我也是從青春期走過來的，很多時候叛逆，是因為我有自己的想法和觀點，而且還是跟父母不同的想法和觀點。但是父母有時候並不能get倒，只是簡單認為我非跟他們反著來。其實，雙方好好溝通，互相理解，問題都是能夠解決的，所謂的叛逆也會在友好的溝通中得到化解。

叛逆從另一種意義上來說是獨立，孩子擁有自己的想法，並且想這麼做，父母覺得孩子想法幼稚單純，甚至是錯誤荒唐，不同意，想強行改變其意願，卻造到孩子的反抗，父母稱其為叛逆。

父母卻忘了自己也是從那時候長大的，也是走過些彎路的，所以特別不願意看到孩子碰壁撞牆，可是，我們無論我們怎麼小心，不也是走過些彎路吃過些虧甚至還交了不少學費，這明明都是成長的代價，每個人都會經歷過吧。

我覺得青春叛逆期就是代表孩子長大了點了，有了自己的獨立自主性了，什麼事都有了自己的理解和認知，想自由，不希望有人管，孩子在父母眼裡都是小孩，從小就管孩子，管習慣了，然後就想讓孩子依照自己的思維做，所以孩子就反抗，就叛逆了，其實就是孩子還沒完全成熟，做事什麼的父母還是看著不對要管，父母都是成年人，自然要成熟的多，所以還是父母要想辦法和青春期的孩子溝通，適當給孩子自由。不要事事管著。要管的事也只能以引導為主，不要強來，以父母的身份去壓只孩子，以是為了他們好來話來約束他們，平等的身份和他們一起看問題。

青春期的孩子已經有了獨立的認知能力，但是對於是非判斷還不準確，家長的管教會讓孩子的獨立認知受到挑戰，所以孩子心理會出現抵抗情緒，也就是叛逆心理

你好！這個年齡的孩子正處在成人感和半成熟狀態。 生理上的快速成熟使他們產生成人感，心理發展的相對緩慢使他們仍處於半成熟狀態。這是個矛盾的時期，家長的教育要根據孩子的青春期特點進行調整和改變。改變小學時期的包辦、控制式的教育方式，多正面引導，過度嚴厲的教育，往往會激發孩子的叛逆心，也是不可取的。

心理指導：建議在精神上多理解、支援和保護孩子，在生活中儘量多放手，讓孩子獨立的面對自己的事情。

叛逆期的孩子！主要有兩種：第一與人的叛逆，與人主要是父母及老師，往往這種叛逆行為，首先是代溝，一般老師父母給予的是要求與期望，而在青春期的孩子追求的是愛好與自由！因為在這個時期，覺得自己長大了，有自己的主張，有自己的愛好！如果老師與家長一味的要求導致孩子反感，慢慢從心理上產生厭惡感！導致孩子叛逆！而在這種狀況下！首先不管父母還是老師，一定要了解孩子的心裡的想法，特別是不健康不正當的想法一定要從側面去進行溝通，用能夠接受的方法去輔導與教育，才能改變對一些沒有見解，不能接受的事物觀點而作改變！

第二種是對社會現實的叛逆，這種叛逆行為不多，但也不可忽視，特別是現在的孩子們，網路比較發達，一般不正規遊戲比較多，讓孩子們覺得對現有的社會不滿意，活在虛擬的社會生活中，這樣一旦產生叛逆感！容易導致孩子做一些違法亂紀的事情，甚至更會讓孩子產生一種挑戰社會的叛逆行為！所以有這種叛逆行為的孩子！需要家長們多跟孩子溝通社會生活中的正能量，讓孩子遵循社會的規律發展，讓孩子更加適應社會！這樣才能避免孩子對社會生活產生叛逆感！

叛逆其實就是孩子在成長過程中在對外界和家庭認知不充足的情況下產生的抗拒心理。孩子成長過程中需要父母的陪伴，父母不能一味地顧著賺錢養家而忽略孩子成長過程中的陪伴，所謂父母是孩子的第一任老師不是沒有道理的。有一個正確的價值觀的父母引匯出來的孩子必然是優秀的。處於叛逆期的孩子需要的不是物質上的追求，二十精神上的滿足。

大機率上是因為有一個愛嘮叨的媽媽，為什麼媽媽嘮叨孩子會叛逆的原因呢？嘮叨會讓孩子知道是對的也不去做，這就是叛逆的典型，並不是不小心做錯叫叛逆，而是我知道它是對的 我也不做，我就要跟你對著幹，為什麼？因為你嘮叨得我煩你嘮叨，我覺得自己的自尊水平不斷的降低、我痛苦，所以我就故意的要去傷害你們。當孩子感到無助沒有辦法，不知道怎麼去對抗自己的慾望，比如:打遊戲或者高考這樣的事情，所以充滿了無助的那種感覺的時候，他最需要的是來自父母的幫助，而不是說:行了，我不管你了，這是很關鍵性的思維，我希望所有那些誤以為你的子女不在愛你，以為你的子女想要遠離你的父母，能夠知道孩子內心當中在不斷的呼喚你的靠近，在不斷地呼喚你能夠給他們更多一些的關注幫助。

【請問，你們那麼辛苦賺錢是為了誰，還是留給孩子的，您不如教他/她如何透過自己的知識改變命運。陪伴孩子成長其實是每個家庭的父母都需要做出的優質教育基礎之一】

青春期的孩子自尊心強，衝動，想自己做主。是心理上與父母分離的時期，不喜歡父母的控制。父母說孩子叛逆,有可能是孩子想自己為自己做主，而父母繼續給孩子建議，由此發生衝突，父母認為孩子叛逆了。對青春期孩子，父母要尊重孩子，給孩子選擇的權利，允許他們的壞情緒。

青春期是成長過程中生理發育高峰，這個時期屬於特殊時期，又稱困難期、危機期；生理發育與心理發展的矛盾：身心不平衡、成人與半成熟現狀之間的錯綜矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。所以青春期孩子易叛逆。

孩子在步入三歲時就變成一個小頑皮了，讓他往東他偏要往西，讓他幹嘛他就跟家長反著來。如果你的寶貝是這樣那就說明他進入了叛逆期了，不少家長雖自己經歷過叛逆期，但其實對叛逆期並不理解。孩子叛逆期產生的原因是什麼？其實大多數原因是家庭和環境。

1、孩子步入三歲這個年齡，正處在一個探索世界的過程中。這個時候的孩子簡直就是個好奇寶寶好嗎？要麼東摸摸，要麼西摸摸，家長看到這樣的孩子可能對孩子進行教育，這樣更加促成了孩子的叛逆。

2、孩子雖然還小，但這個年齡的他已經有了自尊心。要是家長在很多人面前批評他，或者動不動打他同樣會造成孩子叛逆。

3、有些家長對孩子過於關心，總是有說不完的話對孩子嘮叨。說著說著就批評起孩子了，孩子聽多了難免產生逆反心理。

4、家庭工作的繁忙讓家長忽略了和孩子感情溝通。家長動不動就批評孩子，而不給孩子機會傾訴，久而久之孩子變得沉默叛逆。

5、父母對孩子不尊重，孩子也會反之這樣對待父母。

6、父母沒有做好榜樣，孩子為了發洩心中的不滿也會以叛逆的情緒表達出來。

第一大原因，自我意識蓬勃的爆發，有些人可能他的界限，會非常的模糊。他會把別人的很多看法，強加於他自己個人身上非常在乎他。在這個時期，如果我們慢慢地引導好，那樣可能對他以後成人，表達他自己的看法和情緒，都是有幫助。

第二個，我們說中樞神經系統，過分的敏感，在性的青春期的時候，因為他的中樞神經系統過分敏感，敏感了以後他會怎麼樣，他會覺得周圍的事情觀點，包括人他會對內投射，他就會變得很小心翼翼，過分地緊張。

最後一個就是獨立性的增加，其實也是類同於第一點，他要擺脫父母的管束，他要成為一個真正的自我，我們說的成為一個成人，以前還有洗禮。其實也是一個非常好的形式。

總的來說，這三個特點，有自我意識的萌發個體的獨立，中樞神經的過分敏感所導致的。

說的形象一點呢，可以這樣理解。

孩子從母體中分娩出來，成為獨立個體，代表著肉體的獨立。青春期的一系列叛逆，代表著孩子長大了，精神上要成為獨立個體了！這時候，他們需要尊重，理解。而恰恰是父母還在用老眼光看孩子。認為這是我的孩子。

我說了就要聽，家長制的做法，壓制孩子，就好像是，我的精神是對的，你要複製我的。而孩子內心在說，我是新生的，我是獨特的，我就是我，我要成為我，誰也不能攔著。

家長這時候，要讓孩子去試錯，去探索，你放心，在推開家長的同時，也一定會有，對家長各個方面的繼承的。

我們最好心態是，信任自己的孩子，會青出於藍勝於藍。從此人間多了一個哥們兒，姐妹，知己！

——————亞亞2020.5.30

青春期的叛逆其實是一個偽命題。

所有的叛逆都是因為沒有得到尊重，並且在壓抑的環境中而導致產生的事件。

在中國來說，因為幾千年的傳統，對於孩子小時候的教育總是管教多於放手和尊重選擇，管教的過程中，總是會大部分以大人為主，或大人說了算的情況，當孩子十二歲以前，孩子是沒有能力與父母進行抗爭或抗衡，因為他的個體、身高、能力都處於弱勢，需要依附父母才能進行生存。

而到了青春期，孩子都處於十二歲以後，整體的身高已進行了快速的發展階段，雖然他的能力依然很弱，但已經有力量的可以表達出對於父母為主或干涉性的教育表達不滿，所以這個時候，父母的感覺，便是孩子開始叛逆了。其實真實的是父母的教育方式方法需要與之進行更新同步了。

如果孩子從小一直處於被尊重和放手的成長過程中，便不太會有叛逆的情況出現，因為他習慣了為自已的行為負責，也明白自已的決定和後果。

叛逆在我看來是，孩子在不斷成長，三觀在不斷擴充過程中，思想也慢慢變得獨立，發現父母的三觀會與孩子有嚴重的衝突，因為父母和孩子的社會地位角色不同，經歷不同，必定會有衝突和對立。衝突和對立就是叛逆了。

實際還是個小朋友，內心已經開始把自己定位成“大人”。

進入青春期的孩子，心理方面最明顯的特徵就是矛盾。

一方面，他們覺得自己長大了，有了自己的想法和判斷，另一方面，在實際生活中擺脫不了對父母的依賴。有時候，他們會希望透過反對父母、堅持自己的主張，讓自己有一種長大成人的感覺，有時候卻又不免懷疑自己。

以至於，不管家長說什麼、怎麼做，青春期的孩子都像個“深井冰”一樣唱反調。

這讓我想起以前一個初二男生告訴我的話。在和爸爸媽媽吵架以後，他義正嚴辭地說，其實好像爸媽說得也有道理，但是他還是忍不住唱反調，像一個“獨立的自由人”！

想起來就好玩又好笑！

但是，青春期的孩子就是這樣！

他和父母做對，好像也不為什麼，只是想發出自己的聲音，哪怕，最後還是悄悄按照父母說的去做。

真是一個矛盾的個體，難怪有人說孩子的青春期是一種精神病期。

這個時候，如果家長轉變教育方式，把他當作一個獨立的個體，像朋友一樣相處，給他空間，給你自己探索的機會，讓他有一種“成人感”，也許會稍微投機一些。

孩子的行為都是訊號，用不那麼直接的方式表達著訴求。盡力滿足這種訴求，是順利教育的開端。

這個時期的孩子，身心發展是不均衡的～

由於身高、體重的快速增長，讓他們有了成人感，可是由於社會經驗的缺乏，會讓他們心理上處於一個半成熟的狀態～他們在這個成人感與半成熟狀態中矛盾、徘徊、迷茫～

他們這個時期的大腦發展～情緒中樞長期處於膨脹狀態，而管理情緒的中樞--前額葉還在施工中～這使得他們的行為表現是叛逆的、暴躁的、衝突的～

叛逆是青少年成長過程中出現的一種心理狀態，是青春期孩子獨立個性形成的正常現象， 在14歲至18歲的青少年中，表現得尤其明顯。

他們內心也明白，按照大人的意願做事的合理性，但他們卻有意違抗父母的意志，只在乎和父母對抗時的快感，看見父母生氣，傷心，自己反倒高興！

產生的內部原因是，自我意識的突然高漲，他們傾向於維護良好的自我形象，追求獨立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現實接受，屢遭挫折，於是就產生過於偏激的想法，認為其行動的障礙來自成人，這是反抗心理產生的原因。

外部原因是對家長不正確的教育不合理要求的反抗，對父母陳舊觀念的不滿，常常與父母錯誤的教育觀念相沖突以及對父母家長式的作風，家庭關係不平等的反抗，對父母教育方式的偏激、反抗等等。

叛逆時表現為態度強硬，舉止粗暴，對大人漠不關心，冷淡相對。我們應如何對待孩子的逆反行為呢？

首先應瞭解逆反心理產生的原因。其次應該學會平等的面對孩子，把他們當做大人來看，如家裡要添置大件物品時可與孩子商量，讓孩子感覺到你是尊重他的意見的，地位是平等的。對於男孩子當媽媽的一定要示弱，有事情向他求助，他感到自己長大了，有責任幫助媽媽解決問題，形成自信自我意識。家長還要切記，不要拿自己的孩子跟人家比。每個人都是獨立的自己都有其閃光點，不要盯著自家孩子的弱點。家長還要學會傾聽，不要強勢，打斷孩子的敘述，真誠地望著孩子的眼睛，表示你是認真在聽，他有被尊重的感覺。最後就是要善於理解孩子，他失敗了鼓勵安慰，他成功了立即表揚，不懂的向孩子請教，家長做錯事是有勇氣承認過失等等，我們常常灑下寬容的陽光，定能化解他們心中的陰霾，設定激勵的磐石，定能激起他們生命的浪花，播下愛心的種子，定能收穫滿園的芬芳！

青少年時期是身體快速成長的時期，也是心理逐步走向成熟的時期，又被家長們稱為“反抗期”或“叛逆期”。在這時期，孩子的內心充斥著變化和衝突，同時更是各種心理障礙的高發時期。

　　對大多數青少年來說，雖然達不到心理障礙的嚴重程度，但常常有各種困惑和煩惱，自己無法想通、走不出來。但父母又走不進去，難以幫助到孩子。若孩子的內心長期被衝突和矛盾困擾，不能得到及時解決和疏導，長此以往，心理容易出現問題。

　　作為預防，家長需多瞭解和關注青春期孩子的心理健康，合理地干預。那麼，一般哪些情況下孩子需要心理諮詢輔導呢?

　　1、情緒持續低落、高興不起來、煩悶;覺得活著沒意思，自卑;對原本感興趣的事失去興趣，懶得活動，對什麼都無所謂。部分會出現失眠、全身乏力、犯困等狀態。

　　2、擔憂害怕，如考試、發言、上學、參加社交活動等，出現迴避行為。

　　3、沉默寡言，不和他人交流，行為退縮，或出現怪異行為，自言自語，莫名其妙的笑，大哭;或自虐行為，比如頻繁扯頭髮、掐自己、拿頭撞牆以及其他自傷自殘行為。

　　4、上課注意力不能集中，完成作業困難，學習成績明顯下降或一直低下。

　　5、體重明顯下降，進食時迴避他人。

　　6、入睡困難，早醒或夜醒多。

　　7、經常存在人際衝突，易怒，行為衝動。

　　8、遇到突發事件後，難以適應，影響到日常學習和生活。

　　9、存在醫學檢查難以解釋的身體不適症狀。

　　10、性困惑或性行為異常。

　　這十條看似簡單，很容易作出判斷，但實際在生活中，青春期孩子這些狀態常常會被家長忽視，而孩子的學習問題、行為問題或躁狂時的易激惹又讓家長頭疼不已。

　　面對孩子出現的這些問題，很多家長一開始是選擇“以暴制暴”，導致孩子的狀態更加糟糕，內心更加封閉，行為問題更加突顯。

　　

孩子如果在青春期出現一些行為變化，一定要及時觀察孩子的情緒狀態，觀察一下他們有沒有情緒極其低落或非常暴躁的時候，還可以觀察孩子情緒的改變是否影響到他們的學習與生活。如果有的話，就說明這已經不是單純的叛逆，需要尋求專業心理諮詢師的干預和幫助了。

　　專業的心理諮詢師將會針對青少年心理問題的特點，採用相關心理諮詢技術，比如認知行為治療、人際關係治療、家庭治療、沙盤治療、催眠治療等方式，幫助青少年改善狀態，完善人格，獲得更健康的思維方式、生活方式。

希望獨立自主，併為此而抗爭。孩子們有強烈的獨立自主的心理需求，但是很多父母往往會對此缺乏認識，總是以約束和控制為主，導致孩子反抗心理更重希望社會地位平等但是得不到滿足。他們會希望成人把他們放在一個平等的位置，給予平等的自主性，但是父母卻一味地把他們置於“孩子”的地位，而予以支配，也容易導致反抗。 觀念碰撞。教師和父母總是擔心孩子們的生活，經常把自己的觀點強加於孩子，而孩子又有自己的想法，就容易產生對抗和牴觸了。

牴觸的形式大致是兩個方面，其一是行為上的激烈抵抗，表現為態度強硬，舉止暴躁，往往難以自控，比較有突發性。其二是將情緒藏在內心，與冷漠相對，這型別的會表現出淡漠的樣子，好似不在意，但是內心承受的壓力很大，容易產生不良的心境狀態。

所以家長一定要清楚的認識到這個階段的特點，理解心理特點，幫助孩子度過青春期。