我是一名小學教師，希望答案對您有幫助！

1、讓孩子意識到沒有按時完成作業所要承擔的後果

有些孩子在寫作業的時候會特別的磨蹭，一邊寫，一邊玩，就連一個橡皮在手裡都能玩好久，以至於到了該睡覺的時間，孩子這時候作業還沒有寫完，然後家長就會不停的催，其實家長這樣的做法反而會適得其反。面對這種情況的時候，到了該睡覺的時候，家長就應該命令孩子上床休息，如果孩子這時候推諉，家長也要嚴肅的指責，這時候孩子才知道著急，明白沒有按時完成作業會是什麼後果，可能會受到老師的批評，也可能會被懲罰寫更多的作業，只有孩子意識到這一點，明白自己不按時完成作業的後果，他才有可能改正自己這種寫作業拖拉的習慣。

2、給孩子制定一定的規則—賞罰獎勵制度

如果孩子在寫作業的時候，家長可以事先和孩子約定好，制定好規則，如果孩子按時完成了作業，並且保質保量完成的效果很好，這時候，家長要給出相應的獎勵，比如可以給孩子定一個記分制度，等到孩子到達所定的積分的時候，滿足孩子一個願望，這個積分制度的時間可以是一週一次，這樣的話，孩子在寫作業這個問題上才能用心對待，也會為了想要實現自己想要的願望而努力把作業寫好。

3、給孩子營造一個好的學習的氣氛

有些孩子在寫作業的時候，可能家長會在一旁陪伴，陪伴的同時，家長就會看看手機，或是做一些與孩子寫作業無關的事情，這時候孩子看到家長這樣的行為也會心裡不平衡，為什麼自己在寫作業，而父母就可以幹其他的事情，久而久之，這對孩子的學習並沒有什麼好處，所以家長要儘可能的在孩子寫作業的時候，給孩子營造一個良好的氛圍，比如孩子寫作業的時候，家長可以坐在一旁看孩子的書本，或是在一旁練字等，保持安靜，儘量不要發出任何噪音，只有這樣做，才能提高孩子寫作業的效率，也會給孩子培養一個好的習慣。

其實對於孩子寫作業這件事情來說，雖然現在很多孩子都存在拖拉的現象，但是隻有家長適時的以身作則，那麼不僅能提高孩子寫作業的效率，而且還能讓他保質保量的完成。

1，給孩子制定作業計劃，孩子放學後及時掌握作業內容，和孩子進行交流制定作業計劃，建議先做孩子感覺比較難吃力的作業。

2，八九點鐘後，孩子的記憶力開始下降，要掌握孩子的實際情況，一定要培養孩子的時間觀念。

3，買一個計時器，制定作業計劃時把每個作業內容進行時間劃分，將計時器放置書桌前，讓孩子掌握作業時間，一開始放寬鬆一點，多加表揚，以後再縮短時間，若沒按時完成作業，要給適當懲罰。

4，懲罰要事先和孩子溝通好，堅決拒絕等一會兒或過一會兒的請求，如果孩子在生活中或做作業時，提出相應的要求，一定要拒絕。孩子第一次就要毫不留情，果斷制止，避免磨蹭拖拉的習慣。

關於孩子做作業拖拖拉拉這個問題，我可以給你分析幾點。

第一，孩子做作業的房間不要放很多玩具，書桌上面要放的簡單，放玩具多了會分散孩子的注意力。

第二，家長要給孩子制定作業計劃，我們可以先讓孩子做比較難的作業，難的作業做完了，容易的自然而然就會就好做了。

第三，孩子做作業的時候，家長不要在一旁看電視或者玩手機，家長可以拿本書看書，這樣孩子心裡上比較平衡，也會專注的做作業。

第四，家長也可以給孩子制定獎罰措施，比方孩子早做完了作業，可以適當的讓他多玩幾分鐘，到了睡覺的時候做不完的話，讓他明天到老師那裡自己解釋，這樣孩子也會及時的把作業做完。

一般遇到這種情況呢，大家從小學就是一年級要給他建立良好的學習習慣，如果家裡有條件，孩子寫作業的那個房間，沒有玩具，然後他的所有的文具要儘可能的簡單，你可以這樣規劃一下他寫作業在這個桌子上，什麼東西都沒有，除了必要的紙，筆，橡皮，其他一概拿走，拿到客廳，然後你把他的作業問一下有幾項語文算數還有什麼？然後你估計一下每個作業問下什麼內容，一年級啊，把它分出三個七先挑一個容易的中間難的第三個容易的第一個你告訴他，根據我的經驗，你這個作業如果抓緊時間寫二十分鐘就能完，啊，二十分鐘完的話，你就出來，你可以玩兒十分鐘，如果你用了一刻鐘寫完，你可以玩一刻鐘，如果你用了二十五分鐘，寫完你只能玩五分鐘，然後三十再進來，你可以寫第二個作業，這個作業，半個小時，當然小時如果你在二十分鐘就寫完，你後邊可以玩二十分鐘，如果你三十分鐘寫完，你玩十分鐘。什麼意思呢，兩個選擇你取一個你越快，你出來玩的時間越多，你越慢，你出來玩的時間越少，這樣給他分一下。當然如果他寫錯了，你還要檢查有沒有錯誤，如果有錯誤，那扣除幾分鐘啊，那麼這個就把這個習慣當他小學建立了以後，後面呢？再大一點讓他自己來規劃時間了，他慢慢就有經驗了，比如語文是我擅長的數學是我喜歡的啊。可以就是容易的先做，讓他們感受到我減少一部分了，但最最容易的還要不還有容易的放在最後，讓他選啊這個很快就完了，難的放中間啊，所以這是一個解決孩子拖拉的好辦法。

這個問題我聽過李玫瑾教授的一個講座 有個專門解決這個問題的小辦法，個人覺的很管用你可以試試，因為我從中收益。

首先呢，我們的書桌是不要有其他亂七八糟的東溪，只有作業，簡單的文具，跟書本（包括用到的筆啊文具盒啊，旋筆刀啊這些東西都應該儘量簡潔，不要買的太花裡胡哨的影響他專注力）

然後需要跟孩子坐下來問問孩子，你覺得今天的作業難不難？大概需要多長時間你能做完啊？比如孩子說我需要一個小時，那就把作業分成三部分：最難的、最簡單的、一般的。然後把一小時再分一下，最難的需要30分鐘，簡單的10分鐘，一般的20分鐘，跟他定好時間。

接著呢，先開始做最難的，然後最簡單的，最後中間部分的作業（或者這個由父母來分也可以，最好跟孩子一起分類，因為他做了麼）

接下來最厲害的來了，孩子寫一會就磨磨唧唧開始玩個這玩個那不顧自己定好的時間了，那麼你跟他說這麼想玩？可以我們也需要寫作業，那我們再做個約定怎麼樣？什麼約定呢，就是如果你能坐這裡寫10分鐘作業那麼你可以出去玩五分鐘，如果你能坐這裡安靜的寫20分鐘作業那麼你可以出去玩十分鐘，以此類推。他能坐的時間越長出去玩的時間也就越長。如果孩子一旦做作業超出定的需要坐的時間，哇，誇他。媽媽發現你多坐了五分鐘寫作業，我看到了你的耐心跟認真，如果你想出去玩你可以比原先的時間再多五分鐘，或者有的家裡會有別的獎勵制度（最好不要物質獎勵，比如可以讓他決定週末去哪裡玩，吃什東西等。）

這樣執行一段時間，你會發現孩子坐的時間會越來越長，我家的孩子就收到了很明顯的效果，哈哈哈，簡直不要太開心。

在這過程中我覺得還有幾個小細節還需要我們父母能做到：

第一呢，就是剛說的書桌的整潔乾淨，不要有不必要的東西，尤其是玩具。

第二，父母不應該看手機在跟前玩，選擇看書或者工作，不需要一直盯著他。我們要求別人專心學習的同時，是不是要以身作則，說好的言傳身教呢？孩子都是跟父母學的，大部分孩子的問題是我們父母的問題。

第三，等他做完全部作業 你在說哪裡有問題，哪裡錯了，不要錯一個了就說一個，影響他，更不要責罵讓他反感寫作業，覺得寫作業是個恐怖而煎熬的過程

第四，就是我們要允許孩子犯錯，好嗎？他怎麼可能都做對？可以在自己心理有個允許孩子錯幾道題的準備，這樣避免自己迅速點燃由於破壞完美期待而遏制不住的火苗，自己跟個炸了毛的雞呀的，真的有損咱們大人的成熟形象。

第五，學習跟玩的地方一定要分開，從小孩子的學習區域跟玩耍的區域就要分開來，這裡是學習寫作業的地方，想玩去客廳裡或者玩耍的區域，一定不要在一個房間，這都是我們忽略的一點，我認為非常重要。

最後呢，我們父母還是要有耐心的，做什麼都是積累的過程嘛，你自己放棄的快，孩子當然也學不會堅持，很多事情其實也根本不需要我們去教，是他們看到了自然也就學到了。

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該校一男孩從5歲學起，上小學一年級時，本著試試的態度參加了2017年第十四屆"外研杯″全國中小學生英語大賽″。參賽後才發現在阜新市同齡人組中無對手，直接進市決賽，然後進省決賽取得優秀獎。第二年，2018年，上小學二年級的他顯得比上一次成熟了一些，和上次情況類似，也是作為阜新市唯一進遼寧省賽的代表參賽，在這次比賽中他取得了進京參加全國總決賽的資格，在他幼小的生命史上記錄下光輝的一頁。成為百萬兒童中的嬌嬌者。

他和該校的其它學員一樣，很大程度上受益於單詞完全自學力，這是其它學自然拼讀的學生所難做到的。比如這場疫情就顯出了特有的優勢，即不上網課也能做到停課不停學。

該校釆用的教學方法與眾不同，例如英語原子彈的概念就是該校提出來的。所謂英語原子彈就是在速成音標的前提下歸納字母的發音規律，讓規律的記憶成白給。讓難記住的規律不再是學也記不住的"書″。從而不再是像傳統的那樣只用手槍。而是一會就會一大片。英語自然也就不難了，目前雖還是星星之火，但它是學生未來從根本上減負的一絲曙光。

作業拖拖拉拉，大家首先想到的學習習慣問題。當然，這肯定是其中一個。但是，光看問題表象，沒法解決根本問題。學習拖拉，還有可能有如下原因：

一：作業難度

從學習動機分析，也許作業對他來說，太難，或者太多，超出了她的能力。這個需要家長對自己家孩子既有的觀察。

二：邊緣問題

也許孩子拖拉，是因為不想完成其後的事情。

總之，拖拉，不僅僅只是說培養習慣。具體問題具體分析吧。

孩子作業拖拉問題的原因：

1、學習能力影響作業質量。

2、學習意識影響作業效率。

解決辦法

01

尊重孩子的性格。家長在孩子做作業的時候，如果發現孩子總是拖拖拉拉，這種情況下，可以分析一下自己是不是太過急性子了，畢竟每個孩子都不一樣，有的孩子做事積極一點，有的孩子可能慢一些。假如孩子拖拖拉拉的情形，不是非常影響學習進度，這個時候家長就不要干擾孩子，慢慢去接納孩子的這種性格。

02

有其它的課外題。還是在做作業的時候拖拖拉拉，很多情況都是由於家長望子成龍，希望孩子在做完作業以後，再做其他的課外題，讓孩子鞏固一下所謂的知識。很多孩子對於這樣額外的課外題非常反感，所以在做作業的時候就會拖拖拉拉，這種情況下，家長千萬不要給孩子太多壓力，在做完作業的基礎上，可以準備少一點的課外題。

03

給孩子一些獎勵。孩子在做作業的時候，如果出現拖拉的情形，這種情況下可以適當的設定一些獎勵，如果孩子及時做完作業了，這個時候就可以給孩子一些小的獎勵，比如給孩子做一頓好吃的或者帶孩子去喜歡玩的地方。這樣一來孩子做作業的積極性就比較高了。

04

不打攪孩子做作業。很多孩子在做作業的時候，之所以會拖拖拉拉，就是因為孩子在做作業的時候，很多家長時不時的就會打擾到孩子，由於孩子的自控能力不強，這種情況下打擾的話，就特別容易讓孩子分心。這種情況下，家長不如放開手，讓孩子獨立的寫作業。

05

制定一些小規則。很多孩子在做作業的時候都拖拖拉拉，如果想要改善這種情形，那麼在孩子做作業的時候，可以給孩子制定一些小規則。比如先估算一下孩子作業大概會用多長時間，然後再給孩子一個最後的期限。有了一些相應的小規則孩子在做作業的時候，多少會有一些收斂。

06

勞逸結合做作業。很多孩子在做作業的時候會拖拖拉拉，如果想要改善這種情形。那麼在孩子做作業的時候，可以透過勞逸結合的方式讓孩子做作業。比如有些孩子專注力不夠強，可以讓孩子做了十幾分鐘的作業，以後休息一會兒，繼續再做作業。

07

家長做好榜樣。很多孩子在做作業的時候，之所以會拖拖拉拉，多多少少也是受到了家長的影響，比如很多孩子在做作業的時候，有些家長可能會看電視或者是打牌。在這樣的環境下，孩子是沒法做作業的，這種情況，家長最好幫助孩子創造良好的做作業環境。

08

解決不了學習問題。很多孩子在做作業的過程中，之所以會有拖拖拉拉的情形，就是因為在做作業的時候擔心解決不了學習的問題，會被家長批評。如果是因為這個原因，家長就要主動的幫助孩子解決學習上的問題，對於學習上的一些問題如果孩子真的不太會，家長一定要給予多一點的包容。

原因分析：

.1.孩子在家裡寫作業的地點，環境與氛圍。如果孩子是在客廳電視機旁邊，那做作業是無法專心的。因為平時客廳是全家人休息娛樂的地方，電視機更是娛樂的平臺，在這種環境下，孩子會無法進入學習狀態。

2.從小寫作業的習慣。從孩子上學起，寫作業時如果養成了拖拉的習慣，後期改正是非常困難的。

3.作業的難度。有的時候有些教材內容是比較難的，孩子學起來會覺得吃力，如果老師佈置的作業恰巧是他似懂非懂的知識點，孩子會覺得有難度，心裡發怵，作業自然會拖拉。

建議：

1.給孩子營造一個專門學習的空間，寫作業前做好準備工作。學習之前喝水，上廁所，吃東西，準備學習用品等等全部完成。電視機，手機通通讓它們暫時停工休憩。當然家長也要做好榜樣，在孩子學習的時候不可以看電視，玩手機。但是也不要從頭到尾盯著孩子寫作業。而是可以拿本書讀讀書，或者在旁邊練練字，或者做飯，就是忙你的事，你和孩子各司其職。

2.根據作業量規定寫作業的時長。陪孩子梳理寫作業的順序。比如說，可以先寫難的需要動腦筋的科目作業，因為最開始的精力最充沛，效率會高。接著寫簡單的不太用思考的作業。這樣完成了有難度的作業，孩子還會有一種如釋重負的感覺，剩下的作業就簡單了。

3.根據作業的難度，關注孩子的掌握情況。必要的時候讓孩子跳過久思不解的題，等作業全部完成，再回頭和孩子一起分析，一起解決。這樣無形中也幫助孩子養成了考試時正確的做題順序，一舉兩得。

4.不額外佈置作業，增添孩子負擔，允許孩子完成作業後，有節制的做他喜歡做的事。讓他明確學習是目前他的責任與義務，需要首先完成。完成之後，可以用多餘的精力做自己感興趣的事。不會休息的人就不會工作。所以學習也要張弛有度，注重效率。

孩子寫作業拖拉，首先我們父母要了解孩子為什麼寫作業拖拉呢，一方面孩子是否出現為難情緒，遇到了困難，有某一方面或某一知識點沒有學會，出現了為難情緒，另一方面是否作業太多，孩子不願意寫，所以拖拖拉拉，一邊寫一邊玩，超出了自己的能力範圍，甚至我們家長在孩子完成了作業後又額外給孩子留其他作業呢？等等，無論什麼原因，需要我們和孩子有一個良好的關係，和孩子進行溝通，正確的引導孩子，理解和接受孩子出現拖拉的情況，而不是一味的指責批評孩子。

重要的是我們要一開始培養孩子良好的學習習慣，規定的時間做什麼樣的事，合理規劃，所以這也是我們父母給孩子一起共同學習的機會。

排除一切干擾因素

我記得我小時候，寫作業，橡皮都能玩半天，然後一會澆澆花，一會擺弄擺弄家裡的花花草草，有的時候父母不自在還會偷看電視。為什麼不寫作業，因為不想寫，也因為不會，不會就不想寫。

所以，父母應該儘量瞭解為什麼寫作業拖拉，然後小朋友寫作業的時候自己也最好不要看電視，玩手機什麼的。然後就是規定寫作業的時間，比如九點之前必須完成作業，不完成也得睡覺，後果自負。實在不行，就得看在旁邊寫，家長就坐在旁邊，看著小朋友寫作業。 以上這些都是我親身經歷，實測有一定效果。

主要還是對學習的興趣，不感興趣就是提不起幹勁。後來對數學特別感興趣，每天回家第一個完成的就是數學作業。所以，主要任務還是得讓孩子提起學習的興趣，多鼓勵，多溝通，有的時候小朋友被鼓勵誇獎了，就會覺得自己做的不錯，會繼續變優秀。

從問題來看，孩子有注意力方面的問題，下面列舉注意力不集中的原因，請對號入座：

注意力缺陷：就是孩子大腦發不完善，導致無法集中注意力，會出現注意力不集中、好動多動、上課走神、作業拖拉磨蹭等問題。建議：進行測評，進行排查，專業及系統的注意力訓練來矯正。

休息不足：孩子作業過多，大腦過度消耗，導致無法集中注意力。建議：保證孩子足夠的睡眠時間及質量，如果孩子出現睡眠質量問題，家長需要及時進行疏導

我們不能按照成年人的標準來要求孩子，很多時候孩子磨蹭、不聽話，對於他的年齡段來說，是符合他年齡特點的，只不過我們不瞭解，所以，才會對他要求太高，覺得他太磨蹭了、不聽話。

當我們意識到這一點後，就要多一些耐心，同時在孩子磨蹭、不聽話時，也能冷靜不能打罵。

一個習慣的培養至少要半個月的時間，要想讓孩子寫作業，不拖拉，家長必須拿出半個月的時間來糾正。

我個人建議：一.你可以讓孩子學會把作業分類，給他規定一個時間完成，如果在規定的時間內完成後，要及時給予獎勵，沒有完成的話給予一定的處罰；二.把作業進行分解讓孩子看到作業並不是那麼可怕；三.當孩子做作業的時候要切斷干擾源，房間裡不能有手機、玩具等等。

孩子最聽的是“自己的話”

所以，制定一份屬於孩子自己的計劃表往往都會有效

影片裡是計劃表制定的說明

1⃣幫助孩子分析寫作業拖沓的原因。是作業遇到了困難，還是有心事（比如在學校和同學發生矛盾等），還是貪玩不專心寫作業。然後再對症下藥，正確引導。

2⃣如果是作業遇到了困難，可能是上課聽課不專心、有問題不能理解等，父母可以循循善誘問他老師上課有沒有講這個問題，是怎麼講的（可以看出他的聽課情況），然後再合理講解，並讓他自己思考。

3⃣如果是有心事，或者生活上、學校裡遇到了事情，父母要耐心聽他傾訴，不責罵孩子，跟他好好講道理，教給他如何處理類似的問題，並且表示對他的關心和支援。

4⃣如果是貪玩不專心，可以教給他怎麼安排自己的時間，比如現在五點，我打算九點睡覺，中間有四個小時可以安排，如果我可以用一個小時完成作業，接下來三個小時就可以自由安排了，可以玩會遊戲，可以讀書，可以看會電視，可以彈彈琴等等（根據孩子興趣進行培養）。

最後，父母是孩子模仿的物件，自己言傳身教，在孩子寫作業的時候可以讀書、工作等等，讓他感受到陪伴，並不自覺地學習和模仿父母，也是春風化雨的方法噢～[送心]

你可以嘗試送託管，培養一下他的學習習慣和學習氛圍。

孩子還小有很多事情不懂得堅持和把握，家長做適當的引導和為孩子選擇適合的道路尤為重要!

孩子做作業拖拖拉拉，有什麼好的解決辦法？

專治孩子寫作業磨蹭的絕招，百試不爽。

1、孩子寫作業時，家長也可以看書，不打罵孩子，營造深厚的家庭學習氛圍，這樣了會讓孩子心態平和，心思都在學習上。

2、平靜地對孩子說孩子，孩子寫作業是你自己的事，你要對自己負責任。睡覺前沒有寫完作業，就不準寫了。 自己去跟老師解釋，這樣教給孩子承擔自己行為帶來的後果。

3、生平靜地對在看電視的孩子說：你該寫作業了，寫不完會挨批的，在看十分鐘行嗎？到時間就把電視關了，這樣既尊重了孩子的感受，也有利於習慣的養成。

4、防止孩子亂寫作業，需要提前和孩子建立規則，字跡潦草，需要重寫，這樣會讓孩子懂得規則的重要性。 讓孩子對自己充滿信心。

這說明孩子沒有養成良好的學習習慣。孩子不願意寫作業，寫作業拖拖拉拉的。說明孩子對學習不感興趣，我們家長要想辦法解決孩子學習的興趣，幫助孩子養成良好的行為習慣。

1.家長可以坐在孩子旁邊陪著孩子寫作業，陪在孩子身邊，家長不允許玩手機。不允許幹別的事，就是專門的陪孩子寫作業。可以起到監督的作用，對於個別孩子也許起作用。

2.家長根據孩子作業的多少？規定寫作業的時間。如果孩子在指定時間內完成啦。而家長要對孩子進行語言性獎勵。語言性獎勵就是多誇獎孩子。物質獎勵可以讓孩子家裡看會電視或者玩會手機。

3.還可以制定一個作業完成表。每次能夠按時完成，就獎勵一朵小紅花或一個小貼畫。這樣我們每隔十天或每隔半個月看一下孩子的完成情況。如果完成了好，我們就對孩子進行獎勵。獎勵一定是物質性的獎勵，可以獎勵孩子自己喜歡的玩具或一本自己喜歡的書，或者請孩子去吃一頓大餐。千萬不要對孩子進行金錢獎勵，你做完作業以後我給你多少錢？這樣就形成了孩子學習是為金錢而學習，不是為自己而學的。

孩子做作業拖拉主要是因為對於時間沒有概念，以及沒有自制力造成的。我家孩子剛上一年級的時候也是一樣，放學回來各種玩，作業一定要等到我下班回來才會寫。寫的過程中必須要大人看，不然做一會玩一會，桌子上的任何東西，哪怕是一個小紙片都能玩半天。二十分鐘的作業經常能拖一個多小時才能做完，大人跟著著急上火，又是吼又是罵的，簡直是雞飛狗跳，但基本沒有作用。後來我用了兩個方法，讓他養成了按時完成作業的習慣。

第一個是跟他約定好，放學回來什麼事都不要幹，先複習預習把作業寫完，剩下的時間由他自己支配。如果當天做到了這一條，給他發一朵小紅花。小紅花湊齊幾朵是可以兌換禮物的。

第二是幫他買一個計時器，每一項作業按他的能力給他限定時間，超過時間決不允許再寫了。作業沒完成第二天自己去和老師解釋，自己對自己的行為負責。如果有不會的作業先放那，等寫完一次性集中解決，儘量不要中途打斷。