第一，要以身作則，每天看看書，潛移默化影響孩子。第二，去書店，讓孩子在書店裡親身感受下書店的氛圍。再者，帶孩子去大學校園提前感受下高等學府裡那濃濃的學習氛圍。最後多給孩子講故事，並引導孩子其實書中的故事要比我的更精彩

很高興回答網友這個問題，為了培養孩子興趣的話，呃，比方說孩子寫字畫畫，買些書本，那畫板那一些彩筆呀一些呃，美術書本那可以供孩子參考一些音樂的話，可以說買些提前拿口琴呢。把什麼樂器主要取決孩子喜歡什麼型別的，如果喜歡舞蹈的話，可以買一些這些漂亮的公主裙吶，各方面的。可以說綜合的觀察孩子喜歡什麼運動是什麼興趣的？

越是得不到越是渴望擁有，無論大人和孩子都是這樣，如果孩子想學一樣東西，開始不會立刻滿足他，讓他等待一段時間，如果他過幾天不想學了，就不會再提，如果他還是想學，那就讓他學，在等待的過程中，會增強他得求知慾。和他約定好學就要堅持學，不能半途而廢。

有時也會用一些幼稚的方法激發他得學習慾望，比如在他面前說誰誰彈琴真好啊之類的。我孩子還沒開始有作業，我就故意在他面前說，你那些小夥伴都有作業啊，只有你沒有，孩子就特別渴望自己也能像別的孩子一樣回家寫作業。

1、增強學習快感，培養孩子的興趣愛好

首先，多表揚，少批評。要善於發現孩子的優點，如果孩子是真的做錯了，也要批評一下，讓孩子明白大人為什麼要批評他，讓他明白道理。

其次，使孩子一開始就有成功的體驗，培養孩子的自信心，讓他在學習中找到快樂

我為了培養小孩的自信，基本上不打罵孩子了，改表揚，讚美了！只要作業老師給優秀我基本上大讚特贊，還鼓勵明天繼續；還真是有點效果，我兒子得了優秀作業我沒回家等到11點都不睡，就想著我的表揚。

平日裡因為忙碌忽略孩子成長中重要的六年，儘管有陪伴，卻真的忽略了教育。後來發現孩子與其他同學產生了差距，才意識到問題的嚴重性。於是我做了人生中最重要的決定，轉學。辦完轉學手續，緊接著就是給孩子佈置一個可以讀書的環境。一個定做書櫥，一個大型書架，緊接著徹夜翻看網路書城，購買各種書籍。優選國際獲獎系列，諸如常青藤系列，世界經典文學系列，劉慈欣，曹文軒，沈石溪……國外的國內的大量書籍一下填滿了原本空蕩蕩的書櫥書架，在選購中，因為自己是普通收入家庭，所以在拼多多，選了又選，只為能不遺漏，儘量節約，還能夠質量反饋良好。書越來越多，開始還能記錄一套八十，一百，後來快遞越來越多，也就沒有了具體的錢數，五千應該不在話下了。如今孩子真的愛上了讀書，很多時候，沉迷書中三五聲根本就叫不動。如今上網課加讀書，孩子多少眼睛疲勞，於是開始拉著他一起去騎行，一家三口，三輛腳踏車～所有的陪伴與培養都不會太遲，只要心中有，就要努力去爭取做，做了就要堅持～我深信量變一定會引起質變～我相信自己也相信孩子～

看到題主的這個問題，忽然間發現從小到大還真沒有刻意去培養孩子什麼興趣。由於孩子小時候跟她堂關係好，她姐學什麼，她覺得也要學，所以我倒是經常去接送孩子。

1.學跳舞。女孩子總是喜歡蹦蹦跳跳的，看見她姐在家跳舞的時候，覺得好玩。孩子糾纏著也要去，就讓她去了，學了兩年，過了民族舞七級。她拿回證書那一刻感覺獲得什麼巨大成就似的，天天抱著，當然她媽也高興，我怎麼考級那種東西就是騙家長的。年齡大了，也就不跳了。

2.學書法。斷斷續續學了一年，也見著她的字有長進，後來她自己覺得不好意思就不學了，尤其是看見她姐拿回省級中學生硬幣書法一等獎之後，基本上就不提及要繼續練習書法，後來就不了了之了。

學了這兩樣之後，看見自己沒學會就沒再提及要什麼了。我當了兩年車伕，倒是終於可以輕鬆了。

後來，蠻意外的，她在參加了一個業餘的“伯牙杯”鋼琴比賽中獲得了省級二等獎。這個鋼琴從小都是她媽媽哄了才學，也是斷斷續續地練了幾年，孩子她自己都感覺很神奇，自己一直想學的卻沒學好，被逼的倒有點成果。

所以，我個人認為孩子的興趣沒必要刻意地去培養什麼，只要孩子健康成長，在快樂中學習，有所進步就好。

我從孩子對書本感興趣開始，堅持每天親子閱讀，孩子兩歲半左右開始閱讀，那個時候住的偏僻，我每個星期要帶著孩子走半個小時，走到有車的地方，再倒兩趟公交車去換書[捂臉][捂臉][捂臉]到現在都深深記得大中午我和孩子坐在樓梯口我給他讀繪本，等著繪本館開門換書

親子閱讀9招

兒子從上幼兒園到小學，老師都要求重視親子閱讀。在網上、微信也常常看到專家、名人談親子閱讀的文章。閱讀好語文就好，閱讀是一生的基礎，不會閱讀就不會學習，等等，各種觀點都說明一個問題，閱讀，對孩子很重要，特別是小學階段養成閱讀的良好習慣尤為重要。

今天，把自己親子閱讀的9個小招和家長們做個交流。

1、造氛圍。孩子雖小，但幹什麼事都喜歡有自己獨立的空間，讀書也是如此。有一個自己喜歡的獨立空間，孩子可以在一種完全放鬆的狀態下閱讀，可以隨心所欲地去翻去看。哪怕搞得很亂，家長也不要干預。等他不看了，給他講收拾整齊，這才是家長要做的。主要是給他創造一個良好的閱讀氛圍。陸亦琛從幼兒園起，就在書房給他放了一張小床，在上面看書，想咋看咋看。上小學了，又把書櫃最下面一層5個格子全收拾出來，放他的書。有時候找不到他，推開書房門，他正趴在床上看書呢，做家長的心裡肯定是很安慰了。

2、做計劃。這裡說的計劃主要指兩個方面，一是家長要給孩子制定一個切實可行的讀書計劃，二是讓孩子參與計劃的制定。比如每天晚上的親子閱讀時間，和學校的課程表列到一起。這學期課程表出來後，謄抄了一份。謄抄的時候，把除學校的課程外，晚上做作業、看書、寫字、健身、看電視也排上去，讓孩子參與計劃的制定，商量這些內容安排在幾點。他參與了，就會覺得這些是自己的事，就能比較自覺地去做。從上學期就開始這樣做了。寒假也一樣，給他制定了寒假活動安排表，其中有閱讀。他參與了計劃的制定，做的相對主動、自覺。

3、善引導。主要是指抓住機會引導，激發讀書興趣，保護讀書積極性。他舅舅有個女兒比他大一歲，一次來家裡玩，兩人互相提問，問到了長頸鹿的脖子為什麼那麼長，姐姐沒回答上來，他回答說，在古時候，長頸鹿的脖子有長的，有短的。遇到了乾旱，地上能吃的植物被動物們吃光了。而那些長頸子的鹿能吃到高處的樹的葉子，就活下來了，短脖子的都死了。我知道這個答案他是在《十萬個為什麼》上看到的，馬上問他，你回答上來了是不是很開心？他說是。我又問他，你是怎麼知道的？他說我從書上看的。我緊接著問，多讀書是不是可以給你帶來快樂？他笑著回答說“是的”。這就強化了他讀書可以學到很多知識、可以帶給自己快樂的意識，激發他的讀書興趣，引導他多讀書。再比如，看了電影《大鬧天宮》，馬上給他買了《西遊記》；看了電影《神筆馬良》，及時給他買來連環畫《神筆馬良》。買來後，他就會興致勃勃地去看，把書上的和電影裡看到的進行比較，講給你聽。透過這種及時、巧妙地引導，激發和保護他讀書的興趣和積極性。

4、巧激勵。孩子畢竟是孩子，有時不激勵，他就缺少積極性。要抓住時機巧激勵。上學期期中考試，他語文考了100分，我來學校接他，他拿著卷子給我看，非常高興。我趁熱打鐵說，考了100分，獎勵你一本喜歡的書，他馬上到學校門口的書店挑了本《三國演義》。這種方法，既是獎勵，又是激勵。用書做獎品，要比其他獎勵好，讓他覺得獎勵書是很高的榮譽。

5、學挑書。孩子讀什麼書，家長怎樣給孩子挑書買書，這一點也很重要。我的做法是，先順其自然，再有所選擇。孩子剛接觸書的時候，主要是引發他的興趣，依著他自己的選擇。帶他到書店，他喜歡的，自己挑的，就給他買。這樣做主要是保護他閱讀的積極性，激發他閱讀的興趣，讓他對書有越來越直觀認識。如果這時候對他限制，勢必會打擊他閱讀的積極性。要順其自然。上學後，就要進行引導、有所選擇了。之前他看的“喜羊羊”“鎧甲勇士”“植物大戰殭屍”之類的，我發現其中也有血腥、暴力、不講科學、勾心鬥角等負能量，堅決不讓他在看這類書。趁他去上學，我把他這類書全部清理到地下室，也不再給他買這類書。再買買經典，買名著，買適合他這個年齡段的版本，買老師、家長推薦的。多注意網上的介紹，多瀏覽噹噹網反響比較好的兒童書。要買傳播正能量的好書。

6、建卡片。為了促進讀書效果，去年12月，專門給他設計了“閱讀卡”。設計了書名（篇名）、作者、閱讀時間 這本書（這篇文章）講的什麼故事、我喜歡的好詞好成語、我能用其中的幾個造句、我喜歡的一句話、我能照這樣子寫一句、讀了這本書（這篇文章）我想說、這本書（這篇文章）我講給誰聽了等欄目。讀完一本書或一篇文章，指導讓他填寫閱讀卡，鍛鍊他的閱讀理解能力，培養他的閱讀積累習慣。

7、逛書店。從他上幼兒園開始，基本上平均一個月帶它去一次書店，引導他買書。買來後讓他自己寫上名字和時間。去北京，專門帶他去北京最大的王府井書店。去年7月到東莞，帶他到很有影響的東莞圖書館。也是去年，帶他到石河子圖書館班借書證，年齡小，沒辦成，但是都是給他創造條件，讓他感受讀書的氛圍。近朱者赤，耳染目濡，透過這些積極的做法，強化他讀書快樂的意識，激發他的閱讀興趣。

8、訂報刊。2歲起就給他訂了《搖籃》《小小天才》《嘟嘟熊》《幼兒畫報》等雜誌，現在訂的有《我愛科學》《兒童文學》《快樂歷史地理》，科學、語文、歷史、地理的內容都有，增長孩子的知識，開闊孩子的視野。

9、動手寫。從去年7月份開始，指導他開始寫日記，也不是天天寫，一個月就幾篇。有時候是抄他喜歡的歌詞，有時候是套改讀過的文章。比如他寫的《我的午餐》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。只要我努力，就會受表揚。先不管改寫的好壞，把讀的用上了，讀寫結合了，這個習慣培養出來了，比多認個字、多讀幾篇文章要重要得多。

幾年來，透過這些方法引導、指導孩子閱讀，覺得孩子越來越有自己的思想，視野比較開闊，語言表達比較豐富，識字量還可以，現在試著寫作文。閱讀的效果逐漸顯現。

適合孩子的，就是最好的。我希望和家長們一起，繼續加油，結合孩子的實際，激發孩子的閱讀興趣，保護孩子的閱讀積極性，讓孩子從閱讀中感受到快樂。步入這樣的良性迴圈，就會如開頭所講的，閱讀真正會影響孩子的一生。

一、瞭解孩子的天賦

天才就放對位置的人，庸才是放錯位置的人。什麼是天賦？就在這個領域裡很輕鬆就可以比其它一萬個人做的都要好。給孩子選興趣愛好方向時一定要根據孩子的天賦潛能來。選對了事半功倍，選錯了，事倍功半。孩子的天賦潛能可以透過指紋檢測、基因檢測等很多科學方法來獲得。我的孩子4歲時，我就要給做天賦潛能測試。這是十年前的事情了，那個時候的費用是3980元，因為測的人才，單個成本要高，現在要便宜一些了，因為檢測的人多，大家理念也跟上來了、生活水平也上來了。我之前想培養孩子去從政，透過測評發現孩子是敏感型的，不適合從政，因為從政做領導，要面臨很多衝突與矛盾，敏感的人就會不開心，會影響他的情緒與狀態，還會影響他的健康。但是敏感的人很適合搞藝術、文學。我透過觀察，也發現孩子熱愛藝術，所以我們就轉變觀念，支援孩子學習藝術設計，他從小立下志向要考清華大學的藝術設計專業。

二、從小立志夢想引領

透過天賦測評，我們從小給孩子做興趣與職業規劃。規劃好後，孩子從小就把夢想劃下來、寫下來、講出來。

第一步：夢想畫下來。孩子的夢想板是畫的法國巴黎藝術展覽中心他的個人畫展，擺了很多他的畫作，很多人來參觀，很多人讚美。這個夢想板放在他的床頭，每天看、每天激勵自己。

第二步：夢想寫下來。夢想板旁還寫了：我為什麼要做畫家？就是實現夢想的理由，寫了7條，理由越充足，動力越充足。還寫了，實現夢想要具備那些能力？如何具備這些能力？會遇到那些挑戰？如何克服這些挑戰？夢想實現的步驟？夢想實現以後的情景？每個大標題下都寫7、8條詳細內容。

第三步：夢想講出來。夢想寫成演講稿，反覆訓練，見人就講，親戚面前講、班上講、朋友面前講，講出來就是公眾承諾，越講越清晰。講出來就是先把牛吹出來，接下來再為吹下的牛去努力，講出來就有公眾監督呀。

三、從小找好老師來教育

找對孩子的天賦潛能，確定孩子一生的方向，培養和發現孩子的興趣，要儘早找到最好的教練來教成就傑出的下一代。郎郎四歲練習鋼琴、邁克爾傑克遜三歲半練習舞蹈、劉謙八歲登臺表演魔術、姚明九歲開始練習籃球，無數案例向我們證明，儘早給孩子找對方向、找對一個好教練是多麼的重要！特別是藝術興趣培養，他有很強的時間視窗期，6歲是培養最佳視窗期，到12歲以後開始學效果就越來越差了，如果在18歲還沒開始學，培養的視窗期就已經關閉了。

教練的水平決定了選手的水平。臺灣為什麼沒有世界級的運動員？不是臺灣的選手很差，而是臺灣沒有世界級的教練。著名青年鋼琴家郎朗相信大家都聽說過！他為什麼能成為世界級的鋼琴家？郎朗小的時候，父母給他找了一個普通的鋼琴老師，但他爸身邊有高人指點，有個鄰居就和他爸爸說：“你千萬不要找普通的鋼琴老師！”“為什麼？”“這樣孩子長大了也會成為普通選手”，他老爸問：“那怎麼辦？”“要請就請最好的”。他爸爸聽完後覺得有道理，馬上就行動。當時他們家裡在北京有兩套房，狠下心賣了其中一套房子，請了當時北京中央音樂學院最好的鋼琴老師教郎朗，這個老師後來成了中央音樂學院副院長了，所以成就了今天的郎朗。

我孩子六歲時我花了重金讓他拜了著名的藝術老師做師父。11帶他走遍國內及歐美看著名的藝術博物館、畫展、建築、宮殿等，帶他見許多藝術家，從小讓他去經歷與閱歷。我的孩子今年12歲，目前學習動力充足，目標明確。

帶著孩子一起閱讀，不同型別不同領域的書籍，昆蟲，宇宙，動物，人物，歷史等等，激發孩子對事物的好奇心，慢慢帶著孩子一起了解，滲透，讓孩子從中找到樂趣，得出想要的答案！讓他透過閱讀，透過書籍感觸生活以外的世界，日積月累積攢滿滿的自信！

首先，學習的範圍很廣，每個孩子從一出生就在學習，走路，說話，都是學來的。每個孩子都是愛學習的，只是喜歡學的東西和學的方式不同。

我的兒子也曾經對我說，我對學習沒興趣，在我跟他說了上面的話之後，他特別受觸動，眼圈都紅了，然後他想了想告訴我，我喜歡學科學。

在我們的教育體制裡，小學階段語數英是主課，老師看重，科學只是學著玩玩，所以每當一提起學習，孩子心裡就覺得沒興趣。我們要培養孩子的興趣，需要找到他的興趣點，可能是某一學科，也可能是某個科目裡的某個類別，從來沒有完全不喜歡學習的孩子。

其次，每個人喜歡的學習方式都不一樣，有的人習慣於讀，有的人習慣於寫，還有的人習慣於聽，或者看。

我兒子本來不喜歡語文，在我給他聽了喜馬拉雅上的閱讀提升音訊課之後，他開始對閱讀感了，因為他更喜歡聽和看。

孩子各有不同，家長需要多多觀察和探索自己的孩子，採取個性化的方法才激發孩子的興趣

興趣是最好的老師。

有了這個老師，家長一般就不必再擔心孩子在興趣方面的發展進步了，所以如何培養或保持住孩子的學習興趣就變得至關重要了。

為培養孩子的學習興趣，我做過下面一些事情，希望有所啟發：

1.對於孩子提出的問題，既不要不理不睬，也不要直接給與答案，而是儘量啟發，讓（或陪伴）其自己力所能及的尋找、探究、直到獲得答案或相關資訊，這個體驗過程很重要，這是培養、促進、加深興趣的基本方法；

2.讓孩子不斷的透過自己的努力獲得一些小成就、小進步，這是保持興趣的重要途徑。

3.時不時的對孩子的改變、進步給與一定的鼓勵、表揚，並同時幫助她稍稍提高一下目標，以便她能更進一步的投入，以維持住興趣或產生更大的興趣。

4.在孩子遇到挫折時，和她一起分析原因，勇於面對，不輕言放棄，鼓勵她休整之後繼續，直至邁過去。

興趣在哪裡，時間和精力就在哪裡；時間和精力花在哪裡，進步和成就就在哪裡。

由於我家孩子年紀比較小，幼兒園中班，為了讓孩子學習，主要採取方式以下：

1 忽悠，比如打卡類的app，打卡返學費的。返的學費給他買玩具，如果不打卡玩具就沒了，孩子就堅持學習打卡。

2加入遊戲+家長愛演。比如認字遊，坐在電腦前面認字，堅持半年後孩子也疲乏了。主要是字的難度加大了，孩子信心受到打擊。特意針對他用的打地鼠遊戲，興致勃勃。一直在玩

3和孩子一起做任務。比如寫字，和孩子一起寫，假裝各種寫錯啊，進度慢啊，請教孩子啊。反正就是演，讓孩子覺得自己做的很好。

4時刻讓孩子看到自己讀書進度，嗯，兩個孩子總愛比誰讀的書多，也是不錯的方法。

5引入外力，老師說今天要拍照發影片的喲。而且老師說你昨天表現真棒，今天還要表現棒棒的喲。

6找同伴。同伴在做什麼，對孩子影響很大。比如引入西遊記就是因為同班孩子在聽這個

7 假裝請教。其實也是真的不會。比如自然科學知識，孩子教我們，很自豪，很得意。

8降低要求。比如RAZ剛開始跟讀，只要求開口，哪怕一分也過。後面慢慢約定提高到50才過。引孩子上道。

1，為了讓孩子看書，我從懷孕到現在，每天堅持睡前親子閱讀，陪孩子看繪本，看科普書，聽故事等…

2，為了陪孩子學陶藝，我會選擇每週六下午，帶著孩子一起在陶藝老師那裡學習，有時候給一個陶藝塑形需要一兩個小時，有時候需要四五個小時，孩子喜歡做的事情，我都會努力陪著。

3，孩子想要練習寫字，我就每天花半個小時，每次教她一個筆畫，練寫一個字。每次在旁邊給她念橫，豎，撇，捺…

4，孩子想要學平衡車，我就陪她在公園練習，跟在後面小跑著看她蹬著兩腿練習…而我卻跑的喘不上氣…

陪孩子

一起做過好多好多事情…現在回憶起來，還是很幸福的…

1.我喜歡看電影，尤其是能夠從中有所收穫，並且可以作為教育資源的電影。我喜歡《指環王》系列，孩子跟我看完了，自己分享說裡邊有堅持，有信仰，有勇敢。設定有很多父母反覆嘮叨的話，也可以藉助電影的人物去闡述，比如去年冬天的《銀河系補習班》，本身就是一部父親教育題材，關於學習呀，夢想呀，快樂呀，興趣呀，說的比咱們好多了。總之現在孩子也特別喜歡電影，還經常跟我分享電影感受。寒假的好幾篇日記是關於電影賞析的。

2.我喜歡歷史文化，喜歡研學旅行。本身也是培訓機構，所以每年寒暑假，五一十一長假，都會帶孩子去做研學旅行。這是最近這幾年很火熱的教育形式，寓教於樂吧。孩子玩的開心，也能學的有趣。走出去了，孩子獨立了，見識也多了，可以跟同學分享的話題不僅僅侷限於遊戲了。今年發現孩子特別喜歡野外求生這一款，可能也是去年貝爺的野外求生紀錄片的影響。今年暑假想讓我帶他去做戶外拓展，很野很野的那種露營，計劃全程徒步，露營野外，生火做飯那種，不知道能不能實現，不過我們兩個人很期待。

3.愛看書，這個興趣愛好，其實是看電影和遊學，附帶的興趣培養。最近熱播的一個電視劇《鬼吹燈之龍嶺迷窟》，我跟孩子在追劇，我發現他對古代的喪葬制度，還有周易五行八卦特別感興趣，自己去搜資料，下的電子書再研究，不管能不能看懂吧，只要看，我就認為能學到新東西，至少孩子自己說，他學了幾個新漢字，乾坤兌艮…

而且每次去研學，我們也會提前做足功課，瞭解點當地的歷史文化，美食。都是書裡邊提供的。

4.帶孩子一起參加體育運動，這是我認為比較重要的。也是我在帶其他孩子參加拓展活動中發現的問題，現在的孩子體能太差。身體素質不行。接觸不同型別的體育專案，堅持鍛鍊身體，這是每天必備。哪怕是吃完飯出去散步，也是一種堅持的體現。

5.玩遊戲，我跟孩子玩遊戲，現在最火的“吃雞”，每天半小時，我跟孩子組隊一起玩。為了玩的比他好，我就利用其他時間，苦練技術。總之現在，我是他們幾個同學的頭頭，每次他們同學玩遊戲，都會問，你爸玩不玩？我們組隊。不要總覺得玩遊戲不好，有節制的玩還是很好的。至少這時候的你不是父母，是夥伴，是戰友。

還有好多好多，射箭呀，數獨呀，急救呀，科學小實驗呀，就不一一闡述了，父母得言傳身教吧，時間長了，你會發現，也不一定是誰影響誰啦。孩子也會帶你玩他喜歡的事情。

我的女兒2歲半，我一直都是隨著孩子走。沒有刻意的要求要必須學什麼興趣，都是孩子自己看著我們大人或者在動畫片裡學的。我覺得不需要刻意的要求她，因為畢竟歲數小。等到3歲上幼兒園之後，透過課堂的學習，自己或許就可以找到興趣。興趣愛好都是要隨著孩子的喜好走的，有的孩子愛畫畫，你肯定不能給她報鋼琴。有的孩子愛唱歌你肯定不能給她報書法。所以我覺得還是需要根據每個家庭的孩子的興趣出發、她才可以認真的有興趣的完成。要不然興趣成了負擔，家長陪同既搭時間精力又耗資金錢不划算。大點的孩子可以很好的交流時候必須要問問孩子的興趣愛好在哪？家長有必要給幾個參考的興趣，畢竟家長更懂得社會的發展趨勢。和孩子商量好決定報什麼興趣班，最為合適。大的方向我們家長拿，選擇交給孩子。下面給大家看看我們的興趣培養吧。自然生長班——鳳凰寶寶

運動和閱讀是我特別用心培養孩子的兩個興趣。從小我就會帶他們去體育館，籃球場，學校操場，環境是可以直接影響一個人的。閱讀差不多從兩三歲我就開始給他們買書，先讓他們碰書摸書，再慢慢的到看書聽書讀書

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會積極主動去探究，並在探究中產生愉快的情緒和體驗。

我以自身的經歷告訴各位家長，小學階段是最適合培養孩子興趣特長的。培養孩子的興趣不僅不會影響到孩子的學習，而且對於孩子良好學習習慣的養成起到了促進作用。

我也是一位孩子的爸爸。在孩子小學階段的時候，我就注重孩子的興趣培養。

1.增強孩子的自信心。

我家孩子學校組織的各種比賽，像書法、詩朗誦、下象棋、打乒乓球……在參加的過程中，總有適合他自己的一種，從而增強了他的自信心。

2.在潛移默化中提高學習效率。

當特長逐漸變為興趣時，那麼在學習特長的過程中，就會汲取智慧，運用到學習當中去，自然而然就提高了學習效率。

最關鍵的是還能培養孩子堅韌不拔的品質。在我家孩子學鋼琴的過程中，當他向我表達出想放棄時，我就鼓勵孩子堅持下去，給他講解“梅花香自苦寒來”的道理。讓他重新樹立信心，從而也培養了他持之以恆堅韌不拔的品質。

當然了，在培養孩子興趣特長的過程中，會影響他正常的學習嗎？這也是很多父母比較憂慮的問題。孩子要學什麼，適合學什麼，這要根據孩子的實際情況，不要跟風，更不要強迫。

但是我們做家長的，要注重科學的培養方式，幫助孩子合理分配學習的時間；也要根據孩子的心理特徵去加以引導，才能達到所期望的效果。

其實這個問題要這樣提問，會更加的合理與清晰。就是說如何培養孩子的學習興趣？

為此，我們認為，在尊重、保護、認可、讚許和鼓勵的基礎上開發與激發孩子的好奇心與求知慾的基礎上，要想更好地培養孩子的學習興趣，還必須做到讓孩子覺得學習是輕鬆的一件事；用科學有效、務實針對性比較符合孩子自己現實的手段來促使孩子產生學習動力；儘可能對關注、陪伴、引導、幫助幫孩子找到順利學習的竅門方法。

在孩子的日常學習與生活中，無論孩子發生了什麼，不要過度嚴厲的批評、指責、打罵孩子，多給予關心、尊重、愛好、鼓勵和鞭策，儘可能的幫助孩子樹立學好的自信心和頑強的意志力。每當孩子學習遇到困難，心神不定，身心疲倦的時候，要從情感和心理上給予鼓勵、勸解和激勵，引發孩子學會勞逸結合、自我調節、合理安排學習和生活，學會放鬆與減壓，來消除學生自身的不愉快情緒、甚至煩躁、恐懼的心理狀態，從而確保有足夠的精力不厭煩學習。