寫植物的詩有很多，如寫梅花、菊花、柳樹、荷花等，其中不乏精品，而且風格迥異。可以從多角度來描寫，不管是直接還是間接，只要能展現某一方面特徵就好。如果喜歡的話，可以百度。

在我的窗前,有一棵白樺，彷彿塗上銀霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝裡，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著,姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。落葉 食指我隨手拾起一片落葉。

想寫古體詩還是現代詩？

比較簡單的手法當然是借景（植物）抒情，以物（植物）明志。

梅蘭竹菊，更是很多人喜歡描寫的植物。

牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月。

咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

待到秋來九月八，我花開後百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

當然不止以上的四首，還有好多膾炙人口，朗朗上口的詩歌。我們在讀小學，最早接觸的詩歌就有，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

縱觀這些詩歌，都描寫了植物的生長環境，植物的外觀，包括植物的葉，莖，花，甚至是植物的根。然後有感而發的自己的境遇，表達自己的志向。

而且植物種類繁多，人們在植物的本身之上又賦予了植物更多的寓意，比如有花語:紅玫瑰代表愛情，白玫瑰代表純潔，薔薇代表堅強，牡丹代表圓滿，紫羅蘭代表無盡的愛，蝴蝶蘭代表高雅博學，君子蘭代表高貴，水仙花代表想你，風信子企盼愛情，梅花代表堅強，杜鵑是愛的欣喜，丁香是光輝，向日葵代表忠誠，合歡是永遠的恩愛，山茶是質樸，虞美人是安慰，桔梗是永恆的愛，荷花是清白，三色堇是思念，木棉是英雄的花，十字花是虔誠，大麗花是大吉大利，勿忘我是永不變心，石斛是任性的美人，桂花是友好，馬蹄蓮是忠貞不渝，鳳仙花是惹人愛，雞冠花是熱切的企盼，曇花是剎那間的美麗，薰衣草是等待愛情，芙蓉是精美嬌豔，鳳梨是完美無缺，含羞草是含蓄，小蒼蘭是辛福，薄荷是美德，雪蓮是堅忍純潔，木棉花要珍惜眼前的辛福，紫藤是對你執著……今天恰好是母親節，別忘了可以的話給母親送上一束康乃馨。花語是簡略的詞彙，把它們豐富一下就變成了詩。

其實詩多是有感而發，這樣會更多的包含感情，應該也能更容易讀詩時產生共鳴。

“像丁香一樣的姑娘，撐著油紙傘，走在悠長悠長的雨巷”，我們不用看全詩，只一句畫面感全部浮現在眼前。這就是詩歌的魅力。

所以怎麼寫只是技巧，筆觸，要寫好一定是用你的心，用你的感情。

一首詩無非重要的一點就是表達自己的情感。從什麼方面寫，看自己如何去寄託感情。思念，你可說植物的形態猶如等待而歸的愛人、親人、朋友。植物的顏色讓你回憶起來什麼。亦或者植物的花、果讓你明白了先苦後甜的意境。再者，植物在風雨中的飄搖，讓你受到了感觸，等等。

這些都可以寫，主要是你想表達什麼感情。

是寫古詩，還是現代詩呢？古詩要講究押韻，有點難度。我估計你要寫的是現代詩吧，人教版小學四年級下冊第二，三單元都是學的現代詩，老師也會要求仿寫。現代詩語言比較直白，可以從植物的外觀，品性方面來描寫，老師要求的也不高，五六句就可以。所以還是比較簡單的。

關於植物的詩句:

（一）江南可採蓮，蓮葉何田田。——佚名《江南》

（二）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》

（三）青山綠水，白草紅葉黃花。——白樸《天淨沙·秋》

（四）新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——鄭燮《新竹》

（五）桃之夭夭，灼灼其華。——佚名《桃夭》

（六）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——白居易《大林寺桃花》

（七）寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。——劉方平《春怨》

（八）東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。——辛棄疾《青玉案·元夕》

（九）當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤。——賀鑄《芳心苦·楊柳回塘》

（十）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景》

（十一）不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——黃櫱禪師《上堂開示頌》

（十二）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——盧梅坡《雪梅·其一》

（十三）待到秋來九月八，我花開後百花殺。——黃巢《不第後賦菊》

（十四）蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。——劉徹《秋風辭》

（十五）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。——馬戴《灞上秋居》

（十六）他年我若為青帝，報與桃花一處開。——黃巢《題菊花》

（十七）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》

（十八）採菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒·其五》

（十九）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》

（二十）青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。——高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》

（二十一）枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。——蘇軾《蝶戀花·春景》

（二十二）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。——葉紹翁《夜書所見》

（二十三）牆角數枝梅，凌寒獨自開。——王安石《梅花 / 梅》

（二十四）誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。——納蘭性德《浣溪沙·誰念西風獨自涼》

（二十五）羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——王之渙《涼州詞二首·其一》

（二十六）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。——劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》

（二十七）相思一夜梅花發，忽到窗前疑是君。——盧仝《有所思》

（二十八）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。——宋祁《玉樓春·春景》

（二十九）離離原上草，一歲一枯榮。——白居易《草 / 賦得古原草送別》

（三十）庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。——朱庭玉《天淨沙·秋》

（三十一）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》

（三十二）無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。——韋莊《臺城》

（三十三）崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。——李賀《李憑箜篌引》

（三十四）感時花濺淚，恨別鳥驚心。——杜甫《春望》

（三十五）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》

（三十六）青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁。——李璟《攤破浣溪沙·手卷真珠上玉鉤》

（三十七）依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。——秦觀《如夢令·春景》

（三十八）停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。——杜牧《山行》

（三十九）昔我往矣，楊柳依依。——佚名《采薇》

（四十）去年今日此門中，人面桃花相映紅。——崔護《題都城南莊》

（四十一）雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門》

（四十二）林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風。——李煜《相見歡·林花謝了春紅》

（四十三）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。——秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》

（四十四）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更後。——徐再思《水仙子·夜雨》

（四十五）疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋《山園小梅·其一》

（四十六）人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——崔護《題都城南莊》

（四十七）春宵一刻值千金，花有清香月有陰。——蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》

（四十八）沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南《絕句》

（四十九）紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮牆柳。——陸游《釵頭鳳·紅酥手》

（五十）寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。——鄭思肖《畫菊》

一首好詩以物詠志，詩的字數雖然不多，但表達的意境卻不亞於一篇長篇大論。

要寫好有關植物的詩，首先，要知道它的生長特點、周邊環境及其所遭際遇等；其次，透過它的自然處境聯想它的品格精神；最後要以物言志來表達作者自己的思想情感。

例如，在《梅花》這首詩中，王安石借梅花來喻人，以梅花來抒志，先寫了“牆角數枝梅”，交代了幾枝梅花開放的環境——在牆角；接著寫了“凌寒獨自開”，寒冷的天，只有梅花孤獨的開放，寫出了梅花的際遇是冒著嚴寒；然後作者筆鋒一轉，聯想到梅花的品格，並以此來抒發自己的思想情感，“遙知不是雪，唯有暗香來”，為什麼遠遠就知道它們不是雪而是梅花呢？只因為那暗自飄來的梅香啊！整首詩前兩句描寫梅花不懼嚴寒，傲然開放，後兩句詩人聯想到人的品格高貴似梅花一般暗暗飄香。

借物喻人，以物言志才是一首詩的靈魂，給詩注入靈魂，才會讓詩得以昇華，才不失為一首好詩！

這是一首抒寫柳樹的詩，希望大家喜歡！《一株靠動態活著的柳樹》

而一株柳樹的行走

讓春天又一次陷入花季

一株靠動態活著的柳樹

是用腳在走路的一隻鳥

低垂的翅膀

似乎在告訴我它內心的沉重

它一定會在某個黃昏

獨守路邊，望來來往往的行人

欲穿的雙眼

漸漸地淹沒了眼前的浮雲和燈光

因為它的忠貞和執著嗎？

造成它的翅膀一生都飛不出自己的身體

滿盆綠葉碧翠濃，

淨化空氣四季青。

春日出梗開白花，

室內擺放增雅情。

七絕 石榴花

補序：那天寫這首詩的時候，天是下著雨的；我知道自己的詩詞修養非常不夠，還有很多很多的知識修養去不斷學習；我是懷著非常的心情寫這首詩的，主要是自己很快退崗，單位又正被整合……

序：這是院裡的一棵石榴；慢慢地，儘量用樂觀的詞語來描述外面的風景……

江南二月石榴花，

待放瓊苞滿樹丫。

不恨明年誰剪果，

偷閒作賦把它誇。

（平水 麻韻）

2020、3、19

2020、5、10補序

就五個字：形·意·事·天·季

下面三首便是很好的表現了出來這五個字，季節，天氣，意境，形象，事物

風刀霜劍刺寒秋，

落葉飄零滿地楸。

老樹枯枝松不倒，

殘花敗草竹難休。

——————————

雨打梨花落葉飛，

風吹柳絮滿薔薇。

如煙往事隨雲散，

似水柔情屬意微。

——————————

天公英物最相宜，

陶令歸來未有時。

莫向東籬尋舊夢，

黃花滿地不吟詩。

一般寫植物也好，動物也好，建築也好，總之風景類的東西寫詩。

我們按四言來說，首先前兩句肯定就是要寫景啊，那麼後兩句是用來抒情，單純寫景的這個詩絕大多數都是沒有靈魂的，或者是很浮躁。

那麼寫景跟抒情也一定是要有統一的，你不能寫完這個景跟你後面的情緒不合，如果脫離的話，你這首詩就是割裂的，它不是一個完整的狀態，他肯定就不是一首好詩。

所以說，我們在寫的時候呢，寫景一定要注意，就是要抓住這個景和你後面要抒情的交融點。

具體寫的時候主要有兩個方面可以參考，第一方面就很簡單，前兩句直接寫景，後兩句直接抒情，這種比較簡單，寫的也比較多，但是可能不夠有亮點。

另一種呢，就是運用一種擬人的手法或者比喻的手法，你全程都在寫景，但實際上你有喻情在裡面。

比如可參考一首，袁枚一首小詩《苔》:

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，也學牡丹開。

這首詩從字面意思上來看，它全部都是在寫景，實際上如果你把人帶入進去，它有全部都是在抒情，這就用了一種比喻的手法。

這首詩寫景比較樸實，寫情又比較濃烈，這首詩就很有通透性。

今春的花

該開時好好開

該落時就落到地上吧

明年，我們會帶著另一種心情

踏青而來

2020.3.3寫於因疫情隔離的家中

2月9日

在食人草霸佔的

這片貧瘠的土地上

還有一些卑微的植被

其中就包括一株

鵝不食草

它以詩的意志存在著

並且開出了弱小的花朵

這微微顫慄的小花

正等待著鵝大人的巡視

關於植物的一首詩怎麼寫？

一棵小草是那樣柔弱，

一棵幼樹是那樣單薄，

然而就是它們的頑強拼博，

經歷日月蒼生生活，

形成青山綠水，

長成翠厚的田地長坡。

樹木花草病菌消殺大見成果，

載人航天飛船勝利返航安全著陸回收降落。

聚沙成塔，

凝水成河，

農業生態與日俱增，

工業積極實現復工，復產，

城鄉同學們實現復課。

北京，藍天，紅日，明月，迎新兩會勝利召開，

十四億人口，十四億顆心，十四億棟樑朝氣蓬勃，

祖國富強，民族振興，人民幸福，為了人類，為了明天，為了偉大的祖國。

寫一首春荷：

春荷新露尖尖角，

滿池青青霞影飄。

風搖蓮蕊枝枝紅，

蝶舞蛙鳴水滔滔。

，

一、詩是什麼？

詩是一種闡述心靈的文學體裁。“詩者，感其況而述其心，發乎情而施乎藝也”。

中國古詩的形式有以下三種：

1、古詩體：古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。

2、近代詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。分有絕句、律詩、詞、曲。

3、現代詩：現代詩也叫“白話詩”，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感於物而作，但一般不拘格式和韻律。分有敘事詩、抒情詩、格律詩、自由詩、散文詩。

詩詞，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。在中國古代，區別“詩詞”與“非詩詞”之間的主要標準為“是否押韻”（不押韻者絕非詩歌）。

詩詞的表現手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統表現手法有“賦、比、興”

賦：是直接陳述事物的表現手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的註釋中說：“賦者，敷陳其事而直言之也。”如，《詩經》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。

比：是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說：“且何謂為比也？蓋寫物以附意，揚言以切事者也。”朱熹說：“比者，以彼物比此物也。”如，《詩經》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。

興：是託物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。唐代孔穎達在《毛詩正義》中說：“興者，起也。取譬引類，起發己心，詩文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也。”朱熹更明確地指出：“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”如《詩經》中的《關雎》《桃夭》等篇就是用“興”的表現手法。

詩歌有一種重要的表現手法是象徵。象徵，簡單說就是“以象徵義”。詩歌塑造形象的手法，主要的有三種：比擬、誇張、借代、象徵。

詩歌感情的表達往往藉助具體的形象，詩歌形象是融注了詩人情感的形象，稱為意象。意即情感，象為形象。生活中的形象一旦入詩，就已經染上了詩人心中要表達的情感，一切景語皆情語。

二、如何寫一首關於植物的詩？

透過以上知識，我們大概瞭解到什麼是詩，詩的關鍵在於格律、押韻、對稱、意象。

1：掌握格律。古詩的格律很重要，分為七言絕句（一句話7個字）和五言絕句（一句話5個字）以及五言和七言律詩、決絕（一共8句話和一共4句話，一個逗號為一句）。

2：注意韻腳。詩歌的韻律最主要的就是透過平仄相對來展現。平仄的運用也有一定格式，稱為格律。平聲和仄聲，代指由平仄構成的詩文的韻律。現代對於平仄的區分主要透過漢語拼音，將一二聲作為平，三四聲作為仄。古詩創作最重要的一點就是押韻。雙數句子末尾及開頭第一句必須押韻。如：

五律平起：首句第一第二字均為平聲

五律仄起：首句第一第二字均為仄聲

七律平起：首句第二字必用平聲

七律仄起：首句第二字必用仄聲

3：虛實相對。虛對虛，實對實。名詞、動詞、形容詞、顏色詞、方位詞、副詞、數詞、虛詞、代詞諸如此類。

4：描繪畫面，整體把握意境。古詩詞是藉助形象來表情達意的，它是形象思維的產物。尋象觀意，感受語言張力。古代詩人或詞人大都喜歡藉助特定的意象來營造詩詞的意境，表達自己的情感。因此，在古詩詞創作中應該以“象”為中心，尋“言”尋“象”以觀“意”。

三、借鑑閱讀著名詩詞豐富自己的創作。

既然我們已經充分了解了什麼是詩，如何創作詩，現在我們需要的是多閱讀多借鑑著名詩詞的寫作與意境，豐富自己的學習知識面，這樣有助於自己的創作。下面我們來看看古今著名的詩詞。

1、詠柳 【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。

賞析：首句寫樹，柳樹就像一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關，“碧”和下句的“綠”是互相生髮、互為補充的。二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。

2、卜算子·詠梅 【宋】陸游

驛外斷橋邊， 寂寞開無主。 已是黃昏獨自愁， 更著風和雨。

無意苦爭春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作塵， 只有香如故。

賞析：此詞以梅花自況，詠梅的悽苦以洩胸中抑鬱，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達了青春無悔的信念以及對自己愛國情操及高潔人格的自許。

3、寒菊 / 畫菊 【宋】鄭思肖宋

花開不併百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

賞析：鄭思的這首畫菊，與一般讚頌菊花不俗不豔不媚不屈的詩歌不同，託物言志，深深隱含了詩人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內涵的菊花詩。

參考資料：www.baidu.com

紅楓之春

滿腹愁腸隨冬去

探春柔情掛新枝

氣比西嶺霜秋圖

勢如夏荷擎天筆

注：巧妙地把春夏秋冬放置在詩行裡面

關於植物的詩，可寫植物花朵，植物果實，植物習性，植物象徵什麼意義。

以荷花為例可做詩一首。

荷花生於夏天，春季冒芽，長枝葉，亭子高高，葉子圓圓。葉色碧綠，開花有紅白兩種。紅蓮花美，白蓮花白，藕質翠，口感好。藕節有藕斷絲連之纏綿。藕根生汙泥而不染，此乃高風亮節矣。蓮花被人喻為花中君子，主要是出泥而不染的原故。

七律

人生當效蓮花純，

正正堂堂做真人。

深入汙泥蓮不染，

不忘大愛守初心。

人品氣質尤可貴，

千錘百煉是真金。

荷花十里陽關路，

行走人間豪氣存。

寫詩是一件非常高雅的事情，植物是詩中常用的景物。一般來說詩作中常用的託物言志、借景抒情，景物都是一種客體，並不是主體。而一首關於植物的詩，必須改變這種寫法，反客為主，以植物為中心，把植物的特性與人性聯絡起來，運用擬人等手法突出植物的精神面貌。譬如《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（這雖不是詩，不妨舉例），這就典型的擬人手法，突出蓮的高潔。《賞牡丹》唐·劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖淨少情。唯有牡丹真國色，花開時節動京城。這首詩欲揚先抑，先寫其它花的不足，然後說牡丹的好，怎麼好，並沒有正面描寫，而是花開時節動京城，透過觀花者的反應來突出牡丹花的美。