一年級的孩子年齡還有點小，對很多方面都比較好奇，偷拿別人的錢也是為了滿足自己的一時需要，家長要正確引導，是要讓他意識到自己的錯誤，同時還要保護孩子的自尊心。

可以晚上給孩子一筆數目大點的零花錢，放在他書包裡，等送他上學去的時候，偷偷拿出來，讓他以為丟了，或者被偷了，讓他知道，當自己的錢不翼而飛，是種什麼滋味。 等到放學回家的時候，再告訴他真相。

這樣他會意識到，自己的行為是錯誤的，是會給別人帶來傷害的。 正所謂己所不欲勿施於人。

小孩子偷東西家長絕對不能因為覺得他年紀小，就不了了之，正是因為年紀小，所以更要好好教育，如果放任，等他長大了，社會就會替你懲罰他。 社會用的是法律，法律可不會像父母一樣溫柔了。

一年級的小孩子真不能說是偷，孩子有時遇到自己喜歡的東西自制力較差，就出現了這樣的問題，很正常，大人不是有時也有這樣的心裡感受嗎？只是大人自制力強。舉一個我以前班上的例子吧，當時教三年級，班上有一個小女孩，學習一塌糊塗，班上只要是丟了東西，所有同學都說是她偷了，她只是喃喃的辯解，不是我，剛接手這個班，我就透過調查，這個孩子真的是有這方面的毛病，有幾次班上丟錢了，真就是她拿了，可她怎麼問，也不承認，直到我調查到她買東西的小賣部，他才交代，但是每次她承認了，我就替他把花掉的錢補上，還給同學，並不在班級中揭穿她，也不準其他同學說，經常找她談心，指導她，可過不了多久，就又犯了，我想是不是她家庭情況比較困難，就到她家裡家訪，他家經濟條件很好，給她的零花錢也不少，覺得很困惑，通過幾次交談，知道了她經常買小吃，花光了自己的零花錢，就老想著別人的錢，如果看見了，就忍不住，針對這種情況，首先戒掉吃零食的壞習慣，大家共同監督，家裡停掉她的零花錢，我堅持每週和她談一次話，告訴她別人的東西不能拿，一定要忍住，經過一個學期，她再也沒有拿別人的東西，我帶她直到小學畢業，再也沒有出過這樣的事，所以小孩子心理比較簡單，就是想要，我們多和孩子談心，知道問題的根源，充分相信孩子，沒有那個孩子天生是這樣的，肯定有原因，找到根源就好解決，這是一個長期過程，要有耐心去給孩子提供指導，及時鼓勵孩子，肯定她的進步。我是鄉村教師小魚兒，請大家關注我

對此問題，看了很多回答，觀點都是不能打罵孩子，而是給他講道理，讓他道歉，讓他認清是非，而我不這樣認為，小時候愛玩火，父母說不準玩，玩火有危險，可愛玩是孩子的天性，父母說父母的，小孩一有機會照舊偷偷摸摸玩，終於有一天燃燒的柴頭烙到了手上，那鑽心而持久的痛，再加上父母的厲聲呵斥，這小孩子從此以後不玩火了，第一次發現小孩有偷別人錢的行為，一定要懲戒，讓他深刻感受到做錯事的代價，懲戒後再講道理才有效果。

問問他為什麼拿同學的錢？要先了解孩子的內心需求，才能更好解決問題，合理的需求父母就儘量滿足他，不合理的也應該教育讓其理解明白，總之要讓其知道他這種行為以後不能再有。

作為家長一定要讓孩子明白：這種行為是錯誤的。

1.明辨是非教育是孩子成長過程中極為重要的問題。從小就要孩子明白什麼能做什麼不能做，做人的道德原則是什麼，這樣做的後果是什麼。記得小時候，奶奶經常教育我們說，小時偷針，長大做賊！

2.告訴孩子偷肯定是錯誤的，但改正了就是好孩子。類似的事情一定不能做，做人底線。

孩子成長一路走來，作為家長一定要付出心血，才能讓孩子成為真正意義的人。