“讓子彈飛一會”應當在現如今得到學習，尤其是網際網路時代下訊息的過度氾濫，做到“不造謠、不傳謠、不信謠”的態度尤為重要，畢竟網路的暴力全然不遜色於肉體上的打擊。

劉某在帖子中表示，女兒遭體罰吐血、凌晨2時還在被老師毆打、甚至家裡因此送了老師6萬元等等，然而事情卻都是偽造的。女兒目前的精氣神良好，至於說照片中的“有圖有真相”也不過是化妝品與水混合而成的“血跡”。而接診的醫院也反映，哮喘病史及吐血純屬子虛烏有。

此前，劉某就宣稱，自己女兒有著哮喘無法劇烈運動，而明確告知班主任後，女兒卻在2019年12月10日被體罰，導致了吐血、高燒多天，這就使得老師被口誅筆伐、甚至停了職。

現如今就此事有了新的通報，劉某故意編造了謊言來引起社會輿論關注的效果以達到自己邪惡的念頭，透過冒用諸多學生家長的身份以混淆視聽，甚至是僱請了網路水軍來進行網路炒作，這一手可以說玩得夠絕，而當事老師卻可能因此蒙受冤屈。

劉某此番操作不外乎打擊老師、向校方施壓、進而達到索要賠償等目的。

網際網路不是法外之地，嚴重擾亂了社會秩序就應當受到處罰，現如今欺騙甚至是透支了人們的善良已經極大的汙濁了社會風氣，狼來了的故事切莫再次上演。

就在前兩天一條熱搜一下竄上了第二，一個陌生的名字“劉妍”竟然超過眾多明星熱度高居不下，點開一看，才發現一個名叫“小島裡的大海”痛訴了自己孩子帶有哮喘還被老師罰跑10圈，更是吐血高燒，還留下了神經性的後遺症。

更驚人的是這條微博上詳細的描述了這位劉姓老師收取了家長6萬塊錢的照顧費，但是事情在警方介入調查之下，一點點展開拉開帷幕，真相令人驚掉下巴。

這些吐血、哮喘病史、6萬塊錢的照顧費包括這位劉老師去威脅襲擊她，全部是這位家長為擴大關注度而胡編亂造的，現在這位家長因為涉嫌造謠，而被刑拘了。

【時間】2020年5月31日

【地點】廣州白雲警方公告

【人物】謊報孩子帶有哮喘仍被體罰的家長

【經過】微博釋出幾個小時之後，博主表示警察已經來調查情況，事發的廣州市教育局也釋出了會追查到底的宣告。

【結果】沒想到5月31日，廣州市白雲公安釋出的宣告卻讓人大跌眼鏡，這些哮喘，收錢，後遺症，恐嚇，包括帶血的校服全部都是這位家長自導自演的，更是涉嫌僱專人對事情進行炒作。

不少網友大呼“上當了，沒見過這樣的媽媽，那自己孩子的病例來博眼球”。

1. 家長利用輿論用心險惡

輿論的力量的確很大，但也沒有大到能把黑說成白的，病例中嘔吐5次，咳嗽帶有血絲氣喘，的確孩子是因為罰跑而造成了健康影響。

我們也能理解家長看見6歲的孩子反覆嘔吐後，家長的急切心情，但是這都不是編造緣由將老師置於死地的藉口。

2. 老師有沒有錯

輿論就是這麼奇怪一天之內能自由的切換成兩種結果，不過24個小時內些唾罵老師沒有師德的人轉過頭開始說學生家長不擇手段，喪盡天良。

其實對於6歲的孩子來說罰跑十圈的確不少，雖然說了允許孩子邊走邊跑，但想想你上學的時候跑兩圈800都累得夠嗆，更別說6歲的孩子。

老師的懲罰的確太過，是有問題的，但是事後學校已經進行過懲處，這個家長卻不依不饒想開除老師和獲得索賠才鬧出了這麼一場大戲。

3. 成年人的辨別力

最後我想說不管是我還是大家都需要學會甄別真假的能力，不要在到處跟風，搖旗吶喊。我覺得這樣的自己真的是愚不可及。

【頭號出品，必屬精品】

僱傭水軍、編造謊言，善意再一次被消費，女童家長被刑拘！

所謂“女童被老師體罰致吐血”一事，今天有了最新進展：故意編造謊言的家長劉某，因涉嫌尋釁滋事被刑拘。另外此人還僱傭水軍進行網路炒作，以達到開除老師、索要賠償等目的。

近日，廣州市一小學生家長稱，女兒班主任劉老師體罰6歲孩子致吐血送至搶救。還索要一年6萬元的照顧費，並收了很多高檔禮品，引起熱議。

隨後廣州市教育局聯合公安等部門介入調查，事件出現巨大反轉。經調查取證，發帖人劉某承認其女兒因遭體罰吐血、凌晨2時被老師威脅毆打、送老師6萬元等情節，系其為擴大影響而故意編造的謊言，照片展示的衣服“血跡”實為化妝品和水，其女兒目前精神狀態良好。

不過要說反轉，這件事也並非全是編造。劉某的女兒被體罰到醫院輸液診斷的事實為真，班主任文某也被批評、免去部分職務，但這遠沒有達到她想要的程度。相反，劉某編造謊言誹謗學校、操縱輿論，目前已被刑拘。

這種做法不但消費了網友的善良，還寒了一些教師從業者的心。同時也給了網友一個教訓，要摒棄跟風式的善良，對於網路傳聞，未知全貌，不予置評！

吐血事件反轉背後：為什麼家長明知道會受到懲罰還做，因收益更大毀一個教師多簡單？發個微博就可以，但教師群體心中的傷誰撫平？

最近廣州教師“體罰學生”導致學生吐血事件再次反轉，而這已經不是第一次教育事件反轉。類似的銅陵、五蓮事件都是如此，對教師先入為主的印象隨著證據越來越多而逐漸被反轉。但是這次有所不同的是，在經歷上次安1醫生事件以後，理性的網友越來越多，這也是該事件快速得到反轉的一方面原因。但是對於部分網友來說，他們眼睛盯著的依舊是教師是否體罰，依據是質疑相關部門公佈的資訊，而對於該學生家長的嚴重犯罪行為視而不見。

每當遇到類似的熱點事件，出現一面倒的對於某個人或者某個群體的抨擊。我的腦海裡就會想到安醫生事件。人心究竟有多壞，才會有為了達到自己報復對方的目的顛倒黑白。而這次事件過後，也引起了網友和不少媒體人的反思。很多人都提出當熱點事件發生以後讓子彈飛一會。

重新梳理一下這次事件，我們會發現每次悲劇發生的背後原因是相同的。那就是家長摸透了教師背後的學校和相關部門就是紙老虎，為了平息風波，只要你逼得越狠，個人表現的遠厲害，營造的輿論氛圍越大，對方就會步步退讓。再不合理的要求都能得到滿足，不瞭解的可以瞭解一下五蓮幾個學生家長的套路。 在這次事件中，早在去年12月曝出以後，首先是學校對於教師已經免去其班主任職務，對教師通報批評，免去品德學科組組長職務，然後相關部門也對教師進行了停職處理，並且安排學生到某國際學校上學。和五蓮事件套路是否一樣？

諷刺的是在今年5月份廣州授予教師懲戒權，懲戒學生還是懲戒老師？家長對此還不滿意，5月份開始找人透過編造謊言製造輿論，希望讓教師失去工作。當然還想借機捧捧自己的孩子，但是踩著別人捧女兒估計也只有這樣的家長想得出來。

當下爭議最大的就是懲戒問題，是否應該賦予，並且度應該如何把握？

在這裡我必須要要說明，學生在學校不僅是需要學習知識，並且需要學習適應規則。學校規則對應的就是社會規則，而維護規則必不可少的需要懲戒，一些人想當然覺得簡單地透過說教來達到目的肯定是不現實的。否則的話，說教管用還需要什麼監獄？所以，對於學生的懲戒還是必要的，而問題就在於度的把握。但是網友對此是眾說紛紜，所以我有一個好的建議，網友集體討論什麼樣的懲戒適合當下的學校，等網友集體討論一致同意以後，教師再實行懲戒去權。

我從不認為教師和家長群體是對立的，但是人的身份會影響人觀點的傾向性。教師同時也是家長，家長卻不一定是教師。所以有時候很難感同身受教師的感受。看到一個教師面對如此喪心病狂的汙衊，一個老師的人生幾乎是毀了，只有教師感同身受，出離憤怒，事情反轉前群起而攻之，反轉後卻乏人問津。而這一點常常被人利用！

家長預想挺好的，“體罰學生、收禮、藏身附近打擊報復”，吸引對教師壓力逼其丟工作甚至zs最好，然而這屆網友有不少不輕易被矇蔽。但是造成的個體和群體影響已經產生，劉研老師深受打擊，有人問津嗎？教師群體將會進一步“佛系”化，有誰會為自己曾經跟風的言行道歉嗎？準備好全社會承擔代價嗎？

現在的人都怎麼了，拿自己的孩子開天大玩笑，家長又沒有想過孩子長大後心裡會不會產生陰影。對孩子的成長有多大的傷害？

老師每接到一個新的班級，首先了解的就是班上每個孩子的身體健康情況，如果明知孩子有身體疾病，也就不可能對其進行體罰，更不用說什麼毆打出血，還凌晨2時被老師威脅毆打、要求家長送老師6萬元的狗血虛假情節，侮辱了大家的智商，博取同情心。

廣州白雲警方今天（5月31日）通報：關於網傳廣州市方圓實驗小學一名教師涉嫌體罰學生一事，警方積極配合有關部門開展調查。

目前警方已經調查清楚：

一、劉某承認其所發貼的內容為故意編造的謊言，目的就是為製造更大的輿論和反響。

二、所謂的被歐打大量出血，其實質用的就是化妝口偽造的“血跡”。

三、根據主治醫生的反應，家庭並沒有提及孩子有哮喘病。

四、劉某不僅自己編造謊言，還涉嫌僱人在網路上進行炒作。