順治十四年江南鄉試，考官接受賄賂，私自漏題，加上評卷不公，給紈絝子弟放水，張榜現場就惹得江寧全城士人大譁。結果皇帝下令徹查，並在紫禁城親自重考，結果混進來的無學之輩無所遁形，徹底暴露。

最後，14人被取消舉人資格。而舞弊的考官，2名斬首，17名絞刑，妻子家產籍沒入官。

而對保護傘的打擊，也是毫不手軟。

咸豐八年順天府鄉試發生舞弊案，朝廷調查，中舉試卷錯誤百出，最後查出，是主考官柏葰的家僕靳祥，收受賄賂之後從中作弊。柏葰是軍機大臣，當朝一品大員，咸豐皇帝有意網開一面，但執政的肅順據理力爭，堅稱科舉是國家選才之根本大計，必須嚴格執法，明正典刑。

柏葰在菜市口身首異處。

古代把科舉制度，作為選拔人才的一種手段，層層考，非常嚴，舞弊據記載不多。因為國家重視，比如到了殿試，皇帝要親自考試，通過了就是狀元，狀元可娶皇帝的女兒，牛逼不牛逼！

科舉制度是寒門出貴子的重要通道。學而優則仕是其體現，學過的范進中舉一文，有描述：範中已經中年了，考上了舉人，原來看不起他的老丈人立馬轉了態度，變得畢恭畢竟起來。為啥？舉人就馬上當官了。

科舉考試一旦有洩題、舞弊違法行為，主要責任人有被殺頭的風險，用刑很重。目的是防止出現考場舞弊現象等。

現在出現在山東省的二百多名冒名頂替高考大案，恐怕連古代也不曾有過的，嚴重破壞了教育公平，隨意改變別人人生命運，令人痛恨，影響很大。

但，我國對此類案件刑罰懲處較輕，由於不正之風或金錢交易產生了令人想不到的冒名頂替多發案件，要徹查處理，堵塞漏洞。

一個地方各級領導幹部聯手通盟造假聯合犯罪，欺壓一個農村少女的一生前途，其性質是非常惡劣可恨的！是不可饒恕的！應服以重刑！可以說對此案如何處理，是看我國是否一個真正的法治國家的試金石！

古代科舉舞弊案，十惡不赦，一經查實，免職、罷官、流放、斬首環環相扣、乾脆利落！現代中考高考舞弊案，似乎無足輕重，未見重判，更別說死刑了！這是社會的進步，還是倒退呢？這是法律的完善，還是缺失呢？這是官員富人該享特權，還是平民百姓本該認命？這是豪門子女就得照顧，還是寒門學子命該如此呢？

堅決贊同！因為這不僅是對所有參考生不公平，更是對被冒名者意味著願望被偷竊，前途被搶奪。對被冒名者的心靈是一輩子的傷害，一生的痛。此冒名之為比殺人更歹毒，更無人性！

這是嚴重的犯罪行為，

必須嚴懲，必須法辦！

手段極其惡劣，

影響極壞！

不法辦，

不平民憤！

不法辦，

不大快心，

不法辦，

是縱容包庇犯罪！

我非常同意，應該是很重很重的罪。因為他讓8億農民唯一向上的通道給，破壞了。擾亂了社會秩序。讓學子們寒了心。

罪由法律定，我們看事情不公平，就要說，想讓正義進行下去，入刑也好，賠償也好，這叫罪有應得，有錢著不起嗎，違法的事一樣辦你，利用職位之便，整假的換錢花，出了事責任你能不負嗎。

他們犯了 危害國家未來安全 罪！一定要判刑 嚴懲[發怒]簡單處理 是對國家未來不負責[酷拽]他們不光是改變一個人的命運，也是在改變祖國未來

如果是在古代考狀元 出現冒名頂替 只有一個結果殺頭 如今的社會處罰的力度太輕 警告處分 什麼降級 取消公職人員待遇 說難聽一點的就按搶劫罪處理 都比這一些要重 這些官員缺錢嗎 缺待遇嗎？

你說的很對，考場舞弊從古到今都應是重罪，但處理方法不一樣。過去那是要人頭落地的，現在也就是輕描淡寫的處理一下就過去了。

縱觀歷史科舉舞弊時有發生，僅清朝就有三大案，分別是丁酉科場案、柏葰案、俞鴻圖案。這只是有歷史記載的，其中淹沒在歷史塵埃裡的不知道有多少。

康熙三十八年江南鄉試，發榜後，大家發現除了蘇州考中十三個舉人外，其餘的都是揚州鹽商子弟。其中還有大家都知道的一些寫文章文理不通的人，因此輿論大譁。蘇州生員千於人，把財神像抬進了府學。康熙派人調查，經過一年，查出副主考官、同主考官存在舞弊行為，結果他們被判斬立決，主考官被革職，其他人都有問罪。這是電視劇雍正王朝中雍正皇帝潛龍時期重要謀臣鄔思道經歷的科場舞弊，直接導致這個才華橫溢的江南才子流亡十幾年並在流亡路上被水匪打斷大腿終生殘疾不能出仕。

然後我們再來看看最近屢屢爆出的冒名頂替就會發現歷史是多麼的雷同，由陳春秀事件一下子牽涉出了242個冒名頂替者，更有甚者山東濟寧的苟晶兩次被冒名頂替。誰能對她們失去的青春做出交代呢？這是對現在教育體系最大的侮辱，必須的重處！！

在古代，無論哪個朝代，科舉舞弊，一旦發現那就是有殺錯無放過！現在嗎嘛？！不好說啊！沒有立法規定，沒個標準，在加上被頂替者多是弱勢群體，即使是告贏了，對那些頂替者也沒多少影響吧！處罰不重，人家沒感覺啊！

國家為什麼如此重視科舉（高考）的公平性?

因為對國家來說除了選拔人才外，更為重要的還有政治清明和維持社會穩定的作用

在科舉制之前，我國還有例如察舉制、九品中正制的人才選拔制度，也就是說科舉制並不是唯一選拔人才的制度。以九品中正製為例，此項制度流行於魏晉南北朝時期，中央下發“人才調查表”，各地的“中正”（選拔人才的官員）將人才分成九個層次，分別是上上、上中、上下、中上。。。。以此類推。九品中正制度是曹丕最先規定使用的，這種人才選舉制度在當時緩和了中央與世家大族的矛盾，一定程度上促進了社會的發展。

但到了後期，對於人才的分類權就基本被世家大族所把持著，所謂“上品無寒門，下品無世族”。朝政大權也基本被世家大族把持著。這些世家大族為了利益互相勾結，有時甚至不把朝廷放在眼裡。大家耳熟能詳的就是王、謝兩家。著名的書法家王羲之、山水詩人謝靈運都出自這兩個家族。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。

在這種制度的後期，國家已經非常腐敗了，社會發展受到了極大的阻礙。我們可以試想一下，如果我們今天的政界、商界都是所謂的“二代”，並且在可預見的未來都是這樣的情況，我們的國家會是什麼樣子？很難想象，但魏晉南北朝時期就是那樣的。

除此之外，這種制度讓人只對自己的家族產生歸屬感，而不認同的自己的國家。只知我是王家人，不識我是晉朝臣。這也是南北朝亂世的產生的原因之一，人們對國家是不認同的，普通人覺得是世家人的國家，世家人只知道自己的家族，這樣的國家是無論如何也不能長久的。

科舉制的建立打破了世家大族把持朝政的局面，讓普通人也能有機會參加國家的治理，讓人們都知道這是我們的國家，對國家有歸屬感，有認同感。

有科舉制不一定政治清明，沒有科舉制政治很難清明

所謂“人往高處走，水往低處流”，絕大多數人都希望自己事業進步，生活更好。那麼什麼是高，哪裡是高？

對於社會的分層，有兩個著名的理論。一是馬克思提出的”階級”，二是馬克斯韋伯提出的“階層”。有趣的是這兩位社會學大家有相似的名字。

階級是按是否佔有生產資料來分類的，比如無產階級、資產階級。

階層是按人的消費水平來分類的。對於階層的我們平常從消費水平上就能直觀的感受到。

現在我們很少提階級了，但是階層提的越來越多。

那我們怎麼實現社會階層的躍遷？人怎麼往高處走？

每個人或多或少都具有五種資源，分別是政治資源、社會資源、經濟資源、文化資源和身體資源。

政治資源：最直接的就是“官位”，之外包括各種的政治資源等

社會資源：指社會地位和社會關係網等。有的人在社會各方面都有很多朋友，就是社會資源

經濟資源：很直接，就是你的經濟實力。同時還包括一些經濟軟實力

文化資源：文化資源並不是指自己懂多少東西，有多高雅。現代的文化資源是指以學歷證書和資格證書為代表的各種憑證。比如一個好的大學文憑會幫你找到一個好工作。

身體資源：最容易為大家忽略，但卻是我們每個人都有的。排在第一就是健康，每人會否認健康對自己的重要性，只要有身體，我們機會就還很多。之外還有身材、顏值、舞蹈，歌唱天賦這些都是。

看很多運動員，NBA球星都是靠著自己的身體天賦成名的。如果之後有人問你長得好看能當飯吃嗎？就告訴他，長得好看能當飯吃。顏值是很重要的一種身體資源。

我們每個人都擁有這些資源中的幾種或全部，並且這些資源是相互促進，比如很多官員都會去學習，鍍個金、有錢的老闆會爭取政協或人大代表、有錢有時間會抽時間鍛鍊身體等等都是這個道理。

我們各方面擁有的資源越多，越容易實現社會階層的晉升。

回到大多數普通人身上，最容易獲得的，能靠自己努力獲得的就是文化資源，就是考個好大學！

今天我們看到了陳文秀和苟晶的事件，為什麼冒名頂替和徇私舞弊都是重罪因為他們不僅奪走了普通人的希望和前程，還在腐蝕著這個國家的根基。

人活著是需要一點希望的，一個人覺得生活沒有希望，他會有報復社會的行為或選擇自我傷害。如果是大多數人都沒有希望呢？大機率不會集體自殺，會斬木為兵、揭竿而起！

陳勝吳廣為什麼起義，不起義是死，起義可能會活，結果是顯而易見的。

如果我們不重罰、嚴懲這種行為，那麼社會的階層就會固化，人民就沒有了生活的希望，國家就會危在旦夕。

社會不怕分層，就怕沒有流動的途徑，怕階層固化

古代的科舉每三年一次，每次只選出幾百人，而每次參加的有幾萬人，大部分人是考不上的。

也就是說，大部分人不能靠科舉改變命運，但是它給了人民希望，多少青年十年寒窗苦讀為了一朝金榜題名。

中國人民是很優秀的人民，是很堅韌的。但凡能活下去，都不會選擇極端的手段。這次疫情我們就能看到。我們國家的人民是多麼配合政府，反觀西方國家吶？不言自明。

如今的高考制度給了更多人更多的機會，有多少農村孩子，普通家庭的孩子靠著高考實現了人生的改變?

從古到今，無論是科舉制還是高考，對國家都有至關重要的作用。

大家說，冒名頂替、徇私舞弊的人應不應該重罰。

今天，2020年7月3日，苟晶事件的調查結果出來了，該撤職的撤職，該開除黨籍的開除黨籍，我們應該鼓掌。

古代科舉考試比現在的高考冒名頂替處罰要重的多，真是砍頭充軍的。很多人認為現在處罰得太輕了，應該像古代一樣斬立決。這裡當然有憤恨的情緒在，我也希望加重處罰，被頂替者一生被毀了，對作奸犯科者就要罰得他們傾家蕩產，痛到骨頭裡。

但必須要予以甄別的是，古代的科舉舞弊和現代的高考頂替有不一樣的地方。古代科舉選拔的是領導幹部，參與國家治理的，和現在的公務員考試或幹部考試選拔差不多，這種考試作弊相當於幹部履歷造假，欺騙組織，敗壞的是統治基礎，放在現在也是重罪。

高考也就相當於嶽麓書院、白鹿洞書院的入選考試，作弊當然也要懲罰，也會造成接受高等教育機會的不公正，但和國家治理沒有什麼關係，處罰也就輕的多。

科場舞弊危害統治根基，國家受害。高考頂替受害者是個人。

所以，現在現在高考頂替和古代科場舞弊危害性是不一樣的，不能簡單拿來類比。

近代大家熟知就是魯迅的父親因為參與科考舞弊，被革去秀才身份，鬱鬱而終。而今天頂替者可能會請那些被革職的叔叔阿姨大吃一頓，自罰三杯了事。

雖然現在的高考制度與古時的科舉制有所不同，但兩者的本質都是一種選拔人才的考試製度。

考試製度的存在，一方面是為國家選拔優秀人才，另一方面是體現社會的公平公正。

然而，冒名頂替或徇私舞弊，明顯埋沒了那些真正擁有真才實學的人才，而一些庸庸碌碌之輩則利用此等不法手段擠進了人才機構或國家權力機關。這顯然嚴重藐視了國家法律法規，嚴重破壞考試製度的公平性和客觀性，嚴重敗壞了社會道德文明的風氣。如果不對此類事件進行嚴懲，要令多少莘莘學子所心寒？又如何維護公平正義？

因此，冒名頂替或徇私舞弊，是為人所不齒的，是有失公平正義的，必須制止和嚴懲。

我是二毛，簡單談談我的看法:

透過考試，擇優錄取，是為國家挖掘人才，篩選人才，發現人才的主要方式。

透過考試擇優錄取，不但是國家培養與獲得人才的源泉，而且也是國家最終獲得人才的主要渠道。

把考試成績好的頂替下來，把啥都不是的搞上去。耽誤的不僅僅是某個考生的個人前途。

如果冒名頂替考生上大學的問題氾濫成災的話，就會造成大批的未來科學家，未來的國家棟梁，被扼殺在“搖籃”之中。

就事論事的看，耽誤的是個人前途，但就性質而言，耽誤的國家。所以說，這種行為是誤國誤民的行為。

對於在這種事情上敢做手腳的各部門的，明知違法還膽敢去無視於法律的膽大妄為者。完全可以用他們是一夥禍國殃民的敗類來形容。

如果不能對這種貪法貪贓枉法，禍國殃民的公務人員，尤其是執法部門的犯法者，給予應有的必要的嚴厲懲罰的話。

那麼國家政府的形象與法律的尊嚴，勢必會受到嚴重的影響。

本人相信，任何向政府和法律挑戰的行為，都必將受到嚴厲的懲罰。

習主席領導的黨和政府，是絕對不會容忍與寬容他們這種敗壞黨和國家形象與肆無忌憚的踐踏法律的貪贓枉法分子的！

冒名頂替是我寒窗苦讀十年，金榜題名的卻是你，你偷走的不僅是別人的成績，還有他人的人生，這種行為應該加重處罰。

一、古代冒名頂替的操作難度比較大，就算你頂替了，面聖時你什麼都不會，很容易漏出馬腳。而且處罰很重，這種行為屬於欺君，輕者逮捕斬首，重者抄家誅九族。對於科舉作弊的行為處罰也及其嚴厲，尤其是清代：

1、一是枷號。凡臨場槍手、冒籍、頂替、夾帶、抄襲、傳遞、不坐本號者立即由監考官吏帶上枷鎖在考棚外示眾。

2、二是斥革。生員即秀才，是須經童子試考取的功名，一旦違犯考場紀律，生員稱號立即被革除。

3、三是刑責。舞弊情節嚴重者，要動用刑罰。對冒名頂替、重金僱請、舞弊情節惡劣者，往往被髮配充軍。

希望網路對頂替事件跟進到底，還下層農民一個公平。

頂替事件一一較量還在繼續

東頂替上大學事件已經發展到笫六波了：笫一波陳春秀暴光農家女被人頂替上大學，笫二波媒體暴山東有二百人多頂替，笫三波苟晶暴高考被頂替，第四波有人提出暴料者在搞陰謀、要流量，第五波有人大聲疾呼：此事件應該降溫，笫六波，有人說違法者邱印林值得同情，揭發者不實事求是應受遣責。

看來，被頂替者和同情者、支持者一方同頂替者及其助力者一方的較量還在繼續。

頂替事件連續暴出後，引發熱議，己成為公眾事件。公眾堅定支援受害農家女維權，一些主要媒體和媒體人強烈要求徹底查清，依法處理。近日，處於“重災區”的山東省相繼公佈了陳春秀、苟晶被頂替兩起事件及其處結果。雖絲行政處理公眾不甚滿意，但後還有刑法處罰等待違法者。

可是，最近有人竟妄圖掀起一股輿論逆流，讓輿情反轉，藉助輿論給政府施加壓力，進而為違法亂紀者翻案。

他們策略已初露端倪：

01.繼續稱邱印林為“老師”。山東省調查組己明公佈，邱印林已取消了退休待遇，這實際就是取消了他的教師資格，表示他不配當老師。繼續稱他為“老師”，就是不承認撤消他的教師資格，意欲推翻對他的政紀處罰。

02.有人認為邱印林同情，因為他是為女兒人父之道，人老了失去生活保障，丟了面子無臉見人等。這些都是他自找的，違法亂紀，罪有應得。他再可憐也不值得同情。

02.有人挑出苟晶帖子中的只言片與調查報告對照發現有不一致的情況，便大造輿論說她說謊，妄圖用揭發者的瑕疵來推翻調查組的結論和處罰。其實，說謊，不實是求是等帽子扣在苟晶頭上是沒有充分依據的，也是不公允的。

頂替事件不僅損害農家子女切身利益，也損害了高考的公正性，損害教育和教師的聲譽，損害了社會風氣和政府的公信力。

受害人和正義人士必須提高警惕，決不能讓這場公正與私利、正義與邪道的鬥爭夭折！