環境影響思維和行為，個人經歷總結三條

一、生活環境。未說話起，買些識圖的書，散落著放，例如在孩子玩耍的墊子上，睡覺的床上等，偶爾念給寶寶聽，讓寶寶對書本有個基礎的概念；學說話和會說話之後，同樣，讓書本存在各個角落，隨手可讀，並且自己做出讀書的榜樣，但不強迫孩子。

二、語言環境。也同樣是未說話起，有意識的偶爾像做遊戲一樣，清楚描述生活中的事物，可以說這裡有一隻白色毛茸茸的兔子之類；大一些後，就結合實際遇到的事說一些詩文或者有意思的故事，引導孩子去主動看一些書，面對孩子提出的問題，也可以介紹孩子去看一些書尋找答案。

三，精神環境。偶爾帶孩子去看看博物館，美術展或科技館之類，讓孩子對一些文化知識有初步的瞭解，能引起孩子的興趣為好，不用過於深究結果，只為豐富孩子的眼界寬度，眼界越寬，求知慾亦然越強。

以上都是需要家長創造引導，自己做出榜樣，也同樣用自己的眼界和高度去影響孩子。

每晚講睡前故事，養成習慣，一定要堅持。白天也要給孩子講繪本，這寫都會引起孩子閱讀的興趣。另外，也可以用喜馬拉雅等聽故事，時間久了，孩子就想看紙質版的，上面的字她會順著讀下來。我家孩子就這樣的。

這個可以參考下，尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》一書，第二章有詳細的介紹。

首先多給孩子讀書，讀的時候一定要用手指著書上面的字，逐字逐句的讀，即可以吸引孩子的注意力，又可以教會孩子認為。

其次，要堅持每天陪她閱讀，可以讀一些有趣的故事給他聽，慢慢培養他聽得習慣，聽得習慣了自然自己就想讀。

最後，一定要給孩子營造良好的外部環境，父母要以身作則，自己也要多看書。給孩子樹立榜樣，不可能是父母經常當孩子面玩手機，讓孩子好好讀書的。

現在越來越多肥父母已經意識到閱讀對孩子的重要性，而不單單要孩子掌握好課本上的知識了。

閱讀是一個好習慣，有利於孩子眼界和思維的開放，但這還是基於孩子是處在一個輕鬆愉快的狀態下進行的，如果是逼迫式、強制性地閱讀就得不償失，在孩子0到6歲的時期，父母主要是激發孩子閱讀的興趣，在給孩子讀書的時候，不要刻意地要求孩子記得多少，也不要求孩子聽完後把內容複述一遍。家長只要提供一個有閱讀的氛圍給孩子就可以了，在耳濡目染地條件中，孩子會愛上閱讀。

興趣是最好的老師，對孩子最好的教育方式是寓教於樂。想要教孩子認字，三種方法可以參考。

1.準備識字卡，以和孩子玩遊戲找字的形式來讓孩子漸漸認字。

2.平時看到一些廣告牌或者孩子喜歡的玩具上等貼示的字，可以以自然的方式跟寶寶說“寶寶，你看，這是×××”。

3.可以在親子閱讀中，以指讀的方式讀給孩子聽。

值得注意的是，在進行這些方法的過程中，不用強行要求孩子去記，而是讓他們在不斷接觸的過程中認識到。

在認字方面，我覺得父母不要著急，主要是引導就好了，畢竟在學校裡，老師會很有目標地教孩子識字。

孩子4歲以前，閱讀的繪本可以是那種圖案精美，文字少一些的，可以邊指邊讀，邊講解圖案，這樣更能引起孩子的興趣。這個階段不要求孩子認識多少字，主要是培養閱讀的興趣。4～6歲可以文字適當多一些，可以試著讓孩子自己指讀，遇到不認識的字，父母幫著一起自然的讀出來，不要讓孩子感到有閱讀的壓力。

我家寶貝今年6歲，用我的經驗，來告訴你一些有用的方法和我覺得無效的方法

當孩子還比較小的時候，比如1歲到2歲，你可以給她從黑白色的布書開始，這個主要為了鍛鍊寶貝眼部的發展，這個時候孩子小，也主要以布書為主。帶聲音的布書也可以鍛鍊到孩子的聽覺。

當孩子大點的時候，要給她創造一些閱讀的環境，這個時候主要是為了引導孩子，選擇一些比較優質的繪本進行閱讀，我就買了很多繪本，就發現有的繪本孩子喜歡，有的不喜歡，這個時候，你要善於看看孩子的喜好，這個階段還是以親子閱讀為主。你可以無意識的邊讀邊指著字，你堅持下去，你一定會發現驚喜

當孩子處於學齡前的時候，會了拼音，認識了一些漢字，這個時候，你可以根據喜好，買些帶拼音的書讓她慢慢學著自己讀，如果孩子抗拒，不喜歡，千萬彆強迫，只要她對書感興趣，還是可以親子閱讀，但是閱讀的時候掌握一些技巧，讓孩子慢慢能夠愛上自己讀書。比如，你可以和孩子以玩遊戲的形式，你讀一行，讓孩子讀一行。

你要讓孩子愛上閱讀，那麼就一定要先學會每天堅持閱讀，發現孩子的閱讀喜好，從她喜歡的入手，慢慢再培養自主閱讀，一旦會自主閱讀，孩子有了成就感，後面你就可以多買點書，給孩子自由選擇，自由讀書。

先聽後讀。

現在有很多可以聽書的軟體 ，可以找一些講故事的音訊給孩子聽，從興趣入手，再引導孩子去閱讀更多的內容。

分享我家寶貝真實的例子吧！

閱讀習慣一定要從娃娃抓起！

在我兒子兩歲時，幾乎每天晚上睡覺前我都陪他一起讀繪本。剛開始主要讀以圖畫為主的繪本（圖多字少），後來慢慢文字類的多一些（圖少字多）。

三四歲時，他自己喜歡的繪本會反覆看，還會自己講述，因為沒有刻意教他識字，所以孩子其實只是在複述媽媽講的繪本內容，並不識字。

五六歲時，會指著字給他讀，慢慢的，一些簡單的常見的字就認識了，但不會教他去寫。

上小學之前，我們沒有報任何的幼小銜接班，但孩子在學習拼音和識字上能很快適應。這得益於他對文字不陌生，學起來得心應手。

一年級開始看純文字的注音版圖書，二年級基本上就只看純文字的了。今年四年級，喜歡看的書他會反覆讀，即便現在我早已經不再每晚陪他讀書，他也養成了習慣，常常自己該睡覺時還在偷偷看書。當然大多數是課外書。像《夏絡的網》、《昆蟲記》、《霧都孤兒》等他都看了不下三遍的。

比起讀什麼書，其實孩子的閱讀習慣更重要，一旦養成，終身受益。

愛上閱讀肯定是從識字開始的，只有豐富的詞庫都懂了，閱讀就不在話下了。還一定父母每晚閱讀，形成一個好的習慣。孩子就慢慢的也會自己喜歡上閱讀。

隨著社會文明的進步，越來越多的家長意識到早教的重要性，希望透過高質量的親子閱讀習慣，提高寶寶的專注力，增加語言和詞彙量的積累，讓寶寶在未來更加脫穎而出。那麼，怎樣有效地進行親子閱讀呢？

1.深情並茂。家長在陪寶寶閱讀的時候，大聲的朗讀好過於默讀。朗讀要有感情，像講故事一樣有感情地讀給寶寶聽。讓寶寶透過視覺和聽覺的刺激大腦，形成畫面感。更好地理解故事的內容。

2.分析和總結。對於0到6歲的孩子有的繪本內容可能含義深遠，小寶寶或許不懂其中的道理。家長可以耐心地解釋給寶寶聽。畢竟，讀繪本我們真正的意義就是讓寶寶學更多的道理。

3.固定時間。在寶寶還沒有養成看繪本的習慣的時候，我們可以固定在哪個時間段講故事看繪本。例如：晚上洗漱完在床上，我們可以拿出繪本給寶寶講故事，這樣寶寶不僅學到知識，而且在良好溫馨的親子氛圍中寶寶會睡得更好。

只有在家長們耐心地有技巧地陪寶寶閱讀，寶寶才會很享受哦！可是有的家長很煩惱，我的寶寶不喜歡看書，書在旁邊翻都不翻。那我們怎樣才能讓寶寶愛上閱讀呢？

1.引起好奇心。6歲以下的寶寶好奇心很重而且很愛模仿。而且我發現大多孩子的通病是，這個東西放在那裡沒人玩，大家都不玩。一旦有人玩，小孩子就去搶著玩。家長可以先自己在沙發上看寶寶的繪本。寶寶看到自己的爸爸媽媽在那裡看書，覺得很好奇，也會跟著看。

2.書本種類。家長在選擇書籍的時候不要以成人的眼光去考量，0到6歲的寶寶應該選擇一圖大字少的繪本為主，千萬不要操之過急拿整頁整頁密密麻麻的文字書給寶寶看。

3.投其所好。每個寶寶都有自己不同的愛好。男孩子喜歡車，飛機這類的玩具。女孩子喜歡娃娃，布偶這樣的玩具。繪本也是一樣。我建議寶爸寶媽們在選擇繪本的時候最好是讓寶寶自己去選擇。拿到自己喜歡的繪本會更能夠提高他的興趣，同時，也寶寶覺得父母很尊重他。

我認為你不要操之過急，為了讓寶寶認識更多字而讓寶寶讀書。這或許是很多家長都會去做的。但是我不建議逐字逐句的一個字一個字讓孩子讀繪本。這會影響寶寶的閱讀興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣才是最好的老師。只要他喜歡看書，主動去學習，你還怕認識的字少？

我兒子剛滿四周歲，每天晚上睡覺前，我負責帶他讀繪本，他爸負責教他認字。繪本是他自己主動要我陪他讀，偶爾我太累不想讀也不行，基本是不讀繪本不睡覺；而認字是他爸連哄帶騙，有時是軟硬兼施才肯配合。

之所以對閱讀和認字產生兩種截然不同的反應，我想跟父母不同的引導方式是有一定關係的。說說我們家關於閱讀認字的過程：

大概在一週歲往後，兒子只會說一些簡單詞語的時候，我開始每天晚上陪他一起讀繪本，沒有刻意要求多長時間，但幾乎每天堅持，剛開始我也並沒意識到這樣到底會不會讓他愛上閱讀，只當做一種習慣，或是一種陪伴，直到有一天時間比較晚，我想早點休息，就跟他說：今天太晚了 ，就不看書了好嗎？ 沒想到他卻堅定的說：不行！任我如何好言相勸，人家依然堅持讀完再睡。這時候我才突然意識到每天堅持陪他讀繪本真的已成為他的一種習慣，而習慣一旦養成，你想偷懶都不行。當然，讀繪本的時候，也是要注意方法，不要一字不落的照著書本讀，要用互動的形式，有代入感，孩子更願意聽。

兩週歲過後，他爸要求要教他認字，這個年紀認字，我是覺得有點早的，但他爸堅持要教，我也就沒反對，然而對於他所使用的認字方法，我真的是不敢苟同。

基本就是對著一堆字卡，機械的，甚至是帶點強迫性的教孩子讀，而且一讀就是半個小時到一個小時，中間孩子要是不配合就威逼利誘，不出所料，沒過幾天孩子死活不肯讀了，甚至出現了很強的排斥心理。無奈，認字的事就暫停了一段時間。

後來，他爸不死心，名曰：堅持下去就好了。這回我也提醒他不要再用之前的方法，嘗試用孩子感興趣的方式，接著他就用遊戲互動的形式試了幾回，效果還不錯，但一段時間下來又不行了，一方面可能因為每次認字時間太長，孩子根本坐不住，很難堅持（事實證明，“做人不能太貪心”，學會見好就收，他爸恨不得兒子能一口氣把中國漢字全認咯~）；另一方面認字的方法要換著來，不能一成不變，孩子也會覺得沒新意。

總之，教孩子閱讀、認字是硬仗，也是持久戰，需要父母的耐心，更需要用對方法，而且閱讀和認字應該是相輔相成的，可以在閱讀中認字，也可以在認字中閱讀，學齡前的孩子重在引導、啟蒙，培養孩子的興趣，千萬不能強迫，否則一旦孩子產生厭學心理，可就得不償失了。當然除了培養興趣，父母自己要也以身作則，畢竟，愛閱讀的父母更有可能養出愛閱讀的孩子。

親子一起閱讀，可以從卡片開始，像玩遊戲一樣，把某張卡片藏起來，讓孩子去找，找到後教孩子認字，下次孩子就記得了。還有彩色掛圖，常吃的蔬菜水果，很形象，認幾次後，可以矇住圖片讓孩子說出字，每次都要表揚孩子，增強信心，提高積極性！睡前可以講故事，看繪本，或是一起聽《凱叔講故事》。

學前沒有必要刻意教識字吧，有研究說，過早識字會破壞孩子的創造力哦。

陪伴他一起閱讀，讓他養成良好的閱讀習慣才是最重要的。

可以家裡佈置一個閱讀角，每天固定一個時間，比如晚飯後或睡前，讓孩子選一本自己想看的書，你們一起看。

可以你給孩子講(最好能聲情並茂地演繹，而不是隻讀文字)，也可以讓孩子看著圖畫給你講故事。

書看得多了，很多字孩子自然而然就會認識了，不必著急哦。

親子陪讀貴在陪，難在堅持。至於教孩子認字，我以為不用刻意為之，書看得多了，字感就出來了，自然而然就認字了，而讓孩子愛上閱讀則是興趣的激發和陪養的雙重過程。

你的心和娃兒的心串在一起才算是陪。經常我們會看到一些寶爸或寶媽打著陪讀的旗號，一邊和孩子一起讀書，一邊心裡惦記著手機，時不時趁孩子讀書時拿起手機看兩眼。這種時候往往孩子也會被你帶出“圈”。親子陪讀時，父母還是要做到心無旁騖，跟著孩子的節奏慢指、慢讀。慢指一方面是手指慢速指讀文字，另一方面就是指讀圖畫，先看圖，讓孩子明白意思後，再回看指讀文字。

對於0-6歲的孩子來說，陪讀的過程不在於讀了什麼、讀了多少，它是一個“玩兒”的過程，每天的親子時間，拿出繪本，和孩子一起找找繪本里的人物或小動物，看看他們在做什麼遊戲呢？和爸爸媽媽比賽下，看看誰能最先找到繪本里的某個小物件，或者數一數繪本里有幾個字？看看誰又最先找到某個字。每天變著法的和孩子做閱讀遊戲，玩著玩著就把書讀了，讓孩子在無意狀態下讀書，無意中激發孩子的閱讀興趣。當他慢慢長大時就會習慣性地把看書當成生活中的一件平常事了。

有些書是可以撕的，有些書是可以動的，有些書還能發聲，選擇不同種類的圖書豐富孩子的閱讀體驗，讓孩子愛上閱讀。

堅持做到每天陪讀真不是件容易的事兒，平時我們總會因為這樣或那樣的事情而耽誤，有時是孩子早早睡了，有時家長有應酬，再有時孩子正玩在興頭上，家長也不想影響孩子的好心情而放棄了當天的閱讀計劃。家長應該儘可能的保證每週有5天和孩子一起讀書，否則很容易把陪讀這事兒不了了之。

建議每天在固定的時間和孩子一起讀書，如每天晚上7點半上個鬧鐘，提醒自己該陪讀了。陪讀時建議一個家長和孩子一起讀，陪讀的人太多，反而影響孩子的專注。

家庭閱讀環境主要有硬體和軟體兩個方面，硬體方面首先是家裡有書，有比較多的書，可以供孩子隨意翻看。其次是家裡有適合孩子讀書的場地，比如適合孩子身高的桌、椅等，讓孩子擁有一個安靜的角落可以看書。

軟體方面就是家長要給孩子創造愉悅的閱讀氛圍，父母常常抱書而讀，孩子自然會跟風。父母久拿手機，孩子也會和手機交上好朋友。

我是孩子六個月左右開始正式繪本閱讀，在更早之前把書給孩子當玩具玩。

怎麼讓孩子愛上閱讀？

第一、讓閱讀變成習慣。每天找個固定的時間陪孩子閱讀。最好是一個舒適的地方。我最先開始是選擇在房間沙發上，開著落地燈、孩子窩在我懷裡，然後一起開始閱讀。其實最開始也就一兩分鐘，孩子根本不配合，然後根本沒有興趣。

不過家長要堅持，要讓孩子知道每天睡前有閱讀這麼回事，就和刷牙洗臉是一樣的。

漸漸地孩子就會習慣，哪天你不讀了，孩子會催著你讀。習慣是種可怕的力量。

第二、家長要真心喜歡繪本。家長給孩子讀的書，如果家長自己都覺得這本書枯燥無聊，孩子哪會喜歡。情緒很容易傳遞的，如果家長真心喜歡哪套繪本，那麼在閱讀的過程中孩子能夠感受到家長的情緒。我個人很討厭蝙蝠，包括繪本中出現的任何蝙蝠形象。可能我無意中向我兒子傳遞過這種情緒，現在我兒子也很討厭蝙蝠。[捂臉]所以，要進行繪本閱讀，家長自己先愛上繪本。有些繪本真的有趣又不乏深刻的內涵。

第三、讀得有趣。這個特別在於剛剛開始的繪本閱讀階段，書是死的，人是活的。家長如果能報一本繪本演的活靈活現，孩子肯定會感興趣。等到習慣建立起來以及孩子理解能力的增強，繪本的故事性才慢慢成為對孩子的主要吸引力。

第四、表演繪本。其實孩子最愛扮演遊戲，在這個遊戲過程中孩子能夠產生自我認同。那麼繪本就給扮演遊戲提供了很好的劇本，並且孩子在遊戲過程中能夠再次發現繪本、理解繪本。想象力和創造力也能得到極大的培養。

第五、繪本閱讀應該是全家的事。不要認為繪本閱讀就是媽媽的事，其實在閱讀習慣建立的初期階段，孩子的互動、反饋是很少的。媽媽一個人讀的話很累、也很難堅持下來。再說平時娃粘著媽媽的時間多。媽媽會感覺精力不夠用，會感覺累，繪本閱讀能需要很大的精力和耐性。所以全家參與進來，媽媽的壓力就沒那麼大，也更容易堅持下來。

第六、以身作則。孩子就是大人的鏡子，我們的很多行為都會出現在孩子身上。如果大人整天捧著手機，怎麼能要求孩子好好看書呢。

我和我的孩子已經親子陪讀了將近兩年多的時間，目前已經養成一種親子閱讀習慣。首先，尊重孩子的興趣。孩子都會有自己喜歡的動物、動畫片等，可以讓孩子選擇自己喜歡的繪本，可能繪本中有他（她）喜歡的動物，也可以是購買他（她）喜歡的動畫書籍，比如我的孩子從小就喜歡看小豬佩奇，我就在網上購買了多套小豬佩奇的書籍，孩子非常喜歡；接著，陪伴孩子閱讀。0—6歲的孩子是不太會有讀書的能力，這個過程需要父母參與，耐心的陪伴孩子閱讀，可以透過邊讀邊扮演的方式讓孩子在閱讀中學習知識、收穫快樂；最後，養成閱讀習慣。孩子有大量的空閒時間，可以選擇一個固定的時間和孩子一起閱讀，可以是早上、中午、睡前，自然而然形成一種習慣，這樣親子閱讀就變得既規律又輕鬆。

關於孩子認字，其實0—6歲的孩子對於認字完全靠的是記憶。我的孩子從2歲多的時候就對於購買的認字卡片非常感興趣，我想那個階段的孩子對很多事物都充滿了濃厚的興趣。我想首先是尊重孩子的興趣。家長可以試著購買一些卡片，看看孩子是否對孩子感興趣，如果孩子不感興趣，就不要強迫孩子；接下來是引導孩子，可以透過遊戲的方式引導孩子識字，由簡入難，特別是孩子感興趣的動物、顏色、數字、大小等；最後是鼓勵孩子，當孩子可以獨立的認識一些字的時候，給予孩子肯定和鼓勵，當孩子遇到認字困難的時候，給予孩子幫助和安慰。

0～6歲，最有效的親子陪讀，莫過於每天的親子閱讀了。由於幼兒階段孩子的專注力不能夠長時間集中。所以在親子閱讀的時候要給孩子讀適合孩子的簡短的童話故事或是一些有意義的繪本。

由於孩子年齡太小，所以，不要刻意的去教孩子認字。但是我們可以讓孩子在玩兒的同時，對一些常見的簡單的字加深一定的印象，以便孩子以後學習起來更容易一些。我們可以把對應的字和物體放在一起，讓孩子時常看見。同時也要多念給孩子聽。指給孩子看。比如把“門”字貼在門上；把“窗”字貼在窗戶上等。

培養孩子良好的閱讀習慣和簡單的認字其實可以同時進行。

要想讓孩子以後喜歡讀書。那就要從小培養。孩子在幼兒階段把一切能拿到手裡的東西都會當做玩具。所以我們可以在孩子把書當做“玩具”的時候。就開始讓孩子“玩兒書。”

孩子越早接觸書籍，越早適應聽和讀越有利於孩子的認字閱讀能力的啟蒙。當孩子知道書中竟有那麼多有趣的東西，自然會產生。我想自己看的願望，這有利於培養孩子主動學習的意識。

美國前第一夫人芭芭拉布什經常在睡前給他的孩子們讀書聽。他說:“父母在什麼時候給孩子讀書無關緊要，但在每天同一時間裡至少要讀上15分鐘，這樣孩子會收穫很大。”

如果父母只是偶爾給孩子讀上一段兒，雖然有益，但不如養成持之以恆的讀書習慣更有益。對大部分工作忙碌的父母來說，找一個固定的讀書時間似乎不太容易。不過，只要我們真的認為這件事很有價值，並決定堅持去做，在孩子睡前抽出十分鐘來應該是不難辦到的。另外有必要說明一下，有研究認為孩子對睡覺前接觸的內容比其他時間段接觸的東西要記得牢，原因是在睡前這個時間孩子很少受到其他資訊的干擾。

想讓孩子愛上讀書。那就要讓孩子隨時可以拿出書來去讀。心理學研究表明，伴隨著圖書長大的孩子更容易成為這些書的熱心讀者。

由於幼兒時期孩子的專注能力不強。他們可能隨時丟下玩具，也可能會隨手抓起某本書看一下。也許會看一小會兒，覺得沒意思又會丟下。但以後還會時不時抓起來看一下。也許某天孩子就會看出其中的滋味兒來，就會多看一點。時間長了你就會發現孩子已經差不多把家裡的書都讀遍啦！

所以說讓書籍伸手可及，有可能讓孩子養成主動看書的習慣。那比逼著孩子去學習效率高多了。

孩子需要同他們的興趣年齡和能力相適應的書記，同時也需要多種型別的圖書。有些孩子還喜歡一遍又一遍的看同一個故事同一個繪本。從而反覆閱讀，這樣並沒有什麼壞處。這可以擴大孩子的詞彙量，有助於孩子理解故事的寫作結構。

念故事給孩子聽時，儘量不要讓他們被動傾聽。還要在唸書的時候時不時的提一些有趣而有意義的問題讓孩子解答，這樣會使閱讀變成一個互動的遊戲，從而增進孩子的閱讀興趣。

美國前總統第一夫人芭芭拉補時建議。父母應一直唸書給子女聽，直到升入中學為止。因為大部分孩子在12歲以前聆聽能力比閱讀能力要高。所以他們聽書的收益會很大，給大一點兒的孩子唸書還可以藉機會把他們自己不會拿來看的書介紹給他們。

事實上人們接受外界資訊的方式各有差異，有的人用耳朵傾聽效率最高，有的人用眼睛去看，接受更快，有的人憑感覺器官更容易接收，但無論孩子屬於哪一型別，閱讀都有益無害。給習慣用耳朵的孩子讀書，正好對到點兒上了給不習慣用耳朵傾聽的孩子讀書，有利於幫助孩子彌補這方面的不足。

培養孩子的閱讀能力，需要一定的過程。可能是一個月，也可能幾個月，甚至更有可能是幾年，父母一定要有耐心，因為前期的這些讀書習慣的培養，都只是為了孩子以後的良好學習習慣打基礎。不要給孩子施加太多的壓力。那樣只會適得其反。讓孩子對學習失去興趣。

給孩子讀書的時候，留意孩子喜歡哪些書，帶著他指讀（手指著字讀，遵照原文，不要加字也不要減字），大量反覆讀之後，孩子就能逐漸認字了。

不要刻意教，也不要教書寫。孩子問的時候可以多組詞，帶孩子一起了解詞語的應用場景，詞彙量和識字量逐漸就上去了。

親子閱讀除了有效陪伴，首先最重要的還是書籍的選擇。從零歲開始選擇適合孩子讀的書籍，洗澡書，布書，翻翻書，觸控書。讓書成為孩子生活中的一部分。書的故事性，趣味性和圖畫質量關係到孩子對書籍的喜愛，家長們多選擇一些童書排行榜靠前的童書。親子閱讀的活動一定要具有持續性，家長們要學會用誇張的肢體語言和趣味性角色扮演，讓孩子感受到親子閱讀的快樂美好氛圍。我認為認字是一個循序漸進的過程，如果孩子對讀書感興趣，那麼認字就不是一件難事了。

這個年紀的孩子太小，不能硬性要求他看書、認字，以免給他帶來不好的後果，如過於用腦導致腦疲勞、腦損傷，或是讓他今後對學習有了牴觸想法。我個人覺得最好的辦法就是利用“自身潛移默化的影響”，也就是自己給孩子做示範，讓他學著看書，進而喜歡上讀書。

平時家長在孩子身邊陪伴他時，建議不要總玩手機，多給孩子講講故事、唱唱歌，選好看的書來陪孩子一起看。給孩子的書最好圖片多一些的，讓他看著有意思，朗讀時儘量聲情並茂一些，讓孩子愛聽、愛看。看的次數多了，孩子就有了關於故事的記憶了，好多字句也會說、認識了。還可以給孩子報一個幼兒班，讓他和園裡的老師、小朋友一起學習，人多熱鬧，學起來也快。