建議先精讀。根據自己的水平，選擇合適的教材，然後精讀，也就是精學。就像我們從小學習語文，我們的語文課本就是我們的精學教材。另外加上課外閱讀，也就是我們說的泛讀。學習語言的方法雷同，你選的這套英文教材，精學。怎樣精學？首先仿讀，背誦，默寫，再精聽沒篇課文所涉及到的詞性變化，詞語搭配，以及語法。除了精學，還要加上泛讀。英語需要時間和適合自己的學習方法。

你好，我是持續關注教育領域，分享經驗，關心學生學習和成長的怡華學長。

關於這個問題，我的回答是：不分前後順序，一起學。

英語是門語言，語法和單詞都是要靠學習和積累的，沒有誰先誰後。

記單詞是個漫長的過程，而弄通語法只需要一小本語法書。

想了解英語學習方法可以參考我的一篇文章https://www.toutiao.com/i6821762521146327566/

以上是我的回答，望能幫助到你。

在這裡其實首先要明白，英語基礎最基本的能力有記憶單詞、語法規則、英美文化等能力。由於英語具有相對簡單的單詞構成和語法規則，加之學校教育主要普及單詞和語法內容，會讓學生認為提高英語能力只是單詞和語法。但的確，這兩者形成較為紮實的基礎後，英語就可以達到比較好的基礎水平。

如果真的想形成一個較好的英語程度，應該從基礎詞彙記起，同時輔助語法學習，兩者不是一元論，只有語法基礎構建起來才能更好的理解詞彙的含義，應用場景和應用規則。否則，在沒有好的方法和好的老師引導的情況下，可能會形成兩者銜接斷層。覺得背單詞無用，使用語法沒有彈藥，無法應用。

同時注重對於英語文化的吸收和理解，這樣對於英語學習的幫助是非常大的，而且可以激起你學習語言的興趣，讓你的水平在欣賞中水到渠成般提高。

對於英語基礎差的孩子，我個人覺得首先要儘快擴大詞彙量，有了一定詞彙量做基礎了，再開始補充並豐富語法知識，因為很多語法知識的學習與掌握都需要一定的詞彙知識為前提。但詞彙量的積累必須貫穿英語學習的全過程，不能鬆懈。當然記憶詞彙不僅需要的是勤奮和持之以恆的精神，而且也要講究一定的記憶方法，以達事半功倍。記憶方法有:1.讀音記憶法:背記單詞前首先要會讀準這個單詞。還不會發音就硬背記，很快就會遺忘。因為英語單詞的音和形是有一定聯絡的，每個單詞都有自己既定的發音，而且大部分單詞的發音都有一定的規律。這種規律對記憶單詞拼寫很有幫助。自然拼讀法，講的就是音和形的相關性。2.構詞記憶法:很多英文單詞都是詞根和詞綴構成的，或者是有兩個或以上單詞複合而成的，或者是不同詞性轉化來的。所以熟悉了詞根和詞綴等構詞的相關知識，對我們記憶單詞大有裨益。3.迴圈往復法:也就是重複記憶。其實記憶最好的方法就是不斷地重複。只有反覆重現知識，才可能避免遺忘。比如把要背的單詞分組，每次50個，共40組，第一天背第一組50個，第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組單詞過一遍，然後再看第二組的50個單詞。幾天後再複習第一天的單詞，以此類推。這樣滾雪球的方式來加深記憶單詞。4.分類記憶法:可以根據詞性把單詞劃分為動詞、名詞、形容詞等不同詞性的單詞來記;也可以按同義詞、反義詞、相似易混詞來歸類記憶;也可以按人、動物、事、物、職業等分類記憶。分類的方法較多，可以根據學生的喜好來將單詞分類記憶;5.閱讀法:透過閱讀，可以接觸到各種各樣的詞彙，觀察其在篇章中的用法，體會其在不同語境下不同的含義，不知不覺地就會發現我們對單詞的理解在深化。透過大量閱讀，我們可以不斷重現所記憶過的單詞，這樣單詞就不大會被遺忘。6.聯想記憶法:在記憶單詞時，不能孤立地去記一個個單詞，要用發散思維來背記單詞，儘可能多地由此及彼，由點到面聯想到與其相關的各種形式的詞，可以由生詞想到熟詞，由整天聯想到部分(如compromise聯想到come和promise)，由一個單詞聯想到其他單詞(如deaf聯想到dumb,blind)。尤其對一些不容易記住的詞，不妨漫天聯想一下，也許管用。聯想記憶單詞可以舉一反三，一詞帶動一大片。7.形象趣味記憶法:有些單詞易混又難記的話，可以嘗試用此法。如business，分解成bus(公共汽車),in(在裡面),e,ss四部分，e諧音“鵝”，ss像兩“蛇”，所以可形象記憶為:在公共汽車(bus)裡(in)有一隻鵝(e)和兩條蛇(ss)在談生意。8.思維導圖記憶法:這種方法可以理解為是分類記憶法的圖解形式。將各類有關聯的單詞以圖解形式體現出來，有時還能為單詞配以實物圖，不同學生根據自己喜好可以畫出不同樣式的思維導圖。這種記憶方法既能增加記憶的趣味性，激發學生的興趣，又能提升記憶效率。總之，本人認為詞彙記憶方法除了以上8種，還有其他方法。每一種方法都有它的優勢，因此在記憶詞彙過程中不可能是隻用一種方法，而往往是多種方法結合著使用，以此最高效地提升詞彙記憶效率，儘快擴大詞彙量，進而提高英語成績。

一、首先找出英語基礎差的主要原因，是學生興趣不高，還是教師教學方法有問題，使學生進一步明白學好英語的重要性，重新樹立起學好英語的信心和勇氣。

學習一門外語，不要老是害怕學不好，保持對這門功課的永久興趣，不要產生畏難發愁情緒。

二、從記憶單詞補起，因為詞彙是學好英語的基礎，所以能正確地拼讀和默寫單詞很重要，還要弄懂每個單詞的意義和用法，把基礎知識學牢固並且發音準確，不然會影響到你的記憶效果和聽力水平。

三、在掌握牢固單詞的基礎上再去學習語法，因為語法就是單片語成句子的規則，語法知識不好，那就無從去談句子和文章了。對於英語基礎不好的人來說，語法太難理解了，但它會對以後語言的輸出產生重要影響。

因此，建議藉助於一些基礎的語法書，系統學好語法知識，語法只是初學者心理上的恐懼，實則沒什麼可怕的，只要努力去學，語法是可以學好的。

總之，學好一門外語，要有堅強的意志，貴在持之以恆、只要堅持不懈地去記單詞、背課文、加強音標學習與聽力訓練，做到聽、說、讀、寫、譯、演、畫、唱八會並舉，相信你的英語會很快有所提高。

1、你過於急於求成，學英語不是一朝一夕的事。提高英語成績或者是水平不能急於求成，那是長期積累的效果。從你問題的言辭可以看出來，你有點著急了。建議你調整心態，不要有“背了幾個單詞、做了幾套題目就想在下一次考試或者運用中見到成效”的思想。

2、我認為是先“狂”讀書。其實，英語是門語言，語言是要有一定的語言環境的，當然，大部分國人是不具備英語語言環境的。那麼，要想盡快提高英語你就得知道外國人是怎麼說的，只知道單詞和語法，不知道句子和地道的表達法是起不到好的效果的。讀書，是你在沒有語言環境的時候，最大限量的接觸最地道的英語表達的捷徑，也是你拓寬詞彙量的好方法。

3、張開口。學英語一定不能侷限於讀書或者是背單詞做練習，那些學完了只能是能應付考試，時間長了你將會慢慢忘記，即使是考試成績好了，將來出身社會也只能是看看英語的材料，不能用來交流，這樣就失去了學英語的意義。

4、再是多聽英文廣播和看英文原聲電影。這些是比較標準的表達，你在這些環境中既能夠拓寬自己的詞彙量，也能糾正自己的發音，提升自己的語音語調，練就一口地道的原汁原味的口語。

5、背單詞和補語法。這些方法只能是作為學英語的笨辦法，你會覺得枯燥無味，背完單詞、學完語法不代表你能考好試或者與人交流。所以，當你用這種方法的時候，你會和大多數人一樣，覺得英語沒意思，覺得英語難學，慢慢就失去了對英語的興趣。導致你現在的對學英語沒有信心的局面。

6、做練習。當然，如果短期內想學好英語，應付考試，你可以多背點單詞之外，在多做練習。這樣可以把你學過的知識鞏固起來，同時訓練解題能力。這種方法雖然也是有助於提高考試成績的，甚至對於某些考神來說效果還不錯。但是，如果時間允許，這種方法不值得提倡。

謝邀！對於這個問題，從一個從教高中英語教師多年的經驗來看，我很樂意為你解答！首先，英語學習是一個漫長的積累過程！英語學習者最頭疼的是就是詞彙量不夠，沒有足夠的詞彙，一切都無從談起！因此，我建議你先大量積累詞彙和短語！記憶詞彙最快的方法是拼讀法，要達到讀出來既會寫的程度，同時每記一個詞彙要明白詞性以及它的派生詞(包括它的反義詞，搭配以及漢語意思)。記憶詞彙必須反覆記憶，如果不反覆記憶就會出現記得快忘的快的尷尬局面！建議抽零碎時間記憶單詞，日積月累就會有效果！有了足夠的詞彙了，這個時候可以開始主攻語法了！其實，任何語法現象都離不開五種基本句型結構，只要把基本結構理順了，學好了，其餘的語法就容易了！祝你學習進步！

英語的學習是一個綜合提高的過程，要培養聽說讀寫各方面的綜合能力。單純的背單詞學語法都不是好辦法。

首先要有學好英語的信心，認為自己能做好的事才能做好，如果連自己都沒這個信心，那也沒有堅持的必要，所以信心很重要。

其次，要堅持。每天進步一點點，每天完成當天的任務，日積月累才能逐步有所收穫。

再次，要找對方法。學習英語背誦起到很重要的作用，要不斷背誦複習再背誦再複習。聽說讀寫的任務每天都要完成，預習聽課複習也要做好。做題時要找出規律，找出做題的方法和技巧。

最後，有問題要多想多問，多總結，多背誦，語法理解就可，不必深究。現在淡化語法，重視閱讀，所以要多閱讀，在閱讀中提高。

一個學生如果英語基礎差，就說明這個學生從開始學英語之日起，詞彙這關就沒有過。小學和初中英語教材中並不涉及太多的語法。只要詞彙量夠，就可以應對各種考試。

步入高中以後，開始逐步擴大增強語法知識體系。單靠詞彙量，而不能夠掌握語法要領，就不能在高考英語試卷中得到高分。

足夠的詞彙量是學習英語的基礎。詞彙量的多少決定英語基礎的薄厚。詞彙量積累的越多，就會把英語基礎奠定得更雄厚。英語學習中的詞彙就相當於蓋高樓大廈的磚石。只有有充足的磚石，才能磊積成高樓大廈。

語法則如蓋高樓大廈的設計圖。沒有規矩，不成方圓。沒有法則，再多的磚石也只能是胡亂堆在一起，不能磊積成高樓大廈。

英語基礎差，最好是一邊瘋狂背單詞的同時，一邊請老師給惡補英語語法。雙管齊下，收效快。

在英語中，語法包括詞法和句法。掌握了詞法，對背單詞會有很大的幫助。掌握各種詞類在句中所做的成分，也就掌握了簡單句五種句型。掌握簡單句五種句型之後，再複雜的句子也能翻譯明白。會翻譯句子對於背句子有相當大幫助。句子背的多了，詞彙量自然而然就會不斷快速增長。

補語法，不能單靠買語法資料和刷題。要請英語老師給一對一對進行輔導、點播。老師給點播幾節課，基本就能滿足高考的需要。高中語法多而雜，要在老師的指導下學得精而巧。

在沒有補語法之前，詞彙只能是簡單的堆積。在掌握了語法之後，再繼續狂背單詞。這個時候，蓋英語這座高樓大廈，有一定數量的磚石，有完美的設計圖，只需要你這位建築師付出勞作就指日可待。

背英語單詞的方法很多。可以每日必背一個句子；可以每日必背一個段落；甚至可以瘋狂到每日背誦一篇文章。還可以透過唱英語歌曲，看正版美劇等來不斷擴大詞彙量。

以上是我針對於“英語基礎差是先補語法好，還是狂背單詞好？”這個問題的詳盡解答。最好是語法和單詞雙管齊下。如果不具備兩者齊抓的條件，就先補語法。補完語法之後，再瘋狂背單詞。

英語基礎差的話，語法學習和單詞背誦可以同步進行，當然也可以先補語法，然後結合單詞記憶和學習，落實好英語語法的規則。

英語基礎差，如何後補追趕？從一個實際案例說起…

(全篇約2000字，閱讀需5分鐘)

接手時候學生簡介：

--廣州，五年級上冊開學不久

--男生，上學期末考試9分(滿分100)

--學校老師預設他的作業可以不用交

--家長無法輔導

【教學策略Teaching Strategies】

S1：一對一輔導。

這樣特殊的基礎，只有一對一最適合不過了。

S2：以學校的同步內容為主。

因為他每天都要面對同步的學習的課文，單詞，老師學生作業測驗，每天接觸的都是同步的內容，所以一定要已同步的內容為主，不能放下。

那些同步的內容，學習的過程當中，讓學生接觸文章，他一定有困難，那文章一定要進行簡化，讓他從句子入手，那這個學生呢，句子它都有困難，所以呢，我們用的句子當中，讓他逐一一個單詞來進行學習，看他有沒有認識一個句子當中的單詞，哪怕一個單詞。

一開始的接觸發現這位學生對一個句子當中，很多單詞都是不會的，但是還是會有一兩個單詞，它是可以馬上反應過來。

S3：說出事實真相。

這時候一定要跟學生交流，告訴他哪怕一個文章他是解決不了，一個句子解決不來，但是當中還是有一些單詞，它是會的，他是懂的，他是知道的，所以並不是所有的他都不會，所以我們要做的時間就是要篩選出那些他會的，然後找出那些還不會的重點的學習。

是要學習那些，不會不熟，所以我們接下來就是要把那些不會不熟的一一來學習。

比如說今天他們去學校學習的這篇課文，或者今天的這個作業當中的這個句子，就拿他們當天在學校學習的內容為目標，為主要內容，來進行學習，篩選出會的不會的。

S4：前10天非常重要。

剛接觸學生，前面10天非常重要。

每次帶學生的時候，從第一天開始，在課堂的最後都給學生安排一個作業，讓他做一句話的自我介紹。

那這個學生在一開始，但是非常害怕，也非常困難的，因為他根本就講不出一句話，只能say hello，但是在一開始實際上hello，他都沒有自信說出來只能告訴老師不會講，最後我們老師鼓勵她，英文不會講，沒關係，那就講中文，總是可以的。

最後，學生說出中文一句話自我介紹，那老師幫他翻譯成英文，然後帶著他操練這句英文操練，直到熟練說出脫口而出的說出這句英文，同時可以聽著這句英文寫出這句英文句子。

同時，在自我介紹的這個句子當中，老師會刻意加入最近或者當天他們同步學習內容的某一個單詞。

到第二天上課的時候，老師會讓學生來複習，脫稿講出昨天自我介紹的第一句話，然後第二天也會學習新的一句。新的一句也是這樣，像第一天那樣進行迴圈操練。

到了第三天，老師要求學生先複習前面兩天的自我介紹，連貫起來，同時第三句進行操練，然後3句要串起來，如此類推，一直到第11天，然後十句話，學生可以順利的，流利的把十句話自我介紹連貫的串起來，一整篇的表達出來。

S5：錄影每一天。

在這11天當中，每天都要做一個非常關鍵的動作，就是把學生每一次的自我介紹的過程，不管是流利的不流利的會的不會的，這樣一個過程都要錄影下來。第十一二天，就讓學生自己看看自己完整的自我介紹的那段錄影。

我們記得學生那時候看到自己的那段接近一分鐘的自我介紹的錄影之後，學生是非常非常的激動，也非常的驚訝，因為他從來沒想過自己原來可以完整的，流利的說出接近一分鐘的英語，而且完全是脫口而出。

我們也把這段錄影發給了學生的家長，學生家長也是同樣的，非常出乎意料，非常的驚訝，從來沒想過自己的孩子竟然還可以這樣表達出接近一分鐘的英語完全脫口而出，甚至認為自己的孩子原來還有英語天賦。

S6：第一次見證進步。

同時也是要把它同步的作業要跟進，從單詞到簡單的句子，特別是最根本的課文，一定要滾瓜爛熟，當然很難做到滾瓜爛熟，但是逐句來讓學生進行念熟，甚至要背誦下來啊，當然一定要會默寫。

所以在帶這個學生第一個月的時候，學生對他同步內容的熟練和熟悉程度是前所未有的，達到這樣的熟練程度，所以在學生一個月之後的月考當中，成績出現了前所未有的最高值，這個學生在待了一個月之後，他的月考成績達到了30幾分。

第一次成績提升之後，學生突然間變得非常的熱愛英語，因為我們從不同的方面瞭解他，學生不僅僅得到了學校老師的表揚表彰獎勵，還得到了身邊同學很多同學的尊敬和刮目相看，當然也少不了家長的獎勵，獎賞，甚至是物質上的獎勵。

S7：繼續努力，不斷進步。

在前面第一個月，我們比較少的幫學生複習之前的舊內容，甚至是說三四年級的就內容比較少，到第二個月開始，我們讓學生真正感受到自己的進步，提升之後，那我們才逐步增加學生的學生學習任務，然後才逐步增加對以前舊知識的增加、彌補和複習。

S8：打破紀錄。

在整一個學期的過程當中，學生就這樣不斷的，每次的月考都不斷得到進步，都有不同程度的提升成績。學校第二次月考40幾，第三次50幾。

到了最後，那個學期末，學生考了62.5分，整個學期相對上個學期末整整提升了53.5分，創造了他們學校建校六十多年年以來的一個學期，一個科目提升幅度最大的這樣一個記錄。

S9：其它細節。

當然這樣的一個基礎的學生，他的學習習慣並沒有那麼好，這個學生一開始是做不下來，是坐不住耐心學習的，耐心和專注力只能堅持十分鐘，但在一個過程當中，我們老師鼓勵他，帶動他，嚴格督促他，讓他從耐心十分鐘一直慢慢鍛鍊到耐心，二十三十分鐘一直到40分鐘，一節課可以專注下來進行訓練學習。

(更多更好教學方法，期待和您一起分享)

Good luck，my friend…

我是一名一線英語老師，讓我來回答你的這個問題：英語基礎差是先補語法還是狂背單詞好？

英語基礎差，很大可能是你的詞彙量太小，英語學習找不到突破口。想繼續學，找不到動力；想放棄，又不捨得，對不對？我覺得，你這種情況，要把英語學好，要從單詞開始，先把詞彙量提升上去再說。

現制定一個學習目標，中小學英語，從小學到高中畢業，3500左右的詞彙量，每天你能記多少，制定一個詳細的英語單詞突破計劃，在提高詞彙量的同時，輔之以造句，簡單閱讀和寫作的訓練。

巧妙的運用思維導圖記憶單詞，單詞歸類記憶能起到事半功倍的效果。

4. 千萬不要去相信那種幾天就可以詞彙量突破多少多少的廣告，學習要勤懇、踏實，才能有效果。你說的“狂背”，不能盲目的去學習，我不贊同。

英語基礎差英語語法和單詞都兩手抓兩手都要硬，一起不起來，不分先後，單詞量是一切的基礎而語法是句子的支撐，只有在單詞量足夠大的時候才能夠做到所謂的分析語法架構，所以英語基礎差可以一邊背單詞一邊補習語法，這樣英語會進步的比較快，當英語水平有很的進步的時候可以適當的加入閱讀。

瀏覽網頁時候看到這個問題，就順便說明下個人見解吧：

樓主這個問題典型是中式英語思維，本人一直都大力推薦務必脫離中式英語思維。

學語法、狂背單詞全都是走很多彎路才能慢慢地走回正軌，學英語並非如此學的。

~我就舉個一個英語小白從基本~脫口英語而出的例子好了，

一定多看英語影片，貼切日常生活的英語教學，不要枯燥無味地學習“敲黑板式”的英語學習，看個人程度，務必有事沒事據看英語影片，掌握預感，大約半年時間；有輸入就必有輸出，如看影片就相當於輸入，輸出就是不斷地練習英語、鍛鍊口語、練習、練習、再練習。整個過程很漫長，一切根源在於你是否用心放進去了。三天打魚兩天曬網，沒任何意義。

==最後我已經告訴你了，這個例子的主人翁確實用了半年時間實現了脫口而出英語的能力。具體的話還仍繼續提升階段達到國外母語者水平~~

第一、語法與單詞是可以同步學習的。

第二、建議學下新概念英語二冊，那本書對於打基礎還是挺管用的。

第三、語法，建議找個老師幫你講下，建立下語法體系。語法是靠人講清楚的，千萬不要買一厚本語法書來自學，效果不大。

學習外語很簡單 ？你當然不同意了

因為你學得不好

怎麼學好外語

秘訣就是

肯花時間

這個時間不是死記硬背

每天大聲的朗讀兩個小時即可

詞彙啊、語法啊、語感阿

通通都在朗讀中可以解決、提升

語法需要看

從中學生語法看起

因為簡單 容易入門

提升自信

詞彙嘛

一本袖珍詞典在手

零碎時間不停翻看

潛移默化 潤物無聲 水到渠成

刻意的去學

壓力大

不達預期 容易氣餒

放鬆心情

如果需要應試

練習必不可少

但是那個人的優勢不同

大學的時候第一次考六級 成績59.5

又苦學了半年 第二次成績60

運氣還是實力

各佔一半吧

我的極限就是這樣了

不強求

工作以後 外語用的越來越少了

自然退不了的很多

所以要分清 你要應試 還是繼續鑽研

方法不同 目標不同

英語基礎差“變弱為強”，需要“全方位”地補，要根據自己的情況找出差的原因，有針對性地做好規劃。英語基礎差一般是先背單詞再補語法，下面是我的建議：

首先，學好音標，要能夠自己讀單詞。英語基礎差一般都是單詞背記陷入“背了忘，忘了背，背了還忘”的惡性迴圈。導致這一惡果的就是背單詞不讀拼字母或讀不準。所以，要掌握音標、學會拼讀、跟讀錄音才可能把單詞背好。

第二，有計劃性地背記單詞，注重複習，克服遺忘。“重複”是記憶之母。

第三，讀背記適宜的句子文章，一可鞏固背記的單詞，二可獲得語感，為學語法做好準備。

最後，補語法。隨著英語水平的提升，學習的英語的難度也在增加，這時就需要掌握基礎語法。補英語語法自己鑽研起初不行，最好是選擇一些高質量的課程或者是有水平的老師輔導一下。

我很高興回答您的問題。我認為英語基礎差。不要先記住單詞或補充語法。您應該從以下幾個方面開始解決此問題。1.首先，找出造成英語基礎不佳的主要原因，這是學生的興趣低下或教師的教學方法不足，以便學生進一步瞭解學習英語的重要性，並重新樹立學習的信心和勇氣。英語。學習一門外語，不要總是害怕學習得很好，對這門學科有永久的興趣，也不要害怕困難。2.從背單詞開始。由於詞彙是學習英語的基礎，因此正確拼寫和口授單詞非常重要。瞭解每個單詞的含義和用法，牢固地學習基礎知識和準確的發音也很重要，否則會影響您的記憶力和聽力水平。第三，在掌握紮實單詞的基礎上學習語法，因為語法是單詞構成句子的規則。如果您不懂語法，就不會談論句子和文章。對於英語基礎差的人來說，語法很難理解，但是它將對將來的語言輸出產生重要影響。因此，建議使用一些基本的語法書籍來系統地學習語法知識。對於初學者來說，語法只是一種心理上的恐懼，但並不可怕。只要努力工作，就能很好地學習語法。簡而言之，要很好地學習外語，您必須有堅強的意志。毅力是毅力的關鍵。只要您堅持記住單詞，記住文字，加強語音學習和聽力訓練，就可以聽，說，讀，寫，翻譯，表演和繪畫。 ，請同時演唱八節課，相信您的英語會很快提高。

您好，我是教育領域的創作者Chunni 945，我很高興回答您的問題“英語是不好的記憶單詞還是首先補充語法”。1.你太渴望獲得成功。學習英語不是一朝一夕的事。您不能急於提高自己的英語成績或水平，這是長期積累的結果。正如您從問題中看到的那樣，您有點焦慮。建議您調整心態，避免想到“我想記住一些單詞並做完幾組問題後，在下一次考試或申請中檢視結果”。2.我認為首先學習是“瘋狂的”。實際上，英語是一種語言，該語言必須具有一定的語言環境。當然，大多數中國人沒有英語環境。因此，如果您想盡快提高英語水平，就必須知道外國人怎麼說。您只知道單詞和語法，但不知道句子和真實的表達。在沒有語言環境的情況下，閱讀是最真實的英語表達的捷徑，也是擴大詞彙量的好方法。3.張開嘴。學習英語絕不僅限於閱讀或記憶詞彙以進行練習。那些已經完成學習的人只能應付考試。隨著時間的流逝，您會逐漸忘記。即使考試成績不錯，您也只能在將來看待社會。英語材料不能用於交流，因此失去了學習英語的意義。4.收聽英語廣播並觀看英語原創電影。這些是相對標準的表示式。在這些環境中，您不僅可以擴大詞彙量，還可以糾正您的發音，改善您的發音和語調，並發展一種真實而原始的口頭語言。5.背誦單詞並補充語法。這些方法只能用作愚蠢的學習英語的方式，您會感到無聊，背單詞和學習語法並不意味著您可以很好地進行測試或與他人溝通。因此，當您像大多數人一樣使用這種方法時，會發現英語無聊且難以學習，並且您將逐漸對英語失去興趣。在您目前對英語學習沒有信心的情況下。6.做運動。當然，如果您想很好地學習英語並在短期內應對考試，則可以記住更多的單詞並進行更多的練習。這可以鞏固您在訓練問題解決能力時所學的知識。儘管此方法也有助於提高考試成績，但它甚至對某些考驗神靈也有效。但是，如果時間允許，此方法不值得推廣。英語並不難學，也不容易學。仔細分析您的個性特徵並找到合適的方法。為了能夠在實踐中使用它，您的英語會很快提高，謝謝！

詞彙語法一樣重要。

單個的單詞沒有任何意義，而語法好像是建樓的框架，只懂語法沒有填充的砌塊（單詞），那也是花架子而已。

背句子，出聲背句子是最好的方法。在背的時候，要了解句子所包含的語法。背下來然後默寫出來。這樣既背了單詞，又熟悉了語法。而且會形成良好的肌肉記憶和語感。這是某著名英語教師的方法，我很認同。