這樣的理解是錯誤的，真正想出人才，是靠愛的理念，也就是在正能量的氛圍中，內心充滿了安詳。在內心沒有任何壓抑的情況下，才能把所學習到的知識發揮出來，甚至能夠淋漓盡致的發揮。

打罵孩子的方式是屬於暴力，用這種方式只能適得其反，使孩子更加逆反。即使起到一點點的作用，那也會在他的內心留下陰影，他會認為凶惡的行為就是愛。那麼他就會以這樣的錯誤行為，用到今後的生活中。或者等你老了，他也會凶惡的辱罵你，為什麼做錯事？為什麼不知道新增衣服而感冒？等等這樣的事情會時有發生。因為他繼承了你的暴力，誤認為這就是愛。

其實，想讓孩子有良好的發展，首先要真心的愛他，要發現他的特長，用心培養他，使他在這方面深入學習，將來應用到社會中，為我們的生存環境更加文明進步發揮作用。這也是體現我們生命的價值。

即使孩子沒有任何專長，那麼做一個有愛心的人，根據自身的能力，力所能及地找一份工作，努力工作，逐漸地發展自己，提升自身的能力，在社會中發揮作用，只要是為社會的文明進步貢獻自己，都是人才。

我在孩子小的時候因為學習打了孩子，孩子當時挺害怕的，成績一直保持中等，現在孩子大了，變得很叛逆，個子高了，我都夠不到他，也不聽話了，成績還是那樣，我都後悔小時候打他了，得跟孩子做朋友，孩子才能理解我們的苦心，否則，大了，中間也會有隔閡。

我聽上輩講，有個孩子特別貪玩，做什麼都一事無成，父母多次教訓都無濟於事，父母怎麼說都沒用，父親狠了心撈著扁擔就打，確實說把扁擔打斷了。後來孩子記得那次的痛，就從不貪玩用心學習，結果考上狀元做了官，衣錦還鄉，對他父親說如不是挨您那頓重打，我也不會那麼用心讀書，更不會有今天這樣的我。你聽了這個故事，是不是棍棒之下出人才？(但過重打孩子不可取，適當教訓是可行的)

我不贊同這個觀點。我兒子從小就沒有刻意管教過。但是在學習上，他始終自己很自律。現在兒子大二了，我不知道這算不算“有出息"？

謝邀請。答：因人而異吧。必要的棍棒還是要的，但能講清道理就必須停止。一個人的出息關鍵還在兒子自身，引導好了可能是才，反之可能失得其反。那麼多孩子玩遊戲估計沒少罵少打，而問題沒解決。好多孩子從來不打成了才，所以，教育孩子也要因人施策。提醒：孩子叛逆期，當媽的少囉嗦，誰威信高誰交心可能好些。

“棍棒底下出人才”的理念是錯的！兒子不是越打越有出息，在於正確引導和教育。相反，不問青紅皁白地使用棍棒，孩子會被打出許多毛病來，或逆反、或抑鬱症、或撒謊成性。所以唯有正確地教導才能培養出一個有出息的孩子。

不是。

經常打兒子跟古代暴力統治沒本質區別，最後老百姓不敢跟管鬥了、社會表面和諧了，但朝代更替更快，百姓內心跟國家越來越沒關係了。

棍棒底下出人才是歪理。棍棒即使出來人才，也是魔鬼。

但並不是說小孩不能打，人是系統存在，每個小孩情況不同，首先了解自己的孩子，再採用正確方法教育。

棍棒底下出人才，不是指小孩得經常打。指的是小孩得嚴厲教育，不能嬌生慣養。以前的私孰先生敢打戒尺，現在的老師一動就成了體罰學生，這不好

這就是純粹的懶人思維，總以為世上的一切事情都有捷徑。

那我是不是可以說，吃得苦中苦，方為人上人，我每天去吃苦，越累的事情越要去做，我就一定能夠實現財務自由？

凡事都要講究方式方法，這並不是一句空話，而是億萬人以實際行動檢驗過的真理。

我不否認適度的身體懲罰會有一定的教育效果，但那絕對不是孩子有出息的決定因素。

孩子在外面玩鬧，做了過分的事情，比如欺負別人，或者在車水馬龍的街上亂跑，這是要用體罰來加深孩子的記憶的。

但你想要孩子有出息，就要孩子動腦子，要用言語的方式去引導他，打他可以讓他解出數學題？打他可以加分？

幫助孩子找到學習的方法，比打孩子一頓困難多了，所以選擇打一頓來掩飾自己的無能唄？

話又說回來，你心中的有出息又是什麼呢？有出息的定義為什麼是你來決定的呢？賺大錢？升官發財？那這大概率不是孩子決定的，而是由你甚至是你的長輩決定的。

現在這個社會，純靠個人努力已經很難實現階級躍遷了。絕大部分資源都掌握在少數人手中，努力學習可以衣食無憂，但想要非常體面，沒有人脈關係的支撐是很難實現的。

而且你怎麼知道你的孩子就會追求這些呢？他不能有自己想要的生活方式嗎？有一份薪資過得去的輕鬆工作，然後每天看看書，運動運動，這不是生活嗎？非要按你的意願，有“大出息”，才不枉此生？那你上半輩子幹嘛去了？自己做不到，生個孩子要求他去做？您這長輩可真稱職呢！

己所不欲，勿施於人。

原來我以為也是這樣!可是有一次和兒子(兒子八歲）聊天中得到一個道理： 不是打的多了，就會越有出息，也有可能適得其反!

有一次和兒子聊天，不知道怎麼就聊到了我打他的這件事情上來了？他問我“爸爸，你知道你每次打我，我都是怎麼想的嗎？”我說不知道啊！他一臉認真的說“你每次打我的時候我心裡在想，等你老了我也這樣對你!”他這麼一說，嚇我一跳，這話怎麼會出自一個8歲的孩子口中？

後來我自己也好好想了一下這個問題，是不能在這樣打孩子了，他們已經有自己的想法和思想了！於是我就和兒子做了一個做錯事情的規定，如果做錯了事情就要去幹家務(刷碗，掃地等)，兒子也是欣然接受。自從有了這個規定，也不再打他了。感覺我們兩個的關係也沒有以前那麼緊張了，兒子有什麼事情也願意向我述說了!

所以說，孩子不是越打越有出息的，越打他越牴觸!時間久了他心裡負面情緒會越來越多，讓他產生暴躁的脾氣!說不定到你老了，還會拔你的氧氣瓶呢！

基本是這樣的，但也有列外，沒有規矩不成方圓，相信棍棒底下出孝子的道理，無論幹什麼都有一定的規矩，在孩子小的時候特別是叛逆期的時候，有時說道理是行不通的，必須通過體罰才能教育他，古代到建國初期就有體罰的教育，現在體罰是犯法的，但也有的家長會也會告訴老師有必要時可以打孩子，讓孩子記住教訓適當的體罰有必要，記得崔永元曾說過：“我爸教育我們哥幾個踏實，誠實，守信，我媽就在後邊看誰不踏實就拿小棍揍誰”，這樣嚴格的教育，孩子能不成才嗎，我身邊的朋友同學有好多對孩子的教育非常嚴厲，孩子真都很有出息，其實對孩子不嚴格教育的父母是不合格的，的是懶惰的，是對孩子的不負責任，當今社會出現那麼多啃老的孩子，為什麼會出現這種現象，值得我們思考，孩子在沒有任何壓力，在父母的全程呵護下長大，不變成寄生蟲才怪呢，等到孩子到了一定年齡懂事的時候，孩子也會怪你小時候你沒有嚴格教育他，要求他，適當體罰有必要，千萬不能把孩子教育成任性沒有規矩的孩子，錯過了教育期，到時候後悔都來不及。

棍棒底下出人才，是過去舊觀念。本意是嚴格要求，才有有出息人才顯現。但棍棒底下出孝子（人才），棍棒對人才既不充分也不必要。培育人才的方法很多。

所謂棍棒底下出人才和出孝子那就是和過去的言教不如身教的。文化缺失和沒有文化時期的人行為。如果現在還用這個方法，不問青紅皁白，自我感覺到一有錯，抓過來就是一燉棍棒，那就是沒有知識，不懂道理的表現，也是粗暴行為的心理在作怪。過去沒有或缺少文化的人才會做的事，當你把學子棍棒相加打過後，孩子也根本不知道是怎麼回事，錯在哪裡，有時甚至是別人的錯，你也把氣煞在孩子身上，孩子這不是無辜的嗎？當師長的沒把孩子教好，錯在師長輩不在孩子。俗語說；“跟著好人學好人，跟著瘋狗學咬人”。師長缺乏育人本事，怎麼能用棍棒相加呢？現在是有文知智的教育，你閱歷和經歷是育人的根本，你不用智慧去教，卻用棍棒相加來教，那你不就是一個慣於施暴粗魯的人嗎，施暴是沒有耐心的人乾的事，施暴的理由總是認為學子有錯，豈不知錯誤是施暴者自己，而不是學子。施暴只能是事得其反，使受教育者不服，成人後，不是一個行爆的惡人，就是為命是從的不敢超越雷池一步的懦弱無能力的人。暴力育人大多隻能出蠢才。

棍棒底下出暴子，這才是真正的棍棒打出來的暴脾氣！長大後定成為一個狂野橫蠻的人物。想想便可明白！

一個挑皮的孩子本來只是貪玩，還未完成懂世事的年齡期，要是一有點沒如意的小事情，父母就大打出手，或者是破口大罵在大庭廣眾之下，那麼，久而久之，孩子的心靈就會因此種下“暴躁鬱症”的內心境況！積累到了極限時，就會暴發出來，不可想象的動態。

真正的家庭教育應該是→言之以理，行之以德，以比喻性的事情找出孩子犯錯誤的要點，曉之以理的耐心調教的言行去實行，這樣，再歪曲的心態通過溫暖的言教後，都會校正的時候，俗語說“刀磨久了，不利也會變白的”，所以說，教育一個挑皮的毛孩，必需要有“論持久戰”的思想，不能急於求成，要知道，凡事過急求成，往往都是得失其反的效果。如此說來，棍棒底下出孝子，或者是棍棒底下出人才，看來都是一種誤導了的說法。是不可取之處的教育方式！這也許就是問題的根源了。

不說別的，此話從邏輯上就不近情理。若打得越多越有出息，那家庭教育豈不簡單易行了——一年三百六十五日天天不停地揍一頓就完事了？

從概念的內涵上講，棍棒底下出人才的棍棒教育，也不僅是指用棍棒揍孩子，其內涵應該是對孩子要從嚴管教，不放縱溺愛。怎能理解成打得越多越有出息？如此理解，也太狹隘主義了些吧！

實在地講，若棍棒教育被認可，也應該有針對性的吧。其一，不能不分對錯就是一番劈里啪啦地狠揍吧，你得讓孩子明白錯後知改，而不是做對也應挨棒奮發努力吧！其二，施行棍棒應是針對哪些太過頑皮、常犯那些令人難以容忍的過失、且屢教不改的“壞孩子”。對於聽話的孩子，還是正確引導、說服教育的好。

從時代來看，棍棒教育早已不再適合新時代的孩子了。時代的發展促使孩子生理思想發育都早，現代的孩子越來越來叛逆了，棍棒底下出人才的教育理念恐怕早已落伍了。或者可以這樣理解，棍棒之下舊時代的孩子或許能成才，新時代的孩子恐怕不吃父母這一套！

從後果來看，棍棒教育弊端較多。首先棍棒教育不可避免地會在孩子心靈上留下不可磨滅的傷痕，一生都有陰影。其次，經常捱打的孩子會習慣逆來順受，長大以後極有可能形成懦弱無能、缺乏主見、隨波逐流、不敢擔當的劣性品質；甚而形成自閉，沉默寡言、孤僻古怪，難以與人溝通交往。相反，則走上另一極端，形成殘忍暴戾的性格，認為暴力是解決一切問題的途徑。這些孩子長大後性格中暴力面會展露無遺，往往一言不合則以拳腳對外，甚而操起棍棒刀槍，走上違法犯罪的不歸之路。

奉勸那些虎媽鷹爸，還是收斂些粗暴，持一份耐心，多講些分寸；加強自我修養，克服急躁情緒，給予孩子必要的理解和尊重，多和孩子交流、溝通，讓孩子的身心得以健康發展。

打造金鐲銀飾需要精心細雕塑，才能成器，教管兒子也是如此，棍棒底下恰恰相反對兒子成長不利，兒子越打越是不成器，打傻變耐性更費氣，主題所問不符合邏輯。

教管兒子要以理讓兒子服氣，導引兒子正確理解大人之用意，引導兒子正確認識為人道理，做人規矩，讓兒子明白是非，知書達理才是最適合教育方式。兒子懂事以否，關鍵在於思想教育。應該是從小貫輸兒子文化文明思想理念，獨立思考，生活習性，良好作風，明確人生使命，做人之道。而不是打打，越打孩子越糊塗麻木，因為兒子不理解被打究竟是錯在哪裡，況且認為大人蠻不講理，有埋汰滯怨在心底，大人經常打兒子而不懂得代溝，孩子被打莫名其妙還蒙在鼓，熟打已成貫例，打出韌性不在意，打出兒子不明不白不服氣，更養成孩子頑固執氣，僵持任性。大人失去兒子的敬畏，父子感情隔閡，反而拿孩子沒轍。這樣管教兒子極為不適合，更談不上越打兒子，兒子越出息，此言差矣，不符合邏輯規律。

想要兒子出息，以打使暴力，破壞父子情緣關糸，又達不到預期效果。應該是從思想認識開導從手，讓兒子能知錯就改，讓兒子懂得做人道理，做人原則底線，氣節與自重，為人修行。正確引導兒子思想積極上進，造化人品素質，引領兒子有正確人生價值觀念，讓兒子懂得仁義禮智信，才是兒子出息的關鍵。

謝邀！你提的這個問題有點偏激，若棍棒猛揍就能打出人才，那麼教育機構還要了幹啥，只要狠命揍就行，教育孩子應教育到心裡，讓他口服心服，以理服人最佳，光用棍棒會讓孩子產生送反心理，只怕離教育的目的越打越遠！小孩子實在不聽話，可適當的棍棒侍侯一下，但並非打得皮開肉綻，該他得到教訓就可，大一些的小孩就不要打了，用理服他即可，自古以來，好的家教長輩住往都很開明又講理，待人接物口埤都很好，故要孩子出息，家長言傳聲教很重要，而非棍棒打

千萬不能認為打得越多就越有出息。溺愛是害人的，嚴管是必要的。但是嚴管也得有個度，打的時候不能往死裡打，也不能打要害的地方，也不能頻繁的打罵。說理引導不可少，言傳身教更重要。

“棍棒底下出孝子”這句話已經說了上千年，可棍棒之下真的能出來孝子和人才嗎？我持懷疑態度。如果真的棍棒底下出孝子、人才，那麼中國早就是世界第一強國了！教育就不用因人施教了，棍棒伺候就好了！這樣可行嗎？肯定不行的！

古人很多話說的不是沒有一定的道理，但都不要斷章取義，教育如果能用棍棒成才，世界將踩在我腳下！

採用粗暴的手段教育，證明施教者的無能。你的施暴不但會留下禍根，還會對孩子今後的人生產生不可逆轉的心理，造成從小是被施暴者，等長大後可能就是施暴者。因為父輩們當年就是這樣教導自己的，這種教育方法是對的，所以我的施暴就是正確的觀念。日復一日，年復一年，代復一代，傳承下來的就是施暴心理，施暴教育！

看到這裡，我就感到很可悲，如果一個國家的教育要用棍棒，那麼這個國家今後將成為一個怎樣的國家啊？難道要變為一個施暴的國度嗎？

當然不是啦，教育人才是要因人而異的。我們都知道，興趣是最好的老師，想學好一門就必須有興趣，如果沒有興趣就算花上雙倍的努力，也到不到理想的答案。

現在孩子的教育都快成了教科書，孩子必須上大學才能有出息、有前途！可有些孩子單單對學習不感興趣，看到書本就頭疼瞌睡，提不起學習的興趣。為什麼？因為沒有吸引他們學習的方法和動力！

比如：一個孩子就是愛玩，對學習一點興趣都沒有，家長就十分的頭疼，發愁孩子以後怎麼辦啊！可家長髮現孩子特別喜歡電腦遊戲，家長就想到一個辦法。是什麼呢？家長故意把電腦弄出了一點故障，使得電腦無法啟動，孩子完不成開始鬧。家長就說看咱自己能不能自己把電腦恢復了，在玩遊戲呢？等電腦安裝好了，是不是咱自己可以學會安裝遊戲呢？那麼遊戲中的一些人物，咱是不是可以給設計出一點什麼服飾或裝備呢！慢慢地去引領孩子學習的興趣，對一件事情的專注呢？

所以，只要方法得當，並非只有棍棒下才能出來人才的！

棍棒底下出人才，這是舊社會的遺患。舊社會，家長用棍棒教育孩子，老師用戒尺打學生，官府裡用打板子刑罰犯人，全是過去的暴力方式。解放後，新中國成立了，共產黨執政時就廢除掉了。

現在，教育孩子方法很多，都捨不得打孩子，用心用愛關心孩子，用講故事教育孩子，用學習古詩，古文引導學生走正道，積極向上爭取進步；激發學生愛學習，愛勞動，有能力，有知識改善家鄉，為國家做貢獻熱情。

在教育孩子時，要注意方式方法，多表揚，少批評；好孩子是誇獎出來的，不是用棍棒打出來的。過去棍棒底下出人才，經常打罵兒子是行不通的，是家長無能的表現。

現代孩子們很聰明，懂事早，學用快，知識多，沒有必要過份教訓孩子。父母是孩子們的第一任老師，只要你有能力，孩子們就有出息，孩子們就有好的發展！