上課記不記筆記，不關乎尊重老師的事，取決於你自己學習能力，最好還是記一下筆記挑著自己不太理解的記。

在課上做筆記只能說明你認真聽了，不能說明是否尊重老師

沒事的，老師提倡學生做筆記，不做筆記才是不尊重老師。

尊重，因為尊重所以記筆記本，為了更好的理解透徹老師講的知識，也為了課後預習知識點

老師在講到關鍵知識點的時候，記筆記是對老師最大的尊重

在上課是應該選擇重難點記一下，不能一整節課都記筆記，有的可以課後補

課上不記筆記才是對老師的不尊重 ，下課了就連老師講什麼都不知道

記筆記是對老師最大的尊重，證明你真的用心聽老師講課了

我們主張學生聽課的時候，要認真做好筆記，做筆記是對老師的尊重

課堂上字筆字是最上課最認真的表現老師都喜歡同`學記筆記

老師讓學生課上記筆記是加深所學的印象，好回家復習。

課上記筆記是對老師的尊重，因為老師在說你在寄，把老師說的全部都記下來了

好記性不如爛筆頭，遇到老師講的重點還是需要記筆記的。

課上記筆記是學習方式問題，談不上對老師是否尊重的問題。

課上認真聽老師講課，認真記筆記是對老師的一種尊重。

畢竟好記性不如爛筆頭嘛。

第一、人腦不是電腦，不可能做到一聽就記住的效果。

第二、記筆記有利於養成一個好的學習習慣。不動筆墨不讀書，同樣，學會傾聽做筆記有利於自己獲得更多的收獲。

第三、做筆記是對老師的一種尊重。老師講課付出了許多辛苦，尊重老師不能僅停留在口頭上，更應該體現在行動中。

認真觀察你會發現:課堂上筆記做得非常好的學生，學習成績並不拔尖。

原因一，因為要認真書寫，錯過了老師講的其他的重要內容。

原因二，因為課堂筆記記得好全，回家就沒必要再認真整理了，從而失去了一個復習的過程。

而記憶是有規律的，在相應的時間內不去重複記憶，那所學的知識的比例大部分就忘掉了。

所以，會學習的學生會在課堂上要有一個草稿筆記本，運用腦圖記憶方法快速草記筆記，然後下課後立即補充，回家後認真整理，多了兩次重複記憶，最後再認真做作業，又多了一次記憶機會。最後課堂測試等，又多了一次記憶機會，所以才會越學越輕鬆。

因此，不建議孩子一直認真地去抄寫老師的板書或記住老師每一句話，要學會抓住重點才對。

認真觀察你會發現:課堂上筆記做得非常好的學生，學習成績並不拔尖。

原因一，因為要認真書寫，錯過了老師講的其他的重要內容。

原因二，因為課堂筆記記得好全，回家就沒必要再認真整理了，從而失去了一個復習的過程。

而記憶是有規律的，在相應的時間內不去重複記憶，那所學的知識的比例大部分就忘掉了。

所以，會學習的學生會在課堂上要有一個草稿筆記本，運用腦圖記憶方法快速草記筆記，然後下課後立即補充，回家後認真整理，多了兩次重複記憶，最後再認真做作業，又多了一次記憶機會。最後課堂測試等，又多了一次記憶機會，所以才會越學越輕鬆。

因此，不建議孩子一直認真地去抄寫老師的板書或記住老師每一句話，要學會抓住重點才對。

課上記筆記，不光是對老師的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識的尊重，只有認真記筆記，才能牢固掌握所學知識。

答：課上記下老師講課的重點是對老師的尊重，也是認真學習的表現。

老師也會要求學生記筆記。只有通過自己動手才會記憶深刻

可以這麼說吧，但我覺得課堂上記筆記更是對自己的尊重，因為你是來學習的，記筆記也是為了自己學習更好的，所以應該是尊重自己，同時當然也帶著尊重老師