就再麻煩山東省教委聯合辦案組再受點累扒出當年苟靜參加高考的真實考卷，考分，還世界一個真相，也打消部分人士對這次調查結果的猜疑。

根據苟晶的描述，社會已將他們設定為高層次的社會人，是當年的收益人同類。

且社會矛盾導致輿論一邊倒，誰冒頭出來，誰就是同謀…是普通群眾的對立面

邱老頭自己不發聲！可以讓桃李滿天下的學生們替他發聲！你沒看到網上輿論都向一邊倒嗎？勾晶本身就沒錯！錯的是頂替就是事實！還想洗白！這頂替之事牽扯到多少部門多少個人！作為公職人員就那麼不負責任嗎！一條利益鏈上的人才處理那麼幾個人！太輕了！作為她的同學不發聲，可能各自有自己的私心吧！

在苟晶事件中，直至今天，苟晶同學及班主任邱印林一直保持沉默，沒有發聲。很多網友對此提出了疑問，其實在看到處理結果後，一切都有了答案。

1.那時的網路不發達: 苟晶是1997年及1998年參加的高考，那時城市的私人電話都很少，更別說農村。也沒有微信，扣扣等，交流不方便。再說高中同學埋頭苦讀，沒時間也沒精力關心別人的事。因此，我認為，絕大部分同學並不知道苟晶所說的“被頂替”。

2.苟晶所說的不是事實，同學也沒有證據反駁: 比如苟晶說自己是學霸，1997年考入北京的大學，曾經名列全區第四名，這些同學肯定知道真相。但年代久遠，也沒有證據，即使說出來，誰信呢？

3.顧及班主任的面子: 那時的高中學生普遍和班主任的關係很好，班主任無論在生活還是學生上對學生都有幫助。即使苟晶的三五知己想幫苟晶說話，但顧及班主任的面子，也不便發聲。

1.班主任違法在先:97年高考後，苟晶只考上了委培中專，因為經濟原因，不得不放棄。班主任冒用苟晶的成績，為其女兒辦理了入學手續，並給苟晶第二年的復讀辦理了應屆證明。私改戶籍、學籍，作為一個高中老師，他肯定知道這些都是違法行為。對自己的所做的一切，心知肚明，發聲有什麼用？

2.班主任不敢發聲: “兩次被頂替”事件曝光後，激起了民憤，網友們義憤填膺，聲討班主任。班主任此時發聲，無疑是雞蛋碰石頭，還不如保持沉默。從這也可以看出，這個班主任社會經歷極其豐富。

在苟晶事件中，苟晶同學集體失聲，班主任也沉默不語，都是他們站在各自的立場上，做出的符合自己身份的選擇。