要看學生的自身情況，和學生對文化課是否感興趣。

學生成績不理想，要分析原因。要是學生是學習基礎不好而影響成績，可以考慮補課等方法來提高成績。如果是學生對學習文化課不感興趣，就從興趣教育來引導。

不找到成績不好的原因，單純的復讀重讀對學生的幫助不大 ，有時還會適得其反。

同時家長也要了解學生未來的就業方向，高考不是孩子唯一的出路。

孩子成績不好是多方面的原因造成的，有智力因素也有非智力因素，但不管什麼原因都不建議孩子復讀或重讀，從大人的角度出發可能是想幫助孩子夯實基礎，但這只是大人的一廂情願，要了解孩子的真實想法和需求，大人不要牽著孩子的鼻子走!

我的身邊有孩子復讀的現例項子，實際效果並不好，孩子與自己的同齡人脫節了，在同齡人面前抬不起頭來，到了新的班級，因為是復讀生也會覺得自卑，到頭來，傷害最深的還是孩子!

孩子復讀，一定要三思而後行!

我小孩也是讀初二，成績30-50分之間跑動，很穩定，一有空下來就是遊戲，真沒辦法，子不教父之過。

我個人感覺高中是上不了，職業那有就很不錯。

現在也不強求小孩多用工讀，實在是跟不上道了。

我要求小孩字要寫工整，也買了幾百元的書給他看，多看看書總是好的，字寫工整對小孩後面的路好走點，唉，真是沒辦法，乾著急的，，，，

咋說，我初三複讀過，當時是為了轉學。轉學復讀挺管用！不過我的是五四制，轉學後學生老師都很好，環境變了，學習也就認真上心了。

首先在九年義務教育內，抉擇是否重讀不是一個小問題，你的題目描述很模糊，我無法判斷你的具體問題，簡單的提幾點供你參考，如果想詳細瞭解，可以追問。

第一點，你要明確自己的目的。你是選擇初三努力一把，考上中意的高中，還是準備中考敷衍一下，上個職高就完了。後者的話那完全沒必要重讀，前者你需要根據自己的詳細情況判斷，我的建議是不重讀。

第二點，本地升學和學校相關政策。自己所在學校是否允許重讀？重讀的記錄會有哪些影響？目標高中對於重讀是否有要求？都要考慮。

第三點，不重讀且提高成績的難度。如果你的成績已經糟糕到考慮重讀，那麼無論是自身的學習態度還是家庭教育都有很大的問題，但這也意味著本身就有很大的上升空間，你做出一定改變成績就會明顯上升。加之大多學校初三都有一個對全部知識的總複習，如果積極做出改變能力上完全沒問題。但就我個人對此類學生的瞭解，大都存在學生自控力差且家長對教育關注度不夠的問題。家長如果仍不願沉下心來，投入再多的時間與金錢補課，重讀都沒法根本解決問題。

如果初二落下太多，初三的時候你會有點費勁，但是不要緊，因為老師會帶著你們進行總複習，查漏補缺，這個時候你只要能跟上，基本就是沒有問題的

首先，如果孩子成績很不好的話，我本人建議復讀，因為，雖然高三進行系統性的複習，但想到一年需要複習三年來的知識點，可想而知，這種複習是怎樣的快，因此，只有良好的基礎，才能適應複習的快節奏。

我覺得沒有必要復讀，我就是這樣的，我初一初二就不學，偶爾聽一樣，但是我初三還是衝出了一個不錯成績，我只能以自己的經歷建議你不要復讀，雖然每個人不一樣，但是重複未知太多

對於你的學習生涯，你現在所處的還是初級階段，未來還有很長一段路要走。現在你要思考的是堅定地走自己這條學習之路，還是去尋找一條新的路。我個人建議是走學習這條路。雖然說知識不一定改變你的命運，但它可以改變你的思維，使你以更高的眼光去看待你自己去看待這個社會看待這個世界。思想的高度決定一個人的高度，這一點我一直堅信不疑。對於你這個年齡，這個時間段。你對自己人生的定義和對未來的思索還是有缺乏的，我建議你尋找家長或者老師的幫助。而且要多問幾個人。因為如果你的家長或你的老師的水平不是太高。也無法給你正確的指導。

這個問題要具體剖析，首先孩子成績不好到哪種程度，比如成績分為上，中 ，中下，下這幾個檔次的話就要不同的選擇，既然說到成績不好應該是中下或下兩個檔次，對於中下的話這個留不留級要考慮一下孩子，家長要對孩子的學習有所瞭解，孩子是主動學習但又學不會呢 ，還是本身不主動學習呢，如果是前者家長要多多教導孩子這樣的話就不用留級，如果是後者留級的話可以，但是想透過留級把成績提高不是件容易事啊，因為孩子本身不主動學習，所以家長的壓力很大呀，我們說最後一個檔次就是下等檔次 ，對於這個檔次的孩子要分析成績差的原因，找出原因，分析原因，才能判斷是否留級。

出現想要重讀的想法說明你是不想往職高發展的，那麼要想在中考上取得一個滿意的成績，初三這一年是非常重要的。

一般來說初中三年都是前兩年半對知識進行一個細緻的學習，而初三最後半年一般都是進行總複習，比如說數學，總複習的時候雖然不會每一個知識點都細緻的講解，但是拿出來值得老師講的都是中考時的經典題目，這些經典題目都有著固定的答題思路，所以在上課時候多聽聽老師給我們答題的模板，下課時候多做一做這一型別題就可以了，但是想要弄明白這一些型別題是需要一些基礎在的。

而語文英語就把古詩和單詞語法儘可能的多背，在考場上總會用到的，在語文閱讀題把自己的理解儘可能的多寫，字跡工整一些，卷面分好歹會拿到的。

物理化學這些把公式記牢，平常無事可以做幾道題來鞏固一下自己背的公式，也防止在考試時只會公式而不會用數字套公式這種情況產生。

所以我的建議就是:基礎特別不好，兩年半有兩年沒有聽過課的建議重讀，畢竟中考也是決定我們人生的一個轉折點，不必有心裡壓力。

每一科的基礎都有一些的話，在總複習時跟住老師的腳步，自己認真做題，把以前丟掉的知識撿起來，把基礎分拿到，就可以甩掉很多人，因為中考很大比例都是基礎題。

首先要找到底是之前落下了多少課，是哪一科的問題，就趕緊利用週末或是寒暑假時間補上，因為現在的教育體制是不允許留級的，退一步講，就算你找了關係可以復讀一年，還是要把之前落下的課補上的，因為初一初二的課都是初三課的基礎，基礎打不好，初三的課還是跟不上的~

看孩子學習態度，不想讀的逼也沒用，復讀一年作用不大，不如考個職校，學一門技術，以後有一技之長，也是生存之道。

我初二成績就特別不好，英語經常不及格，歷史地理更是慘不忍睹，但是我沒有復讀，順利考上了高中，大學，甚至現在的研究生。

孩子要不要復讀不僅僅是要看他的成績，最重要的是學習態度。初中的大多數知識，其實是我們只要認真學習就能掌握的，但是如果本身就是學習態度不夠端正，還選擇復讀的話，可能只是浪費一年的時間。我叔家的弟弟，因為初二學習不好留級了，但是留級期間依舊保持之前的學習態度，最後中考依舊不理想。

我升初三以後，就清楚認識到了一個問題，我家裡沒有能力讓我不學習還能進好的高中，這也意味著我繼續不好好學習的話，馬上就要離開校園步入社會去打工了，然後從那時候起我就真的很認真地學習，好好聽講，認真做筆記，英語課本只要是老師要求的，全部背誦，有段時間早上四點多起床，悄悄背書。後來英語背得多了，語感上來，一直到大學過六級，我都是靠著初中那個學英語的感覺。

所以態度真的很重要，我作為即將步入三十的90後，可能和現在小孩的成長環境不一樣，但是我感覺原理都差不多的。我研究生導師的孩子，上著600一節的專家輔導課，但是成績還是讓導師焦頭爛額。

所以學習態度真的很重要，當然，有的孩子也許只是學習方法的問題，無論哪種，都不是復讀一年就能解決的，先找清學習不好的原因很重要的！！

最後，加油，願每個孩子都萬事勝意，前程似錦！！

義務教育階段初三是不可以復讀的，除非是“病休”，但這樣對孩子而言不見得是好事，還不如現在開始努力，讓孩子儘量補短！

首先明確成績不好的原因

然後針對原因指定不一樣的策略

一把按住復讀，不可取

背後原因要找出來

對於學習來說，對於成績，如果可以的話，建議重讀，為什麼？

優點：一是鞏固知識基礎，這是今後學習的根本，非常有意義。二是如果第一次中考不理想，可以復讀，考入優秀的高中，可以有更好的受教育的機會。三是學校好壞可能不決定你的學習成績，但好學校與好成績更成正比！

缺點：浪費一年時間。

一年時間與一輩子相比，真的微不足道，這一年可能就是改變你命運的一年！好學校，好成績，這是資本，也有很多人沒有上學就發財了，只能說他們趕上了風口，乘風破浪，真正的人生贏家還是知識文化人居多，所以對於大多數人來說，好好學習，好成績，好學校，好運氣，好未來。

初三有沒有必要重讀？這個問題其實不難回答，我說說自己的觀點（僅供參考）：

物理、化學等這些小科目多刷一些題，提分是完全有可能的，因為這些科目小學壓根就沒有，這些不是需要長期積累的科目，短期之內是可以突破的。再說，這些科目初中學的只是粗淺概念，並未昇華，我認為在高中階段完全可以突破這些科目，當然，你得重視它！

語文、英語、數學這些科目從小學一直伴隨著你，這些科目是需要長期積累的科目，短期之內突破很難，僅用重讀初三一年大幅提高几乎不可能

如果自己考的離自己理想的學校差不幾分，一步之遙，重讀完全顯得有必要。

如果自己考的離自己理想的學校差十萬八千里，原因往往不是你笨，而是你學習方法或者學習習慣不好，而這些恰恰一時半會兒又難以改變，所以重讀初三完全沒必要，直接上高中（或者讀職高也挺好），在高中時期，改變自己，加倍努力去尋找突破完全是有可能的。

總之，思路很清晰，做出自己的選擇吧

答：沒必要。

人生還很長，初三好好讀就好了。

好的學習習慣，比成績好壞更重要。吸取教訓，

在初三以後認真培養自己的學習習慣，成績自然而然就會變好。

如果調整得好，甚至會提高中考成績。

我覺得初中的知識點，衝一衝還是能上去的，靜下心來，好好複習、梳理，沒有太大的問題。初中的知識點難度都不高，適當努力，一定可以成功。高中就不一樣了哦，所以想要努力一定趁現在！現在只要努力了一定會有收穫的！！！加油！yes，OK！