答：

從題主的描述來看，老師開的是畫畫和手工的興趣班，而並非“校外補課”班。題主的孩子剛上一年級，題主不想讓孩子學習畫畫和手工。那麼，題主想讓孩子做什麼呢？

13年前，兒子剛好3歲，隔壁家的孩子與我孩子是發小，經常一起玩。由於他們家孩子只有一個，母親又是老師，耳聽目染，早早都給孩子報了書法興趣班。我由於長年不在家，對孩子的情況知之甚少，加上當年家裡經濟比較拮据，沒有閒錢給孩子報興趣班。現在想想，真是後悔莫及。再苦不能苦孩子，錯過了即錯過了。如果時光能倒流，我相信我不會再錯過孩子的興趣培養。培養的不僅僅是興趣，更是一種習慣和專注。

孩子是獨立的個體，不是父母的附屬物。他們以後會有自己的獨立的生活與工作，從小訓練孩子的“獨立”能力異常重要。孩子剛上一年級，正對外界的事物充滿好奇，有探索的慾望。而畫畫、手工、書法等興趣正是開啟探索這扇門。老師喊小朋友到她校外興趣班，只是提供了一個資訊，至於家長是否選擇那是家長的權利。不過，投資最好的方法就是學習。

綜上所述，剛上一年級，又恰巧孩子的老師在校外辦了畫畫、手工等興趣班。老師提供了此資訊，家長不要急著下結論，帶孩子去興趣班看看，看看孩子的反應，孩子有興趣去上時父母就應該支援，完全沒興趣就只能另當別論。“第二課堂”是“第一課堂”的助推劑。最好的投資就是學習，天時地利人更和。值得思量思量！不是嗎？

這老師以後的日子可能就是這樣了，她不可能全心全意為教育事業服務了，你家小朋友會受到不良影響！要想辦法作為典型案例警鐘敲響。沒有開除也不能讓她站講臺上！

一般這種老師這樣喊小朋友都是有的放矢的，也就是說，他都作了前期工作，初步瞭解學生的家庭經濟狀況，文化教育水平等，然後才這樣喊。如果家長的文化程度很高，老師一般不會請們的孩子上課外班的，如果遇到是老師的子女，他們也不會喊上校外補習班或培訓班的，除非這個老師看錢太重了，才會不加選擇。老師最喜歡喊的是那些家庭文化水平不很高，同時經濟雄厚的家長的孩子，尤其喜歡是三年級以下的孩子。如果這些人的孩子學習成績不好的話，更是最佳的人選。一般現在這種老師辦補習班的現象好像很少了了，假如真的像你說的剛上一年級就喊孩子上補習班，如果你家經濟條件允許，那就把孩子送去吧 ，不求能真正學到多少東西，只求你能放心就好了。千萬不能舉報。