學習不提升，這裡有個量變與質變的過程。有兩個經歷或許可以說明這個問題：

1、我讀初三的時候，我表姐從東北迴來。她初中畢業三年了，本來想回老家這邊打工然後找人嫁了就好。我父親就建議她找個初中學校複習一年，參加中考，考個中專試試。她剛回學校的時候，跟我一個年級，她很難適應，有些跟不上。但是突然有一次月考的時候，她的成績在全校名列前茅。後來我看她每個星期都會完成一本課本那麼厚的數學練習題，連續一年，她整整做了一箱子的練習題。我有樣學樣。就這樣，她考入了中等專業學校，現在成為一名老師。我考入了重點高中，最後考入了大學。

2、我從小就有比較嚴重的閱讀障礙。用現在比較學術的說法叫注意力缺陷多動症（ADHD），具體可以百度一下。我讀書會序列，聽老師講課的時候也會感覺跟老師處於兩個世界，總是感覺隔著一層薄膜。小學和初中的時候，由於知識量不大，加上一點自己的小聰明，學習還能跟上。但是到了高中的時候，問題就比較嚴重了，理科還好，透過自己對每一個公式、定理的推理進行邏輯上的記憶，還是比較容易的，但是對於英語課程就很困難了，因為讀大篇幅英語課文的時候，眼睛都是花的，嚴重的時候，都很難連成句子。考試的時候做英語閱讀，直接就是在犯迷糊。到了最後，都已經到了英語單詞都不知道如何讀的程度。那時候英語150分的試卷，我的成績就一直處於89-90分的狀態，最嚴重的高一下學期期末考試的時候英語只考了67分。那時候，完全就是絕望。

後來，在英語不知道怎麼讀的情況下，我唯一能做的就是——抄寫。我那時候每天都在桌子上墊著一疊厚厚的演草紙，只要是見到的英語的東西就抄。抄課本、抄課外練習題、抄寫試卷、抄寫閱讀理解的文章……，總之，我將能抄的英語內容都抄了。就這樣一直抄，抄了一年多，英語成績還是沒有起色，不過已經不再害怕學習英語。直到高三第一學期期末考試的時候，我的英語考了128分，從此一發不可收拾，過年之後，我的英語成績一直保持在130分以上，完全就處於第一梯隊。最終保持到了高考，順利考入了大學。

1首先要幫助孩子找準學習沒什麼提升的原因2根據學生的短板科目制定一定的計劃。3會不會聽課很關鍵，可以多和孩子老師溝通，老師會反饋給你很多資訊。4高效寫作業很重要！每天回到家，不是拿到作業就寫，而是以下這幾步：①做準備，喝完水，上完廁所，整理乾淨的書桌，一個安靜的環境②做計劃，每一門科目大概要多久時間③複習，回憶當天所學，記不住的，快速翻下書，看看老師講解的重難點及筆記④定時寫作業，定時30分鐘，休息5分鐘，這樣迴圈寫作業，可以保持持續的專注力，沒到30分鐘不能離開座位。⑤檢查再預習明天所學新課，特別是薄弱科目。5注重錯題，每一週總結兩到三次錯題，把錯題理解，並限時講解給同學或家長聽，培養邏輯思維能力，表達能力。

大量刷題是有必要的

應試考試其實非常注重的，就是你對知識點的靈活運用。這是因為知識點就是那麼多，你透過死記硬揹你也能記得住，但是考察的方式卻可以千變萬化。

很多同學會有這種表現：當他們做錯了題或者是不會做一道題的時候，經過講解他們會發現——“哦原來是這樣！”