要注意不要讓老師感到壓力，更要注意不要讓老師給孩子施加更大的心理壓力。要從老師的觀察角度去了解孩子的問題原因，也讓老師瞭解從家長的角度觀察到的孩子問題，兩者溝通。找到解決問題的最佳方法！

共同分析學生在家在校的行為表現以及學習情況。共同找出學習成績不理想的原因所在，然後有針對性的對孩子進行溝通教育。

老師和家長都希望孩子能進步，家長和老師溝通的關鍵在於找到孩子成績不理想的原因，並且老師和家長共同努力，透過家校合作，使對孩子的教育影響保持一致性和連續性。

孩子學習成績不理想，老師和家長都很著急。

家長負責孩子的家庭生活，老師負責孩子的學校生活，相互都只參與了孩子的一部分生活。

家長如果想通過了解孩子的學校生活來找到孩子學習不理想的原因，可以這樣和老師溝通：1學習上課的狀態是否正常，有沒有厭學情緒2孩子有木有存在身體方面的不利於學習的原因，比如近視看不到黑板等3孩子和同學關係如何，是不是過於貪翫忽略了學習。

除了學校原因外，家長也應該從家庭以及放學回家途中找原因對症下藥。

跟老師溝通時，態度真誠些，不然老師會說“孩子很聰明就是不認真”之類的客套話。如果老師真這樣說了，你也不必當真，“聰明”有啥用，不認真不努力一切都是白費。

一般來說，老師還是比較瞭解自己的學生的，所以，真誠跟老師溝通，相信老師，老師還是很願意提出建議的。

1.如果孩子的成績有問題，第一要找的不是老師，第一要找的也不是孩子，而是你自己！

2.孩子學習成績不好最關鍵的地方是家長。為什麼呢？第一，孩子自己肯定很難知道自己的問題。因為限於他自己的認知和年齡，他有自己的侷限。第二，老師操心的孩子太多，老師是為大多數孩子服務的。根本不會特意在意咱家的孩子，除非你的孩子特別主動或者積極。第三，因此孩子成績不好就是你的問題了……

3.怎麼解決:

第一，你最好是個學霸。你從小到大是學霸，自己就知道如何深入淺出的給孩子制定適合自己的方法，以及幫助他一步步進步。

第二，你不是學霸。那就找一個學霸家教，一對一為孩子服務。先講學習方法，再講具體的問題。985學生之類的是最適合的！因為他們自己就是學霸！

第三，現在到孩子身上了。你盡力了，孩子如果自己不努力怎麼辦？那就激勵啊！不論是物質上還是其他方面，去讓孩子感受到學習本身的回報，和學習之外的回報。孩子嘛，給點甜頭就會飛得高點。

至於和老師的溝通，我覺得最重要的是問問老師咱家孩子是不是人品好，團結同學，做事穩重等等。成績長期來看並不是教育的目的。

做人，才是最好的教育。

1、要言簡意賅，我們要明確老師的時間很寶貴，尤其是班主任需要做的事很多，所以表達要清晰！讓老師明白你的目的！

2、要會聽！聽一看老師的表情，如果老師不停地看錶或者目光不在你這，說明你的話有點多了，得趕緊剎車！

3、如何應答也是一種技巧，總點頭也不對，適當的時候要不卑不亢的提出自己的想法，但不強求，帶有徵求和商討！

4、合理表達自己對孩子的期望，希望老師需要提供哪些幫助，信任和理解是溝通的前提條件。不要總說孩子以前怎麼優秀，現在又怎麼怎麼。你要知道新的階段孩子遇到的問題也肯定不一樣。

5、心懷感激之情，語氣平和，彬彬有禮，有素質的家長老師應該會很享受的，溝通也是愉悅的。

6、共同面對孩子的問題，耐心誠懇請教，共同分析，對症下藥。

一、勇於和老師交流

——很多家長，尤其是所謂差生的家長，都羞於和老師溝通。踏出這一步最關鍵。

二、詢問孩子在學校的狀態

——孩子在家裡和在學校，可能完全是兩種表現。透過老師的眼睛，發現孩子的另一面。

三、遵循老師的建議

——老師的教育經驗是家長不可企及的，在不清楚如何教育孩子的情況下，聽從老師的指導最靠譜。

四、及時反饋孩子在家中的表現

——這麼做不僅是在反饋孩子的情況，也是在反饋家庭教育執行的情況。

五、不抱怨孩子、不挑釁老師、不逃避責任

——溝通是為了進步，負能量的東西只會是阻礙發展；更不能將教育孩子的事完全推給學校，那麼多學生，管不過來的。

（圖片源於網路，侵刪）

溝通是一門藝術，人與人之間的溝通，主要就是情感的交流，融洽的溝通可以引發心靈的共鳴，並在相互理解的前提下，對溝通的問題達成共識，並最終解決問題。

在孩子學習成長的過程中，教師家長扮演著極為重要的角色，就好比兩個力作用在同一個物體上，只有做到合力最大，這個物體才能在某條直線上加快運動，這就需要雙方密切配合，把力的三要素用到極致，而溝通是達到這個目的的重要渠道。

孩子學習成績不理想，這是每個學生家長都十分犯愁的事情，必定望子成龍，望女成鳳是每個家長的理想追求， 著急是解決不了問題的。首先，家長要對自己的孩子進行全面的分析，找出孩子學習成績不理想的原因是什麼，家長在孩子教育方面還有哪些不足的地方？然後可以考慮和教師進行溝通，以便全面地掌握孩子在學習上存在的問題，找到解決問題的辦法。

與教師進行溝通，關鍵是什麼？個人認為關鍵在擺正家長和教師位置，即不能覺得是求人家而低聲下氣，更不能把責任推給老師而盛氣凌人，這兩種溝通方式都會讓老師感覺到不舒服。正確的溝通方法就是在平等平和的氛圍中把孩子在家裡的問題向老師彙報一下，並向老師瞭解孩子在學校的表現，找到孩子學習不理想的癥結所在，並共同尋求提高孩子學習成績的辦法。

把握溝通的關鍵，就是為了解決孩子為什麼學習不理想這個難點，突出用什麼辦法解決孩子成績不理想這個重點，達到提高孩子學習成績的最終目的。至於溝通方式，還是以單獨的方式比較好，比如當面溝通或電話溝通。

您好！我覺得和老師溝通的關鍵是您是否瞭解孩子的學習情況，孩子怎樣的學習情況與成績不理想有很大的關聯。理由是：一方面，若您不瞭解孩子的學習情況，您無法恰當地和老師進行溝通，達到預期效果；另一方面，若您沒有仔細分析孩子成績不理想的原因，和老師溝通，也只能從老師所瞭解到學生的狀況下進行輔導、提升，效果也未必最好！

因此，作為家長只有明確了孩子自身的學習情況，才能更好地和老師進行溝通，並且共同商量如何改進孩子的學習成績，達到家校合作的效果。

而如何去分析孩子成績不理想的情況呢？我們可以借鑑教育心理學家韋納的成敗歸因理論。他把一個人對成敗歸因的分析歸納那為以下6個原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身心狀況、外界環境。又把上述六項因素按各自的性質，分別歸入三個維度：內部歸因和外部歸因、穩定性歸因和非穩定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。

這裡值得注意的是，孩子對待考試不理想的歸因對學習動機有重要的影響。一個人總是失敗並把失敗歸於內部的、穩定的和不可控的因素（即能力低）的孩子會形成一種習得性無助的自我感覺，並且會繼續以無能為力的心理狀態去對待學習。因此，我們要正確幫助孩子正確歸因，才能相應的給孩子提出一些可行性建議，促進孩子提高成績。

若您已經瞭解了孩子的孩子學習情況，那就與老師溝通的時候，把自己的看法說出來，與老師共同針對孩子具體的成績進行詳細的探討，若這樣做，老師內心也覺得這位家長是真心為了孩子著想，而不是把孩子成績不理想的原因都歸於教師方面的原因。

希望對您有些許幫助。

如果自己的孩子學習成績一直不理想，跟老師溝通的關鍵是態度。

我女兒上四年級時，剛剛從一所鎮級小學轉到某市一省級重點小學，一個班83人，自己帶著桌椅進入這個班學習的。女兒成績不是很差，但是，第二學期開學後一個月，她的數學老師通知我去學校。我到了老師辦公室，老師很生氣，拿出一個作業本“摔”到前面的桌上，點選著本上的作業說:“你看看! 這是作業! 不是考試! 64分!” 看老師氣成那樣，我急忙說:“老師，對不起! 這事怪我，這段時間她爸爸外出執行任務，我只顧自己忙了，沒注意管孩子。” 老師忽然語氣平和了下來，說:“都上班，我也知道你忙，但是這孩子明顯的沒收心啊! 這樣，我教你一個辦法，我每天批改完作業都會發回去，你每天看看她的作業是畫的勾多還是畫的叉多，你就知道她在學校有沒有好好學習了，然後你根據情況再引導她。” 我如獲至寶! 趕緊感謝老師。真的，我以前就不知道這個方法，簡單，不費力，後來證實非常有效。我感覺這個老師很好，對孩子很盡心!

前兩年一位二年級語文老師向一個學生家長反映，她女兒家庭作業沒有完成，請她幫助在家提醒孩子，如果不會做，隨時可以微信詢問。很快，這位媽媽氣洶洶的來到學校，幾乎是踹著辦公室門進來的，對說她女兒沒有完成作業的老師說:“你否定我的女兒，我也是搞教育的，我懂。” （後來聽說這位媽媽在一所村級私立幼兒園工作，不知道是不是老師。）那位老師三次想說什麼，剛說一句，都被那位媽媽噎了回去。最後那位老師說:“那這樣，你說我應該怎麼教育怎麼教你女兒?你說，我聽著! 你怎麼說，我怎麼做!” 老師這樣說完後，那位媽媽不說話了，老師靜靜地等著，也沒有再說話。媽媽在那裡愣了一會，氣呼呼地走了。後來聽校長說，去她那裡告狀了，說要去教委告那位老師。老師們私底下都說，以後這個孩子哪兒做得不好可不要管了，管出事來咱們擔不起。

重點去問問你孩子的心理需求，老師的教學方法未必適用每一個孩子，再說那麼多學生，老師也很難每一個都注意和照顧的到，但做為家長你的孩子可以多關注一下，查詢一下原因，所有事都有原因的，只是得有效溝通才行，都自講自話誰也理解不了誰那就等於無效溝通，沒事還是多學習心理學吧，建議看看《非暴力溝通》

答案。

1.溝通中的注意力，聚焦了解原因。

2.瞭解原因時，雙方要坦誠。

3.坦誠是為了，夠了解原因，不是發洩情緒。

4.找原因，目的是解決問題，不是找對錯。

5.家庭與班主任老師的關係。

共舞，互相配合；依賴，易出狀況。

6.相信對方，是想孩子好的，不瞎猜忌對方。

對孩子的教育最重要的就是學校教育與家庭教育，因此，一個孩子的學習與成長與家長和老師關係最為密切。

現在，總能看到一些家長指責老師工作不負責，或者工作方式不對，甚至有的家長竟然與老師直接發生衝突。每次看到這樣的事件總是感慨不已，明明兩者的出發點是一樣的，都是為了孩子好，為什麼不能和睦相處呢？

在孩子的成長過程中，家長與老師對他們的影響是最大的，而且這兩者也恰是最希望孩子們好的人，所以如果這兩者（也就是家長和老師）能夠和睦相處，互相信任，共同管理孩子，那無疑對孩子的學習與成長是最有利的！

老師與家長都是對孩子影響很大的人，所以要互相尊重。自從孩子上了學，去了學校，孩子的大部分時間就是在學校度過的，其間對他影響最大的莫過於老師了。如果孩子喜歡他的老師，那麼這個孩子就會喜歡這個老師所教的學科，甚至是喜歡上學習，不僅如此，老師的教育，或者是老師的言行舉止可能都會對學生產生潛移默化的影響。

由此可知，老師對學生的影響有多大！家長是孩子的第一任老師，也是孩子最親近的人，是孩子最在乎的人，因此也是對孩子影響最大的人。既然老師與家長都是對孩子影響很大的人，二者就應該互相尊重，這樣對孩子的學習與成長是最好的。如果家長與老師之間互相詆譭，就會讓孩子心目中的高大形象倒塌，讓孩子不知所措，這是不對的。

家長與老師之間要相互信任。家長與老師之間要互相信任，如果哪一方有什麼問題，要及時溝通，這樣對孩子的發展最為有利。常聽一些老師教育學生說，你的爸爸媽媽多麼辛苦，他們為了你付出了多少，你要懂事，要心疼爸爸媽媽，要好好學習，不要讓他們失望。學生聽到這些，往往都會受感動，學習態度會有所轉變。也常能聽到一些家長教育孩子說，看看老師多麼辛苦，對你多好，你怎麼就不懂事呢？老師是為了誰呀？還不是為了你好？

每次聽到家長這樣說，我都會感動，有這樣的開明家長，孩子又怎會學不好呢？家長與老師之間要相互信任，這份信任會讓家長與老師共同努力去培養孩子，試問這樣培養出來的孩子會差嗎？一定不會！

老師與家長之間要及時溝通。老師與家長他們的出發點是一樣的，都是為了孩子好，這一點毋庸置疑！所以，在教育孩子這一方面，如果孩子有了問題，老師與家長要及時溝通，這一點特別重要！千萬不要認為老師找家長是要難為家長，或者是看不上孩子，相反，老師這麼做絕對是負責任的一種表現。而且老師也希望家長多與老師溝通，有了問題就要溝通，只有這樣才能很好的解決問題，才能更有利於孩子的學習與成長。

總之，要想讓孩子那個健康快樂的成長，取得好的學習成績，家長與老師之間就要互相尊重、互相信任、及時溝通。

希望小北的回答能幫到你。

這個話題看你自己吧，一切從真實的自己出發，實話實說並沒有什麼溝通技巧。

教育的本質是傳播，說白了就是“老師點了一盞燈”我沒有聽說過那個老師能保證你的孩子能考上大學，假如你是老師你能保證嗎？老師只是點了一個蠟燭，能照亮你的孩子的腦袋，可能是個未知數吧！

就像我們做自媒體的人，有的本來就是普通的人，他卻把自己裝成一個大師級，虛偽。他們可能以為網際網路思維，是虛偽的世界，網際網路越來越成熟過程，人與人之間連結，只有真城的自己，“真實的自己”。

孩子的學習主要靠自己，也要考家長的教育的方法，農村拜師學藝的時候，有句話“師傅領進門修行靠個人”在佛界稱作“悟”

失敗也是一種經歷，也是一種磨難，怎麼說呢怎麼理解呢！例如：你看好多的考生的學生，想不開就結束了自己的生命。你看好的鋼鐵都是不斷地鍛造才是完美的鋼。

如果遇到這種情，況且我們無論是教師還是家長，都要對孩子的情況進行鼓勵，多多站在孩子的角度來思考這個問題，進而讓孩子擁有自信，找到學習的動力。

孩子成績不理想往往只是表面現象，家長不能只盯著成績，家長和老師溝通的關鍵：坦誠溝通，讓雙方能充分掌握孩子情況後，一起分析孩子學習成績不理想的原因，對症下藥共同努力幫助孩子。

家長需要從老師那裡瞭解的情況

如果孩子成績一直不理想，需要和班主任、任課老師溝通了解以下情況：

孩子課堂表現

孩子平時課堂表現怎麼樣？課堂上是否有認真聽講，課堂是否積極參與回答問題，課堂上有沒有經常走神等等。

2. 孩子作業完成情況

需要了解孩子有沒有按時完成作業，作業完成質量好不好。

3. 孩子在學校其他方面的表現

孩子有沒有早戀，精神狀態怎麼樣，和同學相處的怎麼樣等等。

需要讓老師掌握孩子在家裡的表現以及家長都做了哪些工作

1. 孩子在家裡花在學習上的時間

2. 孩子有沒有沉迷遊戲、漫畫、小說等

3. 孩子平時是否按時休息

4. 家長平時有沒有監督孩子學習

最好讓老師瞭解家庭情況

家庭是否有不穩定因素，比如夫妻關係問題、當著孩子經常爭吵，這些都會導致孩子無法集中精力學習。

在雙方坦誠溝通充分掌握孩子的基本情況後，請老師分析孩子成績不理想的原因

可能原因如下，但不限於以下原因：

1. 學習態度有問題

2. 態度端正，但基礎太差跟不上

3. 早戀

4. 不合群孤僻影響學習生活

5. 生活自理能力差，不適應學校生活影響學習

6. 父母關係出現問題，導致孩子無法集中精力學習

只有找出原因後，才能有相應的對策！

1. 如果問題出在孩子身上，並且只是學習方面，徵詢老師提高成績的方法和建議

2. 如果問題出在孩子身上，但並不在學習方面，和老師一起想解決辦法

3. 如果問題出在家長身上，首先解決家長問題

學習成績不好往往只是表象，很多時候並不只是孩子的問題，家長也要經常反思自己，光靠老師並不能解決所有問題。家長要和老師保持積極溝通，共同為孩子的成長而努力。

這是個老生常談的問題。相關的研究也很多，但是到了老師和家長這兒，大家普遍的做法還是憑著經驗來做，結果很多時候都不如人意。主要還是因為缺乏系統的學習。下面談點我的看法。

學習能力的問題 學習成績不好，首先要搞清楚這個問題。人格是平等的，但是人的智力是有區別的。要搞清楚孩子的智力水平，能學好不去學和沒有能力學好不去學不是一回事。有些孩子可能在學習上反應慢一些，消化知識的能力比較弱，他學起來就會特別吃力，時間長了，他會徹底失去興趣和信心。學習不好是個必然。如果孩子是這樣的狀況，不是說孩子就不適合學習，學習就搞不好，我們搞清楚情況後，需要對症下藥，對這樣的孩子要先穩定他的情緒，給他信心，給他時間，最重要的是要調整學習的量和難度，先從容易的開始，量不能多。具體操作就是，每天的作業，主動告訴孩子，有些題目暫時不用做，每天做作業之前複習一下課本，作業的時間要給足，讓孩子慢慢思考。學習態度問題 如果學習能力沒有問題，學習不好，絕大部分的原因就是學習態度有問題。學習態度，小孩子是沒有大的概念的。在他們那兒，就是想不想學，有沒有興趣。所以，集中精力，把學習的興趣培養起來。小孩子的興趣很簡單，就是快樂。在成績不好的時候，要多鼓勵，讓他充分感受到學習這個事在他面前，輕輕鬆鬆就拿下，我輔導過很多這樣的孩子，基本能奏效。但是鼓勵也要講究，家長要鼓勵，老師也要鼓勵，孩子一個人的時候要鼓勵，班級裡或者親人面前也要鼓勵。記住一個原則，學習態度源於興趣，興趣源於對自己能力的認可和別人的讚揚。學習方法問題 有些孩子學習能力也還可以，學習態度也端正，以前的學習還不錯，突然間成績就遇到了問題，很大的可能是現在學的東西難度變大，內容較多，他一下子不適應，學習方法上就需要做調整。越是複雜的知識，越需要理解基本概念，理清楚裡面的邏輯。可能以前他是靠刷題，但是現在刷題刷不動，刷了也沒以前效果好，就出現了成績不理想的情況。這種情況，老師的溝通就特別重要，需要根據知識和孩子的實力情況，給一些方法上的指導。

總結一下，就是要先摸清楚原因，再分情況進行針對性地溝通。不要總是用那些，你看爸爸媽媽多辛苦，都是為了你，你還不好好學習等等之類的起不了大作用的話來教訓孩子，這樣做，十有八九適得其反！

班主任坦言：提高孩子的成績和品行，家長與老師的溝通很重要，畢竟在學校裡的情況老師尤其是班主任最瞭解，瞭解、溝通後才能找到問題和改進方向。

可能有的家長不願正視：

有的家長是“漠不關心”，把孩子送到學校後，把希望、責任就全交給了老師，教好了是應該的，沒教好說不定還要找你麻煩，這樣的人真有。

也有家長“無微不至”，剛電話叫你去傳達室給孩子拿下衣服，一會兒又叫你去看下孩子衣服拿了沒，再一會兒又問你孩子衣服換了沒，這樣的家長我也遇見過。

也有家長是“關心則亂”，中國家長都有望子成龍情節，願意傾其所有來培養孩子，但太過關心也容易岀亂子，注意要關心到點子上，而與老師特別是班主任的溝通就容易找到突破口。

那麼，與老師的溝通關鍵是什麼呢？清風既是老班主任又是家長說說我的看法，以期拋磚引玉。

與老師的溝通，首先要給孩子的培養定個位。即你想把孩子培養成怎樣個人，在這一個問題上大多家長沒想過，有想過的也是泛泛而談，真正有目標、有規劃、有行動的少。

然後建議對孩子的智力、情商、品行、習慣作個仔細梳理，不然你和老師溝通什麼呢？每一次都是要求老師幫我管緊點？只有對孩子有了全面瞭解，才能找出優點和缺點，也才能知道一段時間後是進步還是後退，以便針對性培養。

在與老師的溝通也應考慮下態度和時間。老師和家長都是教育者，目的是把孩子教育好，作為家長來說老師其實是在幫你，所以我們對老師應該有平等、尊重，比如在時間上和態度上適當考慮一下，至少不要讓對方反感。

與老師的溝通，也要表明你的教育理念，對教育子女每個人都有自己的高招和看法，但這又沒有一個統一的模式公式，誰也不敢保證就是全對，和老師在教育理念上達成共識處在一個頻道，比各自為政絕對要好，家校共育才是最有效的。

與老師的溝通，關鍵在於孩子的優點、缺點、進步三方面。善於總結的人容易成功，對教育子女更是，可以從知識（學習）、能力（說、寫、表達、組織、管理、交際等等）、身心健康三大方面，以一定時間為界限，找岀優點缺點進步，第二步就是和老師一起幫助孩子成長了。

清風答題感悟：

家長與老師的溝通很重要也很必要，孩子在學校時間更長老師更清楚，家校聯手天下我有，溝通前要對孩子有全面瞭解和總結，溝通時注意傾聽和時間，內容上側重對教育理念的探討達成共識、對孩子全方位瞭解總結做到心中有數、後期的方向探究有的放矢。

孩子學習成績差，家長不敢找老師溝通，老師教你溝通的秘訣

每個孩子都是家長的天使，對於每個小天使，家長都希望孩子能快樂地長大，在學校能輕鬆愉快的學習，但是孩子在學校往往會出現各種問題，而這個時候家校溝通就顯得極其重要。有的家長三天兩頭的找老師，想了解孩子在學校的表現，而有的家長一學期也見不上老師一兩面。

令老師頭疼的不是天天找老師的家長，而是默默無聞的家長。對於學生在學校的表現，雖然老師起著主導作用，但是家長也起著重要的輔助作用，如果家長不跟老師溝通孩子在家裡的表現，老師就不能全面地瞭解學生，也就不能及時準確地做出判斷，從而針對性地解決問題。家長不跟老師溝通的原因有兩個，一個是因為太忙了，沒有時間跟老師溝通，另一個就是孩子學習成績不好，家長不敢找老師溝通，其實跟老師溝通很簡單，老師教你溝通的秘訣。

1. 相互尊重、心平氣和地跟老師溝通

尊重都是相互的，家長尊重老師，老師也會尊重家長。學生成績退步了，有的家長不問青紅皂白，來學校對老師直接劈頭蓋臉的罵，這樣不但問題得不到解決，而且也會令雙方很難堪。而有的家長礙面子，孩子學習成績差，怕老師批評，乾脆直接不去找老師，其實這兩種做法都是不正確的。老師希望家長來找老師，然後溝通學生學習成績差或者說學生退步的原因。家長、老師雙方心平氣和的溝通，家長從孩子在家裡的表現找原因，老師從學生在課堂上的表現找原因，雙管齊下，最終確定學生學習成績差的原因是什麼，然後針對原因，從源頭上治理，家長跟老師配合，共同提高學生的學習成績。

2. 跟老師溝通時要有重點、不能漫無目的的談

家長跟老師溝通時要有談話的重點，家長要知道是因為什麼原因來找老師，不能漫無目的的談，最後談完了，家長也不知道跟老師都說了些什麼，孩子的問題也沒得到解決，家長跟老師溝通之前，先想好溝通的目標，因為什麼原因找老師溝通，然後針對性地提出問題，解決問題。

3. 一個月最少溝通兩次，瞭解孩子學習狀況跟需要家長配合的地方

家長不能因為工作忙，就放任孩子不管，讓老師全權負責。也不能因為孩子學習成績差，就聽之任之，任其發展。家長一個月最少需要跟老師溝通兩次，可以當面溝通，如果忙沒時間來學校，也可以透過微信或者電話溝通。瞭解孩子學習狀況跟需要家長配合的地方。積極配合老師工作，為孩子的學習成績共同努力。

4. 真實反映孩子在家的情況、不隱瞞、不欺騙老師

家長愛孩子，但是不能溺愛孩子，老師詢問家長，孩子在家裡的學習情況時，家長一定要真實反映孩子在家的情況、不隱瞞、不欺騙老師，只有這樣，才能不干擾老師，老師才能做出最準確的判斷，從而對症下藥。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。