這個時候可以透過寓教於樂的方式引導孩子對學習的樂趣。 數學啟萌，從數數開始，理解輸贏，比如搶30，比單純的數數要好的多。語文啟萌，力求認識生活中的字，比如我家孩子4歲的時候認識了一個"家"，有一天走在路上看見一個車子，非常高興地喊“家"，我一看原來是搬家公司的車子；又一次帶她上街，她指著一家店招牌，喊"家"，原來是"老家肉餅"門店的招牌。另外，認識兒歌中的字，也是非常有效的方法。現在她已經是北京交通大學的在校生。英語要選原版音樂片。首選"音樂之聲"，原因是，1以孩子為主角，2有完整劇情，3對話要少。當時音樂老師先教會她音樂之聲的6首歌曲，引起她對電影的興趣。不要看動畫片，聲音誇張。還有"小鬼當家"、"上帝也瘋狂“也不錯，反覆聽和模仿。高考時英語142，從來沒上過英語培優班。希望對你有用，祝你家孩子開心快樂地開始小學之旅。

我個人是認為沒有必要給孩子上銜接課，小孩子嘛，就是要玩得夠開心，給他上課不如帶他去認識大自然，放開思維，擁抱生活樂趣。為什麼現在教育局不準幼兒園教寫字，有實驗證明，幼兒園就識字很多算數厲害的孩子上到一年級了，成績反而不怎麼樣，而沒學寫字的孩子剛開始不好，成績會越來越好。得出一個結論，識字多的孩子在上課的時候，覺得老師講的都會，從而掉以輕心，養成一種愛開小差習慣，不專心，到後來反而跟不上，相反，小白孩子呢，全是新知識，會緊張，虛心學習，養成愛學習習慣，慢慢進步。還有一種說法是過早給孩子上課，會禁固孩子的思維，沒有創造力。我認為家長沒必要擔心，什麼年齡讀什麼書，水到渠成。

這個學前的銜接教育是很有必要的，我的孩子就是因為沒有上銜接班，在一年級上學期非常吃力，拼音和十以內的加減法，都是現學的，當然我並沒有怪罪幼兒園沒有教這方面知識，我覺得幼兒園就是應該讓孩子無憂無慮的生活，繪畫，舞蹈，音樂做遊戲是最好的童年。那麼幼小銜接班就很有必要了，學前的銜接也不需要花太多的時間，一週孩子就能適應，不要提前上太多內容，就是基本的拼音和加減法就夠了。

個人覺得適當適量是可以，儘管現在有規定幼兒園不準提前教一些一年級的知識，也規定一年級必須零起點教學，但是我們身邊許多“著急”的家長已經在校外給孩子找了許多興趣班來“助長”了。如果在這種情況下，你的孩子還是“按部就班”的話，會在進入一年級後，一時半會跟不上已經“助長”過的孩子的，這樣會對你孩子的自信心造成打擊的。有時這種打擊的後果還是很嚴重的，老師可能會覺得你的孩子沒別的孩子接受快，別的孩子也會嘲笑他這麼簡單的都不會真笨，自己的孩子可能也會自卑或厭學。因此，個人認為適當適量地在大班第二學期的下半學期滲透一些一年級的知識學習是必須的。

因為幼兒園和小學一年級畢竟是有區別的，所以在幼兒園的後期有必要對孩子進行如下的訓練與教育。

1.要培養一些良好的學習習慣。比如認真聽講的習慣，老師可以先提醒，再透過講故事的方法插入一些人物、物品、動物、顏色等，講完後請孩子們回答，故事中出現了幾個人物，哪些物品，什麼動物，哪幾種顏色等，來訓練培養認真聽講的好習慣。還要培養他們遵守紀律，善於思考，勤於動手的好習慣。

2.學一些簡單的知識。如學會20以內的數數，認識簡單的方位，會寫0-9數字，會讀會寫簡單的拼音字母等。

3.會進行簡單的比較。教會孩子進行長短、多少、高矮、輕重等簡單的比較。

4.培養孩子遵守時間、自己的事儘量自己做、以及和同伴合作交流的能力。

5.培養孩子能完整表達自己的想法的能力，看書閱讀的習慣以及懂得感恩的品質。