題主所問，我的看法是，送禮不送禮是個人的事，在送禮成風的今天，你願意不願意隨風，那也是個人的事。

教育有點變味，但還沒有餿！

這幾年，一再有人毫無忌諱的大講給老師送禮如何如何，讓人覺得五味雜陳。

其一，言外之意是，聽說人家都送了，那我送不送呢？

其二，如今社會風氣興這一套，不送怕老師對孩子不好。

第三，覺得老師辛苦又不錯，想表達表達，不知恰當不恰當。等等。可能還有。

但不管屬於什麼原因，把這事在網上吆來喊去的，似乎老師很不地道，很不光彩，甚至公然打出‘’師腐‘’口號，這明顯是在作踐老師。作為老師，內心很不是滋味，想想也有點心寒。於是思來想去，我只好表一人之意，晾晾觀點:

1，若哪位老師有意腐敗，可立即舉報，讓他心不安，理不得。

2，老師不會因送禮不送禮而對待你的孩子。

3，只要你的孩子知道學習，懂禮貌，不惹事，老師們都喜歡！這與送禮不送禮無關。

另外，我也再晾晾一些實情:

1，有人別有用心在故意吹黑哨，故意黑老師。

2，給老師送禮這種現象確實存在，但原因如下:

（1）誠心誠意表達心情(極少數)。

（2）孩子學習一般，希望關照。

（3）孩子惹了事，捅了漏子，希望寬大處理，幫他孩子擦屁股。

古人啟齒末忘的是老師，老師最得意的是學生，師生情意不是親人，勝似親人，這種純天然的真情，真令人念古。

作為一名教師，我堅決反對孩子家長送禮。

這倒並不是因為有明文規定——師德考核中，有一條：是否索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動。

看見了嗎？不但不能收禮，就是學生及家長付費的宴請等，也不能去。否則，就是師德不合格，而師德不合格，那就是一票否決，教師這行是甭想再幹下去了。

但作為本人來講，早年並沒有這樣詳細的規定，也照樣是不收任何禮物。

為什麼？

俗話說，拿人家的，手短，吃人家的，嘴短。一個班裡幾十名學生，一旦你收了哪位學生家長的禮物，你就必須會對其有所照顧，一旦特殊照顧了這個學生，顯然對其他學生就是不公平的，一旦這種不公平出現，面對那麼多的學生不能一碗水端平，那麼無論是教學還是學生管理、尤其是學生管理，就會出現很多意想不到的問題和矛盾，到最後，這位老師就會在班級的管理工作中陷於被動。

曾經有一個段子，看得本人是義憤填膺！

那段子說的是一位班主任老師，酒後吐真言，說是一個班裡那麼多的學生，你家長如果送了禮，我並不見得能夠照顧得到，但如果不送禮，那是堅決地不會照顧。

這樣的老師，如果現實中存在，必須要清除出教師隊伍！

本人這樣說與這樣做，倒並不是思想覺悟有多高，而是覺得這是做人的本分，不該你得的，就絕對不要貪心，一旦貪了心，就收不住閘，收不住閘，儘早就會有報應！

所以，也奉勸那些學生家長們，千萬不要送禮，因為你這樣做，是害了那位老師，也敗壞了社會風氣！

學校，應該是一片淨土，容不得半點虛偽與汙穢！

但是，正如問題中所說，在某些地方、某些學校，的確有可能存在暗中“送禮成風”的現象，這是極不正常的，這種風氣，毀了學校、毀了老師，更毀了教育本身。

從國家教育部，到各地方教育主管部門，早已十分重視師德師風的建設，各種檔案與規定也已經十分清楚、明白，所以，不但老師們要嚴格遵守，學生家長們也要主動配合，正本清源，讓我們的教育乾乾淨淨，讓我們的學生，都在公平、和諧的學習與生活環境中快樂地成長！

補充一下：我們是職業學校，曾有相當一部分學生來自貧困地區，每年學校都組織全體教職員工自願捐款，資助品學兼優的貧困學生，不少老師尤其是班主任，經常借錢給學生，有時數量少，一般就不要求學生還了。

該不該給老師送禮，家長糾結。這說明，家長們是不願意給老師送禮的。有的送了禮，也是不甘心的。這告訴我們老師，不要收家長的禮物。有些家長表面上說很多漂亮話，實際上罵你的心都有！

作為老師，我可以給家長一個建議，不要送老師禮物了。你的孩子如果很優秀，不用給老師送禮物，老師都會特別喜歡，會特別認真教好的。如果你的孩子不那麼優秀，你送不送老師禮物，老師都只會盡力而為。不信，你送禮物試試，看送了禮物，你孩子成績是不是有很大的提高。

在這個教育形勢特殊的年代，我想說，給老師送禮物，不如給老師一顆給你管教孩子的定心丸，經常和老師溝通，讓老師放手管教你的孩子。因為現在，多數老師對於管教學生都怕了。所以如果你的孩子是那種比較頑皮的，你要想辦法讓老師放心給你管教孩子。

不要說這個不重要，這個重要得很。如果你不和老師多溝通，老師是不會也不敢嚴格管教你孩子的。儘管你送了一些老師禮物，老師也是不敢管的。

這個，比送禮物更重要！

說起給老師送禮的情況，相信每個人都不陌生。家長送禮，老師收禮的現象遭到社會的痛斥與責罵。然而，這種“交易”還悄悄地進行。

那麼，作為家長到底該不該給老師送禮呢？我的建議：別送。

家長給老師送禮，無非就是想讓老師對自家孩子多照顧一些，在學習上管緊一些。

其實，那些真正負責任的老師對班上的孩子會一視同仁，關心每一個孩子的成長和學習，不放棄任何一名孩子，儘自己最大努力幫助他們。

這種情況，家長送禮反而有些束縛了老師的手腳。家長需要做的就是全力配合老師。

給老師送禮的家長，自家孩子多數是成績差，或者調皮搗蛋的。

責任心不強的老師，只會關注成績好，聽話的學生。對於其他層次的學生就無所謂，在班級不惹事就行了。

給這種老師送禮，讓老師多管一下自己孩子，往往達不到家長預期的效果。老師把禮收了，日後對你家孩子該怎樣還怎樣。

成績差的還是成績差，會找理由說孩子基礎，智商不行。調皮搗蛋的依然不改，會找理由說孩子不聽。

給老師送禮來提高孩子成績，養成孩子習慣是非常不明智的選擇。

花那點錢，倒不如抽時間好好關心關心孩子在校情況。成績差，想辦法補，哪怕找老師一對一補課。習慣差，多跟孩子溝通，培養孩子性格，習慣。

我從上五年級開始到大學畢業，教我的老師，我爸一個也不認識，把我扔到學校就不管我。只有在家的時候會經常教育我在學校該怎麼辦。

教書育人是老師的工作職責，社會責任。絕大多數老師會從職業道德規範要求出發，不會收受家長的禮品。教師對家長的期望是能夠很好的配合老師，對學生進行有效的引導教育。讓孩子成為一個有真才實學，誠實、守信，積極向上的人。像陶行知先生所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

從學校的角度說，對教師有嚴格的工作紀律要求，不允許教師收受學生家長的禮品。如果家長給老師送禮，讓老師對自己的孩子多關注、多付出；教師也把家長是否送禮，作為對孩子盡心程度的標準，整個學校將是一種什麼樣的氛圍，可想而知。