是否重讀，應該對症下藥！不能意氣用事。

1， 一個朋友的孩子曾經向我提過這個問題，我建議重讀一年，後來考上了理想的高中和大學！原因很簡單，之前懶惰，智商沒有問題，但成績並不突出。現在想努力上進了，效果可想而知。

2， 成績不好，但自己不改變學習態度，而是家長一廂情願，自然沒有意義。

3， 對孩子的智商，學習基礎，學習習慣和學習能力，學習態度和身體狀況要有一個全方位的判斷，才好作決定。

4，人生處處是考場，重要的是發揮孩子的特長和優勢，為將來走向社會打下良好的基礎。

5， 如果想了解的更細緻，可以私聊。因為涉及的範圍較多！

有一句話比較形象地概括了初中階段的學習：初一始分上下，初二兩極分化，初三天上地下。

從小學升到初中，初中老師相對小學來說管得比較鬆了，不像小學是保姆式管理，面面俱到；初中生要開始自己制定學習計劃並去執行；小學成績差不多的兩個初一新生，一個有計劃學習，一個沒計劃，學習一段時間後差距開始拉大。家長如果沒有及時發現，幫助孩子糾偏，學習成績會直線下降。

初二的學生普遍進入青春期，第二性徵逐漸出現，行為上開始追星追偶像，沉迷網路遊戲，心理上有時出現“放空”現象（space out），造成學習鬆懈，成績滑坡；初二年級各科的知識量增加，思維方式也由“形象思維”向“抽象思維”（邏輯思維）轉變，例如：數學開始學習平面幾何以及函式知識，難度逐步加大。初二還有可能出現偏科現象，俗稱“長短腿”，家長應該及時發現問題，避免偏科嚴重化。

初二學生學習成績不好，應客觀分析原因，培養學習的興趣，杜絕厭學情緒的產生。

初三是學習生涯的轉折點，在這場“中考大戰”中，孩子的壓力可謂無處不在，無時不有。學校考試頻繁，每次考試公佈成績和排名，壓力山大；父母期望的眼神，希望孩子考上重點高中，家庭壓力巨大。青春期逆反心理大爆發，和老師及家長溝通不暢，自我壓力增大。多方面壓力的有效釋放，需要家庭、學校、學生的配合，良好的溝通。如果處理不當，導致初三學習成績天下地下。

九年制義務教育不鼓勵學生初三複讀，一方面學校和教學資源不足，另一方面對孩子心理發育有負面影響。各地教育部門還規定，中考復讀生的錄取分數線要比應屆生拔高10分左右，這樣復讀變得意義不大。因此儘量不選擇重讀。

對於成績不好的初中生有沒有必要復讀，需要結合以下幾點找出孩子成績不好的原因再做決定！

因為初中屬於九年義務教育階段，根據相關政策，不允許留級，不允許復讀，實現“一鍋端”也就是說無論孩子學習成績有多差，那麼他都必須參加中考，無論他中考能考多少分都必須從初中畢業，除非孩子因為身體健康原因才允許留級，而且必須有市級醫院證明詳細內容下圖所示

如果孩子的智商沒有問題，成績不好的話根本的原因是因為孩子沒有好好學習造成的，因為這些孩子的心思根本不在學習上，他們對中考根本沒有責任感和危機感每天腦子裡裝的都是一些與學習無關的事情。比如他們初中三年每天鑽空子玩遊戲，看電視和同學互相攀比穿戴名牌，關心明星八卦，關心同學之間的瑣碎關係等等，尤其是很多初中生因為沉迷於手機遊戲之中而導致學習成績一塌糊塗，正如下圖中這位初中生從初一開始沉迷於網路遊戲，每天回到家中拿著手機不撒手，老師佈置的作業經常不完成，尤其是到了星期天和節假日從早到晚能玩十幾個小時的網路遊戲

因為初二距離中考還有一年多的時間，在這一年多的時間裡，只要孩子肯努力學習，那麼提高成績的希望還是可以實現的，比如我的一個學生在初二的時候，在班裡還是32名的學生，我給這個學生談了幾次話這個孩子開始認識到中考的重要性努力學習以後，在初三的時候衝刺到班裡的第21名，最後考上了本地的一所普通高中，目前中考只錄取一半學生，也就是說一個班有50個學生只有前25名左右的學生才可以考上高中，這就要求孩子能夠把各科成績都提高到80分以上班級排名25名以前詳細要求下圖所示

其一，我們這邊小學和初中不允許重讀。

其二，初二成績不好，再讀一年也不見得成績能提高多少。初二和初三多是孩子們的青春期，注意引導孩子心裡健康吧！