老師的工資待遇很不錯，家長口中的“鐵飯碗”，但是現如今很多學生不甘於拿死工資，想要從事新鮮有創造力的工作，希望以後能成長為社會成功人士，我認識一位高中老師，買房買車還需要貸款，日子過的很緊巴，大家都不希望過勒緊褲腰帶的生活，尤其是男人，渴望能擁有自己的事業，我感覺這是現在越來越多的人不喜歡從事老師這個職業的原因

越來越多的人不願意當老師，這絕對是文明的退步，國家的責任和損失。現在老師的工資水平相比於他們的付出，不成比例，現在的孩子也越來越難管，老師的社會地位越來越低。看看民國時，那些作為老師的大家，他們的社會地位多麼高？大學教授的工資多麼高？再看看現在？社會上還有多少老師的聲音？有多少人關注老師？再看看那個不得不兼職送外賣來養家的老師的遭遇？心痛呀，都不去當老師了，國家就沒有未來了。

之前教師的工資確實不高，很累，很超心，所以一大批老師就考取了公務員，或轉業了，倒是目前國家把待遇提高了，老師又是很受尊敬的職業，工資又高，所以目前還是很吃香的這個職業

首先，想做穩定的教師工作，旱澇保收，主要還是針對有事業編制的，但編制考試競爭非常激烈，有的人擔心學了師範考不上編制，再選擇其他職業競爭力不強。

其次，我國教師經濟待遇在全社會出於尷尬地位，總體偏低。

再次，很多人覺得做老師一眼能看到頭，容易產生職業倦怠，缺乏激情。

我覺得有三點原因

1. 地位：社會環境越來越包容開放，不是以前那麼封建，只覺得公務員，老師才是最好的崗位。父母眼中最好的崗位已經發生變化了。沒有固定的某個工種了。老師也只是普通的工作之一。

2. 收入：教師的收入其實並不高，尤其是沒有外快的公立學校的老師。沒有額外的副業的收入，比如兼職培訓之類的。就靠學校發工資，以及熬資歷，工資上漲的也很慢。千軍萬馬過獨木橋，也不是每個人都能快速評職稱，拿更搞工資。而且教師的工作壓力並不比其他工作小。

3. 選擇：工作機會更多了，選擇更多了。

這個題目不全面，社會上男士不願當普通老師的少，而女士大多願意當老師的。

1、教師在社會的待遇問題，得不到社會重視與尊重。

2、少數教師的師德不好，造成負面影響較大。

3、與成功的企業人士比較，收入較少。特別是男教師（大學教師，特別是搞科研的教師除外），要想光憑教學，買房、買車較難。原因較多，不一一分析，因此，特別是男士大多不願當教師，而女同志則願當老師的的。

作為一名老師，我來回答一下這個問題。確實如題所說，當下一個很普遍的現象，越來越多的人不願意當老師。那麼從我自身的角度，延伸開來，分析一下原因：

從表面看來，教師的假期比較多：從暑假到寒假，從五一節勞動節到十一國慶節，從清明節、端午節到中秋節......曾有人算過，普通中小學教師的假期加上週末雙休，大約每年在168天（暑假2個月計60天；寒假1個月計21天；全年雙休日總計度77天；十一黃金週5天；五一黃金週5天；合計等於168天）工作天數佔全年的54%，假日天數佔全年的46%。看起來很美好，可現實很殘酷。

教師是不僅是腦力勞動者，還是體力勞動者。在學校裡，不僅需要和學生鬥智鬥勇，而且要處理各種上級交付的任務、檢查、督導、驗收等等。幾乎所有的活動，能沾上學校邊的，老師都要參與。先說教學任務，個人備課、集體備課、寫教案、製作講學稿、準備作業、批作業、寫論文、寫反思、寫隨筆、製作課件等等，有各種各樣的任務。如果你是剛入職的年輕老師，你會感覺累的身心疲憊，特別是面對一群“熊孩子”，感到特別的“燒腦”，各種耐心談心，各種諄諄教導，各種效果甚微。

假期可能比較多，但假期並非都屬於老師自由支配。學校一旦有安排，隨時通知老師到校，手機24小時開機。不管你家在什麼地方，如果學校開會沒按時到，那麼全校通報批評，並且計入考核。假期裡，還有各種學習、培訓、研修，寫學習心得、培訓經驗反思，總之閒不著。同時，學校放假了，學生還要學習，家長還和你保持隨時聯絡，如果當了班主任，那麼天天忙的和小陀螺一樣，日子是相當充實。

作為一名老師，說實話，工資一般都羞於啟齒，特別是男老師。現在師範學校的男學生，選擇考教師事業編的越來越少，一是學習上競爭力確實不如女生，另一方面則是工資實在不高養家餬口成了問題。首先老師是按月領工資，也就是大家說的“死工資”，拿到手的錢，都可以計算出來，每年大約收入多少錢。以我為例，工作將近十年，每月工資不到五千，除去日常花銷，衣食住行等等，每個月還真不剩多少。五險（學校是四險）一金都有，但相比其他單位顯得少。每年的“職稱評審”可以引起老師們的“內心波瀾”，透過各種努力可以晉升職稱，工資可以漲一部分。如果不埋頭苦幹，教不出成績，那麼工資會一直原地踏步。工作時間長了，適應了之後，變對工作失去了激情。

正常的社會必然各行各業都要有人從事相關工作，不管什麼時候，都會有很多人不願意當老師或者其他工作，教師僅僅是一份職業，和別的職業沒有不同，不一定能吸引大部分人。最重要的是，這工作有門檻的，不是想幹就能幹的，不管你什麼學歷，什麼名校，你不考過筆試，透過面試，都幹不了。

為什麼越來越多的不願意當老師了呢？原因是什麼：

1、薪資與勞動強度不相符合，常見於欠發達地區水平一般的公立學校。

2、教師一定程度上是弱勢群體，同時需要在一定程度上滿足學校、家長、學生的需求。

不是有一句老話嗎，老師和醫生大部分不願意自己的孩子繼續從事自己的職業。

其實前面說過教師只是一份職業，心態放好，當老師還是香的。來簡單分析一下：

老師工資低嗎？和企業管理者、高階白領、高技術含量的技術人員、房地產開發商、拆遷戶比，教師的收入確實很低，但是如果和全中國絕大多數的職業比，教師的工資並不低，事實上，在中國大多數地區，教師，在白色收入上要高於同等情況下的行政編制公務員。在黑灰色領域，由於補課班的存在、節日送禮等等黑灰色收入，更令基層公務員難以匹敵。（黑灰色領域不一定存在。）

教師社會地位低嗎？雖然網上越來越多教師的負面資訊傳播，使教師地位越來越失去神聖性，但是仍然很難有人會認為教師的社會地位是低下的。

教師工作累嗎？，有雙休日、寒暑假的教師即使累，也累的有限，更多的累體現在補習班上，而後者本不該有。

教師這個職業代表了很多精神層面的東西。針對當下，認真幹好。針對未來，順其自然就行。

小時候，爸媽總是告訴我們，以後當一位人民教師吧，第一，老師工作穩定，“鐵飯碗”，第二，老師工作輕鬆，上上課，風吹不著雨淋不到，和學生一樣有寒暑假，多舒服，第三，老師的福利好，學校分房。

現在的我想想，真的是這樣的嗎？

之前看到實習群有這樣一條訊息：

一方面，學校裡急需老師，另一方面，教師招考較顯冷門

為什麼現在教師招聘遇冷門呢？

1、教師待遇差

雖然《教師法》《義務教育法》裡都寫著教師待遇不得低於或高於國家公務員的水平，但現實就像這張圖這樣殘酷。

以前上課的時候經常聽到老師說工資低，上課是按課數來算的，都快養不起自己了。

2，教師地位低

由於中華歷史傳統，中國人將教師過於“聖人”“公僕”化，把教師視作道德的化身，強調教師的社會責任與理想人格，而貶低了教師的個體生命價值，在強大的輿論作用下，老師往往會成為“弱勢群體”，一不小心就會被家長投訴，被迫離職。而且，現在很多學生都在家是個寶，在學校裡犯錯也教訓不得。

前幾日，河南駐馬店一小學老師因把學生在校默寫古詩的成績和照片發到家長群，引發了部分家長的不滿，家長聲稱要老師登門道歉否則告教體局。

該從事教育事業15年的老師表示：很惶恐，深感自己專業知識的不足，而且表示自己已經心生魔障，覺得自己不再適合校園工作，隨後申請辭職。

3.教師工作忙，壓力大

老師一天要上很多節課，說到聲音沙啞，也得堅守崗位，畢竟每個老師都有自己的班，落下的課還是得自己去補，下課後有改不完的作業和試卷，還要寫文案，備課，週末還得被安排去哪哪扶貧，參加專案，寒暑假期學校也會安排很多活動和專案。如果當班主任就更忙了，除了繁重的教學任務還得管理一班的熊孩子。

現在的老師壓力也大，一方面，學校給的壓力，學校為了參加評優等活動，管理特別嚴格，對老師要求也高，一旦不符合，就得扣工資，被炒魷魚，有時候明明是熊孩子的錯誤，不聽話，老師還得擔個管理失職的責任。另一方面，家長對子女的期望高，望子成龍，望女成鳳，這必定會把一部分壓力投射在老師身上，對老師產生過高的要求。

個人認為，師生關係、工資待遇、附加工作量。

（一）師生關係。師者，傳道受業解惑也。可是隨著現在獨生子女越來越多，家長愈加溺愛，導致學生性格狂妄自大、目中無人。加上現在網路傳播速度快，教師稍微說孩子幾句，可能就會引起網路發酵，如“xx教師嚴重體罰學生”等新聞，甚至家長還會可能來學校大吵大鬧。一旦老師成了弱勢，還能教出比自己強的學生麼？

古人言：一日為師，終身為父。及時適當的批評甚至適當體罰學生，我認為也是符合常情，家長應給與理解。

（二）工資待遇。最近，一則老師假期期間送外賣被辭職的新聞衝上熱點，生活壓力巨大，兼職補貼又被舉報，豈不讓萬千教師寒了心？保障教師工資收入，才能讓教師心無旁騖的投身教育，提高課堂質量，投身教育事業，而不是天天下班想著去哪裡兼職。

（三）附加工作量。這些有點題外話了，現在教師的勞動量可不僅僅是備課、教案、批改作業等，更是增加了迎檢臺賬、校園建設資料、各種會議精神、各種發言材料...這些，才是真真正正的附加工作量。老師們的精力被無意義消費，不知誰之過錯。

評職稱靠買賣，評的是金錢權力和美色。工資差距過大的罪魁禍首就是職稱，我敢說大部分評上中高的人，材料裡面多少都有假。評上高階以後，大部分人認為錢途到頂了，職稱也上來了，反而不想幹事了，於是改教副科或回家享福去了。職稱不等於教學能力，不等於教學水平，更不等於工資，與工資掛勾就是害人，就是打擊教師工作積極性。強烈建議取消職稱評定！

希望社會對老師多一份寬容，多一份理解。現在教育已到了山窮水盡的地步了。對老師的惡意攻擊和噴……。最終將讓教育惡性迴圈。誤了幾代人，害了學生，多年後國家的被動局面就可以體現出來。現在多地不需要考試就可以直接上進臺了。教師資格證都可以後補考。國家將40萬畢業生直接補充到基礎教育。這也是教師處境的悲哀！

因為現在的孩子都有個性、不太好管，要求老師的責任心要強，工作任務重造成身體健康的堪憂，老師的待遇低，社會地位有不高，加上老師的知識儲備及能力都很強，轉行也會很容易找到不錯的工作，所以越來越多的人不願意當老師。

不可能吧。教師行業應該是女性的首選吧，對家庭是百利無一害，收入又穩定，每年又有兩個大的假期，優勢太多了，教師是累並快樂著的行業，不太認同你的觀點。

老師的工資待遇比十年前提高不少，工資上漲幅度已經超過公務員的工資上漲幅度。現在都是學習好的學生去當老師。看看下圖。

老師是一個很好的職業。我記得小時候，父母經常談論起村裡厲害的老師。常常稱讚不已。說他桃李滿天下，每逢春節，就有很多名校學生，社會精英，大老闆都來他家做客。聽完都是羨慕不已。而現在為什麼越來越多人不願意當老師了呢？我想是因為以下幾個原因導致的

當今社會經濟發展很快，先富的已經讓後富的人羨慕不已。人們希望快速跟上致富的步伐。而致富快的行業都是現在高科技的行業。比如：網際網路、科技、金融、等等領域。這些領域雖然辛苦，一般工資收入較高。稍微有點技術底子，很快就能月入過萬。像華為招收應屆畢業生都過萬。讓很多人趨之若鶩。

我們再來看看老師職業，師範畢業後出去學校教書。一般都在小學到高中裡教書，工資也就幾千塊。真的不算高。除非學歷特別高，能夠去到大學教書。然而能混很高學歷的人，在外面也能有很好的收入。

然而，老師除了工資不高，而且漲工資也不快。工作3-5年，你的工資也不會過萬。對於很多年輕人來說實在難以忍受。而老師如果和同村的老鄉一比，人家在工地幹師傅工都有200+一天，到大城市可能有300一天。一個月算上加班可能都有1萬。

所以在這種強烈對比下，老師職業越來越少人選擇。

這些年上學的學生基本都是獨生子女。在家嬌生慣養，當做小皇帝/小公主養著，到了學校，自然也受不得委屈。而老師要想學生遵守學校紀律，認真讀書。自然就會對學生有要求，會有一定的管制措施。這對小皇帝/小公主來說，一旦受了委屈，就會告訴家長。遇到通情達理的家長還好。如果遇到不懂事的家長，直接跑到學校又鬧又要賠償的。老師和學校都很難受，學校只能處罰老師。所以，現在很多學校都儘量哄著學生，只要他們不鬧就成。真要是鬧得厲害就通知家長，只能這麼辦。這就導致了師生關係變差，老師不敢管孩子。

其實，大部分老師是想管孩子的，只是迫於孩子、家長、學校等關係變差。也就不敢管。如果心裡都不敢管學生了，請問，如何來教好學生呢？如何盡職盡責做好工作呢？

所以，很多年輕人因為這，也不願意當老師。

老師和外面打工有個很大的不同就是：老師分為合同制老師和正式編制的老師。正式編制的老師各方面待遇相比合同制老師好很多。最重要退休後的待遇也比合同制老師好。但是，一般的老師要想混個正式編制也比較困難。如果長期都是合同制老師，待遇更差，讓年輕的老師們看不到希望。所以，因為這點，很多人也不想當老師。

雖然很多人不想當老師，但老師職業依然是一個奉獻的職業，是一個高尚的職業。相信政府也會重視這個現象，透過一系列措施來改進。

最後我想給熱愛教育行業的老師說兩點積極的建議：

①、十年水流東，十年水流西。現在待遇不好，或許幾年後就改變了。只要辛勤付出自然會得到回報。

②、優秀的老師努力付出，除了基本工資收入，還會有大量的優秀學生把你記在心裡。永不忘記。這些是你將來無形的資產，永不磨滅。這是社會上賺不來的。

雙職工的家庭狀況，大多比不過一個普通技術工養家。男教師不是婚姻的首選或是說不去當男教師有它的合理性。與其做一個在編的男教師，不如進廠子當一個打工的技術工。

公立學校不好進，待遇好，工資高，私立學校工資低，待遇一般，老師分為幼兒園，小學，初中，高中，大學，幼兒園老師壓力太大，孩子的安全始終在第一位，我就是幼兒園老師從孩子進入教室那一刻起，神經處於緊繃狀態，生怕孩子調皮搗蛋磕到碰到，有時還面對家長的各種不滿，下班後還要與家長溝通， 工資還不多，工作不好做。小學現在的模式不是以前，已經轉化到了家長身上，孩子調皮不聽話老師可以找家長談話，把責任轉到家長身上，由家長來管理孩子，工作還好做。初中生比較叛逆，老師面對各種學生，要有隨機應變能力，學生不好管理。高中生學習緊張，孩子升學率帶給老師壓力。我認為大學老師最得勁，但是自己文化水平得高，有一定涵養。哪個行業都不好乾，要做到幹一行，愛一行。

願意從教的進不來，已經從教的上比幸福指數低，而修養到家熱愛教育的默默無聞，社會媒體放大教育陰暗面，時政縱容未成年人頑劣而無需付出任何代價，家長護短而校鬧，教育主管隨意處罰老師省煩心，從而造成現在這種教育局面，外人看來老師實難是從，流行抹黑老師，其實這些對一個“佛系”教師無影響，教師是良心工作，正常按時政從教，感覺挺好的，心態而已。

這種說法不全面，我們這裡就樂意當老師，結婚取媳婦也原取老師，因老師工資高，一年有暑假寒假並有星期天，還有其他收入。