也不監督，她說讀了就讀了。我從沒給她買過拼音練習的書，現在閨女的拼音還可以，並不完美，但我不焦慮，因為現在每天都用到，天天用的東西自然而然就熟了。

我們最喜歡的遊戲是詞語接龍，也是每次玩得不睡覺。所以閨女雖然認字少，但詞語豐富，今天晚上在被窩裡給我口述今天一天的感受，用到迫不及待這個詞。

我們也玩數量詞，反義詞遊戲，也是輪流說，誰說不上來誰就輸。也玩過造句故事接龍，對於閨女有點難，玩得不多。

因為我讀書時數理化好，上課睡覺下課看看例題就懂了，從沒有預習複習的習慣。所以我覺得數學是天份，沒必要提前學。但是也喜歡玩遊戲，輪流在心裡想一個數，讓另外兩個人猜，看誰先猜到。開始玩100以內，後來玩200以內。我覺得這比做試卷上的比大小開心得多，閨女也是玩得不睡覺。

閨女提前學的文化課是英語和寫字。因為我覺得英語是唯一一個可以提前學的科目。但也沒有報培訓班，我自己教簡單的。想等她三年級不用拼音了再上培訓班學英語。

寫字是因為一個鄰居說三年級以後寫字就固定了，再練就難了，就在今年春天給她報了寫字班，別人都一週上兩節，我堅持讓她上一節。暑假班讓練一年級生字我沒同意，不希望提前學。

現在說說上了不到兩個月一年級的情況吧。

開始網課學的簡單，講規矩的多，閨女都能跟上，我們也沒有預習，只複習語文。去學校上了20天，也是語文有課後任務，數學沒有，我也只讓她完成任務就行，字都沒寫一個。閨女也說上學很開心，老師講得都能聽懂。之後又上網課，網課比在學校講得快，開始還好，拼音講完了，開始講課文，我發現我必須每天盯著閨女學習了。因為網課30分鐘，2分鐘簽到和講規矩，15分鐘影片，老師要在13分鐘之內和55個孩子交流，實際上每個孩子只有一兩分鐘的時間在學習，其餘時間都是聽別的同學的語音。雖然也有一定的用處，但重複浪費時間的佔多數。這種情況，我必須課後輔導她。之前就買了一值沒做得練習冊派上用場了。

數學也開始有了難度，解決問題光聽影片閨女卡頓了，理解不透。同時還發現她10以內加減學得很虛，偶爾會有錯誤。這是不應該的。我開始反思自己對於數學思維的認識，真的有天賦就可以嗎？閨女不傻，為什麼10以內的分解還要錯？我想是因為我以我的思維認為那不需要學也會。特意買了80年代的小學數學電子版去看看當年我學習一年級數學的課程，確實比現在簡單，大量的加減練習，沒有解決問題。也許閨女在數學上確實不如我有天賦，但是基礎性的計算我都沒有系統的讓閨女練習，是我的錯誤。於是網購了計算題，今天剛收到。

那麼一年級以前提前學我是贊成還是反對呢？

我還是反對的。但是這種反對不是說一點不學，而是少學。比如拼音，一年級講得很快，幼兒園大班要提前學，不一定能多熟的拼讀，但一定要有基礎。漢字多認識沒壞處，但不要提前會寫那麼多，如果一點新鮮感也沒有，孩子就不會有求知慾了。我女兒就說，寫字班不能一週兩次，都會寫了，去學校我就不想聽老師講了。10以內的分解加減要多練習，打好基礎。

但是我女兒沒有提前打好10以內加減這個基礎，是不是就完全是壞處呢？我不覺得。閨女以前一點批評都不接受，不管學什麼都是很好的，6週歲過了舞蹈5級，游泳沒教練自己琢磨，輪滑不夠四周歲買的鞋，一星期就自己滑了。平衡車一箇中午就自己踩著走了。寫字班，和她一起去的鄰居女孩，比她大一歲高一年級，幾乎沒得過優秀，我閨女幾乎天天得優秀。把那女孩比得不練了。話說她媽媽每天都看著她學習。蘭花草，閨女兩歲就會唱了。所以她一直覺得自己最聰明，最棒，不接受任何批評。直到她看到自己把9分解成6和4，把2分解成0和3，不管我如何斥責，她都沒有反駁。我覺得一個人必須要經歷挫折才能成長，現在這個挫折對她來說也是成長，比我說多少道理都管用。最近幾天閨女的學習任務確實很重，但是她一點沒有喊累。即使如此我每天都讓她下樓玩三次，共三個小時。

有些人讓孩子提前把一年級的知識都學完了，顯得他孩子很聰明，在學校能被老師喜歡。甚至有的給老師送禮，為了多照顧他們孩子。而我深深知道這樣的壞處。

小學因為成績好，我是老師的寵兒，別人寫作業，老師給我剪頭髮。老師有事，我給全班同學判作業。剛上初中我再也沒有這樣的待遇，心理落差很大，人一下子變得沉默寡言。後來班主任換成數學老師，雖然別的同學說他最喜歡我，但是我仍舊永遠得封閉了自己。後來工作了，我也不喜歡被人管束。雖然性格是主因，但是環境因素也有。有個同事說我，就是任性慣了。所以，我不喜歡我的孩子在學校有什麼特殊，只要不被老師同學排斥就好，適當的挫折，讓她知道，這個世界上不是隻有你優秀，挺好的。

但是，不提前學，不代表就放任不管。家長要時刻關注孩子的成長，不僅是學習，還有她的心理。我每天都會問閨女開不開心，讓她給我講學校發生的事，講她學習的感受。

到目前為止，閨女的學習都在正軌，我絲毫不懼那些提前學的孩子。因為閨女的腳受傷了，每天喊疼，卻貼著膏藥一天都不肯休息，堅持到舞蹈考級結束。腳踏車她不買最舒適的，而是去挑戰難的。學游泳她開始不敢練閉氣，我把她頭摁到水裡兩次，她學會了。一個人優秀不優秀，不在於他提前學了多少知識，畢竟你最多提前學兩年而已。一個人的品質毅力才是決定她一生的關鍵，我相信我的女兒不會差的。

個人認為不用，因為提前學習除非你能保證一直提前學習，否則遲早要經歷從不會到會的過程。

我家今年一年級沒有提前學習，剛開始學習比那些提前學習的同學差太多了，但是現在進步很快，陪她熬過了不會的階段，一定要多一點耐心等待，多給她自信，多給她練習的機會。現在每天都在飛速進步，現在也能學懂學會了。每天都開心地跟我分享今天又學會了什麼，表揚她認真的態度，誇讚她具體的行為（上課認真聽講）。

我告訴她學什麼都是一樣的過程，不會到似懂非懂到融會貫通，舉一反三。學會了就不難了。

我個人認為真的有必要，幼小連線很重要！！

幼兒園在過渡小學一年級的時候，如果基礎沒有打好，上一年級的時候拼音基本上很難跟上。

自己會教還好，不會交，還得再找個輔導班給他輔導拼音！自己也辛苦，孩子學得也辛苦，這樣會導致孩子害怕上學，不想上學的現象出現！

親身經歷告訴你需要，我家兒子是2018年上的一年級，那會我們在三四線城市，想讓孩子在省城上學，就計劃著往省城轉，大概5月份就開始聯絡，非常幸運能去比較好點的學校面試，大概就5、6月份我兒子去面試，考試專案有自我介紹、有一些生字需要孩子念，還要做一些題之類的，反正孩子考的一塌糊塗，究其原因是孩子不認識字不瞭解字面意思，回來後我就買了一本認字書，一個暑假孩子背的滾瓜爛熟。

等到了開學上語文課時書上的字大部分都認識，進入狀態很快，有的小朋友就不認識字，平常還好，考試就得需要老師念題，我兒子就可以自己做題，他感覺他很厲害孩子自信心大幅度增加，在班裡也是中上游，現在已經五年級了，反正學習一直不錯，我覺得和他一開始認為學習沒有那麼難，他自己很優秀有很大關係。