教書育人是一個統一整體,教書是教師的本分,育人是教師的天職。
做好本分工作只是最基礎的事情,這是對教師的最基本要求。而育人是在教書的過程中指導學生樹立正確的道德觀,價值觀,感情觀,是學生人生成長的最重要的過程。如果在教書的過程中不能有效的育人的老師,有可能會成為末位淘汰的那一部分人。
教師是學生的榜樣,對學生未來的生活,工作會產生重要影響,老師的一舉一動都在學生眼裡,如果老師只是盡本分而不努力,不進取,將會給學生的成長造成不良的影響。
教書成就了老師,育人使老師的職業變得神聖,只教師不育人,不會成為好老師,只育人不教書,那是做不好教師工作的,那是空中樓閣,好高騖遠也是不行的。
從各個角度看,教師,教書,育人三位一體,無法割裂。一旦只注重某個部分都是不負責任的,任何割裂看問題的,都會被扔進歷史的垃圾桶。
生活需要底線,老師要努力的做好各項工作,一份辛勤一份收穫,只有努力的老師才值得尊重,才會桃李滿天下。
教書育人是一個統一整體,教書是教師的本分,育人是教師的天職。
做好本分工作只是最基礎的事情,這是對教師的最基本要求。而育人是在教書的過程中指導學生樹立正確的道德觀,價值觀,感情觀,是學生人生成長的最重要的過程。如果在教書的過程中不能有效的育人的老師,有可能會成為末位淘汰的那一部分人。
教師是學生的榜樣,對學生未來的生活,工作會產生重要影響,老師的一舉一動都在學生眼裡,如果老師只是盡本分而不努力,不進取,將會給學生的成長造成不良的影響。
教書成就了老師,育人使老師的職業變得神聖,只教師不育人,不會成為好老師,只育人不教書,那是做不好教師工作的,那是空中樓閣,好高騖遠也是不行的。
從各個角度看,教師,教書,育人三位一體,無法割裂。一旦只注重某個部分都是不負責任的,任何割裂看問題的,都會被扔進歷史的垃圾桶。
生活需要底線,老師要努力的做好各項工作,一份辛勤一份收穫,只有努力的老師才值得尊重,才會桃李滿天下。