校園欺凌是目前學校裡常見的現象，俗話說:有人的地方就有鬥爭，小學也不會例外，那些具有攻擊性的小孩在察言觀色，撿軟柿子捏的能力方面絲毫不比成年人差，只不過作為成年人的我們沒有涉及自家孩子不當回事罷了。

近年來校園欺凌愈演愈烈，初高中段甚至出現了校園暴力，不少未成年人甚至懂得一些規避懲罰的法律知識，來逃避懲罰。這些問題已經引起社會的極大關注，作為家長自己家孩子無辜被欺，的確不能坐視不管。

該怎麼管，如何管，需要家長們好好琢磨。下面談談我的建議。這是從我家孩子身上總結出來的。

自家孩子受欺負了，一般都是同班同學做的，老師不可能做這些事的，頂多是處罰有失偏頗，所以老師就先排除在外。

孩子受欺負大多數家長首先想到的是找老師，這本身是沒有錯的，透過老師解決問題這是正常渠道，老師以自己的身份和威嚴警告嚇唬一下那個熊孩子，熊孩子也規矩幾天，幾天之後他看到平安無事，欺負人也就這麼回事，就會死灰復燃，再次攻擊別人，學校不行路上欺負。有的小孩，他的攻擊性天生要強一些。所以找老師，只是當時起作用，解決不了長遠問題，更何況一個班主任，一人要管四五十個學生，咱們找班主任兩三次，後自己也覺的不好意思再找，總覺得是自己給人家添麻煩。可孩子的被欺負問題還沒有解決，孩子一直被欺負，那個家長不心疼。

那麼家長親自出面行不行呢，我講一下我家小孩三年級的氣候，你就明白了。有一次我丈夫接孩子遲了，等他去了學校看到幾個學生扔我家孩子的帽子，扔過來扔過去，邊扔邊嘲笑我家孩子，我家孩子無助的看著哭泣。我老公把那些傢伙教訓了一頓，從此那些傢伙們確實不欺負我家孩子了，但同時我家孩子也沒有了朋友，沒有人跟他玩了，更孤獨了。後來發現家長出面也不是解決問題的辦法。

那該怎麼辦呢？總不能不管任由別人欺負吧，後來看了犯罪心理學家李玫瑾女士對校園欺凌事件分析，充分認同她的觀點“當時就忍住疼痛打回去”？於是教給孩子一些防身之術，被人打時，保護身體的那個部位，一定不能被打到。反擊時擊打對方的那個部位，既能打疼對方，又不會打壞。同時教給孩子一定忍住第一波的疼痛，積極進行反擊。打到對方不敢出手為止。就這樣孩子被欺負的問題才得以解決。

家長們或許會擔心，那樣不是違反學校規定了嗎？實際上，學校對這些不聽話攻擊性強的孩子也沒有多少招。家長更是知道自家孩子的德行，倒不能說巴不得被人教訓，至少沒有人願你。即便有不滿也是孩子之間的事，處罰時你力挺自己孩子就行

校園欺凌本身也是孩子成長過程中必須要面對的事情，只有孩子自己又能力去解決做家長的才能真正放心。這種敢於面對矛盾，敢於解決矛盾的勇氣本身也是人的重要素質之一。

嗯，懂了。三年級，也就是9歲。調皮是男孩子天性，這個年齡段的孩童心靈還是稚嫩的，有些脆弱可以理解。

那麼，在瞭解事情原諉後，先跟孩子進行心理建設吧。通常兒童是聽得進道理的，哪怕囉嗦一些，但家長語氣語速得控制好，娓娓道來的感覺。告訴他，做一個誠實的孩子是很重要的，匹諾曹不僅把長長的鼻子消掉，最後還變成一個活潑可愛的小朋友，與很多小夥伴一起玩耍。那麼，既然自己沒做過，受到老師同學的誤會，就勇敢的站出來告訴他們沒做，因為誠實所以才有底氣，哪怕他們因此疏遠，不用傷心要堅強，自己做好，總有一天他們會因為你的誠實而改變看法的。爸爸媽媽會陪著誠實的你一起找老師說明，哪怕他堅持他的誤會，哪怕他將來因此而針對，不要傷心。因為如果你真的沒做過，愉快的生活，好好學習，用行動告訴老師同學們你是一個遵守紀錄，好好學習的小學生，孩子加油

吖，我也是家長，當然也是經歷了兒童時代，對那個時候心態是瞭解的。其實，不排除你的孩子有不承認的行為，但不能粗糙說他說謊更多是害怕，小孩普遍都有害怕被當眾批評的心態，寧願死撐，我跟我的孩子都有試過類似的，所以老師現場處理是粗暴簡單還是應該課後善誘，就比較重要了。全班同學沒有預演，同時指定一個人是很偶然的，所以你平靜瞭解事情真相更重要，不要比孩子還衝動，情緒控制好。

如果你選擇相信孩子，就拋開顧慮，帶孩子去學校直面老師，因為當孩子孤立無援時，連家長都縮頭烏龜，他只會更自卑，對成長副作用，不可取

如果耐心瞭解，孩子因為害怕而不承認，就告訴他勇敢承認是好孩子，跟他說華盛頓砍樹的故事，因為他勇於承認錯誤，並用真誠作為自己的鏡子，他的美德成就了成為一個偉大的總統，要用正能量的故事樹立孩子的信心。然後帶他直面老師，真誠的道歉。

不管是哪種狀況，必須直面老師，繞不過去的，家長孩子跨過這道坎，才心安理得。

挺心疼這個孩子的。如果是我，我會正式的和老師溝通孩子的問題，

1、先了解老師對孩子在學校的評價和看法，看看老師是怎麼想的。

2、就事論事的說，在這件事情上孩子的想法，同時也告訴老師，作為家長，你的想法是什麼，你的態度是什麼。客觀的澄清事實，不待評價。

3、可以找班級小朋友瞭解他們對孩子的看法，為什麼會孤立他。肯定是有原因的。

4、和老師搞好關係業很重要。

我給家長的建議有如下幾點：

1.因為現階段孩子還在學校上學，所以，家長對學校老師及同學的看法評價不要跟孩子提，本著瞭解情況就是了解情況，不摻雜情感態度和評價性語言。相信我，對孩子成長有好處。

2.就這個問題需要跟老師溝通一下，選好時間，溝通的時候態度要真誠，不帶情緒的交流。你的目的不是查明真相判處對錯。你的目的是此事不要對孩子產生更壞的影響，目的是孩子的心理健康和今後的發展。記住，這裡沒有強弱。從老師角度來說，發生了的無法改變也不想細思對錯，但從孩子未來方面來說事，老師的職業道德要求她要重視，要積極，要好好把握。

3.跟孩子日常交流中，不僅重視學習交流，更要注意情感表達，行為舉止等方面。要讓孩子融入集體，而不是脫離集體。這些道理老師都懂，家長也要懂，兩方共同使力才能真正教育好孩子。道路曲折且遠，不要急於求成。

4.最後，真誠說一點：孩子心思細膩且脆弱，這樣的心理素質對今後的學習生活甚至工作都有影響。這個不要著急，孩子會在時間裡慢慢適應，慢慢強大。做家長的不要一味保護，疏導好孩子，讓他形成健康積極的心態，去看待事物。同時他又是個調皮的孩子，一定不會差，注意合理引導，做家長也不易做呢！加油

以下是我對“三年級學生，遭遇老師和同學的欺凌，作為家長應該怎麼辦？”的見解：

家長的態度和原則

( 1 )明確知道欺凌並不是孩子之間的打打鬧鬧,開玩笑,需持有嚴肅的態度給予對待( 2 )對孩子不貼標籤,對每一個孩子都全心保護;( 3 )當欺凌正在萌芽或者已經發生時，應立刻制止其產生與發展;( 4 )明白欺凌不是應該發生的事,也不是孩子們成長過程中必須經歷的事;審視孩子遭受欺凌的內在原因--幫助其改變( 1 )鼓勵孩子參與有利社交的活動,藉由這些活動,他們可以學習一些人際互動和交往的方法與技巧。(2)強化孩子建立樂觀、自信、勇敢的精神品質。樂觀、自信以及勇氣對於那些潛在被欺凌者而言顯得尤為重要。鼓勵孩子透過不同的媒介傾訴或透過自己的愛好轉移注意力等方法來發洩自己的消極情緒,幫助消除內心的焦慮,從而更加樂觀。透過參加一些活動增加自信。鼓勵孩子嘗試一些不敢做的事情來增加勇氣。保護孩子是我們做父母的責任，只要是我們的孩子受到了欺負或者欺負了別人，第一時間我們就該瞭解清楚事情的來龍去脈。看看我們孩子有沒有做錯，分析清楚事情之後，要及時找老師和對方孩子的父母把事情說清楚。有理有據，不卑不亢，即便是再難搞的父母，我們也要讓其他父母以及他們的孩子看到我們做父母的態度，我們的孩子不允許欺負別人，也不會被人欺負。

大多數被欺凌的案件都存在兩種比較普遍的情況，被欺凌的物件要不就是內向孤僻，喜歡獨來獨往，或者就是性格孤傲，自負自大，這兩種性格的孩子比較容易受到欺負。所以從小注重培養孩子的個性，讓他可以融合到周圍更多的朋友群中，這點也非常重要。

校園霸凌這種事情，往往等事情發生了就後悔莫及，所以一定要提早做好預防的準備。生孩子容易，養孩子難，做父母本身生養孩子就是享受和孩子一起成長的喜怒哀樂，享受他們帶給我們的第二種人生。以上就是我對“三年級學生，遭遇老師和同學的欺凌，作為家長應該怎麼辦？”的見解，望採納

願每個孩子都能平安健康成長！