這個問題的話，要看是幾歲的孩子，每個年齡階段激勵的方法不同，對應的方式也不同。可以根據年齡階段，然後去看看能夠激勵到孩子或者觸動到孩子內在的那個部分的點是在哪一個方向，這個取決於很大的點就是親子關係。

普通孩子乾脆就講讀書是為了成家立業，娶老婆，不然沒有女孩子會喜歡。本來古人就這樣講的，長大成家立業！現在搞的家長都不知道為什麼、為誰

這是一個會困擾大多數父母的問題。

一個家長告訴自己的孩子，要好好讀書，讀書是為了自己好。因為你讀書了才會有文化；有了文化，才會有讓人欣賞的修養；有了修養，人們會更加喜歡你。

他舉例道：“孩子，你知道同樣品一杯好茶，讀過書有文化的人和不好好讀書沒有文化的人，分別會怎麼評價嗎？”

孩子搖頭。

他繼續說道：“讀過書有文化修養的人會說，此茶，湯色澄紅透亮，氣味幽香如蘭，口感飽滿純正、圓潤如詩，回味甘醇、齒頰留芳，韻味十足，頓覺如夢似幻，彷彿天上人間，真乃茶中極品！而不讀書的沒有文化的人則只會說，臥槽，好茶。”

孩子聽完，認真地點了點頭。

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂！

第一、以身作則的父母。

父母的以身作則很重要，這種潛移默化的影響超乎你的想象。一個書香家庭出來的孩子，身上自帶書香，因為家裡濃厚的學習氛圍，讓他不自覺地模仿，閒暇時間就是該拿出一本書讀上片刻，這個比遊戲有營養多了。

第二、良好的學習環境。

一個良好的學習環境對孩子的成長至關重要。“孟母三遷”（昔孟母，擇鄰處）的典故，講的就是孟子的母親煞費苦心，為選擇一個良好的環境利於孩子的學習，多次搬家。

第三、優秀的家庭教育。

著名哲學家卡爾•雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。” 每個優秀孩子的背後，都站著一對優秀的父母。

家庭是孩子成長的第一環境，也是孩子習慣和品格養成的搖籃，擁有優秀品格的父母，給予高質量的陪伴，孩子耳濡目染，定會知勤奮、明事理、懂感恩、要學習。

怎樣讓小孩認識到讀書是為了自己而不是為了父母？

如果讓我以一個孩子的視角與父母對話，我會這麼說。

讀書這件事，是我自己的事情，我讀得好不好，都是我自己的事情，我來承擔。

最重要的，就是把學習的權利和責任還給我。

我上學要遲到了，你不再催促我，讓我自己面對遲到後老師的批評；

我作業寫不完了，你不要幫我寫，讓我自己承擔被老師罰站牆角的後果；

我考試沒考好，你不要批評我，讓我自己感受同學對我的“冷嘲熱諷”。

你去好好上班，認真工作，在家的時候，你去讀書，去充電學習；

（當然，你也要留一些時間陪我）

吃飯的時候，你可以講講你在公司的事情，公司裡誰拿著高薪，他們是什麼樣的學歷背景，有著什麼樣的技能；

你也可以講講一個家庭所需要的開銷，以及家庭大概的收入情況，你是如何維持平衡的；

你可以講講你是怎麼努力的，你曾經的挫折和失敗，你是怎麼走過來的，你是怎麼發現學習挺重要的。

你說著，我聽著，但你要告訴我，這些和我沒有關係，我依然可以決定怎麼過我的一生。

當你不再強迫我學習，而又告訴我現實的是什麼樣的，並讓我自己選擇時，我想我大概知道了，我要為了自己而讀書。

你覺得呢？

怎麼讓小孩子認識到讀書是為了自己而不是為了父母？

我們從小就被父母告知：你讀書是為你自己讀的又不是為我們讀的！

但是，這好像並沒有對我們起到很大的幫助，而我們一度會認為，父母天天在要求我們認真寫字好好聽課考試100分，這不都是為了他們嗎？

學習了家庭教育之後我才明白，講道理要是有用的話，那養育孩子也太簡單了。

所以怎麼樣讓小孩認識到讀書是為了自己而不是為了父母，對於這個遲早會出現在我們生活中的問題，我現在的理解和做法是：

1、閱讀培養，讓孩子建立閱讀的習慣。羅馬不是一日建成的，想要孩子未來喜歡學習，現在開始就要培養孩子學習的習慣。閱讀培養是最簡單易操作的方法之一了。我是從寶寶三四個月的時候就開始每天固定時間為寶寶閱讀。現在寶寶一天天長大，這個習慣一直被延續，哪怕我不在家，孩子都會自己從書架上拿書看。

2、環境薰陶，營造成書籍的海洋。讓孩子愛上閱讀，環境的影響也非常的重要。這就是古有孟母三遷，今有900萬20平學區房典故出現的原因。那這些是大環境，大環境其實我們能控制的機率少之又少，我們對環境的控制只直接的就是自己家裡的小環境。環境對孩子的影響也是非常重要的，有意識將家裡營造出充滿書香和藝術氣息的氛圍，對於孩子學習和個人的氣質都會有非常大的影響。我們家書房有很大一組書櫃，是老公專用的，家裡有個長走廊，寶寶小時候裝了一個她自己可以隨手取的小書架，現在我們把走廊改造成了滿排的書架，專門放我和寶寶的書，寶寶每天至少有兩個小時是自己主動站在書櫃前或者坐在書櫃下面讀書的。

3、減少螢幕時間，讓孩子在書本中發現世界。網路發展對於人類進步做出了非常大的貢獻，但同時也存在很多弊端。所以在家裡，父母首先要自己控制好螢幕時間（手機、電視），因為成長和學習階段的孩子，透過手機和電視獲取到的外在世界更加的容易和直接，但我們知道太長的螢幕時間不利於孩子靜下心來學習和創造。我們家的客廳沒有電視機，這是我和老公當時裝修時就達成共識的，另外，我們陪寶寶的時候都是絕對不會拿手機的，所以到現在，我們寶寶從來不會哭鬧要手機玩。與孩子一起減少螢幕時間，讓孩子透過學習，在書本中發現和探索世界。

4、順勢教育，而不是強制學習。當孩子建立了學習的興趣和習慣，我們需要做的不是要求孩子今天學的必須比昨天好，這次考一定要比上次多。而是需要我們帶著好奇和空杯的心態與孩子一起在知識的海洋中遨遊和探索，讓孩子不斷的提升對學習和讀書的興趣，同時看到自己在不斷的學習的過程中得到的成長與變化。我印象非常深刻的是在和寶寶讀繪本的時候，因為我們小時候沒有這些繪本，現在和孩子一起在讀繪本就感覺特別開心，裡面的很多情節不止會吸引寶寶，同時也吸引了我。這樣的陪伴閱讀效果非常好，我沒有要求孩子一定要坐在那裡聽我讀書，只是當我帶著欣喜和濃厚的興趣去讀繪本的時候，寶寶自然而然被吸引了。

所以，我的認為：讓孩子愛上讀書，而不是試圖讓他明白讀書是為了誰！太強的目的性總是讓人產生交換和得失感，但真正的熱愛是能讓人全以力赴投入的，孩子如此，成人也是如此。