最近因為陪小學二年級的外孫女上網課，越發的感覺網課給不懂事的孩子帶來的負面影響越發的嚴重了！別說孩子大人們天天端著個手機都管不了自己，你能指望著孩子自覺。一不注意孩子就劍走偏鋒，天天累壞了這些七老八十奶奶爺爺。也讓孩子養成了玩遊戲，看動畫片的網癮。大人頂得住的孩子還可以，盯不住的你指望著孩子能自覺的學習，就因為趕學習進度得不償失！我以為只有我自己如此，誰知一問家家如此，這樣的急功近利，弄的家庭矛盾重重，孩子染惡習，老人犯高血壓心臟病，這種嘗試該休矣！

這次寒假因疫情比較長，孩子們心放野了，開學了，上課了，不習慣學校生活了，收心要一段時間，這要辛苦各位老師們了！

看到過一些所謂的“危害”，但是自己沒有遇到。

我家孩子六年級，在各個學段裡算是“低年級”了，在小學這個學段則算是高年級了。

我們是2月20日正式開始的網課學習。

事實上在此之前我們家就已經學過很多年的網課了。

最早的網課應該是2015年的時候就給孩子報過網課透過網路學習過。

從那之後，儘管在很長一段時間裡我們的各種課程大都是以線下為主，但是到了5年級之後我們的主要學習的課外課程都轉移到了線上。

因為線上學習對比與線下學習的好處還是比較多的。

當然，也有一些不足，比如學習的氛圍、環境線上教育肯定是跟線下沒法比的。

這個延遲開學的網課學習對我們來說不過就是增加了點網課學習的內容罷了，所以本質上並未改變我們太多的學習方式。

如果非要說危害的話，就是對孩子的視力影響進一步增加了。

畢竟線上學習和線下學習用眼的程度還是有很大區別的。

至於其他方面比如玩遊戲、上網、聊天、看影片等等其他的事情，我們一直以來控制得還是挺好的， 孩子平常是不會做這些事情的。

自覺性還是可以的。

事實上我們也給他玩的時間，也不會把時間都限制成學習，而即便是學習更多我們也是僅僅幫助他一起做一個學習計劃，具體的監督我們主要還是從完成的質量去檢驗。

孩子學的還可以，用他自己的話說不開學一直這樣學也無所謂，只不過總是不能見自己的老師同學，時間久了還是挺想念的。

低年級的網課效果確實不好。我們家孩子現在是一年級，也是在看上網上影片。但是真心話，這個學習的效果太差了。

平時在學校裡面，我們孩子的學習基本上不用大人管，他能夠記住老師要求的作業，老師寫的字詞還有課堂的背誦，自己完成的非常好，但是現在在家看網課，我覺得他現在的學習效果不如在學校裡面學習的1/10。

孩子平時在學校上學的時候，我一直給他強調要提高課堂效率，上課用心聽講，看老師看黑板，看課本，並且孩子在學校裡面聽課效果比較好，課堂上表現也比較好，這是我親眼所見。

這學期在家上網課，看網上的影片，孩子看的時候總感覺這影片是一種娛樂，至少儀式和心態就不在學習那，所以學習的效果就不好。我擔心再這樣下去，嗯，讓孩子的習慣非常的懶散，沒再有在課堂上聽課的那種，注意力集中。

網課學習對孩子的眼睛非常不好，所以也沒辦法強制要求孩子過多時間的看電腦，畢竟孩子在長身體的時候。

總之現在網課的學習，真的是沒辦法，孩子容易近視眼，學習的內容記住的不是很多，但卻養成了一些不好的毛病和習慣。

對於低年級階段的孩子而言，學習不僅是學知識，更是要透過學習這一行為，培養良好的習慣，建立正確的認知。

目前，線上教學在各地陸續結束，隨著神獸紛紛返校，線上教學的弊端也開始逐漸顯現。

第一，網課對於低年級學生的視力構成了極大的危害。

以筆者的親身體驗而言，女兒上三年級，原本視力極好，我也極為注重對孩子視力的保護，今年寒假後，隨著網課的進行，我發現孩子的視力急劇下降，雖然各地網課對於孩子視力的保護有一定的舉措，例如，三年級的課程時長不得超過二十分鐘，但是網課一旦進行，學習就不是二十分鐘能夠結束的事情，孩子每天不僅要在電視、電腦上上網課，還要透過手機、平板接收各種作業，使用電子產品的時間遠遠超過教育部的規定，

第二，網課不利於孩子養成良好的學習習慣

網課中，老師與孩子的互動較少，也無法對孩子形成有效監督，偏偏在網課中，老師吸引孩子注意力的手段非常有限，在這種情況下，孩子的注意力很容易分散，有些孩子一邊吃著零食一邊上網課，有些邊聽邊玩，聽課越久，壞習慣越多，最後得不償失。

第三，網課不利於知識的積累

網課推進的速度相對較快，為了保證錄製效果，很多錄播網課留個學生的思考時間較短，這種情況下，孩子上網課猶如看電影，根本無暇思考，也沒有辦法真正進進入深度學習的狀態，整節課下來，學生的學習蜻蜓點水，效果極差。網上曾經有個新聞讓人啼笑皆非，一個一年級的孩子看錯了頻道，聽了一節化學課，竟然還記了筆記。這種現象的背後，其實說明孩子對於課堂在學什麼，自己掌握了什麼根本就不清楚，他們只是被動的觀看，這種行為，嚴格的講不能稱之為學習。

近期，筆者受所在的教研部門委託，也做了一份關於線上教學的調研報告，結果很有意思，調研顯示，大多數學生和家長對於疫情期間的線上教學安排，表示理解和支援，對於教師在網課中的付出也紛紛表示認同和感激，但是對於教學的效果紛紛表示不滿意。

綜上所述，我個人覺得雖然在疫情期間開展網課是一種特殊的應對措施，能夠理解，但是不容忽視的是網課對低年級的學生還是弊大於利，你是否贊同我的觀點呢？

關於這個問題，只要有小孩讀書，或者家長從事教育這份工作的人，感受尤為突出。現在的網際網路時代，已經明顯走在了教育的前列，不管怎樣，還是利大於弊。其中的危害，最明顯有兩點:

一、身心健康問題

長時間利用電子產品來學習，不僅對身體和心理健康帶來困擾，還對個人學習習慣造成了紊亂。長時間的專注電子產品會造成一定的依賴，給今後的復學造成不小影響。

二、學習內容

原本的初衷是利用電子產品來幫助學習是好的，現在商家的各種軟體、App，為了賺錢，謀取各種利益，連結在各種學習平臺上，對學習知識造成負面的影響。甚至有部分學生，對相關遊戲軟體上了癮，老師無力，家長頭疼。

希望這次疫情早點過去，期盼復學早日到來。

每天對著平板手機上課肯定是不行的。

首先這種網上學習方式要有一個時間限制。其次我們學習的知識大多是需要不停的去寫，不停的去思考，而平板對於寫和思考這方面有很多的限制。

一定要定位清楚，網上學習只是一種輔助拼法，只是一種學習的工具。對於小孩子來講，平板更像一種玩具，所以在這塊的話一定要做更多的限制和防範。

現在的學習模式是因為今年的特殊情況，所以很不成熟，但是也是在特殊情況下的一種學習方式。我們要多利用好的一方面，而同時減少不利的方面。

這就應該各地出臺相關的方法和制度來約束和幫助家長。對學生的這學習方法和學習方式進行指導。

小學中低年級的孩子跟多的處於被動學習的狀態，很多家長能感受到主動完成作業和預習的孩子不多，都是父母和老師的督促下完成。

所以這個年齡段的孩子更適合面對面的互動和交流，才能把孩子的注意力集中起來，網課是實現不了的。

低年級的家選擇網課時需要做好心裡準備陪伴，不能完全讓孩子獨立學習需要跟著孩子一起完成學習幫助孩子更好的跟進學習狀態。

2、網課效果和課堂不能比，網課只能自行輔導用或作為教育補充，也只適用於有學習自覺性的學生進行有目的性的學習。

3、家長每天就不停地給孩子拍照、打卡、接龍，配合上直播課。耽誤很多時間。

4、網課教育質量堪憂。

大家好，我是有獨特視角的40歲辣媽，我來回答這個問題：

的確是有。一是網課對身體造成不適，大腦和眼睛的疲勞；二是迷戀上網，在家長不注意的情況下搞小動作。這種情況真的是要引起重視。

感覺到了。

我家孩子讀二年級。聽講網課一點也不認真。每天我會跟他溝通，讓他認真學習網課。

最近一段時間我也在家裡。所以我也會督促他認真學習，同時也在教他自覺學習。

學習網課，時間長了對視力會有影響。所以上完一節課一定要休息一下眼睛，做眼保健操。

學習網課，很多孩子的學習習慣變差了，不想動腦，不想思考，更不想寫作業。因為家裡不是學校，沒有在學校裡學習的效果好。

在家裡學習網課，很多孩子變懶了。自律差沒有家長管的孩子，這學期肯定沒有學好。有家長管得還能把課本的知識學會。

學習網課，危害多，但是我們要提醒孩子認真學習，多做眼保健操 或者眺望遠方。

我家孩子今年剛好一年級，剛開始說要上網課時，我們做家長的還是挺興奮的，畢竟在家裡都是散養，也沒有很好的作息時間，如果上網課，還能學到東西，為了上網課，我家還特意為孩子購買了平板電腦，這樣孩子在家裡操作要方便一些，但上了一週之後，發現效果很不好，而且還養成了不好的習慣，首先說一下上課狀態，老師在螢幕上講課，孩子聽的心不在焉，沒有互動，也沒有周圍的同學，狀態很差，如果我們在旁邊監督，可能要好些，但畢竟我們平時也要上班，家裡的老人也不會弄電腦這些，所以只能靠自己的自覺，這樣，平時上完了網課，孩子就會捅咕一下平板電腦，雖然給他弄成了學生模式，但他還是喜歡研究這個電子產品，後來擔心他的眼睛視力，以及上課後的收穫等問題，我就慢慢不給他上網課了，但是平時我會根據老師的上課進度，給他安排一些預習和作業，只要完成就可以放鬆玩耍，畢竟一年級的知識點也沒有太多，多多少少也不會差距太大。

疫情下的網課，肯定不是最好的課堂學習方式，但是在當期疫情的形勢下，卻是相對不錯的學習方式。

上網課這段時間，對學生影響最大的就是視力。我看到很多家長給家裡的電腦貼一層保護膜，還有的家長給孩子購買藍光眼鏡防輻射。

朋友說，他家的孩子小學二年級，每天上網課聽課效果不好，上課經常溜號。

其實這樣的孩子很多，特別是小學生年齡小，自我控制和管理能力較差，上課溜號也很正常。就算是中學生，在上網課時，也有很多溜號的學生。

學生上課溜號並不是網課的專利，以前在學校上課時，也有很多學生溜號，只不過教師能夠及時提醒孩子。在學校上課時，我面對面給某個學生講題時，還有學生思維溜號。可見，學生溜號與教師是否在身邊無關。

在上網課這段時間，有一個學生每堂課都在我講完第一題的時候立刻問我講啥了，讓我重新講一遍。一開始我以為他沒聽懂，又講一遍，後來我發現，他經常溜號。這樣的學生很多很多，有的學生可能溜號一會思維回到課堂上，有的學生可能溜號思維跑得更遠，回不到課堂上。

可見，網課只是一塊試金石，透過網課，有些孩子的問題便暴露出來。例如，上課溜號、上課睡覺等

面對這種情況，家長與其抱怨網課，不如研究一下如何幫助孩子養成良好的學習習慣，提高孩子的學習興趣。

未來社會的發展，一定離不開網路，網路學習、網路辦公已經走進我們的生活，做一個現代社會的公民，都要具備合理利用網路的基本素養。

機遇和挑戰從來都是相伴而生，相隨而行，網課也是一把雙刃劍，有利也有弊，我們要利用網課發現孩子的問題，然後幫助孩子解決問題，這就是一次難得的成長機會。如果家長和孩子抓住機會，就會實現一次華麗的轉身；如果失去這次機會，那麼，孩子還是那個孩子，家長也還是那個家長，一切都未曾改變。

好幾個低年級的家長給我打電話。他們確實很崩潰。孩子自控能力差，根本就是家長在學，然後再教給孩子。家長沒時間，孩子乾瞪眼，一會功夫就拿著電話在玩別的啦。玩起來樂此不疲，一點都管不住自己，眼睛離電話越來越近。強制停止，他還發脾氣。

把眼睛害慘了！

真心不明白，上課在手機上就算了，怎麼作業也要上網做呢？就不能多做做手寫作業，現在搞到一天對著手機，眼睛都不夠用了。不出一年，大家臉上都架著一副眼鏡了。

唉！

看到這個問題，我也來說說我家娃的情況吧。我家娃今年七年級，個人感覺網課的危害不僅在低年級有，高年級也同樣面臨。

在家上網課，對孩子們的自律性要求非常高。因為生活與學習因為都是一個環境，所以小朋友們很難完全區分開，往往捧著IPAD去上廁所、邊吃零食邊上課、甚至一邊打遊戲一邊上課。雖然老師們在班會課上三令五申，但上有政策下有對策，對付這些熊孩子們真是需要鬥智鬥勇。

在家上網課，體育課成了擺設，沒有老師的監管，體育課孩子們大都用來做了作業或者打遊戲了，體質堪憂。

在家上網課，部分學科因為時間、條件的原因，學習質量打折扣，需要用更多的時間來理解。比如，數學正在講三角形部分，比如網路卡斷或聲音、影象延遲都會對學習造成影響，需要不停回放，給孩子們造成負擔。

在家上網課，孩子們正常的社交需求還是需要透過電子裝置來解決，對視力將是非常有損害的。

萬幸的是，在不久我們將開始到學校上課啦！

耶！耶！ 神獸回籠，老母親可以歇歇啦~

網課，應當是弊大於利的！

第一：影響孩子的身體健康，特別是對眼睛的傷害。

網課，顧名思義，是在網路上對孩子進行教學指導，則必須透過電視、電腦、平板和手機等電子產品來實現課程輸出，雖說一節課只有20分鐘，但有些孩子可能在其他教學機構額外購買網路課程，而且，孩子也想看看電視玩玩遊戲，這樣一來，就加大了孩子的健康危害！

第二：學習效果不佳，更為加深了注意力不集中不良習慣。

孩子嘛，特別是低學齡階段，好動、分神、好奇、開小差等都是他們與生俱來的天性，現在家庭都有無限網路，開啟電腦手機，趁家長一個不注意，自然就會好奇的這點點、那看看，有的甚至會誤進一些不良網站，對孩子的身心造成極大影響，從而將影片裡的課程拋在腦後！

第三：影響親子關係，增加了家庭負擔。

父母與孩子之間增加了矛盾機率，本身就壓力繁重，或是對網課反感的家長，為了孩子不落後別人不拖後腿拖後腿，而違心的讓孩子上網課，另他們既心疼又無奈，陷入糾結兩難的境地。

第四：為今後的網課平臺營造了商業氛圍，加大了家庭經濟壓力。

雖說網課出現已經有段時間了，到那畢竟是少數，我個人就是最近才知道還能這麼上課的。透過此次網課的薰陶，讓更多的人知道了這種授課途徑，無形的為以後的惡性競爭又增添了一把火！

網上有危害還真說不上，我覺得將來上網課是個趨勢，如果在沒有疫情的時候，也能有系統的網課就更好了。

感覺從去年開始，就有很多課外班的課程都在網上上了，比如學**，還有一些英語的，畫畫的班，今年因疫情學校也在網上上課，也是一個趨勢，將來估計只會加強，不會消失，那我們儘量適應就好。

我家孩子二年級了，在這次網課的學習中，我感覺進步是很大的，可以自己開啟手機，連線電視，聽完課後可以自己列印作業，寫作業，拍照提交，二個小時後，可以檢視老師對提交作業的評價，而且因為不用面對老師，在手機上和老師的溝通也顯得很自然。

馬上要過春節的時候，報紙上號召大家減少聚會，我覺得有點兒像非典時候的情況，就想著孩子們會不會停課呢，然後在網上查詢了一下非典時期學生放假的情況。根據2013年的新聞，當時的重點是廣州，北京並不是重點，北京的非典明確結束是6月27日，小學生們放假的具體時間沒有查詢到。正常的話，開學應該在6月27日之後，於是就開始著手準備。

先和老師請教了需要買哪些輔導書，然後在*寶網上順便把練習冊也一起買了。勉勉強強在2月14日收到了課本和練習冊。因為疫情發展得超乎了大家的意料之外，好多網上教育機構開始免費開放了他們的課程，我研究了一下，基本都是鞏固班或拔高班，沒有跟著課本走的基礎班。

不就二年級麼，我自己來，英語還好，一共才六個單元，每個單元就幾句話，幾個單詞，說說就過去了，語文和數學就要了親命了，語文如果按輔導書上說，孩子聽不懂，不按輔導書上說，又沒什麼說的。數學更是這樣，一看書都會，一做題全不對，折騰了三天，我決定還是等開學吧，還好，到了2月24日，網課開始了，有老師就是不一樣啊，真的救了我一命。

從長期來說，網上有危害還真說不上，我覺得將來上網課是個趨勢，如果在沒有疫情的時候，也能有系統的網課就更好了。

我已經察覺到了，我很早就預料到了

1、網課效果太差

網課學習的效果確實很差，當然這不是學校的關係，誰讓今年遇上了這次疫情呢？但是網路教育是目前為止最好的授課方式，沒有再比線上教育更好的教學方式了。

尤其是許多家長沒有在家監督，你根本就不知道上完課時你的孩子在幹嘛？也許在睡覺，也許拿著手機打遊戲去了，也許在一邊玩去。

這就是我們，通常是我說的掛機，現在叫掛網課，也可以說是叫刷網課，效果真的很差。

如果再這樣繼續下去，孩子們今年的學業真的是要“完蛋”了。希望全國各地能夠早日開學。

2、對學生的健康影響太大

網課效果太差，影響孩子的學習成績，這都是可以透過將來的補習彌補回來的。但是學生的身體健康受到了影響，有時是無法彌補的。比如說孩子的視力，長期的上完課盯著手機電腦螢幕看輻射非常的大。

作為一個曾經做過準分子鐳射手術的過來人來說，戴眼鏡真的是一件特別痛苦的事情。而且小小年紀就近視了，對於將來的發展會有很大的阻礙，有很多專業很多工作你都做不了，因為你是近視眼。

所以對於這一點，家長一定要做好預防工作：

1、除了上網課，不要再讓孩子接觸其他電子產品了；

2、家庭條件允許的話，可以買防藍光眼鏡，可以一定緩解孩子的視力疲勞；3、糾正孩子的坐姿，以及上網課時離電子螢幕的距離，要控制好；3、在慢慢的“培養”孩子的惰性

除此之外也在培養孩子的惰性，將近半年都沒有開學，孩子的學習以及身體都受到了很大的影響。等他們過段時間開學了，一定難以適應學校的環境。

最主要的一點是孩子的懶惰性在得到一步步“培養”，每天玩樂似乎已經成為了習慣，

對於孩子不能過於放縱。所以各位家長孩子在上晚課的時候，一定要加強監督，同時也可以讓孩子學習一些新的事物。

1、幫他們學習做家務，鍛鍊生活能力；

2、寓教於樂，可以買一些益智類的產品或者玩具讓他們鍛鍊，比如說拼圖積木等等，玩這些總比每天玩手機更好；