網課點名學生不在,家庭作業不做,電話聯絡不上,老師該怎麼辦?相信這是在這次沒有硝煙的戰鬥中,很多老師的遭遇。那老師該怎麼辦呢?個人認為:老師應該保持一顆平常心!
這樣的家長無外乎有一下幾點:
1,確實有事兒,沒顧得上孩子
疫情期間,雖然大部分家長在家沒事,但是也有部分家長確實很忙,特別是復工復產之後,忙碌的家長更多,學生的作業沒做的非常多。老師要了解情況,落下的課,開學再補。
2,父母在外,學生和爺爺奶奶在一起
特別是父母在外,孩子託付給親戚或者爺爺奶奶。爺爺奶奶年紀又比較大,根本管不住孩子。那作業只能聽之任之了。
3,家庭貧困,沒有智慧手機
這樣的家庭有,確實非常貧困。沒有智慧手機也無就法進行網上學習,提交作業,老師也能夠理解。
4,家長不負責任
根據以上幾條,你覺得哪一條老師能不保持一顆平常心呢?老師的出發點是好的,但是也要從實際出發。
題外話:本人也是老師,班裡也有這些情況,也生氣過,在群裡發火過,但有什麼用呢?靜下心來想一想:我只能盡我自己最大的努力把想學的孩子教好,不想學的孩子,儘量去教。
網課點名學生不在,家庭作業不做,電話聯絡不上,老師該怎麼辦?相信這是在這次沒有硝煙的戰鬥中,很多老師的遭遇。那老師該怎麼辦呢?個人認為:老師應該保持一顆平常心!
這樣的家長無外乎有一下幾點:
1,確實有事兒,沒顧得上孩子
疫情期間,雖然大部分家長在家沒事,但是也有部分家長確實很忙,特別是復工復產之後,忙碌的家長更多,學生的作業沒做的非常多。老師要了解情況,落下的課,開學再補。
2,父母在外,學生和爺爺奶奶在一起
特別是父母在外,孩子託付給親戚或者爺爺奶奶。爺爺奶奶年紀又比較大,根本管不住孩子。那作業只能聽之任之了。
3,家庭貧困,沒有智慧手機
這樣的家庭有,確實非常貧困。沒有智慧手機也無就法進行網上學習,提交作業,老師也能夠理解。
4,家長不負責任
根據以上幾條,你覺得哪一條老師能不保持一顆平常心呢?老師的出發點是好的,但是也要從實際出發。
題外話:本人也是老師,班裡也有這些情況,也生氣過,在群裡發火過,但有什麼用呢?靜下心來想一想:我只能盡我自己最大的努力把想學的孩子教好,不想學的孩子,儘量去教。