謝邀答。說出升率下降，是相對而言。畢竟我國有十四億人口的大國。就算生一胎，每年也是個巨大的量，加上現在的父母普遍重視幼教和學前要求，都會將孩子送幼兒園。其二，隨著城鎮化的建設，人口集中，但幼兒園的建設可能配套不夠，造成入托難。其三，幼師不足，幼兒園規模不夠。所以，您提的問題必須引起政府重視，根據人口規模配套足夠的幼兒園。如此，才能解決問題。

現在都是城市化，無論農村的城裡的都到城裡生活，所以城裡的很擁擠，我覺得一席難求還是城裡，農村沒聽說一席難求

現在農村的村裡，鄉下幾乎都沒有幼兒園了，再加上現在的父母都很重視孩子的教育，連帶的學前教育也很重視，哪怕是二胎，也想給孩子最好的教育。再加上現在進城務工的人員也多，孩子大多都是帶在身邊，以前城裡的幼兒配套還遠遠配不上現有的幼兒數量

哪怕一直擴建，只要城外的孩子進來讀幼兒園，還是一席難求幼兒學位。

因為幼兒園是三年前的出生率，而且出生率越低，對教育質量的要求越高，就意味著對優質幼兒園的需求越多。你感覺身邊的幼兒園擴建還難入院，是針對優質幼兒園，很爛的幼兒園肯定不是這個情況。

第一，年輕人出外務工，有條件的父母儘量會將子女帶在身邊（城市）。

第二，由農村走向城鎮的趨勢，我們那邊只要經濟稍微有點起色的家庭，都會考慮在縣城買房，然後安排父母陪孩子在縣城讀書，縣城的教育資源更好，相比而言，農村城鎮只留下合併後的幼兒園，生源很少。

有個很有意思的景象。我身邊的雙獨家庭都不生或者生一胎。單獨或者雙多子女家庭，都生了二胎以上。（都是讀了大學以上同等學歷對比也是如此）

其實出生率一直是正增長，雖然出生率比以前低，由於基數大，實際出生人口比以前多，到處人滿為患，不必擔心人口下跌。

估計提問者太年輕，不知道改革開放以前的事情，在計劃經濟時代，各個廠礦企業不論大小，都有自己的幼兒園，大企業還有自己的子弟學校，現在這些廠礦企業破產的破產，倒閉的倒閉，剩下的企業都離開市區，搬到工業園區去了，這些企業辦的幼兒園也隨著消失了，現在公辦和私立的幼兒園的數量和規模，與以前的廠礦幼兒園根本不在一個量級上。

說說我個人的觀點，很多人都在城市定居了，所以城市學校不夠，農村關了太多太多學校！我們一個村就兩家沒在城市裡了！我自己小時候我們一個鎮就兩所中學一所高中，小學五個！現在高中沒有了，兩所初中，小學就一個了，還沒沒多少人！我爸他們是兄妹7個，每個家幾個孩子，我們家族還是比較大的，現在我們這一輩全部都在城市裡，孩子都在市裡面上學！

問這個問題的，是大城市的吧？

現在一二三線城市的教育資源很緊張，但是四線城市、縣城、農村都招不滿學生。

你說的是城市的幼兒園和學校，現在鄉鎮的人很少，特別是小學，以前我們一個村就將近80個學生一直到四年級，現在是五個村合併在一起，也才到三年級，每個年級才十來人。

你說的情況都存在，只是只看到了事情的一個面，而不是全部。

事實上我們的人口出生率一直在下降，以前一家有十幾個孩子不算新聞，七零後的兄弟姐們四五個也常見，從八零後以後的人好像很少有人家能養得起那麼多的孩子啦，政策也不允許。現在新婚夫婦或者準夫婦，你去問他們想要幾個孩子，想要那麼多的幾乎沒有，前一段時間有個新聞一對年輕夫婦生育了九個孩子，

那是因為人口流動的問題，農村的幼兒園學校都撤的快沒了，因為農村人都往縣城跑，縣城的往城市跑，小城市往大城市跑，三四線城市人往一二線跑，人口集中起來了那一塊地方的資源自然不夠了，等發展到一定程度了穩定了，人口流動不那麼大了，不但問題解決了，而且會發現出生率低帶來的人口危機就來了

我小時候讀的就是廠礦自辦學校，小區裡面一個幼兒園，一個小學，因為小區人口有限，隔壁小區人員多，有一個幼兒園一個小學一箇中學一個高中。現在都是幾個小區設立一個學校，怎麼能比

因為現在城市化水平越來越高，家長也越來越重視教育，都想著自己的孩子可以接受好一點的教育，課外輔導班讀不起，但是去城裡讀書還是必須咬咬牙做到的。

你可能會說也不是所有人都有錢買房啊。是的！不是所有人都有錢買房，但是在城裡讀書不一定要買房啊，租房子也可以的，大幾十萬的房子買不起，一年一萬多的房租還是可以交的起的（三四線城市）。

在現在的農村還有一種現象，隨著村裡學校學生的逐步減少，也涉及到一個“面子”問題，誰家孩子在哪裡讀書也是一種隱性的攀比，這也更加促使大家都往城裡去，教育資源也越來越集中，教育資源集中後，會有更多的孩子去往城市，從而形成一個閉環。

如果此時您到農村去，您可以就看到可能偌大的一個學校，一個年級也只有一個班，一個班上可能就20-30個學生在上課，孩子並沒有減少多少，只是都集中到您所處的城市而已！

願我的回答可以幫助到您。

這是城鎮化的必然趨勢。

你可以去看看當年每個村莊都有的小學，學前班，現在都還有沒有？

以前我們上學的時候 ，每個村子都有小學，我們村1000來口人，都有一個小學。

一個班有10來個學生，整個學校也就100來人。教學質量還不錯。

初中到鄉里或者鎮上上，一個班級六七十號人，還是挺擁擠的。

漸漸的，等我我弟弟上初中的時候，2000左右，直接去了縣城上。週末自己坐車回村裡。

漸漸的，村裡的小學不知道啥時候沒有了，現在連原來學校的地方都變成了一個廣場。

我的小學母校沒了。

然後我的初中在鄉里的學校也沒有了，只留下了小學，初中沒有了。

聽說鎮上的高中也快招不到學生了。

市裡的教育局發通知，如果你的孩子進不了市裡的學校，可以考慮去縣城或者是鎮上，那裡學位充裕。

有沒有人真的回去不知道。反正沒聽說過。

有的家長孩子上幼兒園，就在縣城或者市裡租房子或者是直接買房子讓孩子上學。

農村的學校越來越少了，我們那連幼兒園都沒有了。有的村子的幼兒園大中小班湊在一起上課，因為孩子太少了。

水往低處流，人往高處走。

教育還是得跟著城鎮化走。

因為全國總體小學幼兒園減少了百分之九十以上了都，只是城市在增加而已，城市才有多少啊，過去拿農村縣鎮都好多好多學校的，現在基本都沒了

你只知道身邊的情況，不知道未看到的領域，所以才有此感慨，所以還是要關注宏觀的統計資料。

絕大多數鄉鎮、農村原來的幼兒園、學校紛紛合併撤銷，減少了一半以上。

原來的公務單位、事業單位、國有企業，甚至於一些私有企業，都有自己的幼兒園，現在由於各種原因，也紛紛撤銷。

這些撤銷的幼兒園、學校，和現在增加的數量，完全不是一個數量級。

而且隨著人員流動性的增加，目前幼兒園的不均衡也成為了大問題，過剩的地方不突出，而不足的地方就成了矛盾點，人們往往關注於不足，而不太關注不均衡造成的過剩。這種不均衡的調整與改變相對於人員流動而言，難度太大，調整的滯後性就造成了不足的矛盾進一步擴大。

這個問題可以從以下幾個方面來分析：

第一，是人們教育意識的提高。像我們小時候，特別是在農村，幼兒園是很罕見的。我就從來沒上過幼兒園。現在不同了，教育要從娃娃抓起，大家都知道一句話，叫做：不能讓孩子輸在了起跑線。所以說，但凡孩子到了年齡，必然是要上幼兒園的。

第二，這也跟城鎮化的推進有關。前面說過，當我們小時候在農村時，是沒有幼兒園的，小夥伴們成群結隊在田野裡玩，到了年齡便直接上小學。人們遷移到了城鎮，生活方式發生了很大的改變，自然不能再讓孩子丟到野外去放養了，那便得給他們一個“歸宿”。

第三，這也跟現代社會更加明細的分工有關。以往，我們一邊帶孩子一邊耕田，可謂兩不相誤，即使誤了也是自己的事，沒人跟你計較。但現在不同，你總不至於一邊上班一邊帶娃吧？於是乎，父母們便把帶娃的事情“外包”給了幼兒園。

不多說，就一點：城裡的學校幼兒園不夠用，農村的學校幼兒園沒人去。換你是一個農村家長，在經濟條件允許情況下你讓孩子在哪上學！說多了都是扯淡，人往高處走，水往低處流！