回答：這是減法的計算問題。15減6，豎式計算時，個位和個位對齊，用5減6，不夠減，需要向前面的1借一位，變成15減6，這樣15減6等於9，前面借的1，用1減1等於0，因此結果是9。

我們把被減數和減數分別加上四，(15+4)-(6+4)=19-10=9。這樣減不用借位，還很好算，其實本題目說的湊十法就是一種簡便的計算方式。

解：假設我們將末知數設為Y，依據題意，將方程式寫出，15-6+Y=10，接著進們運算，Y=10-15+6=1，這題，“湊十”的意思就是通過加或者減使結果為10。

20以內進位加法用湊十法簡便，而20以內退位減法應該用破十法計算簡便。15-6這樣想:個位5減6不多減的，應該用10-6=4，4+個位上的5得9。即:15-6=10-6+5=4+5=9。

15-6的湊十法的計算的過程是:首先我們可以把15拆分成1o+5，然後用1o-6=4，然後用4+5=9，這樣去計算。這也是湊十法的一個完整過程。

答:15減6，個位上的5一6不夠減，不妨用十位上的10一6，剩4個，再加上個位上沒動用的5，4(十位上一6剩4)十5(個位上沒動用)=9。

15-6=6+4+5-6=9

1、湊十法口訣

一九一九好朋友【1、9】

二八二八手拉手【2、8】

三七三七真親密【3、7】

四六四六一起走【4、6】

五五五五一雙手【5、5】

2、湊十法口訣

看大數，分小數，湊成十，加剩數。

3、湊十法口訣

一加九，十隻小蝌蚪。

二加八，十隻花老鴨。

三加七，十隻老母雞。

四加六，十隻金絲猴。

五加五，十隻大老虎。

4、湊十法口訣

一湊九，二湊八，三湊七，五五相湊就滿十。

答題：15減6湊十法計算出的最後答案結果為9。解：原式，先將原式轉為數學模式即15一6，根據題意得出：10十5一5一1，那麼10一1＝9。

回答，下面我來把15減6等於9的湊十法方法展示給大家，根據本題目的題義，15-6=10-6+5=9。在計算這道題時，首先將被減數15分坼成10加5，然後用10-6=4，最後再去用4+5=9。

15-6＝10+5-6＝10-6+5＝4+5＝9。把15轉化成10+5，用10-6的差再加上5，這樣就是最後的答案了。用10-6主要是採用比較熟練的10以內的加減法。

我們把六分成1和5，15-5＝10。10-1=9。還有一種方法，15+1=16。16-6=10，10-1=9。這兩種方法都可以既能看出來。算的時候又好算。大班就用著這種方法呢

15減6首先把減數6分成5和1，先用被減數15減5得10，再用10減1得9。用湊十法做減法時，先看被減數的各位是幾，然後把減數分成兩個數，分成其中的一個數跟被減數的各位相同，這樣被減數減去這個分成的一位數就等於10，再用10減去另一個數。

可以這樣想，老大數拆小數，15-6，先想15-？=10，15-5=10，把6拆成5和1，15先減5再減1，得9。20以內退位減法都可以運用這種方法來計算。

15減6減3的借十法如下

計算時，要觀察一些數的個位，有沒有幾個能湊成整十或整百的，這叫湊十法。作減法時，若個位減個位，不夠減，則要從十位借一個十來減，這叫借十法。“借十法”是用在20以內退位減法中的計算方法。運用“借十法”可將20以內的退位減法轉化為學生所熟悉的10減幾的題目，從而化難為簡。在計算15減6時，先考慮個位5減6不夠減，于是從十位借10來減，10減6得4再用4與個位數5相加等於9；這就是“借十法”。

對於15減去6的運算湊十法大致上有1、15-6=10+5-5-1=10-1=9，2、10+6-1-6=10-1=9；

3、15-6=15-5-1=10-1=9。這樣的湊十法在小學的教學中是比較常用的方法。

因為15裡面有一個十和5個一 5不夠6減 先用10減6 得出4

然後把4和5合起來 就是15減6的得數 15-6=10-6+5=9

其實就是破十法計算

沒有更優質的回答了

15-6=10-6=4，然後用4+5=9，所以15-6用湊十法就是等於九在計算這類題的時候，首先要先算10-6因為10-6=4再用這個四句加五4+5=9這道題就等於九

先從15裡面減去5得到10，因為要減去的是6，很顯然還有一個沒有減掉，所以在10裡面再減去一個一，得到9，這就是我們要求的答案。

一年級數學15-6，可以用想加算減的方法進行計算，9+6=15，所以15-6=9，可以把15分成9和6，所以15-6=9，可以把六分成5和1，先計算15-5=10，在計算10-1=9。不管採用哪種方法，都要求學生理解算是含義，更重要的是，對學生的數感進行培養，只有數感培養起來了，計算才能又準又快。

用湊十法解此題可以這樣解，把6分解成5+1，也就是說用15先減掉一個5，得出10，再從10裡減去1，列式為15-6=15-5-1=10-1=9即為所求