寒門貴子現在的機率越來越少，你怎麼看教育的痛點在哪裡？

確實，現在寒門出貴子的機率越來越少，甚至認為寒門難出貴子。

為什麼會是這樣呢？這是教育的缺失嗎？我認為有以下幾點原因。

家庭重視不夠都說學校教育很重要，其實家庭教育同樣重要，甚至比學校教育更重要，一個家庭父母是孩子第一任的老師，父母的價值觀，視野，直接影響孩子將來。班主任曾經做過有意思的調查，父母關心學習的，往往這位孩子的成績就是更好。因為父母在乎父母重視，所以孩子會認為學習是一件非常重要的事情，值得用心去學習。反之，如果父母對你學習無所謂，那他的這種無所謂的態度會影響孩子。

而寒門中的家庭大多數還處在為生活奔波的階段，他在為溫飽努力，沒有那麼多的精力管孩子學習，所以對他放任自流。

只追求眼前利益寒門家庭中首先要解決基本生活消費，很多家庭還在為基本生活所掙扎。而教育的投入時間太長，成效太慢，所以有些家庭會讓孩子輟學，早早進入打工的大潮，能快速的解決家庭現狀。讀書有沒有價值，很多人會用工作後的工資來衡量，如果一個大學生所賺的還不如一個小學畢業生賺的多，會被認為讀書無用論，大學白讀了，還不如早早出來工作賺錢。教育條件有限寒門家庭沒有能力送孩子上各種興趣班輔導班，潛能沒有得到激發與發掘。寒門家庭孩子的教育大多在鄉下，雖然鄉下的教育在不斷改善，到與城裡的教育還是有很大差距。因為買不起學區房即使在城市也較難選擇到心怡學校。

所以寒門出貴子的機率越來越小

首先針對寒門貴子，現在的機率越來越少，我認為這本身就是一個半偽命題，寒門貴子，何為貴，物以稀為貴，自古以來寒門就很難出貴子，所以在歷史長河中，一旦有寒門出了貴子自然就成了大眾熱議的話題，成了社會的焦點。

其次針對寒門貴子，現在機率越來越少我認為這是一箇中國發展良好的積極的訊號。什麼是寒門，寒門現泛指家境貧寒的家庭。中國自改革開放以來，國力經濟不斷提高，老百姓的生活水平也在逐年提高，習近平總書記在新年賀詞中說，2020年是具有里程碑意義的一年。我們將全面建成小康社會，實現第一個百年奮鬥目標。大家可以想象一下，全面建成小康社會是什麼概念，意味著寒門家庭將逐步減少，甚至最後沒有寒門，寒門貴子是不是機率也將逐步減少，甚至於沒有呢？

很多人質疑中國的教育系統存在很大的問題，我想試問一下，你們能提出更好更適合中國國情的教育體系或者教育方針嗎？我認為教育的痛點最主要在於家庭教育存在問題。中國家長自古以來有望子成龍，望女成鳳，但成龍成鳳畢竟少數，於是乎更多的孩子在父母眼中成了陪練，在很多家長看來孩子讀書金榜提名才能光宗耀祖，家長們忽略了學校教育的根本是讓孩子學會以後怎樣在社會上生存，以後如何面對任何生活時寵辱不驚。而不僅僅是金榜提名，當落後的家庭教育跟不上現代教育的步伐時，才是家長們抱怨現代教育的原因。當孩子在家庭中得到良好的正確的教育引導時，孩子的內心才會足夠強大，孩子才會明白讀書是為了什麼，而不在是應試教育，當孩子明白是“我要學”時，一切困難都將迎刃而解。

寒門再難出貴子，我個人認為主要原因為：

一、內因。雖說社會在進步，可是在某些鄉鎮農村，父母對教育的重視程度反倒不如以前。我們讀書那會兒，父母總是教育我們“你不好好讀書，連地都沒得種，連牛都沒得放”，因此，為了以後能夠有地種有牛放，我們那一代人還是非常重視讀書的。當然，其中有開玩笑的成分。不過，我們是真的堅信“知識改變命運”。現在，作為一名老師，我見過太多留守孩子了。父母“雙打”（均在外打工）或者離異，孩子由老人照顧或者住校。這樣的孩子一般學習成績都不好，生活習慣也欠佳（當然不排除特例，但是非常非常少）。透過與這些孩子的父母聯絡，發現家庭教育的缺失是造成這種現象的主因。當然，迫於生計外出務工是可以理解的。但是談到孩子的教育問題，他們通常都是“我們不在家裡也管不了”、“把三年初中混完出去學個手藝”之類的話，讓老師們無奈不已。信奉“讀書無用”的寒門，怎麼出貴子？

二、外因。城市和農村的教育資源本就不對等，雖然近幾年國家在大力推進農村義務教育改革，但是到目前為止，依然還是一項進行中的工程，不是三兩年就能夠完成的。而且，寒門之所以稱為寒門，是因為經濟基礎差，沒有經濟支撐，怎麼像城市中的孩子一樣從小上各種培訓班興趣班，就連一些優秀的老師，也被沿海城市私立學校高薪挖走了。真正應證了現在社會上廣為流傳的一句話“有錢人只會更有錢，沒錢人只會更沒錢”。眼界和格局是需要幾代人努力的。

寒門可怕的不是經濟上缺失 而是經濟上的缺失導致精神上缺陷 自卑 抑鬱等精神病 這才是摧毀寒門根本

寒門出貴子，說明社會執行機制健康正常，天道酬勤。

如果寒門出貴子現象不存在了，說明社會執行機制不健康不正常，天道不暢，動盪和變革會不期而遇。