語文涵蓋了我們生活的方方面面，想提高語文成績需要有長時間作戰的準備，語文靠的是積累，你可以在課餘時間多讀書，體會作者如何造詞排句，並且在閱讀中有意識的記一些佳句美文，在讀完一篇文章或者一本書的時候不要著急進行下一本，你可以回想整個書的故事框架，作者的寫作思路，作者對於所寫事件的詳略安排；另外，你也可以大膽的進行仿寫，仿寫作手法和寫作思路，不要怕動筆，熟能生巧，大膽的練習，一段時間後你會發現有所進步的！

學好語文不是一兩天的事情，需要一段時間的積累，給大家一些學好語文的方法吧：

1、循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌來好高騖遠，急於求成。

每天，能認真的練幾十個字，每週能熟練的背幾首詩，仔細的讀自幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。

2、熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關係，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到百“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善於質疑問難，最終度解決問題。

3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合。堅知持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事道事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只侷限於課堂是學不好的。

6、加強寫作訓練。我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

7、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

8、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

語文重在積累，由積累詞語到積累句子再到積累文章，這裡所謂的積累就是背誦內化成自己的知識，這樣在提取知識的時候才能遊刃有餘。

中國有句俗話叫“書讀百遍其義自見”,“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這兩句俗語告訴我們，想要積累重在多讀。

冰凍三尺非一日之寒，堅持“水滴石穿”的精神和自己，定會圓你所願。

您好，跟醜醜老師學語文吧。不知道您在為哪個階段的語文而發愁，其實，語文作為我們的母語，說簡單也簡單，說難也難，假如是高中階段，您現在重要的是掌握規律，語文也是有規律可循的，重在理解，審題，讀懂題意，別人怎麼問，你怎麼答。就跟與人交流一個道理。要有大語文觀，全域性觀，讀一篇文章，上下文之間都有一定的關聯性，不要斷章取義等等。

學好語文重在積累

首先：你要培養自己對閱讀的興趣愛好，學會作用自己的情感去理解，這是一個循序漸進的過程。

其次：運用閒暇時間多積累一些名人名言，詩詞歌賦，讓自己的腦海裡面儲存一些知識量。正所謂“腹有詩書氣自華”嘛

最後：以前說的都是你在用自己的情感但是去理解的，這需要一個漫長的過程，如果是急需的話，建議你作用“機械記憶”的方法。

機械記憶法：也是我們最常用的，就需要你多讀、多練、多寫、多積累，如果碰到閱讀理解方面，就需要你去換個思路去想了，大體句式都是一樣的，換湯不換藥，結合題意往上套就行了，不單單是數學有公式，語文也是有的

以上是我的理解，僅供參考

學好語文的絕招就是廣泛的閱讀。

同學們可以在掌牢固掌握課內基礎知識的基礎上。抓住一切可以閱讀的機會廣泛閱讀。閱讀能夠全面提升語文的綜合素養。俗話說見多識廣。透過廣泛的閱讀，自然就積累了一定的素材。不知不覺中提升高了自己的閱讀理解水平，不知不覺中會提升自己的駕馭語言的能力。尤其是經典文名著的閱讀，在不知不覺中就會接受優秀文化的薰陶，成就自己美好的品格和優秀的意志品質，這就是閱讀的力量。當然呢，對一些精美的文章片段，一定要熟讀成誦。腹有詩書氣自華。學好語文，功夫在課外。實踐證明，閱讀量大的孩子語文成績都不差！

語文是一門重要的學科，是學好其它學科的基礎，學好語文重在平時的積累，多閱讀各類書籍，才能提高語文素養，提高語文成績也不是一天兩天能成功的，它需要有一個量的積累才行

怎麼樣學好語文：多讀，多寫，多練。

要學好語文，我覺得這三點很重要。

多讀：讀經典，讀美文，讀名著。

閱讀的重要性大家都知道，透過閱讀可以拓寬你的視野，培養興趣，當你愛上閱讀後，你就會發現其中的奧秘。

同時可以增強你的需要能力，對文章的構思、佈局、賞析角度等都有幫助，而這種幫助是潛移默化的，堅持多讀，一定會給你的學習帶來幫助。

多寫：寫日記，寫練筆，寫習作。

堅持寫日記，會提升的日常觀察力，有意識地記錄生活中的真人、真事、真感受，但這個習慣需要你的堅持。

定期寫練筆，片段描寫練習，即興詩歌仿寫，經典故事續寫等等不同形式的練筆，都可以為你以後成文奠定基礎。

認真寫習作，當教師佈置習作任務時，要認真對待，列好寫作提綱，考慮文章結構層次，選擇適合的寫作手法，不斷修改修正，正確面對教師的批改點評……每一次習作都重視，那麼你的作文水平一定會提高。

多練：練典型，練技巧，練能力。

語文的考試是有一定的答題技巧的，而掌握答題技巧對於取得高分是有幫助的。而答題技巧需要你選擇有針對性的典型練習題中去獲得。

不要隨意撒網式地去做練習卷，要對練習捲進行梳理、歸類，總結出某一類題型的答題技巧和規律，總結內化成自己的能力和方法。這對於提高你的語文學習成績是很有必要的。

總而言之，語文學習貴在：持之以恆。

語文其實就是語言文字，是我們掌握的交際交流的工具，不外乎聽說讀寫能力而已。

要學好語文並不難，一是要潛移默化，多多閱讀積累。“書讀百遍其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”都充分說明我們從小閱讀積累重要性。

二是要多聽多說，勇於表達。語言是交際工具，言為心聲，如何避免詞不達意，要學會傾聽，敢於表情達意。

三是要多寫多練。記日記，寫心得體會，練習應用文，別怕作文，只有寫多了，經常寫就能有所突破，沒有人天生會寫寫得好，只有多多練習，就能不斷提高。

小學語文重在積累，平時要多看書，使自己的知識面開闊，同時還要掌握一定的學習方法。

第一，對課本知識要系統學習，對老師要求的生字詞，知識短語要牢記在心，重點課文能夠背誦，這是考試的基礎部分，也就是老師所說的白給分的題。

第二，掌握學習方法，能夠認識仿寫比喻句，排比句，擬人句等等。會修改病句，被字句改把字句等一些常用的句子練習，需要學生多多練習，掌握學習方法至關重要。其實寫作文最重要的就是寫作方法，加上好詞好句就是一篇好作文。

第三，就是擴大知識面，多多閱讀文學性的書籍，體會語言美，摘抄好詞好句，增加自己的詞彙量，幫助自己寫作，還有就是提升自己的理解力，能夠看出文章蘊含的道理 ，以及作者抒發的情感之類的。這也是高年級做課外閱讀必備技能。

大語文時代，得語文者得天下，如何才能學好語文呢？

1 ,拼音基礎要學好

語文學的不太好的學生有個特點，那就是拼音學的模模糊糊，基礎不紮實，這要從頭開始補，從根源解決語文問題。

2，字詞句的積累

語文的學習離不開大量的字詞句，形近字，同音字，近義詞，反義詞，各種成語，古詩，重點句子段落，這些都需要牢牢記住，區分請清楚。

3，閱讀理解

閱讀理解在語文中也是重中之重，平時就要多閱讀，加快閱讀速度，提高閱讀質量，多思考，多分析，書讀百遍其義自見！

4，寫作訓練

讀書破萬卷，下筆如有神，多讀優美範文，學習別人的寫作方法，理清文章結構，多用修辭手法，勤加練習，不能偷懶，假以時日，這寫作水平一定會大大提高的！

語文的學習不是一朝一夕的功夫，需要持之以恆的努力，日積月累才能厚積薄發，多讀多練多記憶多思考，相信你一定可以把語文學好的！

學好語文，重點的重點是閱讀，如果平時少看課外書，現在，為了學好語文，強迫自己多看課外書吧，喜歡看啥就看啥，每天不少於1小時，周未每天幾個小時。只要你堅持一個月，養成平時閱讀的習慣，你自然而然就會找到提高語文成績的方法。

1、審題總結題型，無論是哪一學科最終都是有套路的！一定要勤總結，也是我的老師強調很多次的，語文也需要有個錯題本呀！

2、把控每一部分的時間，有規定的時間，難做不完就下一部分，很簡單就多看兩下，簡單可以稍微快一點，慢慢形成自己的節奏

3、古詩一定要一個學期完完整整的背一遍，要求全對，完整背過三四次後注意重點的字，別在送分的題上摔倒了！

4、小說梳理文章脈絡，一般是人物情感一條線，一個物品一條線，一暗一明，還是要注意題型

5、散文閱讀既有什麼句子理解的一個個答題套路，什麼手法事物情感，也要有自己的真實理解和情感不生硬

6、文言文前期就是平時認真讀+讀一些資治通鑑，翻譯時一定要逐字翻譯 找到給分的字 仔細分析它的用法意思。同時結合上下文 語境 說話的人 更準確的翻譯。 熟能生巧 認真思考翻譯30篇左右就會很好掌握這個方法了

7作文有很多套路，開門見山 ，層層遞進+正反論證 +結尾昇華 ，一定要有邏輯，觀點要深刻獨到，平常多積累辯證性思考的語句

8、一定要把話說清楚，完整的答有主謂賓（一定要答出過程，要有邏輯）

9語文題量大同時在相同的橫線上可以寫儘量多的內容（雖然給分點都很簡潔，但是在考試中很難答題很清晰）一定把字寫快同時練練字，一手好字很重要！你想想改卷老師改卷那麼辛苦看到好看的字，心情自然愉悅了，分數給的自然也高了～

語文要學好，要看你是對語文有興趣呢？還是為了考試考高分？如果為了考試首先我們來看一下，語文考試時都會考哪些東西？語文考試大致分為四個部分：一，基礎知識。二，現代文閱讀。三，文言文閱讀。四，作文。

首先，基礎知識。

像這樣注音，錯別字，默寫等等這些，只要把老師規定要背默，聽寫的做好，一般就不會有問題了。

然後是現代文閱讀。現在網上，補習班都在講一種語文答題公式。例如

此類文章也是很好的參考，你可以在網上搜。

接下來是文言文閱讀，文言文閱讀要靠平時多朗讀，閱讀，一開始要多查字典

到後面讀得多了，就容易理解了。書讀百遍，其義自見。

最後是作文。建議看看《讀者》，《青年文摘》，《意林》等。也可以看作文選，看作文選裡的作文時，可以對自己提問，比如這個開頭好不好？好在哪裡？我以後寫文章的時候可不可以拿借鑑？如果你覺不好，想想你會怎麼寫，能比它更好更合適等等。慢慢地，你的作文會越來越好。

有句話說得好，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。學好語文的關鍵就是閱讀量！比如作文，你看過大量的優秀作品，心中自然有用不盡的素材，下筆如有神。平時多去體驗生活，觀察生活，開闊視野，讀萬卷書不如行萬里路，注意素材的積累。如果不想增加閱讀量，不愛看書，又想提升語文成績，那就是做題了，題海戰術還是有道理的。但是要注意，題海戰術也要注意總結，做100套還不如認真做幾套然後分析總結，再從薄弱環節下手針對性提高。

每週一記：每週寫一篇週記，寫完後找老師修改；

每週一刊：訂閱《讀者》《青年文摘》，隨時摘抄；

每月一書：《夢裡花落知多少》《幻城》《詩經》《三國演義》《四世同堂》《歐亨利短篇小說》《文化苦旅》《八月未央》《紅樓夢》《平凡的世界》《傅雷家書》。不一定完全讀名著，可以讀一些自己喜歡的。

每天一練：每天一篇閱讀理解，既讀了文章，也練了習題。

語文成績不好，如何才能提高自己的語文成績？這是困擾很多學生的問題。也是一個老生常談的問題。尤其是對現在的高考而言，語文總分150分，具有著舉足輕重的地位。因此有人說“得語文者得天下“。這句話雖然有誇張，但是很有道理。

到底該如何提高語文成績？我們首先還是看看，語文考試到底考查學生什麼能力？

老師以現在的高中語文高考語文試卷為例來分析一下。試卷大致分為這幾種題型:現代文閱讀，古詩文閱讀，現代文寫作等三大塊。由此我們可以看出，語文主要是考查學生的閱讀和寫作的能力。具備一定的閱讀和寫作的能力，這其實也是一個合格的高中生應該具備的基本素質。說語文成績不好，其實是我們在語文讀與寫這方面能力比較弱，導致考試的時候得分比較低而已。那麼我們該如何提高自己的語文能力呢？有人說，平時要多讀多寫多積累，這說得沒錯。但是我們經常能夠發現一些同學，平時讀的也不少，也經常動筆。但是語文的成績提高並不顯著，這到底是怎麼回事呢？

透過分析，我們能夠發現，這些同學，平時的讀與寫都是在被動的應付，缺少主動去讀寫的願望。讀與寫只是在用手，用眼而沒有用心。這樣雖然做了，但是自己卻和語文的學習是兩張皮。

因此老師提醒大家，就平時的語文學習而言，你必須有對語文學習的興趣和動力。這是提高語文成績的前提與關鍵。

語言文字的背後是思想和情感。中學語文課本里面的經典篇章，都有著感人的故事，深沉的情懷以及高超的寫作技巧。閱讀這些文章能夠涵養我們的思想，塑造我們的品格，傳承我們的文化，鍛鍊我們的語文技巧，所有的這一切雖然看不見，但是並不空洞。歸根結底，最後就落實到了一張語文試卷的考查上。

因此要想提高語文成績，就要提高語文的能力。而這，首先要從意識上認識到語文學習對我們影響的重要性。這是學好語文的大前提。有了這個意識，以後你就會積極主動的去讀、去思考、去寫做。

語文能力的提高，不要指望一日速成。這就和練武功必須進行不斷的鍛鍊，打磨是一個道理。但是隻要做到三點:積累，堅持和用心。勤讀，勤思，勤動筆。那麼語文提高的效果會很明顯的。

還有一句話叫做“功夫在詩外“。語文的學習不能僅僅侷限於課堂，應該以課堂學習為立足點，向課外延伸，自覺地閱讀大量優秀的文章作品，提升自己的思維能力和對語言的感受能力。這將是提高語文水平很關鍵的一個途徑。

一句話，感興趣，多讀多寫，多動腦。你的語文成績就能夠提高。

學好語文要多吸收。要多讀書，多讀好書，讀整本書，讀系列書；讀報刊雜誌，讀生活這本大書；用眼用耳用心收收，積累積澱多了，自然會“腹有詩書氣自華”了。

學好語文要善於表達與交流。讀寫互動，讀寫互促，以讀促寫，以寫促讀。讀書則堅持寫筆記、扎記，讀而有感，讀而有得。寫作則求旁徵博引，主題研究，言所宜言。

學好語文還要重視“應試”術。作為學生，必得先過考試關。所以要重視考點過關，要重視型別題訓練，要善於把感悟與訓練相結合。平時學習要有目標與計劃，每天堅持課前有預習，課上有筆記，課後有訓練鞏固，及時複習，溫故知新，特別是假期，把以前的教材、作業認真過一遍，再把新學期教材看一看，這叫立足課本與課內。

要會做題，“練為戰”不是讓你搞“題海戰”。做題要重模擬，要重效率，要精練，要有錯題本和好題本，要有試卷的整理。要把練習當作考試，也要把考試當作練習。重要內容要重視“反覆+強化”。

我是高中語文老師，我覺得學好語文就是聽說讀寫缺一不可，一張語文試卷，就是和古人，現代人無聲的交談，你要學會聆聽，知道你聽到了什麼，你該怎麼做，你有什麼感悟。有想法就要大聲說出來，平時加強語文基礎知識積累，能參加演講，辯論的能力，對社會問題有自己獨到的見解。讀讀名家作品，加於借鑑。提高自己的閱讀能力，能堅持寫作。提高語文核心素養。

有關學習語文的方法

學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。

如何學習語文：不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學“大語文”。

1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，“我”都反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2）多練習協作，可以透過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法

語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識記—運用）

一理解：

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來資訊，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩“每逢佳節倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。

二識記：

在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是“不動筆墨不讀書”，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。

三運用：

俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思佈局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章裡去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。

學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。

2語文學習的10大習慣和5種方法

語文學習十大習慣

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規範地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

語文學習五種方法

大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。

這裡需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導得當，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。

開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是隻靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然裡，生活在多變的資訊社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。

寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

那麼怎麼樣才能寫好作文呢？我們提供建議如下：

一、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是開啟作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中創新

人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級。臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高階。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，並不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

四、給孩子展示和被認可的機會

宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班裡較差”，但是因為稿源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。後經他的“潤色”，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以後，吳菲就像一個上了發條的機器，拼命寫稿，不但是一個優秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。

孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀的心，缺少一顆善於激勵和欣賞的心！他們往往“只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生。”在一定意義上教育者不應該把力量都放在“指導”孩子如何寫作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何“發表”這些作文。“發表”是廣義的，哪怕只是當眾念一念，“製作精品作文集”、“內部出版”等都是發表。“發表”——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。只要公開發表過一次作文，從此就會改變孩子對作文的態度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠“發表”運轉起來的。

五、多練多改

巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

六、素材積累。

引導和促使孩子透過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法蒐集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

七、多觀察生活，體驗生活

A、讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括起來說，要寫好作文要做好以下四點：A、玩中豐富自己的人生實踐證明，會玩的人往往容易取得成功，科學史上許多重大的發明，都和玩有關係哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，遊山玩水，寫出了精美的散文、遊記。所以，寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。

B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書上青雲。愛讀書的孩子，沒有壞孩子。所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，豐富自己的情感。

C、思中激發創造的靈感。魯迅先生說過：“一味只讀，就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經歷了、閱讀了之後深入地思考，才會不斷激發創作的靈感，使自己文思泉湧。所以，寫好作文的第三秘訣——會思。

D、寫好表達自己的情感。“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣。”由此可見，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。

寫好作文的最大秘訣——多寫。

玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發，就是好作文吧。語文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子閱讀理解和寫作能力。例如：美國的教育就非常注重孩子閱讀理解與寫作能力的培養與訓練。這兩方面是培養孩子獨立思考能力，特別是批判性思考和創新能力的重要手段之一。