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21 # 許老師在美國
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22 # 醫工小申
很高興為你解答 我可以試著說說我的看法首先，人們的生活水平提高了，人們對更美好生活的追求變得更有品位，物質需求變得極其豐富，精神需求變得越來越困難和低下。古人說，“衣食、情慾、飢寒都偷走了心”。這意味著當溫飽問題解決後，人們不再擔心溫飽問題，他們會把自己的不良想法轉移到其他方面。如果他們不能抵禦飢餓和寒冷，他們將很容易變得邪惡，想要偷竊。但是為什麼我們的孩子把他的思想轉移到其他方面不是另一個問題，而是因為網路影響了他的正常學習和生活。至少，並不是所有這些都是大多數孩子學習能力下降的誘因。隨著社會的快速發展，我們離不開網路。與此同時，我們需要明白，我們的生活水平已經大大提高。孩子們學習的動機是什麼？孩子渴望知識的動機在哪裡？我們只是給孩子們他們需要享受的生活或快樂的環境。還有什麼？
其次，20世紀80年代以前的大多數孩子都來自貧困家庭，許多孩子上不起學，或者他們的家庭只支援一個孩子上學。那時，你不敢停止學習，你也不會有任何別的想法，只想儘快擺脫貧困，跳出農業大門，“殺出一條血路”是唯一正確的選擇。除了學習別無選擇，沒有學習就沒有出路。因此，這是對上述句子的迴應。“溫飽問題”尚未解決。你什麼也想不到。上學的孩子們充滿了戰鬥精神。可以說，他們“不用舉起鞭子就能站起來”在我的印象中，班主任不需要進教室，也很少見到他。學生們仍在努力學習。走進教室時很安靜，就像一個人掉了一根針，可以聽到聲音。偷著學，急著學，熬夜學，這才是真正的“無私”。我不知道我是否吃過東西或者為什麼我想睡覺。回顧今天的孩子們，他有這樣的背景嗎？他不需要它！
三、現實生活中的孩子，你告訴他努力奮鬥、吃苦耐勞、在寒窗下努力學習的夢想，就像“算命”，他們對聽不感興趣，也不吃你的故事。所以現在不僅是“孩子不喜歡學習”，而且是“老師不教不想學的孩子”。你的父母都是很頭疼的孩子，學校的老師又有名堂，但是面對普通的“不喜歡”學“熊海子”，腦子裡缺少遠大理想的孩子，你不準打罵，也沒有“御劍”的懲戒權，你怎麼敢，你怎麼能？
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23 # 運神老師教育風向標
學生對學習，也不是都不喜歡，不喜歡只是一部分。
不喜歡學習，不光現在，其實什麼時侯都有。記得上個世紀七八十年代，我上學時，就有很多學生不喜歡學習。我的哥哥就不喜歡學習，初中沒上完，就不去學了。不喜歡學習，將來也會有。
學生不喜歡學習，產生的原因有哪些呢？我認為至少有以下幾個方面。
1、學習要付出，要付出精力，要付出時間，要付出，有多少人喜歡？特別對於懶人來說，更是一件不痛快的事。學習還要堅持付出，因此，一部分毅力差的學生，就受不了，就不喜歡學習，厭煩學習。2、學生學習任務大，壓力大。學生學習面臨學習內容多，作業多，任務大，再加上教師若有不合“度”的要求，學生壓力更大。學生學習壓力，就不喜歡學習，就想逃避！3、還有學生先天智力問題，思維速度慢，接受速度慢，或者接受能力差，表現為學不會。或者因其他原因，學生掉隊，表現為學不會。學生只要學不會，就無法體會到學習中的成就感，就會逐漸不喜歡學習，厭煩學習。針對上述學生不喜歡學習的原因，要讓學生喜歡學習，要採取下面幾項預防措施：
1、加強對孩子學習毅力培養與教育，給學生講明白，做世上所有事都要付，同樣學習也必須付出。學習是一件吃苦的事，教育孩子學習必須吃苦，並有意識透過記憶知識，完成作業，培養學生吃苦品質。2、蘇霍姆林斯說，孩子最多能拿十斤東西，絕不能讓孩子去拿四十斤東西。因此，給孩子佈置任務大小一定要適度，提出的要求一定要適度，嚴防給孩子過重學習負擔。3、嚴防學生掉隊，出現學不會。嚴防學生掉隊，一要講新知識速度一定要適度，不能過快。二要及時複習學習的新知識。三要引導學生體驗學習成果，使學生獲得成就感，培養學生學習興趣。
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一個原因是孩子不喜歡考試，更不喜歡只背標準答案，沒有人喜歡被死記硬背捆綁；
另外一個原因是現在知識更新很快，書本知識跟不上變化；再有學校家長以分數來衡量學生的學習....