我女兒是初二學生，根據她們的學習情況看，老師主要從下面幾個方面進行互動:

1.我們學校是透過釘釘群進行直播上課，老師講學生聽，老師也可以提問學生，學生也可以發言。

2.學生還可以透過對話方塊錄入資訊與老師進行互動。

3.直播課結束後，老師透過釘釘群釋出作業資訊及作業上交的連結，學生做完作業後在家校本上傳作業，老師可以在釘釘修改作業。

4.老師也可以對學生進行線上測試，透過釘釘群進行監考。

我認為，她們的線上直播課進行得還是比較順利的，但是畢竟不像線下課程老師和同學的互動比較直接，所以覺得線上的上課效果應該沒有線下課程好。

根據自己的經驗和其他老師的授課方式，我將老師與學生的互動方式分為以下幾類：

視屏會議就是同學們全部開啟攝像頭，為保證課堂效果關閉麥克風。它的好處是可以隨時地看到學生們的狀態，嘿嘿嘿!!!那幾個上課睡覺的我都看見你們的口水了。

我的閨女四年級，是個對上課非常積極的孩子，老師們和孩子們的關係很好，也非常負責。其實挺辛苦的。面臨的是電腦的故障，網路的緩慢，孩子們的懶散，我在一邊看著，感覺老師好累啊！挺難得，也很著急。

說說我們學校吧。

大部分老師還是很認真負責的，像平時上課一樣。老師用釘釘直播上課，會和我們連麥互動。

但有的老師從開學到現在從來沒上過一節課，只會在b站上找影片給我們看，從不參與課堂。而且上課時也見不到人影，都是透過同學轉達。

更過分的是她還偶爾佔用上課時間開語音會議罵我們，嘲諷我們，她自己就像個古代婦女，遵循三從四德，然後讓我們用課下時間看影片抄筆記。這樣的老師真是噁心。

一個好的老師無論哪種上課方式都會吸引學生認真聽課，但自己要是沒能力，呵呵！

1.連麥互動

這應該算是提高學生們集中力和注意力的最有效的方法了。老師在授課過程中突然的點名連麥和留給的短暫思考時間都非常考驗學生的反應能力，在此過程中不僅能很好的透過檢驗學生上課的成果，理解程度來調整授課進度，還能給學生一個顯示自己的平臺。這種略帶強制性的點人答題的方式雖為學生們不喜，但是帶來的結果往往也是意想不到而充滿驚喜的。

3.適度插入一些與生活相關的話題互動

網上上課是一個比較枯燥乏味的過程，網路上的新鮮事物非常容易轉移同學們的注意力，從而降低課堂效率。老師在講課時時不時新增一些與課堂同時與生活相關的話題講講，讓學生有體驗經歷和話語權，很容易就能引起大的反響，透過短時間的熱烈討論贏取高效的學習力，就是所謂的磨刀不誤砍柴工啦。

4.播放相關影片或展示圖片資料

事實證明，生動真實的影音的吸引力是遠遠大於僅僅音訊授課的，在講課中插入影片資料不僅可以豐富課堂的內容，還可以增添上課的趣味性，更容易讓學生們接受哦。播放完畢後進行適當的討論（不僅僅內容，還可以是畫面，演員等等）加深同學們的印象，這樣留住同學們的心就輕而易舉啦！